一年級班主任個人工作總結(jié)精選

一年級班主任個人工作總結(jié)精選小學一年級是打根底、開展學生智力的階段，這個階段對學生的成長影響很大。最新一年級班主任工作總結(jié)怎么寫?下面就是我給大家?guī)淼囊荒昙壈嘀魅蝹€人工作總結(jié)一年級精選，盼望能協(xié)助到大家!

一年級班主任個人工作總結(jié)篇1

本學期我擔當了一年級(2)班的班主任。班里共有有學生65名。其中男生32人，女生33名。在學習方面學習踴躍性強，完成作業(yè)踴躍，關(guān)懷集體，愛惜公物，同學之間團結(jié)友愛，樂協(xié)助他人，特殊是在少大隊的親切關(guān)心下，在10月13日那天又榮耀地參加少先隊組織，他們佩戴上艷麗的紅領(lǐng)巾之后，個個顯得精神飽滿，喜氣洋洋，更加使人寵愛?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、思想教育工作

對于一年級的小學生來說，雖然承受了半年的各科教育，但在組織紀律方面還須要進一步的加強。因此，本人在這學期對他們?nèi)耘f進展了紀律上的嚴格要求，班主任教師組織學生又重新學習了校風、校紀、校規(guī)、班風、學風，并且利用班隊課、思品課及語文課局部時間對學生進展教育。

二、平安教育工作

大家知道，學校的平安教育工作是重中之重，我們的王校長特殊重視平安工作。因此，本人在學期中特殊重視了對學生的平安教育工作，為了使平安方面不出過失，本人經(jīng)常利用班隊課、晨會課等時間，給學生具體地講解并描述交通平安學問，防火、觸電、防溺水、防手足口病等方面的學問。要求學生不到有危急的地方去玩。本學期，由我始終堅持晨檢并做好記錄工作，一有重大狀況便剛好向校領(lǐng)導反映。經(jīng)過自己的努力，本班的平安工作效果明顯。并利用語文課時間對學生進展平安教育，教育學生作好防范措施。

三、衛(wèi)生工作

我從多年的工作經(jīng)歷證明，做好班級衛(wèi)生工作是搞好班級各項工作的前提，假如班級衛(wèi)生工作搞不好，不但影響學生學習的精神面貌，而且影響著學生的身體安康。假如學生的個人衛(wèi)生搞不好，就會干脆影響自己的審美觀。因此，本人在班級衛(wèi)生方面下了狠心來抓，一是在個人衛(wèi)生方面要求學生每天必需洗手洗臉，不留長發(fā)，衣服干凈。在教室衛(wèi)生方面堅持做到每天三灑兩掃的工作。在環(huán)境區(qū)域，我班堅持做到了隨時有垃圾隨進清理的工作。

四、與家長間的溝通工作

家庭教育和學校教育是密不行分的，尤其是班主任工作，更加須要家長的理解和支持。期中總結(jié)溝通的時候，聽楊教師說把家長的電話號碼都存在了手機里，我也這么做了，這樣與家長聯(lián)系起來真的便利多了，也能很快知道這是誰打來的電話，當你叫出某某學生家長的時候他們也快樂，做起工作來也便利不少。

五、存在的問題

1、本人盡量下了很大的決心，也花費了很多精力，但后進生的進步仍不突出。

2、學生的不能堅持做到教師在和不在時一個樣。

不過，我堅信：只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的安康成長而付出，端正自己的工作看法，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。以后班主任工作中，我將會盡自己更大的所能，做好班主任工作，讓“愛”的天空更藍。

一年級班主任個人工作總結(jié)篇2

一、德育工作

本學期，我接著擔當一年級的班主任。這學期的工作真是豐富、充溢。三月份的學雷鋒活動，三八婦女節(jié)的“我為媽媽、奶奶、姥姥做一件事”的活動，四月份的“清明節(jié)詩歌朗讀”活動，五月份的勞動節(jié)活動，六月份的“六一兒童節(jié)文藝表演”活動。在這些活動中，我們班主任都細心打算板報，專心籌備節(jié)目，教師和學生們收獲了許多學問和歡樂!真心是難忘的一學期啊!

