2023年家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿 4篇

——家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿4篇

家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿第1篇

敬重的各位家長(zhǎng)：

晚上好!今日，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語(yǔ)老師，和你們共同探討一下"怎樣關(guān)心孩子學(xué)好英語(yǔ)'，由于水平有限，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批判指正。

首先介紹一下教材，英語(yǔ)教材相連接的，假如你以前的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好，那相對(duì)來(lái)說(shuō)，你現(xiàn)在學(xué)得比較累;同樣地，假如你現(xiàn)在不學(xué)好英語(yǔ)，那將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是不難想象的。由于現(xiàn)在學(xué)校英語(yǔ)，假如有心的家長(zhǎng)認(rèn)真看的話，會(huì)發(fā)覺(jué)學(xué)校英語(yǔ)的詞匯量與語(yǔ)法是無(wú)法想象的。所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ)，才不會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)越學(xué)越難在、越學(xué)越差。同學(xué)們都是在三班級(jí)時(shí)同一起跑線上起跑的，經(jīng)過(guò)1年多學(xué)習(xí)，同學(xué)與同學(xué)之間已經(jīng)拉開了差距。一些好的同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上樂(lè)觀思維，踴躍發(fā)言，課后準(zhǔn)時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽、說(shuō)、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn)，我為他們感到欣慰。可也有一些同學(xué)，平常學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí)，功虧一簣，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講消失困難，用他們自己的話說(shuō)："李老師上課，我聽不懂。'聽不懂，還不努力，書面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來(lái)，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事，麻煩事。其實(shí)，大部分的同學(xué)還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習(xí)的效率又因人而異，存在著個(gè)體差別。盡管他們平常不需要老師操太多的心，費(fèi)太大的力，但是說(shuō)起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲圓滿，我們總盼望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。

怎樣關(guān)心孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?我們老師自然是最直接的學(xué)問(wèn)傳授者，有著不行推卸的責(zé)任。在此，我們只是真誠(chéng)地呼吁我們的家長(zhǎng)協(xié)作學(xué)校，協(xié)作老師，靠我們共同的努力來(lái)關(guān)心孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話說(shuō)：我們要和孩子共同成長(zhǎng)。

重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育

(1)讓孩子多聽錄音在少兒英語(yǔ)教學(xué)中，首先是加強(qiáng)聽力訓(xùn)練和說(shuō)話訓(xùn)練，然后才是讀寫力量的培育。聽說(shuō)力量差，用英語(yǔ)進(jìn)行交際的力量差，為此，家長(zhǎng)肯定要協(xié)作學(xué)校來(lái)要求孩子，要制造條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音，聽?zhēng)妆?、聽清晰了以后，跟著說(shuō)。比如前年的聽力占35分，去年就已經(jīng)占40分了。

(2)讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)家長(zhǎng)要每天留出20分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ)，不管當(dāng)天有無(wú)英語(yǔ)課。我們要鼓舞孩子大聲地朗讀、對(duì)話、問(wèn)答，大聲說(shuō)，不大方，這樣有利于清晰地表達(dá)自己，也有利于他人訂正自己的錯(cuò)誤。

因此，請(qǐng)大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè)，該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫的寫、該記的記，準(zhǔn)時(shí)鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的，這時(shí)，父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，特殊是行為，會(huì)極大地影響孩子。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō)：英語(yǔ)好難，我默不出來(lái);就任由他去。你讓你的孩子知道：今日，你花大時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天，你就可以更好。今日，你偷懶了一會(huì)，你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來(lái)，你就是欠債最多的人。

孩子是每個(gè)家庭的重心和盼望，有一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)："要把培育孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做。'是啊，只要你多投入一點(diǎn)，信任你的孩子會(huì)賜予你更多的回報(bào)!

