二○一○年雞西初中畢業(yè)學業(yè)考試語文試卷及答案

二O—O年雞西市初中畢業(yè)學業(yè)考試語文試卷及答案本考場試卷序號（由監(jiān)考填寫）考生注意：1?考試時間120分鐘2.全卷共四道大題，總分120分題號-一一-二二-三四總分核分人得分一、知識積累及運用（第1—6題，共26分）1?請將下面一句話用楷體準確、規(guī)范地抄寫在田字格內(nèi)。（ 2分）我們帶著夢想，走向未來。2?閱讀下段文字，按要求答題。（6分）其實，我們每一個人的心里，都潛藏著光明和純潔的種子。②當千千萬萬棵種子在心底，在艱硬的殼里，弓起了XU滿力量的腰，③我們就聽見了它們破土而出、震耳欲聾的聲音。（1） 給加點字注音，按拼音寫漢字。（2分）潛藏（） xU滿（）（2） 找出并改正文段中的兩個錯別字。（2分）—改為 —改為 （3）文段中，第 處有語病，請把修改后的句子寫在下面。（2分）3?仔細觀察漫畫《超額完成》，說說漫畫的含義。（2分）4?今年4月14日，我國青海玉樹發(fā)生了7.1級地震，災(zāi)情嚴重。即將初中畢業(yè)的桑姆，因為傷情嚴重，無法參加畢業(yè)考試。請你帶著雞西人特有的情意給她發(fā)一條短信，鼓勵她戰(zhàn)勝困難，重返校園。(3分)5?古詩文默寫。(10分)落紅不是無情物， 。(龔自珍《己亥雜詩》) ，自緣身在最高層。(王安石《登飛來峰》)了卻君王天下事， 。(辛棄疾《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》) ，月有陰晴圓缺，此事古難全。(蘇軾《水調(diào)歌頭明月幾時有》)蓮是高潔的象征，周敦頤在《愛蓮說》中以“ ，”來表現(xiàn)自己潔身自好的品質(zhì)。今年4月，國家出臺了國策十條，要努力改善百姓居住條件。杜甫的《茅屋為秋風所破歌》中“ ，”兩句就體現(xiàn)了這種美好的愿望。我是大海的嘆息，是天空的淚水，是田野的微笑。 ”雨浸潤了古今中外文人墨客的心，請你寫出連續(xù)兩句與雨”有關(guān)的詩句： ， 。6?走近名著。(3分)作為初中畢業(yè)生，你一定讀了不少中外名著，你最喜歡其中的哪一部？請寫出作品中一個人物及與這個人物有關(guān)的情節(jié)。著作人物情節(jié)二、口語交際及綜合性學習（第7—11題，共12分）（一）根據(jù)所給情境按要求表達。（4分）7．你和王紅一起參加雞西市團委舉辦的一次大型演講比賽，你獲得了一等獎，而王紅只獲得了優(yōu)秀獎，她很傷心。這時，你會如何安慰她？（2分）8．獲獎后，你想立即把這個喜訊告訴媽媽，在電話中你會怎么說？（ 2分）（二）結(jié)合材料，綜合探究。（8分）進入信息時代，很多學生認為，都用電腦打字了，字寫得好不好無所謂。面對這一現(xiàn)象，初四某班準備開展以“寫好漢字，學好漢語”為主題的班會活動。9．如果你是主持人，請你為這次活動設(shè)計一個開場白。（3分）10．班會進入“名家欣賞”環(huán)節(jié)，第一小組出示了三幅書法作品，你最喜歡哪一幅？請說說理由。（2分）①作品理由11．學好漢語，要先寫好漢字，請結(jié)合你的學習情況，制定一個科學的練字計劃。（ 3分）三、閱讀理解及分析（第12—30題，共42分）（一）閱讀《醉翁亭記》選段，回答12—15題。（共10分）已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。12．解釋下列語句中加點的詞語。（2分）TOC\o"1-5"\h\z（1）樹林陰翳． 翳：（2）太守謂．誰 謂：13．用現(xiàn)代漢語解釋下列語句。（3分）已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。