二、教學工作

這學期是我工作以來的其次個學期，和第一學期相比，有了一點點教學經(jīng)歷，但仍有許多的缺乏，還須要長期不斷地學習。本學期的教學是驚慌的，是充溢的?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1。校內(nèi)教學工作

本學期我擔當?shù)娜耘f是一年級數(shù)學的教學任務(wù)，通過上學期一學期的磨合，教師和學生都彼此熟識了。通過一學期的教學經(jīng)歷，發(fā)覺一年級學生很喜愛在課堂上有一些動作教學，比方伸伸手指，因此在這學期的教學中，我在課堂上就努力多用這種方法，結(jié)果說明效果很好。

課堂教學中，努力多組織學生動手操作，起初學生操作起來不是很好，但經(jīng)過訓練之后，學生的動手操作實力還是有必須的提高的。

在以后的教學中還需不斷學習，不斷積累經(jīng)歷，使自己駕馭課堂的實力越來越強。

2。課外教學工作

這學期出去學習的時機還是挺多的，很感謝學校給了我這么多學習的時機。這學期我參與了“名師名家走進濱海新區(qū)”啟動儀式——暨全國知名特級老師徐長青專場活動，徐長青工作室的“簡約課堂”思想，徐教師的課堂個人魅力都給了我很大深的印象，給了我很大的鼓勵。

“雙導互動”的教學活動，也使我大開眼界，原來課堂還可以這樣精彩，師生的互動還能如此驚心動魄!這使我思索到：在學生低段的時候，要努力造就學生答復完整問題，完整表述自己的想法。

__鎮(zhèn)__試驗小學學訪，更是讓我受益匪淺，教師們的敬業(yè)精神，教學特色都感染了我?！安町惤虒W”思想第一次進去了我的頭腦，激發(fā)了我，使我有了方向。

總之，這學期的工作生活是充溢的，收獲了許多，我會不斷努力!

一年級班主任個人工作總結(jié)篇3

1.造就學生遵守紀律的習慣。在學校，紀律是教學質(zhì)量的保證。本學期，我經(jīng)常利用班會課和品德課，教育學生怎樣遵守課堂紀律，平常上課發(fā)覺某些同學或者某個小組做得好的剛好表揚，在班中樹典范，發(fā)覺不良現(xiàn)象剛好訂正。經(jīng)過一個學期的努力，班里有百分之九十以上的同學都能做好，還有三幾個紀律觀念薄弱者經(jīng)常要教師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育。

2.造就學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為標準，衣著干凈，佩戴好紅領(lǐng)巾上學，由班干部催促檢查，結(jié)合評比制度，促使學生自覺自悟，此時此刻同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到教師都很有禮貌地叫聲“教師好!”，放學回家都會說：“教師，您辛苦了，再見!”同學之間團結(jié)友愛，相互協(xié)助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。

3.利用主題班隊會對學生進展思想品德教育?！叭恕眿D女節(jié)組織學生觀看電影《媽媽愛我》后，召開了以“獻給媽媽的愛”為主題的隊會，學生結(jié)合電影談了媽媽是怎樣愛自己的，自己要怎樣回報媽媽，從而使學生受到教育。三月份是學雷鋒活動月，此時此刻的孩子對雷鋒比擬生疏，我利用班會課向?qū)W生介紹雷鋒的先進事跡，鼓舞同學們向雷鋒學習，爭做好事。讓學生在班隊活動時談自己做了哪些好事，同學們通過活動體會到協(xié)助別人是歡樂的。事實證明，班隊活動是對孩子進展思想品德教育的最正確途徑。

4.造就學生良好的衛(wèi)生習慣。良好的衛(wèi)生習慣有助于孩子安康成長，勞動安康課我不會挪作他用，在課上，我訂正同學們錯誤的讀書寫字姿態(tài)，教給孩子正確的刷牙方式，檢查他們的個人衛(wèi)生。教育學生保持環(huán)境衛(wèi)生，除了每天堅持一小掃，每個星期五，我都會帶著同學們進展大掃除，讓孩子們從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣。

5.做好學生的平安教育工作。每天上課抽出幾分鐘進展平安教育，教育學生遵守交通規(guī)那么，留意人身平安，不下河洗澡，不到危急地帶玩耍，留意食品平安，不購置小攤小販出售的不潔食品。學生課間玩耍時也要求他們留意團結(jié)，不打架，以免出現(xiàn)事故。把平安隱患殲滅在萌芽狀態(tài)。

