第三章相互作用2、彈力課件(共24張)

彈力

認(rèn)識形變壓縮形變拉伸形變彎曲形變扭曲形變微小形變微小形變微小形變彈性與彈性限度彈性——發(fā)生形變的物體具有恢復(fù)原狀的性質(zhì)就稱為彈性。彈性與彈性限度

彈簧的彈性有一定限度。如果外力過大，撤去外力后，物體的形狀不能完全恢復(fù)，這種現(xiàn)象為超過了物體的彈性限度。探究彈力彈力——產(chǎn)生彈性形變的物體由于要恢復(fù)原狀，會對與它接觸的物體產(chǎn)生力的作用，這力就稱為彈力。壓力，支持力，拉力是彈力。彈力的施力物體與受力物體發(fā)生彈性形變的物體，由于要恢復(fù)原狀，會對與它接觸的物體產(chǎn)生力的作用，這種力叫彈力。彈性形變的物體(彈簧)與它(彈簧)接觸的物體（木塊）要恢復(fù)原狀施力物體受力物體F請將物體填入定義中敘述彈性形變的物體彈力產(chǎn)生的條件發(fā)生彈性形變相互接觸互相擠壓拉伸或扭曲彈力的方向指向物體恢復(fù)形變的方向。與物體的形變方向相反彈力的方向f1f2

彈力的方向垂直于兩物體的接觸面。繩子對物體的拉力方向沿繩子指向繩子收縮的方向。壓力、支持力的方向垂直于支持面指向被壓、被支持的物體。1、下列說法錯誤的是（）A、人對地面的壓力就是人的重力B、書對桌面的壓力的施力物體是地球C、輕桿一端所受的彈力的作用線的方向一定與輕桿重合D、輕繩的一端所受的彈力作用的方向一定與輕繩重合2、下列說法正確的是（）A、非常堅硬的物體間產(chǎn)生彈力時無形變B、兩物體間只要相互接觸就會產(chǎn)生彈力C、有形變不一定有彈力D、任何物體都可以發(fā)生形變ABCCD判斷物體是否產(chǎn)生了彈力小球靜止在光滑水平面上？本質(zhì)：斜面與小球之間接觸但沒有相互擠壓因此沒有相互作用力彈力有無判斷方法：假設(shè)法----假設(shè)沒有擠壓，看物體有沒有靜止，如果還能靜止，說明沒有擠壓后記：0。能做的實驗要盡量安排給學(xué)生做，或老師演示，否則，很多語言會變得蒼白。1。不要安排太多內(nèi)容和練習(xí)2。給學(xué)生提供解題方法是相當(dāng)重要的。在下課后，與學(xué)生討論，可以豐富方法，可能會發(fā)現(xiàn)絕佳的方法（如人與人相擠）擠壓實驗。討論與交流如圖所示，畫出木桿AB所受到的彈力的示意圖ABF1F2注意方向的確定：壓力或支持力與接觸面垂直。（此題為面-面和點-面情況）畫出下列圖中各桿和球所受到的彈力返回

例2在圖中畫出物體P受到的各接觸點或面對它的彈力的示意圖，其中甲、乙、丙中物體P處于靜止?fàn)顟B(tài)，丁中物體P(即球)在水平面上勻速滾動．3.2彈力的方向典題精析壓力、支持力的方向：(1)若接觸面之一為平面，則彈力一定垂直于該平面；規(guī)律·方法·技巧11月19日胡克定律

在彈性限度內(nèi)，彈簧的彈力F的大小與彈簧的伸長（或縮短）量x成正比。一、內(nèi)容二、表達(dá)式F=kxk—彈簧的勁度系數(shù)，只與彈簧本身有關(guān),單位為N/m。

x—伸長量而不是彈簧的長度。

X=L－L0（拉伸時）

X=L0－L

（壓縮時）知識鞏固一彈簧原長4cm，受12N的拉力作用后長度變?yōu)?cm。求彈簧的勁度系數(shù)（彈簧的形變在彈簧彈性限度內(nèi)）。解：由F=KX得

12=K（0.07-0.04）解得勁度系數(shù)K=400N/m.知識鞏固一彈簧原長6cm，受10N的拉力作用后長度變?yōu)?cm。若受到20N的外力作用時，彈簧的形變?nèi)栽趶椈蓮椥韵薅葍?nèi)，求此時彈簧的長度。解：由F=KX得

10=K（7-6）

20=K（L-6）解得20N時彈簧的長度L=8cm彈性與彈性限度彈性——發(fā)生形變的物體具有恢復(fù)原狀的性質(zhì)就稱為彈性。彈性限度——如果外力過大，撤去外力后，物體的形狀不能完全恢復(fù)，這種現(xiàn)象為超過了物體的彈性限度。彈力——產(chǎn)生彈性形變的物體由于要恢復(fù)原狀，會對與它接觸的物體產(chǎn)生力的作用，這力就稱為彈力。發(fā)生彈性形變相互接觸互相擠壓拉伸或扭曲彈力產(chǎn)生的條件彈力的方向指向物體恢復(fù)形變的方向。與物體的形變方向相反內(nèi)容：在彈性限度內(nèi)，彈簧彈力F的大小與彈簧的伸長（或縮短）量成正比。公式：(1)F=kx

（通式）

(2)F=k(L-L0)（伸長時）

(3)F=k(L0-L)（縮短時）k---勁度系數(shù)---單位：N/m---與彈簧的結(jié)構(gòu)有關(guān),與力無關(guān)。彈力的大小---胡克定律（英國.胡克.1660）1。下列說法正確的是（）Ａ、木塊放在桌面上受到向上的彈