14．“人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。”體現(xiàn)了太守的什么思想？（2分）15．你認為文中太守的生活態(tài)度是什么？聯(lián)系實際，談?wù)勀愕目捶ā＃?3分）二）閱讀《我們身邊的碳排放》，回答16—20題。（共9分）我們身邊的碳排放紀雙城等衣：“快速時尚”導致浪費英國《新科學家》雜志報道說，從1990年到2005年，全球紡織品產(chǎn)量從4000萬噸升至6000萬噸。其中“快速時尚”趨勢對紡織品生產(chǎn)和消費激增起了推波助瀾的作用。衣服便宜了，消費者穿過幾次就丟掉。但便宜衣服通常以人造材料制成，它們由石油化工原料合成，在這一過程中消耗的能源和排放的溫室氣體遠遠超過天然織物。而且，這些人造材料難以回收使用，自然降解也需要很長時間。食：少吃牛肉聯(lián)合國糧農(nóng)組織的數(shù)據(jù)顯示， 18%的溫室氣體排放來自于肉類排氣。這一數(shù)據(jù)足以說明有關(guān)“食”的碳排放是如何重要。而在肉類消費中，牛產(chǎn)生的溫室氣體又是最多的，每生產(chǎn)1公斤牛肉相當于向大氣排放3.6?6.8公斤二氧化碳。此外，飼料的生產(chǎn)以及飼養(yǎng)牲畜的農(nóng)場排出廢物也都要釋放大量溫室氣體。德國健康雜志報道稱，如果飲食中有三成熱量是來自紅肉（豬牛羊等飽和脂肪酸含量高的肉類）或乳制品，一年所排放的二氧化碳約為1485.1公斤，而對應(yīng)的白肉（雞鴨魚等）一年排放量約為1054.2公斤。?。荷w節(jié)能房用再生紙在寒冷的冬季，建筑取暖系統(tǒng)無疑將消耗大量能源。據(jù)英國廣播公司報道，未來 3年北愛爾蘭將建造50多套社會福利房，它們的節(jié)能效率超出平均水平 75%。在住”的領(lǐng)域要減少碳排放，不僅包括房屋設(shè)計，房間里的各種設(shè)備也同樣重要。例如冬季時將空調(diào)溫度調(diào)低2度，夏季調(diào)高2度，每年能減少二氧化碳排放量900公斤；其實衛(wèi)生紙也有講究，《新科學家》提倡用100%再生紙做的衛(wèi)生紙，“盡管它用起來沒那么舒服，但每噸再生纖維可減少1.5?2噸的二氧化碳排放?！毙校壕G色交通二氧化碳的另一大來源是交通。在歐洲，交通對能源消耗占到整體能源消耗量的20%?30%。減少出行帶來的碳排放，第一步就是盡量選擇公共交通。美國公共交通聯(lián)合會稱，公共交通每年節(jié)省近．53億升天然氣，這意味著能減少150萬噸二氧化碳排放量。（摘自2009年《環(huán)球時報》，有改動）16．作者為什么要寫我們身邊的碳排放？（2分）17?文章第②段劃線處主要運用了 的說明方法，作用是。（2分）18?文章第⑥段加點詞近”能否去掉，為什么？（2分）19?除了文中提到的我們身邊的碳排放，你還知道哪種碳排放方式？舉例說明。（ 1分）20.對于如何減少我們身邊的碳排放，你還有哪些想法？（文中涉及的除外）（ 2分）（三）閱讀下面文章，回答21—25題。（共11分）每年世界讀書日”前后，閱讀”都會成為一個熱門話題。近年來， 閱讀”領(lǐng)域內(nèi)的一些新變化，如迅速流行開來的淺閱讀”現(xiàn)象，越來越引起人們的關(guān)注。所謂淺閱讀”是指一種淺層次的，以簡單輕松、實用性甚至娛樂性為最高追求的閱讀形式。淺閱讀”的出現(xiàn)與社會競爭加劇，人們工作、學習節(jié)奏快，壓力大有關(guān)；同時也與信息爆炸帶來的多樣選擇有關(guān)。近年來，網(wǎng)絡(luò)閱讀、手機閱讀并存的多元化閱讀方式，帶來了鋪天蓋地的資訊。