關(guān)于督導工作計劃3篇 督導組工作計劃

10/10關(guān)于督導工作計劃3篇督導組工作計劃日子如同白駒過隙，當工作進入新的階段時候，我們必須做好心得工作計劃，這樣才能讓工作有條不紊的展開。那么工作計劃該怎么寫呢？下面是我編寫的關(guān)于督導工作計劃3篇督導組工作計劃，供大家閱讀。

關(guān)于督導工作計劃1教學督導是在人才培養(yǎng)全過程中將影響教學質(zhì)量的所有因素始終予以監(jiān)控的一個全方位的控制系統(tǒng)，是對教學工作的過程和效果進行監(jiān)督和指導的重要教學管理制度。為了促進旅游管理學院教學質(zhì)量穩(wěn)步提高和深化教學改革，加強教學質(zhì)量的監(jiān)控力度，充分發(fā)揮教學督導組在督教、督學、督管等方面的功能，在教學管理、教學質(zhì)量控制、教學效果評價與建議等方面起到積極作用，根據(jù)學校教務(wù)處的對本學期教學工作的總體部署與具體要求，為順利、有效開展督導工作，充分發(fā)揮教學督導工作在教學質(zhì)量保障體系建設(shè)方面的重要作用，特制定督導工作計劃如下：

一、常規(guī)督導工作

1、聽課評課。

深入教學第一線，通過聽課了解教師備課、講課、作業(yè)批改等方面的實際情況，真正把握住教師課堂教學脈搏，提高督查指導的針對性。及時發(fā)現(xiàn)教學存在中的普遍問題，并提出解決問題的建議。

本學期的聽課重點為新進教師及學院年輕教師。對新進教師進行結(jié)對輔導，指導其理清教學脈絡(luò)，掌握教學規(guī)范與方法；同時，加強年輕教師課堂教學指導，進一步深化課堂教學改革，加強教學交流，不斷改進教學方法，推廣成功教學經(jīng)驗，促進青年教師全面提高教學水平，鼓勵青年教師脫穎而出，不斷完善自己的課堂教學，提高教學水平。組織優(yōu)秀課堂教學示范課活動，充分發(fā)揮優(yōu)秀課堂教學的榜樣作用。與此同時，也要按照學校要求，進行推門聽課，實現(xiàn)對全院教師的課堂質(zhì)量控制。

2、教學檢查。參與學校督導組組織的的常規(guī)教學檢查與專題教學檢查活動。按時檢查教師課前準備情況，檢查教師所授課程的教學大綱、授課計劃、教案、學生作業(yè)等基本教學文檔；發(fā)現(xiàn)教學工作中的亮點，進行總結(jié)與推廣，對存在的問題提出指導性建議。

3、重視實踐課程與頂崗實習的督導工作。實踐教學體系建設(shè)與專業(yè)課程體系及合理的課程內(nèi)涵息息相關(guān)。認真做好實訓基地運行情況、學生頂崗實習情況的抽查工作。

二、專項督導工作

1、及時制定督導工作計劃，完成督導工作總結(jié)，把督導組成員的督導記錄、座談記錄、會議記錄、調(diào)研材料、信息反饋等原始資料整理歸檔，妥善保存。

2、促進教學改革。圍繞專業(yè)建設(shè)，引導教師不斷深入實施課程體系、教學內(nèi)容以及實踐教學的改革，構(gòu)筑更加合理的課程體系和教學內(nèi)容體系，實現(xiàn)教學內(nèi)容與社會需求對接，實現(xiàn)提高學生適應(yīng)旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的能力的目標；圍繞旅游管理的專業(yè)培養(yǎng)目標與特色，圍繞核心課程，深抓課程體系拓撲和課程內(nèi)涵建設(shè)，實現(xiàn)教學內(nèi)容銜接一致。以此夯實教學基礎(chǔ)，突出教學亮點，促進專業(yè)目標和專業(yè)特色的實現(xiàn)，逐步向本科教育過度。

3、定期召開教師、學生座談會，了解師生對教學工作的意見和建議，并及時將有關(guān)信息反饋給相關(guān)單位。指導各學院教學信息員開展工作，同時深入學生中間了解教學效果，聽取學生對教師教學的評價意見，編寫學生的意見和要求，并對學風進行檢查和督導。

4、針對學院教學工作，進行調(diào)查研究，及時進行教學質(zhì)量分析，為促進教學改革，提高教學質(zhì)量獻計獻策。

三、督導小組成員任務(wù)分工

1、督導組成員

為了進一步加大督導工作力度，增加每項工作的成效，促使旅游學院的督導工作上一個新臺階，旅游管理學院教學督導小組由院長任組長，成員如下：

表1：教學督導小組成員

2、督導成員工作任務(wù)