家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿第2篇

敬重的各位家長(zhǎng)：

大家好！

我是本班的英語(yǔ)老師，很興奮能有機(jī)會(huì)和大家共同溝通探討怎樣讓我們孩子的英語(yǔ)學(xué)的更好。

英語(yǔ)是一門特別重要的學(xué)科，就短期目標(biāo)來(lái)看，無(wú)論是中考還是高考，甚至于孩子將來(lái)的連續(xù)深造，各個(gè)專業(yè)的學(xué)習(xí)都離不開英語(yǔ)，英語(yǔ)也都是占分值比較大的主導(dǎo)學(xué)科；就遠(yuǎn)期目標(biāo)來(lái)看，社會(huì)不斷的進(jìn)展，國(guó)家日益強(qiáng)盛，與國(guó)外的合作日益增多，對(duì)于我們的這一代孩子來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)會(huì)影響到他們的就業(yè)，甚至于貫穿并影響他們的一生，所以我們必需學(xué)好英語(yǔ)。那么怎么學(xué)好英語(yǔ)呢？很簡(jiǎn)潔，就三個(gè)字：讀、背、聽。

一、讀

讀分為以下兩方面：

1、朗讀?，F(xiàn)在我們正在推行小組合作學(xué)習(xí)，每單元單詞都會(huì)讓同學(xué)預(yù)習(xí)自讀，在互教互學(xué)，確保同學(xué)讀對(duì)讀準(zhǔn)單詞。然后能夠精確?????流利的讀出單詞、句型及課文，這樣做一方面可以提高同學(xué)的語(yǔ)音水平，練習(xí)了口語(yǔ)，同時(shí)也為詞匯、句型的記憶奠定了基礎(chǔ)。

2、閱讀。英語(yǔ)是一門語(yǔ)言的`學(xué)習(xí)，多閱讀一些英語(yǔ)讀物，培育語(yǔ)感，成果自然提高。

二、背

首先是背下單詞，然后是短語(yǔ)最終是句子，而句子和短語(yǔ)也都是由單詞組成的，而同學(xué)的詞匯量又直接影響到他們的完成句子、閱讀和寫作力量，所以單詞是基礎(chǔ)，必需牢記，這就要求同學(xué)必需勤奮。許多男孩子英語(yǔ)學(xué)不好就是懶于記憶。其實(shí)英語(yǔ)單詞比漢語(yǔ)要簡(jiǎn)潔的多而且許多發(fā)音都和漢語(yǔ)拼音相通，同學(xué)根據(jù)發(fā)音規(guī)章記憶是很簡(jiǎn)單的，更重要的一點(diǎn)是我們必需知道記憶力有一個(gè)遺忘規(guī)律，許多同學(xué)背的很快，忘得更快，這就要求同學(xué)必需多復(fù)習(xí)，溫故而知新，才能取得良好的效果。三．聽?？梢越杌蛉曩I與教材相配套的聽力材料，多聽，多跟讀，這樣

一方面可以提高孩子的聽力，讓考試中的聽力25分得到手，更重要的是讓孩子能在學(xué)完英語(yǔ)后能和外國(guó)人做簡(jiǎn)潔的溝通。

"讀、背、聽'聽起來(lái)簡(jiǎn)潔，做起來(lái)就不是那么簡(jiǎn)單了，這需要孩子們付出辛勤的汗水，更需要咱們?cè)谧魑患议L(zhǎng)的支持與鼓舞，所以對(duì)家長(zhǎng)提出以下幾點(diǎn)建議：

一、明確我們初一班級(jí)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要地位

盡管好像離中考還比較遠(yuǎn)，但卻占有舉足輕重的地位，特殊是對(duì)于原來(lái)基礎(chǔ)比較差的同學(xué)，由于初一學(xué)的學(xué)問(wèn)比較少，現(xiàn)在補(bǔ)完全來(lái)得及也更簡(jiǎn)單，到初三要增加新的科目學(xué)問(wèn)加深想趕就難了，而初四為了迎接中考，老師講課速度加快，而且想在一年的功夫?qū)W四年的學(xué)問(wèn)幾乎是不行能的。即便是對(duì)基礎(chǔ)相對(duì)來(lái)講好一點(diǎn)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)猶如蓋樓房，基礎(chǔ)肯定要堅(jiān)固，否則樓房就要倒塌。

