一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范例

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范例在日常生活和工作中，發(fā)言稿應(yīng)用范圍愈來(lái)愈廣泛，發(fā)言稿可以遵照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的打算工作。為了讓您在寫的過(guò)程中更加簡(jiǎn)潔便利，一起來(lái)參考是怎么寫的吧!下面給大家共享關(guān)于一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，歡送閱讀!

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1

各位家長(zhǎng)：

大家下午好!

特別感謝各位參與這次家長(zhǎng)會(huì)。我是本班的數(shù)學(xué)老師王教師，我想借今日的家長(zhǎng)會(huì)，從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣方面和須要家長(zhǎng)協(xié)作的方面，和大家一同探討，懇請(qǐng)大家指責(zé)指正。

一、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)就象是鏈條，每一節(jié)都環(huán)環(huán)相扣。一年級(jí)是打根底的階段，學(xué)好這一局部根底學(xué)問(wèn)是相當(dāng)重要的。要學(xué)好學(xué)問(wèn)，對(duì)于一個(gè)6、7歲的孩子來(lái)說(shuō)，關(guān)鍵是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦形成，將會(huì)使孩子受益終生。這就須要我們學(xué)校和家長(zhǎng)的共同協(xié)作與教育。

1、教育孩子上課謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

傾聽是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，是學(xué)生攝取學(xué)問(wèn)的有效保證，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽可以提高學(xué)習(xí)效率。每天一節(jié)數(shù)學(xué)課，短短40分鐘必須要好好把握。一年級(jí)孩子比擬好動(dòng)，上課難免要開小差。所以，孩子回家后，家長(zhǎng)可以問(wèn)問(wèn)他今日學(xué)會(huì)了什么，你發(fā)言了嗎?讓孩子說(shuō)一遍當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)也到達(dá)了穩(wěn)固新知的作用。

2、造就學(xué)生謹(jǐn)慎完成作業(yè)的習(xí)慣。

作業(yè)是學(xué)習(xí)的影子，謹(jǐn)慎完成作業(yè)、造就學(xué)生謹(jǐn)慎完成作業(yè)的習(xí)慣。是穩(wěn)固和深化所學(xué)學(xué)問(wèn)，造就數(shù)學(xué)實(shí)力的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)作業(yè)可以看出孩子在校的學(xué)習(xí)狀況和對(duì)學(xué)習(xí)的看法。所以，從此時(shí)此刻起，就要讓孩子們懂得按時(shí)做作業(yè)的意義，留意孩子學(xué)習(xí)是不是抓緊時(shí)間了，是不是謹(jǐn)慎書寫了，從小建立起學(xué)習(xí)的責(zé)任感，即使是口頭作業(yè)也要謹(jǐn)慎對(duì)待，養(yǎng)成一絲不茍的作業(yè)看法。當(dāng)孩子在寫作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)要教育孩子：按時(shí)完成作業(yè)，不拖拉;用心做作業(yè)，不能邊寫邊玩，更要杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。所以家長(zhǎng)必需為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、養(yǎng)成獨(dú)立思索不怕困難的習(xí)慣。

我們要讓孩子從小養(yǎng)成勤于動(dòng)腦，獨(dú)立思索的習(xí)慣。而理解數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題是一種艱辛的相識(shí)活動(dòng)，期間會(huì)遇到各種各樣的困難，只有引導(dǎo)孩子努力克制，才能從小造就和熬煉他們的意志。

4、常規(guī)的一些習(xí)慣。

比方，正確的坐姿和書寫姿態(tài)，書寫工整。格式標(biāo)準(zhǔn)，謹(jǐn)慎讀題審題，這些習(xí)慣是最根本的，也是每一個(gè)孩子必需具備的。而這些習(xí)慣的養(yǎng)成須要你們家長(zhǎng)的大力支持和幫助。

二、須要家長(zhǎng)協(xié)作的有：

1、學(xué)具打算方面，要求孩子每天必需要帶的是：鉛筆、橡皮、直尺，兩個(gè)中字本(寫數(shù)字)。全部的文具只要管用就行，切忌玩具化。

2、監(jiān)視孩子按時(shí)、用心完成作業(yè)。建議每位家長(zhǎng)每天能拿出二分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注，也有助于咱們家長(zhǎng)剛好了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。