6.協(xié)作防疫部門做好衛(wèi)生保健工作。在禽流感流行期間，給學生講有關(guān)方面的學問，教給學生一些預防措施。在傳染病流行期間，建議學生去打預防針。學生患傳染病來學校上課，為了不使其他學生感染，我總是耐性勸告這些患病的學生回家，從而保證了其他同學的平安。

7.在教好語文這門主課的同時，我還踴躍主動的組織學生進展課外文體活動，我班有20人參與了學校的特長班。另外有十余人在校外參與各種培訓班，全班有一半的同學有特長。通過活動，讓學生在學好文化學問的同時，各方面實力都得到施展熬煉。

8.加強與家長之間的聯(lián)系，共同教育好學生。教師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長幫助，才能把學生教好。平常我都留意做好這個工作，特殊是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有六、七個同學時常與同學爭吵，不完成家作。經(jīng)過教師和家長的屢次教育，此時此刻變更很大。根本能遵守學校的學生標準了。

9.要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期我在這方面做得不夠好，下學期我要著重于班干部的造就，使班干部真正成為教師的小幫手，學生的好典范。

以上是我這一個學期的工作小結(jié)，今后還要接著做好學生的思想教育和教學工作，為造就新時代接班人努力!

一年級班主任個人工作總結(jié)篇4

一學期轉(zhuǎn)瞬就完畢了.作為一年級班主任，我覺得是勞碌，是辛苦，但更多的是歡樂與收獲。本學期我注意班風班貌地建立，我的目標是努力營造一個專心向上，有凝合力的班群眾。一年級是學生走向小學生活的第一步，如何引導學生邁好人生的第一步，其重要性自不待言。在此，我來談?wù)勛约汗ぷ髦械南嘧R與想法。

一、做好學前的教育

一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律松散，同時又剛從幼兒園升上來，過慣了有吃有玩的生活，一下子要他們適應(yīng)校內(nèi)的制度和習慣較為困難，所以開學第一周，我給學生做了充分的入學教育。如禮貌禮貌、課堂常規(guī)、學習習慣、行為習慣、校內(nèi)平安、課間紀律和隊列訓練等等。我要求學生上課前把文具盒，書本放在桌角上，桌椅擺放整齊，腰板挺一挺，比比誰最有精神……時時提示，刻刻監(jiān)視，并堅持把這種教育貫穿在整個學期。透過對學生的教育，多數(shù)學生很快適應(yīng)了校內(nèi)生活，使我在班主任工作和教學工作中都能更加得心應(yīng)手。

二、造就良好的習慣

對任何人來說，從小造就良好的習慣都非常重要，好習慣一生受益。一年級是根底教育的起始階段，更是進展良好行為習慣造就的關(guān)鍵時期。習慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還干脆關(guān)系到學習和工作的勝利與否，甚至會影響孩子的將來。

(1)禮貌禮貌時提示

我注意造就孩子道德品質(zhì)，注意造就他們良好的行為習慣，講禮貌，懂禮貌。引導他們從大處著眼，小處入手，從小事做起，做到“不以善小而不為，不以惡小而為之”。比方：每個學生都明白要講禮貌、守禮貌的大道理，可做的時候卻不盡人意。我就從自身做起，言傳身教，并倡議同學們從小事做起，運用禮貌用語：請、謝、對不起、沒關(guān)系。同桌之間有了摩擦先說對不起，同學間發(fā)生不開心，先從自身找緣由，問問自己錯在哪。見到教師，同學主動打招呼，老師賜予剛好表揚。

時時從微小處入手，為養(yǎng)成學生的禮貌行為，要求做到課間不吵鬧，不推別班的門，室內(nèi)不亂喊亂叫，不隨意撕紙，放學路隊要走整齊等。一系列的禮貌行為要進展扎實有效的訓練，要不等于是空話一句。而且訓練要嚴格，要有耐性。雖然剛起先時花時多，但這樣幾次三番強化訓練，行為要求已深化學生心田，并化為自覺行為，良好習慣也就漸漸養(yǎng)成了，效率也提高了。