各教學督導組成員每學期須完成15節(jié)以上的聽課評課工作量（主要環(huán)節(jié)：完整聽課1節(jié)；——與被聽課教師交換意見——完整填報督導記錄——作出明確評價）。其中專職督導員除完成上述工作任務(wù)外，每周還應(yīng)完成1次以推門聽課為重點的系列教學督查工作，主要包括：

（1）檢查課前準備情況；

（2）聽課；

（3）查閱所聽課程的教學大綱、授課計劃、教案、學生作業(yè)等基本教學文檔；

（4）訪問3名及以上聽課班級的學生，聽取他們的意見；

（5）與被聽課教師交換意見；

）完整填報督導記錄，作出明確評價。要加大對實踐課的聽課比例，力求達到30%以上。要求真務(wù)實，以隨機檢查、推門聽課加現(xiàn)場指導為主，真正把握住教師課堂教學脈搏，提高督查指導的針對性。

各位督導成員明確自己的職責，認真思考如何提高自己負責工作的質(zhì)量，保證個人在教學督導工作中時間與精力的投入，加強學習，圓滿完成教學督導工作任務(wù)。

關(guān)于督導工作計劃2一、督導人員工作要求

督導人員在組長統(tǒng)一組織下開展督導評估工作，應(yīng)達到以下幾方面的工作要求：

1.全面了解督導評估工作的對象、目的、任務(wù)和內(nèi)容，指導思想明確，堅持依法督導。

2.熟悉督導評估方案及有關(guān)政策、法規(guī)，牢固掌握督導評估指標體系的結(jié)構(gòu)、評估標準。

3.參與對幼兒園自評工作的指導，幫助幼兒園掌握評估標準和方法，規(guī)范操作程序。

4.在認真通讀自評報告等資料的基礎(chǔ)上，對照評估指標體系，明確督導評估工作的重點和具體操作要求。

5.按分工和操作程序，認真完成有關(guān)信息編寫、匯總、整理和分析等工作，如實填寫督導評估的各種工具表。

6.遵守督導評估人員的各項紀律。

二、督導工作程序

1.下發(fā)通知——確定督導幼兒園，組建督導組，下發(fā)督導通知書，督導組作好督前準備。

2.幼兒園自評——幼兒園根據(jù)督導評估要求，認真組織自評，準備有關(guān)資料。督導組對幼兒園自評工作進行指導，幫助自評人員掌握評估標準、要求與方法，同時通過自評指導了解幼兒園辦園的基本情況，為督導評估作好準備。

3.督導評估——督導組認真閱讀自評報告，明確分工和操作步驟，深入調(diào)查，廣泛編寫信息，經(jīng)匯總后綜合分析，得出評估結(jié)果，并及時向幼兒園反饋。

4.報告結(jié)果——督導組組長根據(jù)督導人員意見，并吸取幼兒園領(lǐng)導和有關(guān)方面意見后撰寫督導評估報告。督導報告應(yīng)及時發(fā)送被督導幼兒園并分送有關(guān)部門。

三、督導評估報告的撰寫要求

督導評估報告是對幼兒園督導評估的.總結(jié)和概括，它既是對幼兒園的客觀評價，又是幼兒園今后改進工作的重要依據(jù)，同時也為上級部門的辦學提供完整、真實、準確的信息。撰寫督導評估報告應(yīng)注意以下幾點：

1.督導評估報告要以國家法規(guī)、督導評估方案和督導對象的發(fā)展目標以及自評報告為依據(jù)。

2.督導評估報告的內(nèi)容一般包括以下幾方面：

（1）督導評估過程

（2）評估結(jié)論

（3）主要成績

（4）存在問題

（5）督導建議

“主要成績”重點寫近三年幼兒園發(fā)展中所取得的成績；“存在問題”重點寫影響幼兒園進一步發(fā)展的關(guān)鍵問題；“督導建議”重點寫促進幼兒園可持續(xù)發(fā)展應(yīng)采取的對策。

3.撰寫督導評估報告前應(yīng)充分做好準備工作，主要包括督導評估活動結(jié)束時與幼兒園領(lǐng)導充分交換意見，編寫整理資料，提煉思想觀點和構(gòu)思篇章布局等，在此基礎(chǔ)上擬好提綱。

4.督導評估報告的觀點和結(jié)論要以評估工作中的資料為基礎(chǔ)進行分析和概括，判斷要實事求是，既重視典型經(jīng)驗的總結(jié)，又揭示存在的問題和不足。