這在拓展人們知識面的同時，也使得以快餐式、跳躍性、碎片化為特征的淺閱讀”取代了深閱讀”對于這一現(xiàn)象，一些專家認為不必視同洪水猛獸。著名文化批評家王曉漁說： “3（年前，大家都讀走向未來’叢書，都讀李澤厚的書，而發(fā)展到后來，特別是近10年，閱讀的分野出現(xiàn)了。淺閱讀'時代最大的進步，就是選擇的自由。有人喜歡讀通俗小說，有人熱衷勵志類、財經(jīng)類的書籍，也有人青睞哲學、文史類的書籍。每個人都有自己的閱讀喜好，于是閱讀也就呈現(xiàn)出了多樣性。”然而，面對淺閱讀”迅猛的攻城掠地，深閱讀”越來越式微，許多專家還是感到憂慮。事實上，近年來，世界各國學者都意識到淺閱讀”帶來的負面影響，開始強調(diào)傳統(tǒng)式深閱讀”如西方一些學者倡議關(guān)掉一周電視”反對閱讀淺表化”快餐化”呼吁深閱讀”深呼吸”等。“淺閱讀'這種閱讀態(tài)度導致了閱讀的工具性質(zhì)，加深了整個社會的浮躁?！鄙虾４髮W社會學教授鄧志偉認為，思想使人進步，思考又往往是沉重的。那些讀來顯得沉重的文字，往往能夠使人更好地了解社會，激發(fā)起讀者的感悟和思考。不能僅僅因為 淺閱讀”的輕松、愉快，而放棄學習積累的機會。無論現(xiàn)代人多么功利，總得給攸關(guān)心靈的閱讀留出空間。 ”接受采訪時，著名文學評論家雷達這樣說，他很懷念這樣的自己：在書店的一角斜倚著，默默地讀著，不覺天已黃昏；在圖書館坐了一整天，閉館的電鈴聲響了，周圍的人都走了，我滿足地伸了個懶腰；午睡時看書，書掉到地上了，我也沉沉睡去……”（摘自2010年《半月談》，有改動）21?閱讀全文，給文章擬一個標題。（2分）22.請用簡潔的語言，概括淺閱讀”的負面影響。（2分）23?文段⑤中劃線句的論證方法是 ，作用 。（2分）你贊成文中哪種閱讀方式？談?wù)勀愕睦碛?。?分）在文段⑥中，評論家雷達談到了讀書時投入忘我的經(jīng)歷，請把你的閱讀經(jīng)歷寫出來，與我們一起分享。（3分）（四）閱讀《每一縷陽光都該照耀到新生命》，回答 26—30題。（共12分）每一縷陽光都該照耀到新生命張鴻勛那天早上發(fā)生了日食，我看到了現(xiàn)場直播，也看到了媒體鋪天蓋地的報道和宣傳。五百年一遇，很多人都說太幸運了，太震撼了，有的甚至說，太值了。尤其是重見天日的那一刻，感覺看到了極大的奇跡。我問朋友：日食是什么？很多種答案，有一位朋友回答：是影子，是月亮的影子。我再問：一個影子，人們?yōu)槭裁磿敲葱老踩艨衲?？答：是感覺到一種重見天日的欣喜。人們通常認為一些很不尋常的事情才是奇跡，其實每時每刻都有和日食一樣的所謂的奇跡發(fā)生，而每一縷新陽光照耀到的都應(yīng)該是新的生命，因為那是新的當下。說到陽光，我想起了第一次下礦井，那是印象非常深刻的經(jīng)歷，在極為寂靜的井下500米處，頭上的礦燈照射出隱約燈光，周圍異常安靜，只有近處巖層滲出的地下水發(fā)出的“叮咚，叮咚”的聲音，摻雜著遠處隱約傳來的掘煤的爆破聲。那個礦井和后來我去過的其他礦井不同，煤層質(zhì)量雖然很好，但是非常薄，是斜帶型分布，最窄的地方只有70厘米高，上下都是巖層，進去之后必須趴下來手腳并用地爬行。我們爬進了礦工俗稱的“掌子面”，也就是工作區(qū)。一線礦工在這里把小型爆炸后崩落的煤塊向外搬運。我第一次體驗了礦工是怎樣工作的，也趴在地上比劃了兩下，發(fā)現(xiàn)這是一種常人難以想象的工作方式和工作環(huán)境，他們像是地層深處的蚯蚓。我們實在待不下去的時候，準備上來，鉆入上下有鐵板、周圍一圈鐵柵欄的吊籠，這就是電梯了，除了沒有樓層顯示以外，電梯速度很均勻，嘎吱作響，500米，相當于一百多層樓宇的封閉電梯，手抓著吊籠上冰冷的螺紋鋼，所有人都鴉雀無聲。