3、請(qǐng)各位家長(zhǎng)必須要重視孩子動(dòng)口“說(shuō)”，動(dòng)手“擺”的作業(yè)，并剛好簽字(就是簽上您的名字)。孩子們一天學(xué)的什么東西，當(dāng)作是向您的匯報(bào)，也可以當(dāng)作是親子嬉戲，在歡樂(lè)的氣氛中，也穩(wěn)固了今日所學(xué)的學(xué)問(wèn)。

4、20以內(nèi)加減法是本學(xué)期的重點(diǎn)，建議家長(zhǎng)可以給孩子制作一套口算卡片：加減法各一套。等學(xué)到相應(yīng)學(xué)問(wèn)之后，每天回家練一遍。

我們的目標(biāo)只有一個(gè)，要把孩子教育好，教好每一個(gè)孩子，是我最大的愿望。所以也再次盼望各位家長(zhǎng)協(xié)作我們的教學(xué)工作，感謝大家對(duì)我們教育教學(xué)工作的支持。

盼望各位家長(zhǎng)能與我們多溝通，多探討，期盼著在我們的共同努力下，讓孩子們度過(guò)開心的一年級(jí)。

感謝大家!

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2

敬重的各位家長(zhǎng)：

下午好!

特別感謝各位來(lái)參與這次家長(zhǎng)會(huì)，我是數(shù)學(xué)教師陳教師。下面我就和家長(zhǎng)們一同探討孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題。

造就教育孩子，是我們家長(zhǎng)教師共同的責(zé)任和義務(wù)，為到達(dá)全面提高學(xué)生素養(yǎng)的目標(biāo)，我們須要共同切磋、共同協(xié)作。本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是20以內(nèi)數(shù)的相識(shí)和一位數(shù)的加、減法，包括10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法、退位減法的口算。它是多位數(shù)計(jì)算的根底，這局部?jī)?nèi)容學(xué)得好不好，扎不扎實(shí)，對(duì)學(xué)生計(jì)算實(shí)力的提高有著很大的影響。目前一年級(jí)的學(xué)生在幼兒園里大多已初步學(xué)習(xí)過(guò)10以內(nèi)數(shù)的相識(shí)和加減法的計(jì)算，相比于其他課程好像比擬簡(jiǎn)單，但他們往往是以形象思維為主，我們?cè)诮虒W(xué)中要把他們的學(xué)問(wèn)不斷地從感性相識(shí)提升到理性相識(shí)，從而逐步造就他們的抽象概括實(shí)力、邏輯思維實(shí)力。

一、監(jiān)視孩子做作業(yè)

家長(zhǎng)主要做好以下三方面工作：

1、監(jiān)視孩子按時(shí)完成作業(yè)。建議每位家長(zhǎng)為自己的孩子設(shè)立一個(gè)特地記作業(yè)的小本子，確保孩子能精確地登記每天的作業(yè)。

2、監(jiān)視孩子用心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。

3、監(jiān)視孩子謹(jǐn)慎書寫作業(yè)。協(xié)助孩子正確對(duì)待家庭作業(yè)。

二、檢查孩子每天的家庭作業(yè)

建議每位家長(zhǎng)每天能拿出二分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注，也有助于咱們家長(zhǎng)剛好了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。

三、協(xié)助孩子認(rèn)字

認(rèn)字少，讀不懂題目要求，對(duì)于剛?cè)胍荒昙?jí)的孩子來(lái)說(shuō)，是面臨的最大的困難。認(rèn)字就成了我們解決問(wèn)題的關(guān)鍵。那么我們作家長(zhǎng)的如何來(lái)協(xié)助孩子認(rèn)字呢?一是咱們家長(zhǎng)要有意識(shí)地讓孩子多關(guān)注一些自己不相識(shí)的新字，再就是讓孩子自己去讀題，遇到孩子不相識(shí)的字時(shí)再以字為單位教給孩子認(rèn)讀。這樣長(zhǎng)期下去，讀的多了，自然相識(shí)的字就多了。

四、考試后剛好簽字

學(xué)校經(jīng)常會(huì)有一些考試，而且都會(huì)讓孩子拿回家讓家長(zhǎng)簽字。當(dāng)然簽字不是目的。簽字主要是讓家長(zhǎng)能精確地了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，剛好發(fā)覺其缺乏，更有助于我們家校協(xié)作。

總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美妙的明天。今日我先說(shuō)這么多，今后還會(huì)和大家常溝通。也盼望大家能給我提出珍貴看法和建議。

感謝大家!

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3

敬重的各位家長(zhǎng)：

大家好!

