《最美鄉(xiāng)村教師》觀(guān)后感心得體會(huì)精選5篇

《最美鄉(xiāng)村教師》觀(guān)后感心得體會(huì)精選5篇《最美鄉(xiāng)村老師》觀(guān)后感心得體會(huì)有哪些?甘受清貧，不一向是老師的寫(xiě)照嗎今后，我應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求自我，向你們學(xué)習(xí)，靜下心來(lái)做教育，扎扎實(shí)實(shí)教書(shū)育人。一起來(lái)看看《最美鄉(xiāng)村老師》觀(guān)后感心得體會(huì)精選5篇，歡送查閱!

《最美鄉(xiāng)村老師》觀(guān)后感心得體會(huì)1

前幾天看了中心電視臺(tái)的找尋最美鄉(xiāng)村老師頗為感動(dòng)，其中幾個(gè)鏡頭令我看了之后久久留下思索。其中一個(gè)鄉(xiāng)村男老師說(shuō)：“老師用左手寫(xiě)字也非常美麗!”畫(huà)外旁白：其實(shí)老師右手因患病已抬不起來(lái)!還有幾個(gè)鏡頭也是如此。另一個(gè)鄉(xiāng)村女老師山村支教幾十年如一日，每一天背著孩子淌水過(guò)河，冰涼的河水長(zhǎng)期浸泡早已使老師的雙腿患上了風(fēng)濕。老師不得不住著木棒背孩子過(guò)河。年幼的孩子說(shuō)：“老師，我要好好學(xué)習(xí)!長(zhǎng)大了我給老師帶回汽車(chē)，飛機(jī)讓老師坐著!”孩子天真純樸令觀(guān)者動(dòng)容?？戳酥蟾袆?dòng)加傷心。我們都明白依據(jù)以往經(jīng)歷，但凡在中心電視臺(tái)播出后，社會(huì)各界和當(dāng)?shù)卣匦钑?huì)想方設(shè)法的為該校的辦學(xué)努力變更教學(xué)環(huán)境和辦學(xué)條件。上節(jié)目的幾位老師是幸運(yùn)的，至少他們的付出會(huì)贏(yíng)來(lái)社會(huì)的敬重和關(guān)注。

在中華大地上其實(shí)有千百萬(wàn)個(gè)鄉(xiāng)村老師像他們一樣在為祖國(guó)的將來(lái)孩子的明天，在平凡的崗位上堅(jiān)守靜默地奉獻(xiàn)，像蠟燭一樣燃燒自我奉獻(xiàn)青春。因?yàn)樾闹杏行拍?，有幻想他們甘受清貧，病痛而無(wú)怨無(wú)悔。我想起了那句話(huà)“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育”那句話(huà)，多么感人至深。那老師的苦和窮誰(shuí)來(lái)管溫總理在政府工作報(bào)告中指出：要在他最終一屆執(zhí)政時(shí)還債，還教育上的債!中國(guó)經(jīng)濟(jì)經(jīng)過(guò)近三十年的改革開(kāi)放可謂是飛速開(kāi)展，此刻已經(jīng)成為世界其次的經(jīng)濟(jì)實(shí)體。在軍事上我們已經(jīng)擁有了航空母艦，不久會(huì)有我們國(guó)產(chǎn)的航空母艦，我們已經(jīng)研制出了第五代隱形戰(zhàn)機(jī);在航空上我們已經(jīng)具備了制造大飛機(jī)的本領(lǐng)能夠和歐美競(jìng)爭(zhēng);在太空技術(shù)上神舟九號(hào)的飛天使我們成為世界太空技術(shù)的第三大國(guó);北京奧運(yùn)會(huì)的舉辦確立了中國(guó)體育大國(guó)的地位和增加了民族驕傲感。這些成果的背后是國(guó)家在這些領(lǐng)域的巨額經(jīng)濟(jì)科技的投入，可在教育上的投入呢在教育上國(guó)家投入還達(dá)不到國(guó)民經(jīng)濟(jì)的百分之二都不到，這也是溫總理要還債的緣由。異樣是在農(nóng)村教育這一塊是少之又少￣零零零年時(shí)，一個(gè)農(nóng)村中學(xué)老師工資是幾百塊錢(qián)比當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)夫的收入好不到哪兒去!此刻一個(gè)農(nóng)村老師平均工資是一千五六，而一個(gè)農(nóng)夫工外出打工能掙三四千塊是老師的兩倍《明白農(nóng)夫是