二、樹立并堅(jiān)決孩子能學(xué)好英語(yǔ)的自信念

自信念猶如一對(duì)翅膀，能讓孩子飛的更高更遠(yuǎn)更快。有信念不肯定會(huì)勝利，但沒(méi)有信念卻肯定不會(huì)勝利。有些孩子特殊是原來(lái)英語(yǔ)成果差的孩子，這么小就給自己畫了句號(hào)，自己告知自己不行，所以從來(lái)都不聽也不記，這樣只會(huì)導(dǎo)致惡性循環(huán)，告知孩子我們不比別人差，對(duì)孩子高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，鼓舞孩子以勤補(bǔ)拙，增加自信。

三、培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、上課：必需要保證課堂效率，課堂上老師將學(xué)問(wèn)整合，引導(dǎo)同學(xué)用最簡(jiǎn)潔的方法記憶，所以課堂上仔細(xì)聽可以代替課后的幾倍功夫，所以我們家長(zhǎng)要保證孩子充分的睡眠和養(yǎng)分，讓孩子盡可能的提高課堂效率，當(dāng)堂的內(nèi)容當(dāng)堂把握。

2、復(fù)習(xí)：課堂把握好了并不代表課后就不用復(fù)習(xí)了，由于不復(fù)習(xí)很快就會(huì)把課堂內(nèi)容忘卻。英語(yǔ)作業(yè)一般都是寫或背當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，孩子只要課堂上跟上老師的進(jìn)度，晚上能背好當(dāng)天的內(nèi)容，就肯定能學(xué)好，而有的同學(xué)今日的沒(méi)背，直接影響其次天的新學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，日積月累，想學(xué)也學(xué)不好了。初二的同學(xué)自制力差，所以要求家長(zhǎng)肯定要督促孩子每晚記憶當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，早晨上學(xué)時(shí)間很晚，可以讓孩子起床后讀背20分鐘英語(yǔ)，另外每一天老師都會(huì)對(duì)孩子前一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行小測(cè)，可以多關(guān)懷一下孩子的小測(cè)，不要等到最終孩子成果差了才質(zhì)問(wèn)孩子為什么沒(méi)學(xué)好，過(guò)程比結(jié)果更重要。

3、預(yù)習(xí)：鼓舞有力量的同學(xué)提前自學(xué)，然后帶著問(wèn)題聽課，效果會(huì)更好。

四、制定合理的目標(biāo)

有目標(biāo)才有方向，有方向才有動(dòng)力。家長(zhǎng)可以和孩子坐下共同制定一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)本學(xué)期的英語(yǔ)成果，然后確立每次考試的目標(biāo)是多少分，更重要的是時(shí)刻提示孩子的目標(biāo)，并督促孩子不斷努力，也可以加上使當(dāng)?shù)丶为?jiǎng)。

各位家長(zhǎng)，以上是我對(duì)如何讓孩子學(xué)好英語(yǔ)的拙見(jiàn)，有不足之處敬請(qǐng)批判指正，孩子的進(jìn)展離不開大家的支持，我會(huì)盡最大力量和大家共同努力讓我們的孩子學(xué)好英語(yǔ)。感謝！

家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿第3篇

敬重的各位家長(zhǎng)：

晚上好！很興奮能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，和大家進(jìn)行面對(duì)面的溝通。我是我們班的英語(yǔ)任課老師，我姓楊。

今日我想就二班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)與各位家長(zhǎng)共同探討，以便更好地關(guān)心孩子學(xué)好英語(yǔ)，用好英語(yǔ)，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。