感謝你們的光臨，借此時(shí)機(jī)，我想就孩子數(shù)學(xué)教育上的一些想法跟大家溝通一下。

1、教育孩子課堂踴躍投入

課堂四非常鐘是新學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)的重要陣地，一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上確定是踴躍謹(jǐn)慎地參加學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的狀況也是這樣，我留心視察過(guò)，那些成果不太好的同學(xué)往往是上課不留意聽講、開小差、發(fā)愣、不看黑板的同學(xué)，老是要教師來(lái)提示，這樣學(xué)習(xí)成果勢(shì)必就會(huì)受到影響。

2、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的造就

(1)家長(zhǎng)要為孩子打算：筆(太短就換)、直尺、三角板、橡皮、文具盒(最好上面有乘法口訣)。

(2)讓孩子自己學(xué)著自理。A、打算文具：頭一天晚上做完作業(yè)就必需快速整理書包，打算面擦干凈(但是留意橡皮擦的力度)在寫，不能在作業(yè)上留下吃飯的碗印、莫名血跡或污垢。數(shù)學(xué)連線題須要用尺子連直線。應(yīng)用題須要列出式子并說(shuō)明式子的意義，切忌干脆作答;算式結(jié)果一般須要帶單位(小括號(hào)括起來(lái))，還須要作答(留意先列式子算出結(jié)果才作答)。家長(zhǎng)須要檢查并輔導(dǎo)孩子作業(yè)完成狀況，并簽字，以示對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)懷。在作業(yè)本、書上不能打草稿，疼惜書本。只能用鉛筆做作業(yè)。做作業(yè)寫字姿態(tài)端正。

(3)按時(shí)完成作業(yè)。每天，我們都有適量的家庭作業(yè)，而且都會(huì)讓孩子在放學(xué)前把語(yǔ)文數(shù)學(xué)作業(yè)抄寫在一個(gè)單獨(dú)的小本子上，請(qǐng)家長(zhǎng)在檢查學(xué)生作業(yè)時(shí)看看是否做完。我們大多時(shí)候是書面作業(yè)，但有時(shí)候也會(huì)有一些實(shí)踐性的作業(yè)，比方看書預(yù)習(xí)，背口訣、公式、視察生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象等，這就須要家長(zhǎng)留意提示孩子謹(jǐn)慎完成好，并在實(shí)力范圍內(nèi)給他們檢查。孩子放學(xué)回家稍作休息就必需催促其獨(dú)立完成作業(yè)，切忌不能先瘋耍，看電視、上網(wǎng)、打嬉戲等，這樣經(jīng)常會(huì)臨陣抱佛腳，緊急非常去趕作業(yè)。家長(zhǎng)或家里孩子的長(zhǎng)者切忌干脆協(xié)助孩子做題，請(qǐng)留意是講方法。從小在家要讓孩子養(yǎng)成縣作業(yè)后玩耍的好習(xí)慣。周末作業(yè)多點(diǎn)，可以指導(dǎo)其合理安排作業(yè)時(shí)間和休息時(shí)間，勞逸結(jié)合。

3、重視孩子計(jì)算實(shí)力的造就

加減法和乘法口訣是非常重要的根底學(xué)問(wèn)，孩子必需學(xué)好，并能夠到達(dá)嫻熟計(jì)算的程度，速度要求大約為每分鐘8道一步計(jì)算式題(指干脆填得數(shù))，正確率達(dá)90—95%。由于孩子的根底不同，不同孩子的計(jì)算嫻熟程度和速度也就存在必須差異，要縮小這一差異，僅每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還須要各位家長(zhǎng)做有心之人，多進(jìn)展這方面的練習(xí)。

計(jì)算的練習(xí)方式多樣，可以出題做，供孩子獨(dú)立練習(xí)，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來(lái)個(gè)對(duì)口令。但是必需特別留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的緣由，是馬虎還是計(jì)算方法存在問(wèn)題。

4、在生活中承受孩子的“追問(wèn)”，讓他們大膽表達(dá)

天真的孩子會(huì)在生活中經(jīng)常明知故問(wèn)，“打破砂鍋問(wèn)究竟”，有時(shí)雖覺有些煩，但是終歸是孩子們，他們有自己的了解社會(huì)事物的欲望。我們可以耐性說(shuō)明。孩子想表達(dá)什么數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)，千萬(wàn)要給他表現(xiàn)得舞臺(tái)，讓他說(shuō)個(gè)夠，但是別忘了，讓他說(shuō)說(shuō)道理。多表達(dá)，聲音嘹亮的孩子，在學(xué)校也受教師領(lǐng)導(dǎo)的歡送。