低收入人群而老師更是低收入人群。老師也是人，也食人間煙火，上有老下有小也要養(yǎng)活一大家子。連自我家人都養(yǎng)活不了，老師還能一心只教圣賢書(shū)嗎是的老師能夠當(dāng)蠟燭燃燒自我照亮孩子的人生，假如沒(méi)有后續(xù)支持蠟燭會(huì)燒完的一天。

當(dāng)然此刻政府已經(jīng)起先關(guān)注這一點(diǎn)了，為老師建立醫(yī)療保險(xiǎn)，每年進(jìn)展體檢關(guān)注老師降?？墒窃诶蠋煿べY待遇上是還沒(méi)有得到根本的解決，已致有些老師已經(jīng)承受不了巨大的經(jīng)濟(jì)壓力而轉(zhuǎn)作他行。我們不能說(shuō)他們不高尚，沒(méi)有奉獻(xiàn)精神，不是不高尚而是高尚不起來(lái)，不是不奉獻(xiàn)而是已經(jīng)沒(méi)有什么能夠奉獻(xiàn)了。興旺國(guó)家老師屬于中產(chǎn)階級(jí)，而我們老師還處于社會(huì)底層。僅有國(guó)家加大教育資金支持力度提高老師待遇才能讓教育成為人人想?yún)⒓拥氖聵I(yè)，汲取更多更好地人才為教育效勞，為祖國(guó)的教育騰飛插上翅膀!關(guān)注教育，關(guān)懷老師是成為教育強(qiáng)國(guó)的前提!

《最美鄉(xiāng)村老師》觀(guān)后感心得體會(huì)2

看了“最美鄉(xiāng)村老師”事跡錄像后，那幾位老師給我?guī)?lái)的不僅僅是感動(dòng)，更是心靈的震撼，靈魂的洗滌。他們每個(gè)人都有一個(gè)不一樣凡響的故事，他們都克制了常人不可思議的困難，為了大山里的孩子，為了中國(guó)的根底教育，獻(xiàn)出了自我的青春，甚至是生命。他們是平凡而宏大的，他們是可敬的，他們更是一群得意的人，一群值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)的人。細(xì)致回想著宋玉剛、鄧麗、徐德光、肖山、于貴琴、劉效忠、馬復(fù)興、陳萬(wàn)霞、阿力甫夏、吳金成老師的事跡，我再一次被感動(dòng)，從他們身上我也發(fā)覺(jué)了自身的很多缺乏之處，謹(jǐn)慎反思后，我覺(jué)得我應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)“最美鄉(xiāng)村老師”那無(wú)私奉獻(xiàn)、甘為人梯的精神品德：

第一是忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師，美在職責(zé)。他們的職責(zé)心充分表達(dá)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的看法，充分表達(dá)了他們敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。向他們學(xué)習(xí)，就是要樹(shù)立劇烈的職責(zé)心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會(huì)職責(zé)，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿(mǎn)腔熱忱的、全身心的投入各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)地干事，兢兢業(yè)業(yè)地工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

其次是樂(lè)于助人、至善大愛(ài)的精神。最美老師，美在大愛(ài)。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自我的心里，對(duì)學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅(jiān)守著能夠沒(méi)有大師，沒(méi)有大樓，但絕不能沒(méi)有大愛(ài)的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值觀(guān)。向最美老師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚(yáng)大愛(ài)精神，本著愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)他人的博大情懷，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。

第三是甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。最美老師，美在團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神，才共同譜寫(xiě)了一曲曲感人的贊歌。向他們學(xué)習(xí)，就要增加大局觀(guān)念，強(qiáng)化職責(zé)意識(shí)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，心往一處想，勁往一處使，強(qiáng)化工作的合力，為振興永康教育奉獻(xiàn)才智和力氣。

這次學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村“最美鄉(xiāng)村老師”活動(dòng)，使我對(duì)鄉(xiāng)村老師有了新的定位，新的理解，正是因?yàn)猷l(xiāng)村老師的堅(jiān)守，不但照亮了農(nóng)村孩子的求學(xué)之路，也照亮了每一個(gè)孩子的心靈之路，鄉(xiāng)村老師雖然清苦，但只要心中有愛(ài)，生活就是富足的，工作就是開(kāi)心的，人生就是漂亮的，事業(yè)就是有成的，這就是最美鄉(xiāng)村老師給我的啟示。我今后本著“活在當(dāng)下，心存感恩，做自我想做的，盡力把工作做好。