5.督導評估報告要突出重點，結(jié)構(gòu)要嚴謹，層次要分明，要具有嚴密的邏輯性和說服力，必要時可利用圖表說明。

6.督導評估報告完成后征求督導組成員和幼兒園領(lǐng)導意見，然后交督導室審定。

7.督導評估報告要及時送達縣（區(qū)）政府主管教育的領(lǐng)導，抄送教育行政主管部門，充分發(fā)揮行政效能，應(yīng)用好督導成果。

四、督導評估工作總結(jié)

督導評估工作完成后，為增強幼兒園自評工作和督導評估工作的科學性與實效性，對評估工作要進行回顧總結(jié)，其要求如下：

1.總結(jié)工作分別由園長和督導組組長主持，全體評估人員參加。

2.總結(jié)的主要內(nèi)容是評估指導思想的正確性、評估程序的規(guī)范性、評估標準的合理性、評估方法的科學性、評估人員的客觀公正性、評估結(jié)果的可靠性與有效性、評估功能的發(fā)揮等。

3.幼兒園在評估工作結(jié)束后，要認真填寫《自評工作小結(jié)表》，督導組組長要認真聽取督導幼兒園的意見，并填寫《督導評估工作小結(jié)表》。

關(guān)于督導工作計劃3督導室組機構(gòu)：

督導室主任胡如要職責：主持督導室全面工作，負責對上及對外聯(lián)絡(luò)、協(xié)調(diào)，負責學校校長任期目標考核，負責處理領(lǐng)導交辦事務(wù)。督導員何由周職責：負責辦學行為督查，負責教室工作考核，負責學校年度目標管理考核，負責對學校教師各種評估，協(xié)助完成領(lǐng)導交辦事務(wù)。

一、指導思想

緊緊圍繞學校創(chuàng)和諧校園、樹學校形象、求辦學質(zhì)量的總體目標發(fā)揮督導室督政、督教、督學的職能，對學校各部門、教育教學及常規(guī)管理工作進行監(jiān)督、檢查、評估、指導。全面督查、以公平、公正、實事求是為原則，全面評價各職能部門及各教師的教育、教學與管理工作，達到進一步深化學校內(nèi)部管理，推進課程改革，不斷強化素質(zhì)教育，規(guī)范教學的目的，為學校的內(nèi)涵發(fā)展做出貢獻。

二、主要工作目標

1、加強對學校行政行為的督查，通過對各部門工作作風、工作效率、制度建設(shè)等方面的督評,促進行政效能建設(shè),提升辦公效率與部門形象。

2、加強教育、教學管理過程的督查，促進全體教職工教育教學行為進一步規(guī)范。

3、加強督教工作，促進師德、師風建設(shè)，促進教師個人素質(zhì)與教學水平的提高，促進教師專業(yè)成長，提高教育教學質(zhì)量。

4、加強教學常規(guī)管理的督查，促進良好學風、校風的形成。

5、積極推進課程改革，促進課程改革工作向深度發(fā)展。

三、具體工作

1、加強對學校各職能部門行政效能的督查考核，促進各職能部門努力提高辦事效率，改進工作作風，進一步提高管理水平。

2、對部門運行、管理等工作進行督導。

3、對各部門教學常規(guī)管理常規(guī)進行例行檢查。對各部門認真做好學期初、期中、期末及不定期的教育、教學常規(guī)檢查工作，同時獨立通過專項督導與隨機督導等形式對全校部門的教育教學常規(guī)進行督查并及時通報督導檢查情況，提出整改意見與建議。

4、以有效教學為抓手，努力提高教師的教學水平。通過聽課、評課、抽查、評價等手段，規(guī)范教學行為，提高教學質(zhì)量。每學期督導室人員每人聽課爭取在30節(jié)以上，并對被聽課老師的教學常規(guī)進行隨機檢查，通過教學流程包括合理確定教學目標，精心設(shè)計教學過程的檢查與督導，作業(yè)及批閱情況的檢查以及學情的了解把握，掌握第一手教學反饋信息，做好檢查的文字記載工作，將聽課情況及時匯總上報，同時強化相互間研究性聽課，認真評課。

5、督促檢查學校課程改革的實施過程以及課改的推進力度。以職教課改理念為出發(fā)點，檢查、指導教師在日常教學中對課改理念的理解和掌握情況，推動學校課程改革向縱深發(fā)展，不斷深化教育課程改革。

6、協(xié)助有關(guān)部門加強師資隊伍建設(shè)。把培養(yǎng)青年教師作為隊伍建設(shè)的重點工作，從規(guī)范教學常規(guī)入