5、注意孩子學(xué)習(xí)過(guò)程，正確對(duì)待孩子考試成果

數(shù)學(xué)的計(jì)算是根底，但是數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算，須要嚴(yán)密的邏輯思維。作為家長(zhǎng)，我們要能將孩子的成果進(jìn)展縱向比擬和橫向比擬。所謂的縱向比擬，就是將孩子此時(shí)此刻同過(guò)去不同時(shí)期所取得的成果相比擬，是進(jìn)步，還是退步，抑或是原地踏步走。所謂橫向比擬，就是能將自己的小孩與同班級(jí)的其他孩子比擬一下，找差距和缺乏。孩子進(jìn)不了，應(yīng)當(dāng)讓給他一點(diǎn)滿意和得意(家長(zhǎng)容許的事必需兌現(xiàn)，否那么就不說(shuō))。孩子落后了，莫灰心，細(xì)致找尋緣由，找尋對(duì)策。

6、多和教師溝通

孩子總會(huì)有一些小毛病，但是我們會(huì)堅(jiān)持“小毛病化解在學(xué)校里”的原那么，所以不要怕接教師電話，因?yàn)槲覀円彩呛芟氚涯淖优逃?，管理好。多和教師溝通溝通，讓我們看到您們?duì)自己孩子學(xué)習(xí)生活的付出，溝通為孩子成長(zhǎng)保駕護(hù)航，做孩子安康成長(zhǎng)路上的導(dǎo)航師。

敬重的各位家長(zhǎng)，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我最大的心愿。我想說(shuō)的是：對(duì)孩子教育上的投資，再多也不為過(guò)。因?yàn)橐环莞?，也一分收獲。

歡送您對(duì)我今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作提出珍貴看法，盼望我們能多溝通、多探討，期盼著在我們的共同努力之下，讓您的孩子學(xué)好數(shù)學(xué)，用好數(shù)學(xué)，做一個(gè)會(huì)算、懂算的明白人、機(jī)靈人。

感謝大家!

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4

敬重的各位家長(zhǎng)：

晚上好!

首先作為孩子們的教師，我要感謝你們能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參與我們的家長(zhǎng)會(huì)，感謝你們對(duì)自己的子女的關(guān)懷和對(duì)我們工作的支持，同時(shí)也慶賀你們的孩子又起先了一段新的人生學(xué)習(xí)旅程。我們要使孩子順當(dāng)?shù)耐瓿蛇@個(gè)，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也須要我們教師和家長(zhǎng)的協(xié)助。我們此時(shí)此刻的教學(xué)不同于家長(zhǎng)們?cè)趯W(xué)校時(shí)的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)比以前深了許多，對(duì)學(xué)習(xí)技能方面的要求高了許多。這樣的教育改革，除了要求我們做老師的教育理念要不斷更新之外，對(duì)我們做家長(zhǎng)的也提出了新的要求

作為本班的數(shù)學(xué)教師，我始終在探究，如何盡己所能，使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑，讓孩子樂(lè)意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩，激起探究的欲望，享受勝利的喜悅，為你的孩子的終身學(xué)習(xí)打好根底。

今日，借這個(gè)時(shí)機(jī)，我主要和大家談?wù)勎覀儼嗟膶W(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的一些狀況。下面我主要談三個(gè)方面的內(nèi)容：

一、孩子進(jìn)入一年級(jí)的一些改變。

1、心理方面：

對(duì)許多事情都感到新奇，似懂非懂，起先有獨(dú)立性，自尊心漸漸增加。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)覺，這階段的孩子對(duì)許多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)。另外，這個(gè)階段的孩子自尊心漸漸增加，也就是我們通常講的：孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

2、學(xué)習(xí)方面：

從一年級(jí)起先，學(xué)習(xí)要拿出真本領(lǐng)。進(jìn)入二年級(jí)后，課程好像一下子變難了，學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了，除了根底學(xué)問(wèn)以外，課本上，習(xí)題中更多的是一些比擬“活”的題目，更多了一些有難度的題目，這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，根底必需扎扎實(shí)實(shí)地駕馭，該記還要記，該練得還要反復(fù)練，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的變更還表此時(shí)此刻難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了。一、二年級(jí)的時(shí)候，有的孩子比擬機(jī)靈，不太謹(jǐn)慎也能取得很好的成果，但是到了二年級(jí)就沒(méi)有那么簡(jiǎn)潔了，稍有馬虎，學(xué)習(xí)成果就可能滑下來(lái)。