當?shù)趸\從地面升起的剎那，刺眼的陽光灑在我們每一張黧黑的臉上，我們?nèi)[起眼睛，眼淚流下來。走出吊籠，我在臺階上靜默良久?，F(xiàn)在想來，那個時候的感動，應(yīng)該和看到日食沒有什么不同，再重復一次：每一縷陽光都應(yīng)該照耀到新的生命，因為那是新的當下。如果我們還有解不開的煩惱，去體驗吧：如果你覺得自己郁悶得要自殺，帶點好吃的去一次兒童醫(yī)院的白血病病房；如果你覺得自己病得比較重，帶點玩具去看看腦癱的孩子；如果你痛失了親人，去看看地震災(zāi)區(qū)人們的生活；如果你覺得學業(yè)或者工作不堪重負，下一次礦井吧。說多少勸解的話都沒有意義，真的，請體驗一次：請暫時把你認為不可解決的煩惱扔開，去一趟，我保證你會把煩惱徹底拋開，拍拍灰塵嘲笑自己。因為，這是我曾經(jīng)的體驗。（摘自2010年《青年文摘》，有改動）26．用簡潔的語言概括本文的內(nèi)容。（2分）27．作者為什么在文章的開頭寫日食現(xiàn)象？（2分）28?文章第④段劃線處屬于什么描寫？在文中起了什么作用？（ 3分）29?在文章第⑤段中，礦工為什么把工作區(qū)稱為 掌子面”（2分）30．通過閱讀本文，你一定會感受到當下的幸福，結(jié)合你的經(jīng)歷，談?wù)劯惺?。?3分）四、寫作（第31題，共40分）31．從下面兩個文題中任選一題作文。（40分）文題一：將題目“請讓我”補充完整，寫一篇文章。文題二：十五六歲的你，剛剛走過最美好的花季年華，因為走過，也許你會明白親情的可貴；因為走過，也許你會懂得友誼的難得；因為走過，也許你會知道成功的不易；因為走過，也許你會……請以“走過”為話題，寫一篇文章。作文要求：除詩歌、戲劇外，文體不限；表達真情實感，不得套寫、抄襲；文中不得出現(xiàn)與考生有關(guān)的真實的地名、校名、人名等信息；字數(shù)在600字左右。二年雞西市初中畢業(yè)學業(yè)考試語文試卷參考答案與評分標準一、知識積累及運用（第1——6題，共26分）評分標準：（2分）用楷體書寫1分，準確規(guī)范1分。（含標點）（1）qiQ蓄評分標準：（2分）每空1分。（2） 棵”改為顆”“艱”改為“堅”評分標準：（2分）每一組1分，只找出來未改正不得分。（3） 第③處修改：我們就聽見了它們破土而出的聲音，震耳欲聾?；颍何覀兙吐犚娏怂鼈兤仆炼龅穆曇?。評分標準：（2分）序號、修改各1分。示例：諷刺一些人做事教條，不夠靈活，不知變通。評分標準：（2分）體現(xiàn)漫畫含義1分，清楚準確地表述1分。示例1：桑姆，你好！雪后的青松最直，雨后的桃花最艷，災(zāi)后的你最堅強，希望你早日戰(zhàn)勝困難，重返校園。示例2：桑姆，你好！陽光總在風雨后，希望像陽光一樣燦爛的你能早日戰(zhàn)勝困難，和我們一起遨游在知識的海洋里。評分標準：（3分）稱呼1分，有鼓勵意味1分，語言流暢生動1分，。（1）化作春泥更護花（2）不畏浮云遮望眼（3）贏得生前身后名（4）人有悲歡離合（5）出淤泥而不染，濯清漣而不妖（6）安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏（7）示例1：君問歸期未有期巴山夜雨漲秋池示例2：天街小雨潤如酥草色遙看近卻無（符合題意要求即可）評分標準：（10分）每空1分，錯字、漏字、加字，該空不得分。6.示例作品：《水滸傳》人物：武松情節(jié)：景陽岡打虎。評分標準：（3分）作品1分，與作品對應(yīng)的人物1分，對應(yīng)的情節(jié)1分。二、口語交際及綜合性學習（第7——11題，共12分）示例：王紅，不要氣餒，下次成功的一定是你。評分標準：（2分）稱呼1分，表意清晰得體1分。示例：媽媽，演講比賽結(jié)束了，我得了一等獎。