經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，我信任很多家長(zhǎng)對(duì)攀登英語(yǔ)已經(jīng)有了肯定的了解。它為同學(xué)們創(chuàng)設(shè)了輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，來(lái)激發(fā)和培育同學(xué)們的愛(ài)好與自信念，使同學(xué)們能夠大膽的說(shuō)，一步一個(gè)腳印的"攀登'，一起歡樂(lè)的成長(zhǎng)！它符合這個(gè)年齡同學(xué)們活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，動(dòng)靜結(jié)合，如歌曲童謠，動(dòng)畫英語(yǔ)，都讓同學(xué)們唱的快樂(lè)，看得不亦樂(lè)乎。特殊是表演環(huán)節(jié)，為同學(xué)們供應(yīng)了表現(xiàn)自我的平臺(tái)，自信的show出自己的風(fēng)采。而有效的鼓舞評(píng)價(jià)機(jī)制不僅讓同學(xué)們樂(lè)觀進(jìn)取，不斷"攀登'，力爭(zhēng)上游，也培育了他們小組團(tuán)隊(duì)意識(shí)。家長(zhǎng)可以看看我們教室后面的黑板報(bào)，那是我們特地為攀登英語(yǔ)學(xué)習(xí)做的評(píng)比欄，上面有八個(gè)小太陽(yáng)（愛(ài)心）我們每天都會(huì)給表現(xiàn)好的小組嘉獎(jiǎng)小貼貼，表現(xiàn)好的孩子我們還會(huì)單獨(dú)嘉獎(jiǎng)貼貼，讓他貼在學(xué)習(xí)記錄里。學(xué)校還特地有獎(jiǎng)品獎(jiǎng)給孩子們。這些都給了孩子們很大的激勵(lì)。

攀登英語(yǔ)二級(jí)比一級(jí)內(nèi)容更多更深了，讓我們一起來(lái)看看吧。

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

保持和增加同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好和自信念；使同學(xué)在聽清所學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行精確?????的仿照，能夠用英語(yǔ)就日常話題進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通，進(jìn)展初步的認(rèn)讀力量；培育同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

攀登英語(yǔ)二級(jí)A的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：日常英語(yǔ)、歌曲童謠、攀登閱讀，三個(gè)部分，主要在課堂學(xué)習(xí)中完成。另外還有晨間故事和睡前故事，對(duì)主要學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)和拓展。

1、日常英語(yǔ)：

日常用語(yǔ)部分是與同學(xué)日常學(xué)習(xí)、生活親密相關(guān)的12段對(duì)話，共分評(píng)價(jià)、嬉戲、家庭和生日4個(gè)主題，每個(gè)主題包含3段對(duì)話。每段對(duì)話中有1~2個(gè)核心句型和一些重點(diǎn)單詞。要求同學(xué)能聽、能說(shuō)、能應(yīng)用。

2、歌曲童謠：

共包括12首易于傳唱的歌曲童謠和4個(gè)歌曲童謠嬉戲活動(dòng)范例，要求同學(xué)歡樂(lè)地跟唱全部的歌曲童謠，聽清、唱準(zhǔn)大部分歌詞，能進(jìn)行部分詞匯替換，能仿照歌曲童謠嬉戲活動(dòng)范例，做歌曲童謠嬉戲并進(jìn)行展現(xiàn)。

3、攀登閱讀：

共有12段節(jié)奏英語(yǔ)，它們由同學(xué)在攀登英語(yǔ)一級(jí)學(xué)過(guò)的部分內(nèi)容改編而成，利于培育同學(xué)對(duì)讀的自信念和認(rèn)讀愛(ài)好。

4、晨間故事：

包括8個(gè)生動(dòng)好玩的情景劇，故事對(duì)白中融入了日常英語(yǔ)的重點(diǎn)句型和重點(diǎn)單詞。可以關(guān)心同學(xué)復(fù)習(xí)和鞏固課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容，啟發(fā)同學(xué)在生活中敏捷運(yùn)用學(xué)到的學(xué)問(wèn)。

5、睡前故事：

包括8個(gè)故事，內(nèi)容依據(jù)晨間故事改編而成。旨在通過(guò)睡前伴隨學(xué)習(xí)給同學(xué)充分的語(yǔ)言輸入，以不同形式鞏固對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

家庭學(xué)習(xí)是攀登英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要組成部分，家長(zhǎng)不僅是同學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的監(jiān)督者，也是同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的同伴。正是由于家長(zhǎng)的樂(lè)觀參加，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的大環(huán)境，才讓他們?cè)诟诱鎸?shí)自然的情境中應(yīng)用英語(yǔ)，進(jìn)一步激發(fā)和保持了同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。所以我盼望在二班級(jí)家長(zhǎng)連續(xù)協(xié)作我們一起提高孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。由于攀登英語(yǔ)二級(jí)比一級(jí)內(nèi)容更多更深了，所以要求也有所不同。詳細(xì)有以下幾點(diǎn)建議。