(2)常抓學習好習慣

低年級學生的一般學習習慣包括：上課習慣、課前打算習慣、作業(yè)習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和運用習慣等。對班中學生進展詳細的學習行為訓練。如在訓練學生上課發(fā)言舉手時，告知學生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進展示范練習，要求人人駕馭標準的舉手姿態(tài)(舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲)。發(fā)言的體態(tài)及聲音的凹凸。留意了良好習慣構(gòu)成后的穩(wěn)固。這是一項重要環(huán)節(jié)，從心理學的角度看，學生對技能的構(gòu)成會產(chǎn)生遺忘，因此反復抓，抓反復，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段，多以競賽、競爭、奪小紅花，小印章等方式來穩(wěn)固學生的良好習慣。學生在師生雙邊活動中，學習行為和學習習慣得到了剛好提示，催促和超多系統(tǒng)的訓練，使之構(gòu)成行為遷移，養(yǎng)成良好習慣，人人都有良好的習慣，班風班貌自然得到了開展。

(3)勞動習慣不遺忘

任何事情都是從一點一滴做起的，造就孩子的良好習慣更是要從點滴做起。開學初孩子別說值日，甚至有的孩子連拿笤帚都不會，但是我發(fā)覺他們勞動的專心性是很高的。我就對他們進展指導，有了進步不吝嗇夸贊，“高帽子”是最好的鼓勵品。每次我都要對孩子的勞動成果進展評價。孩子的干勁愈加高漲。有時孩子弄不干凈，我就手把手地教給他們。習慣的造就，最重要是堅持。有時候教室不是很臟，可我還是讓學生照常做值日，做到對干凈的教室說“拜拜”，一天也不落下。因為做任何事情都是貴在持之以恒，做好值日的習慣也更要每天堅持，此刻我班每個學生值日都很勤快，放學關(guān)門窗，清掃衛(wèi)生是習慣。雖然與大孩子的值日水平不能相比，但是最重要的是他們已經(jīng)對勞動產(chǎn)生了深厚的愛好，養(yǎng)成了講衛(wèi)生，愛勞動的好習慣。

三、熬煉孩子的管理潛力

在班級管理中，我努力發(fā)覺每個孩子的特點。給孩子表現(xiàn)的時機，熬煉孩子的各方面的潛力。讓孩子參與班級的管理，造就小助手，小教師。讓更多的孩子覺得自己行。如：讓孩子收發(fā)本子，查作業(yè)，管紀律、管衛(wèi)生，負責門窗的開關(guān)，帶路隊等。盡可能多的給孩子各種熬煉的時機，各盡所能。也為下學期選拔班委小干部作好打算。既要造就一批班級管理尖子，又要面對全體，發(fā)揮每個孩子的特長，熬煉孩子多方面的潛力。

四、做好學生的平安教育及安康工作。

每周班會課上，我都會對學生進展平安教育，教育學生遵守交通規(guī)那么，留意人身平安，不下河溜冰，不到危急地帶玩耍，上下樓梯不擁擠，群眾活動有秩序，留意食品衛(wèi)生，冬季到來防煤煙中毒等，并協(xié)作防疫部門做好甲型H1NI病的預防工作。在甲型H1NI病期間，給學生講有關(guān)甲型H1NI病方面的學問，教給學生一些預防措施。引薦學生不走親戚串門。還交給學生正確的測量體溫的方法。每一天做到晨檢、午檢剛好，謹慎填寫相關(guān)的資料，有感冒的就剛好與家長聯(lián)系。一學期下來我班無一例擔心全事務(wù);學生都很安康，沒有疫情發(fā)生。

五、做好家長的溝通工作

家長對孩子學習的重視程度跟孩子的學習成果成正比。一年級有局部家長對學生的家庭教育存在過于溺愛的傾向，為此，我細心打算了開家長會的資料，細心布置了教室，營造了與家長和諧溝通的氣氛，在會上我從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的看法，向家長介紹了孩子的校內(nèi)狀況、校內(nèi)對孩子的行為要求，對家進步行了教育觀念和輔導孩子的培訓，謹慎疏導，細致說理，耐性地同家長分析了教育孩子的策略和方法，贏得家長的信任、支持和協(xié)作，共同探討教育的有效方法并開通了班級博客，經(jīng)常打電話進展家訪，多方面的與家進步行分析、探討教育孩子的策略和方法。取得了家長的專心協(xié)作，實效明顯。

確實一年級孩子的事多而雜，一堆堆瑣事是大家相同公認的。什么是不簡潔，不平凡?就是把全部簡潔的小事，瑣事做好，那就是不簡潔，不平凡。一年級教師特點，嘴勤，腿勤，手也勤，耳聰目明，心要細。