《最美鄉(xiāng)村老師》觀(guān)后感心得體會(huì)3

今年是我從教的第20個(gè)年頭了，每當(dāng)有畢業(yè)生到學(xué)校探望我的時(shí)候總是感到有一股暖暖的東西在身體流淌，我明白那是華蜜感，成就感啊!我為自我是一名老師而感到驕傲?？墒?，經(jīng)過(guò)今日教育局組織骨干老師共同觀(guān)看《找尋最美鄉(xiāng)村老師》頒獎(jiǎng)典禮，讓我看了那么多在貧困的地方堅(jiān)持在教學(xué)崗位上的同行們，一種新的欽佩的感情油然而生。那些平凡卻又宏大的老師們的感人事跡讓我內(nèi)心深受震撼，對(duì)我振動(dòng)很大，讓我重新相識(shí)了老師——太陽(yáng)底下最光芒的職業(yè)。

這次評(píng)比出來(lái)的十位老師經(jīng)驗(yàn)各不一樣，有的甘愿放棄城市優(yōu)越的條件，選擇走進(jìn)大山、走進(jìn)鄉(xiāng)村;有的甘愿奉獻(xiàn)自我的青春，在大山一呆就是幾十年;有的是秉承父業(yè)，矢志奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。他們工作時(shí)間有長(zhǎng)有短，長(zhǎng)的幾十年，短的才幾年。但他們卻有一點(diǎn)是一樣的，那就是他們都是用一顆堅(jiān)韌的心，克制了不可思議的困難，都是為了大山里的孩子能有一個(gè)期望的明天，都是用自我無(wú)私的愛(ài)來(lái)關(guān)愛(ài)學(xué)生，并最終贏(yíng)得了學(xué)生們愛(ài)的人。

這其中最讓我欽佩的還是扎根西藏，無(wú)私奉獻(xiàn)自我青春年華的老師宋玉剛。他為了能讓藏族的學(xué)生聽(tīng)懂他講的話(huà)，作為一個(gè)從沒(méi)有接觸過(guò)藏語(yǔ)的他，每一天堅(jiān)持向藏族老師學(xué)習(xí)藏語(yǔ)。一天、兩天，一年、兩年，他用頑固的毅力完成了給自我制定的目標(biāo)——讓每一個(gè)藏族孩子能聽(tīng)懂他的話(huà)，讓他也能走進(jìn)每一個(gè)藏族孩子的心。雖然我們城市老師不用像他那樣要學(xué)習(xí)藏語(yǔ)，不用忍受高原缺氧的現(xiàn)實(shí)，但我真剛要向他學(xué)習(xí)的是他這種堅(jiān)忍不拔的毅力，這種為了適應(yīng)工作努力學(xué)習(xí)的勁頭。僅有這樣我們才能提高自我的水平，才能和學(xué)生同等的應(yīng)對(duì)面，才能探究出適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法。

還有那一位放棄了都市白領(lǐng)工作的漂亮老師鄧麗。為了讓一位聾啞學(xué)生融入到這個(gè)團(tuán)體，她為他締造了那么多手語(yǔ)，最終得到他的敬重和愛(ài)戴。從影片中能夠看出鄧麗無(wú)比快樂(lè)的性格和寬廣無(wú)私的愛(ài)，這也是我要向她學(xué)習(xí)的。用我們的愛(ài)心來(lái)澆灌學(xué)生這樣的花朵，他們必需會(huì)開(kāi)得無(wú)比的明麗。

《最美鄉(xiāng)村老師》觀(guān)后感心得體會(huì)4

我謹(jǐn)慎地觀(guān)看了“__最美鄉(xiāng)村老師”頒獎(jiǎng)典禮，老師們的事跡深深地打動(dòng)了我，讓我一次次地?zé)釡I盈眶。

退休后發(fā)揮余熱朱敏才、孫麗娜夫婦、主動(dòng)擔(dān)當(dāng)人質(zhì)的秦開(kāi)美老師、“雙拐”站立的曾維奮老師、堅(jiān)持資助貧困的維吾爾族學(xué)生的周麗娜老師、激發(fā)孩子科技愛(ài)好的劉月升老師、堅(jiān)守特別教育講臺(tái)20多年的張漂亮、張秀麗老師姐妹、讓鄉(xiāng)里的孩子在家門(mén)口上好學(xué)的張偉校長(zhǎng)、把愛(ài)傳遞給更多的人的陳臘英老師、納西古寨“掌燈人”的王偏初校長(zhǎng)、為全班同學(xué)打算一盤(pán)刻滿(mǎn)幻想的磁帶，錄下每位同學(xué)心中幻想的胡清汝，他們的教書(shū)育人、知行合一、執(zhí)著堅(jiān)守的教育精神，是那么地打動(dòng)人，感染人。