二、本班數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)的狀況。

孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境不同，學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大的差異。

我們學(xué)校的教學(xué)工作始終以“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”為目標(biāo)，半學(xué)期來(lái)，上課踴躍思索，踴躍發(fā)言的同學(xué)有：

作業(yè)謹(jǐn)慎，書寫工整，格式標(biāo)準(zhǔn)的有：

開學(xué)初對(duì)新環(huán)境不太適應(yīng)，經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力，進(jìn)步明顯，已經(jīng)迎頭趕上的有：

以上都是一些表現(xiàn)比擬好的地方，當(dāng)然還存在一些問(wèn)題：有的上課不用心，小動(dòng)作不斷，有的作業(yè)不夠謹(jǐn)慎，書寫馬虎，經(jīng)常漏做題目，還有的作業(yè)拖拉，不能在規(guī)定時(shí)間完成，錯(cuò)題不能剛好訂正，須要教師跟在后面催要。正因?yàn)橛羞@些不好的習(xí)慣，有一局部孩子的成果不志向，考試成果總是在六七非常，稍不留神就會(huì)出現(xiàn)不及格。

三、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議：

為了孩子的進(jìn)一步開展，為了孩子的安康成長(zhǎng)，我在這里對(duì)各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議;

一)造就孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好

現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀指出：孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，學(xué)問(wèn)，技能并不是第一位的，而自信念、愛好和責(zé)任心將影響到孩子的接著學(xué)習(xí)乃至終身。

要造就孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，首先要留意多鼓舞，少指責(zé)。孩子做錯(cuò)了題目要耐性和孩子一起分析錯(cuò)在哪里，錯(cuò)誤的緣由是什么，從這個(gè)錯(cuò)誤中吸取什么教訓(xùn)，今后怎樣幸免同樣的錯(cuò)誤再次發(fā)生。

二)協(xié)助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一些習(xí)慣的造就，最正確時(shí)期都在小學(xué)階段，也是最簡(jiǎn)單形成差異的一個(gè)階段。孩子年紀(jì)小，造就的起先應(yīng)帶有必須的強(qiáng)制性，即詳細(xì)要求，詳細(xì)催促，詳細(xì)檢查。有的家長(zhǎng)要求一大堆，卻不謹(jǐn)慎檢查落實(shí)。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣，進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)空子。只有對(duì)孩子要求詳細(xì)，檢查謹(jǐn)慎，才能使孩子感覺家長(zhǎng)要求的肅穆性，進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是必須能夠養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成果也會(huì)快速地得到提高。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括：

1、教育孩子上課謹(jǐn)慎聽講

細(xì)致聽教師的引導(dǎo)和同學(xué)的發(fā)言;細(xì)致視察教師教具的演示過(guò)程和板書的內(nèi)容;留意關(guān)注和領(lǐng)悟教師的一個(gè)手勢(shì)和一個(gè)眼神的示意;聽清題目，主動(dòng)思索，組織好語(yǔ)言;踴躍發(fā)表自己的觀點(diǎn)，不懂要大膽提問(wèn)。

2、講究作業(yè)的速度和質(zhì)量。

講究速度要求：備好學(xué)習(xí)用品;幸免不必要的小動(dòng)作;爭(zhēng)分奪秒利用時(shí)間，剛好訂正，不拖拉作業(yè);合理支配時(shí)間，充分利用好作業(yè)的時(shí)間。

講究質(zhì)量要求：提筆就要謹(jǐn)慎做，題目字字點(diǎn)著讀，圈關(guān)鍵字詞;一旦做了，就要一揮而就，切忌做做停停;做完要自己檢查。

3、養(yǎng)成獨(dú)立思索，不怕困難的習(xí)慣。

孩子在遇到稍難的題目，有些畏懼，或遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難就尋求協(xié)助，這對(duì)造就獨(dú)立思索的習(xí)慣特別不利。家長(zhǎng)當(dāng)孩子尋求協(xié)助，不會(huì)做時(shí)，不應(yīng)干脆教而應(yīng)和孩子一起分析，協(xié)助他，教會(huì)分析分析問(wèn)題的方法，漸漸過(guò)渡到讓他自己也能駕馭這種分析方法從而獨(dú)立思索。

三)家長(zhǎng)要做的。

定期與老師進(jìn)展溝通，因?yàn)槊總€(gè)孩子的進(jìn)步和勝利與家長(zhǎng)的關(guān)懷是分不開的，對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的懷疑，可以經(jīng)常與教師保持聯(lián)系，共同找尋最好的教育方法，讓我們共同把孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞得更好。

但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界，因此很難找到一個(gè)適合全部家庭，全部孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而已。不當(dāng)之處還請(qǐng)指正。

感謝大家!