評分標準：（2分）稱呼1分，表意清晰完整1分。示例：同學們，眾所周知，語言是一個國家、一個民族的標志，而文字是語言的載體，中國書法源遠流長，它是我們民族文化的瑰寶，如何傳承和發(fā)揚是我們的責任，下面我宣布“寫好漢字，學好漢語”主題班會，現(xiàn)在開始。評分標準：（3分）稱謂1分，正文1分，導入語1分。示例：⑴它端正大氣，莊嚴肅穆，沉穩(wěn)有力。示例：⑵它清秀俊美，自然靈活，筆法多變。示例：⑶它飄逸灑脫，剛?cè)岵?，行云流水。評分標準：（2分）每點1分。（只選擇不給分）示例：七月份先用15天練習楷書，再用15天練習行楷。八月份進行鞏固練習，一天寫兩頁。爭取寫好楷書，會寫行楷。評分標準：（3分）時間1分，要求1分，目標1分。三．閱讀理解及分析（第12——30題，共42分）（一）閱讀《醉翁亭記》選段，回答12——15題。（共10分）12．（1）翳：遮蓋（2）謂：為，是評分標準：（2分）每題1分。13．示例：不久太陽落山，人影零散紛亂，這是太守歸來賓客跟隨。評分標準：（2分）翻譯正確，一句一分。14．與民同樂。評分標準：（2分）意思相近即可。15.示例：太守的生活態(tài)度是積極樂觀的。在實際生活中，我每遇到一點困難就怨天尤人，不去尋找解決困難的辦法，而作者在仕途受挫的情況下，沒有抱怨，而是心系百姓，與民同樂。他是我學習的榜樣，我要學習他這種樂觀向上的精神和積極進取的人生態(tài)度。評分標準：（3分）生活態(tài)度1分，聯(lián)系實際談看法2分。（二）閱讀《我們身邊的碳排放》，回答16——20題。（共9分）16．為了要告訴我們從日常生活入手來減少碳排放，保護環(huán)境。評分標準：（2分）（意思接近即可）17．列數(shù)字，準確說明了在肉類消費中，牛產(chǎn)生的溫室氣體是最多的。評分標準：（2分）說明方法1分（錯字不得分），作用1分。18．不能，因為公共交通每年節(jié)省的天然氣只是接近53億升，并非確指，去掉后與事實不符，不能體現(xiàn)說明文語言的準確性。評分標準：（2分）態(tài)度明確，結(jié)合文章內(nèi)容說明理由1分（只表明態(tài)度不得分），指出說明文語言的準確性1分。19．示例1：化石燃料的燃燒示例2：動植物的呼吸示例3：燃燒秸稈評分標準：（1分）答出一種即可得1分。20?示例：①盡量步行或者騎自行車；②盡量使用太陽能熱水器；③盡量使用節(jié)能燈評分標準：（2分）每點1分。（三）閱讀下面文章，回答21—25題。（共11分）21．示例1：“淺閱讀”時代呼喚“深閱讀”示例2：“淺閱讀”與“深閱讀”評分標準：（2分）符合文章內(nèi)容即可。22．示例：“淺閱讀”這種閱讀態(tài)度導致了閱讀的工具性質(zhì)，加深了整個社會的浮躁?！皽\閱讀容易使人放棄學習積累的機會。評分標準：（2分）每點1分。23．示例：道理論證，論證“深閱讀”的重要性，增強文章說服力。評分標準：（2分）論證方法1分，作用1分。示例1：贊成“淺閱讀”，因為它使人有選擇的自由，使人輕松愉快。示例2：贊成“深閱讀”，因為它能夠使人更好地了解社會，激發(fā)起讀者的感悟和思考，更好地學習積累。評分標準：（2分）觀點1分，理由1分。示例：我在讀《紅樓夢》的時候，為黛玉的香消玉殞傷心落淚；為晴雯的不屈風骨拍手叫好；為迎春的膽小懦弱憤怒不已……書中的這些人物不再是陌生人，而是生命中陪我一路前行的朋友。評分標準：（3分）經(jīng)歷2分，語言流暢1分。（四）閱讀《每一縷陽光都該照耀到新生命》，回答 26—30題。（共12分）作者通過一次下礦井的經(jīng)歷，感悟到幸福從未遠離我們，告訴我們要珍惜眼前的幸福。評分標準：（2分）概括準確全面1分，語言流暢1分。27．