學(xué)生學(xué)習(xí)中常見的問題與對(duì)策

學(xué)生學(xué)習(xí)中常見的問題與對(duì)策一、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足表現(xiàn)：1、經(jīng)常遲到或早退，對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣。2、對(duì)成績的好壞持無所謂的態(tài)度,從不主動(dòng)與人討論學(xué)習(xí)問題。3、遇到難題就會(huì)退縮，不肯努力鉆研。4、學(xué)習(xí)目的不明確。對(duì)策：1、幫助學(xué)生樹立恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，使其經(jīng)過努力，可以成功。2、在課上讓其回答一些力所能及的問題，激發(fā)他追求成功的欲望，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣3、多關(guān)心其學(xué)習(xí)情況，不斷提出新的學(xué)習(xí)任務(wù)和要求，使其始終保持上進(jìn)的勢頭二、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差表現(xiàn)：1、課堂上涉及到有關(guān)舊知識(shí)時(shí)，學(xué)生表情茫然，無法聽懂，或干脆不聽。2、作業(yè)及習(xí)題中涉及到舊知識(shí)時(shí)，學(xué)生經(jīng)常出錯(cuò)。3、單元測試可能考的不錯(cuò)，但綜合測驗(yàn)很難得高分。對(duì)策：1、補(bǔ)習(xí)相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。2、講授新課前，督促學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)的舊知識(shí)。3、指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，使新知識(shí)的學(xué)習(xí)盡可能小的受影響。4、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，指導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃學(xué)習(xí)舊知識(shí)。5、加大閱讀量，擴(kuò)大知識(shí)面，提高學(xué)生的理解能力。三、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)表現(xiàn)：1、學(xué)習(xí)時(shí)不求甚解，死記硬背，不能理解，知其然而不知其所以然2、仿照例題能做對(duì)習(xí)題，但問題一變便無從下手。3、經(jīng)常錯(cuò)用公式、亂用概念。對(duì)策：1、講授新概念、新公式時(shí)，強(qiáng)調(diào)推導(dǎo)過程，使學(xué)生加強(qiáng)理解。2、作業(yè)題以不同的方式出現(xiàn)。33、4、教學(xué)時(shí)，注意啟發(fā)學(xué)生一題多解，讓學(xué)生從多個(gè)角度觀察舉行方法交流會(huì)，讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生介紹經(jīng)驗(yàn)。四、學(xué)習(xí)習(xí)慣不良表現(xiàn)：1、學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃，不知該學(xué)什么。2、學(xué)習(xí)之前不能做好準(zhǔn)備，經(jīng)常帶錯(cuò)東西，忘記作業(yè)等。3、經(jīng)常因看電視或貪玩擠掉學(xué)習(xí)時(shí)間。4、課前從不預(yù)習(xí)，課后從不復(fù)習(xí)，考前開夜車。對(duì)策：1、幫助其制訂一套嚴(yán)格的學(xué)習(xí)、生活計(jì)劃，并督促認(rèn)真執(zhí)行。2、及時(shí)表揚(yáng)學(xué)生的進(jìn)步，鼓勵(lì)其保持。五、學(xué)習(xí)技術(shù)較差表現(xiàn)：1、使用或創(chuàng)造學(xué)習(xí)輔助手段以促進(jìn)學(xué)習(xí)效率的能力較差，不能很好地利用圖、表或文章中的主要信息進(jìn)行學(xué)習(xí)。2、不會(huì)選擇學(xué)習(xí)要點(diǎn)。3、出錯(cuò)之后，不注重總結(jié)。4、信息加工能力較差，不能很好地將所學(xué)的知識(shí)前后聯(lián)系起來并轉(zhuǎn)化為自己的東西。對(duì)策：1、上課過程中都對(duì)知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)要反復(fù)強(qiáng)調(diào)，并教給學(xué)生如何識(shí)別熱點(diǎn)、考點(diǎn)2、督促學(xué)生要善于總結(jié)平時(shí)的錯(cuò)誤，并注意利用重點(diǎn)信息進(jìn)行學(xué)習(xí)。3、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)于所學(xué)內(nèi)容及時(shí)復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)要把教師講授的內(nèi)容用自己的話來復(fù)述，將之真正轉(zhuǎn)化為自己的東西；把當(dāng)前所學(xué)的知識(shí)和以前的知識(shí)聯(lián)系起來。六、考試策略較差表現(xiàn)：1、平時(shí)缺乏考試意識(shí)。2、考前沒有應(yīng)對(duì)計(jì)劃，不會(huì)合理安排復(fù)習(xí)。3、考試時(shí)不講究策略，一遇到不會(huì)的題就緊張。對(duì)策：1、強(qiáng)化學(xué)生的考試意識(shí)，在平時(shí)學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)時(shí)多考慮一下哪些是考試內(nèi)容。2、考試之前幫助學(xué)生制訂應(yīng)考計(jì)劃，合理安排好復(fù)習(xí)時(shí)間。3、教給學(xué)生考試技巧。七、注意力不集中表現(xiàn)：1、上課或做作業(yè)時(shí)大腦經(jīng)常開小差，神游物外。2、學(xué)習(xí)時(shí)東張西望，不能安靜對(duì)策：1、要養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度，這是提高注意力的重要條件。2、培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。3、培養(yǎng)自己的意志，提高自控能力不為環(huán)境中的各種誘因所左右。4、保持良好的情緒。凡是會(huì)引起不愉快的事情要盡量少想，最好不想，至少在上課時(shí)不要想它，使自己始終保持一個(gè)良好的情緒狀態(tài)。八、意志力薄弱表現(xiàn)：1、教師或家長管得緊時(shí)學(xué)習(xí)十分努力，成績較好，反之則不學(xué)習(xí)。2、只喜歡學(xué)感興趣的課，否則便開小差。3、學(xué)習(xí)上怕吃苦，做事有始無終。對(duì)策：1、加強(qiáng)督促，用嚴(yán)格的紀(jì)律進(jìn)行約束。2、教學(xué)力求生動(dòng)有趣，建立良好的師生關(guān)系，使其對(duì)所有的學(xué)科都感興趣，都愿意學(xué)習(xí)。3、設(shè)定一定的情緒，有意識(shí)地鍛煉其克服困難的意志品質(zhì)。4、建立嚴(yán)格的班級(jí)管理制度及良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，使其受到環(huán)境的感染。九、智商發(fā)展較慢表現(xiàn)：反應(yīng)遲鈍，理解力差，對(duì)于較難的題目常常難以理解，有時(shí)即使教師或同學(xué)個(gè)別講解也不清楚。對(duì)策：1、教師要多加注意，并教育其他同學(xué)共同關(guān)心、幫助，不要歧視。2、幫助其加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。3、加強(qiáng)思維訓(xùn)練，提高思維水平和理解能力。4、對(duì)其進(jìn)步要及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)，幫助其樹立信心。十、學(xué)習(xí)環(huán)境差表現(xiàn)：1、家庭不和或父母離異，孩子心情不佳，無心學(xué)習(xí)。2、父母對(duì)孩子的學(xué)習(xí)漠不關(guān)心，或經(jīng)常讓其干活，影響孩子學(xué)習(xí)時(shí)間。3、學(xué)校校風(fēng)不好，班風(fēng)不正