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5

敬重的各位家長(zhǎng)摯友們：

大家好!

特別感謝各位家長(zhǎng)摯友能夠在百忙之中抽出珍貴的時(shí)間來(lái)參與我們的家長(zhǎng)會(huì)，在此，誠(chéng)心的感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我校工作的關(guān)懷與支持。我們深深知道，那一張張絢麗得意的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切盼望和美妙期望，作為四年級(jí)的數(shù)學(xué)教師，我始終在探究，如何盡己所能，使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑，讓孩子樂(lè)意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩，激起探究的欲望，享受勝利的喜悅，為孩子的終身學(xué)習(xí)打好根底。今日，我借這個(gè)時(shí)機(jī)，和大家一同探討以后孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題。下面，主要從重視造就孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，協(xié)助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)孩子駕馭解決問(wèn)題的方法等五方面談些想法，僅供大家參考：

一、怎樣造就孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀指出：孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，學(xué)問(wèn)、技能并不是馬虎，有些由于運(yùn)算方法或者說(shuō)運(yùn)算技巧，實(shí)力方面不及其他同學(xué)，計(jì)算嫻熟后，不怎么會(huì)出錯(cuò)。計(jì)算經(jīng)常出錯(cuò)往往是由于計(jì)算實(shí)力，計(jì)算嫻熟程度不如其他同學(xué)。

多讓孩子獲得勝利，少讓孩子望而生畏。不少家長(zhǎng)在家中有時(shí)會(huì)給孩子出題目做。這時(shí)千萬(wàn)要留意，你出的題目不能很難，要貼近生活，要貼近孩子。這些題應(yīng)讓孩子稍作思索，稍作努力就能解決，也就是我們俗話所說(shuō)的，跳一跳就能摘得到。就發(fā)覺了這個(gè)規(guī)律。

二、協(xié)助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一些習(xí)慣的造就，最正確時(shí)期都在小學(xué)階段，也是最簡(jiǎn)單形成差異的一個(gè)階段。孩子年紀(jì)小，造就的起先應(yīng)帶有必須的強(qiáng)制性，即詳細(xì)要求，詳細(xì)催促，詳細(xì)檢查。有的家長(zhǎng)要求一大堆，卻不謹(jǐn)慎檢查落實(shí)。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣，進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)空子。只有對(duì)孩子要求詳細(xì)，檢查謹(jǐn)慎，才能使孩子感覺家長(zhǎng)要求的肅穆性，進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是必須能夠養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成果也會(huì)快速地得到提高。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括：

(一)教育孩子上課謹(jǐn)慎聽講。

聽講：一般認(rèn)為聽教師講，這是很不全面的。上課謹(jǐn)慎聽講，既要聽教師講，更要聽同學(xué)講，同學(xué)和你在同一起跑線，他怎么想的，我是怎么想的，他對(duì)不對(duì)，和我想的同不同。學(xué)會(huì)聽取別人的看法是學(xué)會(huì)合作的前提。進(jìn)入信息社會(huì)以來(lái)，沒(méi)有人們的共同參加，相互合作，任何重大獨(dú)創(chuàng)締造都是不行能的。所以合作意識(shí)與合作實(shí)力已經(jīng)成為人們生存開展的重要品質(zhì)。今日我們的孩子不是不會(huì)競(jìng)爭(zhēng)而是太不會(huì)合作了，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)鼓舞孩子多與同伴合作而不是只是一味地強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)，成天把你要與某某某比一比掛在嘴邊。在學(xué)習(xí)和生活中，讓我們家校合作，一起為孩子締造時(shí)機(jī)，讓孩子在與別人的合作交往中，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)互助，學(xué)會(huì)共享，既能夠敬重別人，理解他人，觀賞他人，同時(shí)也能使自己更好地得到他人的敬重，理解與觀賞。

(二)養(yǎng)成獨(dú)立思索，不怕困難的習(xí)