老師是人類(lèi)靈魂的工程師，向全部老師致敬。

《最美鄉(xiāng)村老師》觀(guān)后感心得體會(huì)5

觀(guān)看了《最美鄉(xiāng)村老師》和《至高榮耀》的頒獎(jiǎng)晚會(huì)，我被深深的感動(dòng)并震撼了。

《最美鄉(xiāng)村老師》，觸動(dòng)了我的靈魂;十大教育楷模，為我樹(shù)立了學(xué)習(xí)的典范。你們，是老師這個(gè)職業(yè)的出色代表;你們，無(wú)愧于老師這個(gè)職業(yè)，更無(wú)愧于“人類(lèi)靈魂的工程師”這個(gè)榮耀的稱(chēng)號(hào)。你們，把學(xué)生看的比自我的孩子還重。你們，不是神，卻做到了神也難以企及的地步。

你，鄉(xiāng)村最美老師阿力甫夏，在孩子剛剛誕生時(shí)，他們就已經(jīng)在你的學(xué)生記錄冊(cè)上，七年之后，你來(lái)到他們家，把孩子從父母手中接到學(xué)校，讓孩子起先了學(xué)習(xí)生涯，不讓一個(gè)孩子輟學(xué)，是你不滅的信念。

在白雪皚皚的帕米爾高原，寒風(fēng)刺骨，道路濕滑，你冒著風(fēng)雪，冒著被巨石砸昏的危急，趟過(guò)湍急的河流，翻越幾千米的雪山，把孩子一個(gè)個(gè)平安護(hù)送回家。吃了多少苦，受了多少累，你無(wú)怨無(wú)悔，只要孩子平安，你就欣慰。

你，鄉(xiāng)村最美老師于貴勤，在北大山堅(jiān)守了22年，把一個(gè)貧困落后的學(xué)校建成了設(shè)施先進(jìn)的學(xué)校，教學(xué)成果名列前茅。不是媽媽?zhuān)瑓s勝似媽媽?zhuān)瑩狃B(yǎng)三兄弟14年，這份恩情，比山還重，孩子那一聲“媽媽”，讓你熱淚從橫。

你，馬復(fù)興，一個(gè)沒(méi)有雙手的殘疾人，卻靠著一份執(zhí)著，一份對(duì)教育的熱戀，多少次的磨練，粉筆一次次滑落，你用僅存的殘肢一次次夾起，我敢說(shuō)，你畫(huà)的圓是最圓的。你為學(xué)生樹(shù)立了堅(jiān)毅的典范。

吳金成，一個(gè)年僅29歲的小伙子，在其他同齡人在購(gòu)房買(mǎi)車(chē)，享受生活的時(shí)候，他卻為孩子的生活在打拼。早晨5點(diǎn)鐘起床做豆腐，沿街叫賣(mài)，才掙12元，就是用這每一天掙的這12元。吳老師全投到了學(xué)校，改善辦學(xué)條件，改善孩子的伙食，他就是48個(gè)孩子的家長(zhǎng)啊!

張麗莉，一個(gè)陽(yáng)光絢麗的女孩，應(yīng)對(duì)奔馳而來(lái)的汽車(chē)，你奮力推開(kāi)了學(xué)生，自我卻被卷入了車(chē)輪之下，恒久失去了雙腿，這對(duì)一個(gè)女孩來(lái)說(shuō)，是多么的殘酷啊!可是，為了老父親，為了自我的那些學(xué)生們，你仍舊笑對(duì)人生，你的堅(jiān)毅深深感動(dòng)了我!誰(shuí)說(shuō)80后、90后不能扛起社會(huì)的大梁

十大教育楷模，最美鄉(xiāng)村老師，在這個(gè)物質(zhì)時(shí)代，你們能夠用純真的情感來(lái)做教育，用純潔的心靈來(lái)引領(lǐng)孩子，你們，應(yīng)對(duì)艱辛的工作環(huán)境，卻不說(shuō)不，而是用自我的雙手，用自我的雙肩，去變更環(huán)境，看了你們的事跡，我被震撼了，有幾次留下了感動(dòng)的淚水。與你們相比，我們有優(yōu)越的條件，校舍整齊，學(xué)生上學(xué)便利，待遇也不錯(cuò)，可是為什么就沒(méi)有向你們那樣對(duì)教育的無(wú)比熱忱呢

或許，我們四周有太多的誘惑，名與利蒙蔽了我們的雙眼，讓我們看不清方向。甘受清貧，不一向是老師的寫(xiě)照嗎今后，