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導(dǎo)入通過上節(jié)課的學習，你知道小蘿卜頭是個什么樣的孩子？西師大版三年級語文上冊第一單元小蘿卜頭學習目標

1.正確、流利、有感情的朗讀課文。2.思考小蘿卜頭到底被什么新事物吸引了？他看見那只小飛蟲是怎么想的，怎么說的，怎么做的？課文朗讀快速讀課文，標出自然段。自讀1~5自然段：想想：這個故事發(fā)生在什么地方?有哪些人物？他把書放在樓欄桿旁，雙手抓住比他高半頭的樓欄桿，踮起腳，看白公館墻外的群山?！鞍?，爸爸說，我們家在北方！”

理解句子從課文開頭到這句話點明故事發(fā)生的地點、主要人物以及他們在干什么。能讓我們感覺到小蘿卜頭對“家”的渴望。1.為什么小蘿卜頭覺得小飛蟲是“新事物”呢？2.小蘿卜頭看到小飛蟲后是怎么對待小飛蟲的？把相關(guān)的詞語句子用橫線畫出來。請同學們朗讀第6~12自然段：一只長著光亮的翠綠翅膀的小蟲，越過欄桿，飛到了走廊上。蟲子的頭上長著一塊美麗的透明的薄殼，像小姑娘披上了薄薄的蟬翼般的紗巾。透過薄殼還可以看見它紅珠子似的小眼睛。句段欣賞蟲子的頭上長著一塊美麗的透明的薄殼，像小姑娘披上了薄薄的蟬翼般的紗巾。透過薄殼還可以看見它紅珠子似的小眼睛。理解句子理解句子多漂亮的飛蟲啊！抓住翅膀、薄殼、小眼睛的特點，運用比喻的手法，寫得生動形象，栩栩如生。讓人一讀，便生喜愛之情。蟬翼：蟬的翅膀。動作：輕輕捧、重新打開、拍手、叫神態(tài)：瞥見、若有所思語言：“飛吧，你飛呀！”“飛了，它坐飛機回家去了?！保ū磉_了小蘿卜頭對小生命的同情、憐惜、關(guān)愛的感情。）瞥見：瞥，很快地看見。一眼看見。若有所思：若，好像；思，思考，想。好像在想什么。想一想小蘿卜頭為什么把小飛蟲放了？

看見小蟲在盒子里不安地爬動時，小蘿卜頭想到了自己，放飛小蟲，實際上是放飛自己的心靈和夢想，他盼望著早點解放，盼望著自己也能和小蟲一樣在天空中飛翔，在大地上自由歌唱。于是他把小飛蟲放了，讓它代替自己實現(xiàn)自由的夢想。他雙手抓住比他還高半頭的樓欄桿，踮起腳，看白公館墻外的群山。啊，它失去了自由。小蘿卜頭若有所思地停住了手。達標檢測（理解劃線詞語的意思）表達小蘿卜頭對自由

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