一、歌曲童謠要達(dá)到精確?????跟唱，家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)中要留意這一點(diǎn)，可以讓他們使用《我們的讀本》幫助學(xué)習(xí)。

二、攀登閱讀是二級(jí)新增加的內(nèi)容，要求孩子們能夠認(rèn)讀，家長(zhǎng)也可借助《我們的讀本》關(guān)心孩子一起認(rèn)讀，并讓孩子養(yǎng)成指讀的習(xí)慣。

三、做好家庭學(xué)習(xí)記錄本的記錄。看清每天的要求嚴(yán)格執(zhí)行，孩子依據(jù)當(dāng)天學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，可以為自己涂色，其中最終一欄為"爸爸媽媽對(duì)我說(shuō)'則需要您來(lái)完成，您可以依據(jù)孩子的"聽、說(shuō)、看'進(jìn)行有針對(duì)性地評(píng)價(jià)。在填寫爸爸媽媽對(duì)我說(shuō)一欄時(shí)要有針對(duì)性，使孩子明白自己哪做得好及努力方向。盼望您能夠每天進(jìn)行評(píng)價(jià)，只需要您做到三個(gè)一：提示一次！檢查一次！鼓舞一次！我每周一都會(huì)檢查進(jìn)行打分，發(fā)覺(jué)好的進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并告知孩子回家后表?yè)P(yáng)你的家長(zhǎng)。

有些家長(zhǎng)說(shuō)我不知道怎么評(píng)價(jià)才有針對(duì)性。下面我給家長(zhǎng)舉一些例子：（１）"孩子你能主動(dòng)要求自己在晨起和睡前聽英語(yǔ)。家庭表演還很欠缺，有些讀音不夠精確?????，加油，孩子！'通過(guò)這段評(píng)價(jià)，同學(xué)可以明確我能夠自覺(jué)去聽，但在表演上讀音上需要連續(xù)努力。（２）"孩子，今日我雖然加班回來(lái)晚了，但我回家后發(fā)覺(jué)你正在看英語(yǔ)光盤，我真的很興奮，盼望你能連續(xù)堅(jiān)持！'通過(guò)這段評(píng)價(jià)同學(xué)明白了學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。

接下來(lái)我還要講一下我們期中和期末的英語(yǔ)展現(xiàn)活動(dòng)。我有一個(gè)初步設(shè)想，我盼望這個(gè)學(xué)期的展現(xiàn)活動(dòng)是以家庭為單位來(lái)完成的活動(dòng)。也就是說(shuō)，由家長(zhǎng)和孩子一起來(lái)表演。家長(zhǎng)在平日和孩子一起學(xué)習(xí)的時(shí)候，就可以有意識(shí)地看看，哪些學(xué)習(xí)內(nèi)容你和孩子都比較喜愛(ài)，那你們就可以選來(lái)作為你們家庭秀的內(nèi)容多練練。我信任有你們的共同參加，孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好會(huì)更高，勁頭會(huì)更足。

好了，關(guān)于孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，那我今日就講到這里。今后盼望各位家長(zhǎng)與我多多聯(lián)系，共同溝通孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。再次感謝你們對(duì)我教學(xué)工作的支持！感謝！

家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿第4篇

敬重的各位家長(zhǎng)好！

我是五（3）班的英語(yǔ)老師，首先歡迎各位家長(zhǎng)的到來(lái)。借此機(jī)會(huì)，我想應(yīng)當(dāng)給各位家長(zhǎng)談一下孩子們?cè)谶@一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)英語(yǔ)的狀況。開學(xué)初，本班同學(xué)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中缺乏樂(lè)觀性，自覺(jué)性差，凡事都要不停地反復(fù)的督促。布置的任務(wù)不能準(zhǔn)時(shí)的完成。而五班級(jí)的英語(yǔ)教材相較三、四班級(jí)，又有所變化，起初孩子們沒(méi)有找好學(xué)習(xí)的切入點(diǎn)，所以我們?cè)谧行┘议L(zhǎng)就反映孩子的英語(yǔ)成果較之前有所下降。一學(xué)期下來(lái)了，在強(qiáng)化課