總之班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探究總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)歷，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的安康成長而付出，端正自己的工作看法，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為啟程點，我堅信，我的班主任工作能在不斷地磨練中得到提升。

一年級班主任個人工作總結(jié)篇5

一年級下學期工作接近尾聲了，回憶班級中的點點滴滴，所付出的辛苦沒有白費。孩子們已經(jīng)是真正的小學生了。一年級是校內(nèi)生活中的一個起步階段，許多的習慣都在將來的學習生活中起到舉足輕重的作用?；厥滓粚W期的工作，有成果亦有缺乏。就本學期工作的開展談一談：

一、重視造就孩子們的行為習慣

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的根底，一年級那么是良好習慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得造就良好的習慣關(guān)鍵是要造就學生的習慣意識，使他們做到教師在與不在一個樣。假如一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。對于這一點，我始終在努力中。因為我覺得孩子們要做到這點，真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。我依據(jù)一年級孩子的特點，采納各種競賽來穩(wěn)固學生的良好習慣。

我們班的許多同學進步是巨大的，一個學期下來，一下子長大了許多，懂事了許多，此時此刻都是教師的好幫手。你瞧文斌上課總是坐的那么端正，再也不像上學期那樣上課就會隨意站起了走動了。你看小宇的字寫的多么謹慎了，再也不像上學期那樣草上飛了。

二、關(guān)懷孩子

我們班的學生有大局部都是留守兒童，常年見不到自己的爸爸媽媽是很正常的。我作為班主任就像他們的父母一樣，愛著這群孩子。愛是無聲的語言，是老師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必需關(guān)懷、了解每一位學生。

低年級的孩子會經(jīng)常圍著教師轉(zhuǎn)，我也借機把孩子叫到身邊，和他們聊閑聊：告知他們這幾每天氣冷，要多穿衣服，防止感冒;學習用品夠不夠用;有什么快樂與不快樂和教師共享等等;還告知他們這幾天進步了!今日和同學吵架是不應(yīng)當?shù)摹谶@種輕松的閑聊氣氛下，把握好時機的，自然而然地提出對他們的一些要求，感覺這樣的效果還不錯。

三、表揚孩子

對于一年級的孩子來說，表揚的效果是特別好的。平常，我會在跟他們閑聊的時候告知他們：“你又進步了”，“你的字越寫越美麗了”;課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”!……當我和家長溝通時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說教師又表揚他什么了，又受到嘉獎了，一臉興奮，然后那幾天表現(xiàn)就會特殊好。特殊好的時候必須是教師表揚多的時候，只要教師說你有進步了，他就表現(xiàn)得比誰都好，上進心也很強。

四、加強與家長間的溝通

良好的學習習慣須要和家庭教育結(jié)合起來，我時時是通過打電話與家長們溝通，遇到節(jié)假日，我還會發(fā)短信祝愿他們，跟家長就向摯友一樣，做起工作來也便利許多。

通過一個學年的班集體建立，我們一年級一班已經(jīng)成為一個安康、活潑、樂學、奮勉的班集體，當然也存在著缺乏，如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細致;班級常規(guī)管理上還不夠健全;學生的平安意識還很薄弱。以后我將全力以赴接著努力，讓每一位學生生活在團結(jié)的集體中，在集體中安康全面的開展，把各項工作做得繪聲繪色。

一年級班主任個人工作總結(jié)篇6

時間真快啊!這一學期工作已經(jīng)圓滿地畫上了一個句號。工作以來，作為一年級的班主任，如何成為孩子學問的啟蒙者、習慣的造就者，擔負起教育的“初創(chuàng)”任務(wù)，完成幼小連接，成為擺在我面前的首要難題。通過不斷的摸索和思索，這一路走來，漸漸對一年級班主任工作有了粗淺的相識，下面結(jié)合實際談?wù)勔粚W期來的想法和體會。

一、造就良好的習慣

良好的行為習慣對人的一生起著重要的作用。小學階段是人的成長的起步階段，也是人的根底素養(yǎng)形成的起先階段，一年級是根底教育的起始階段，更是進展良好行為習慣造就的關(guān)鍵時期。習慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還干脆關(guān)系到學習和工作的勝利與否，甚至會影響孩子的將來。因此，本學期我把班級工作的重點落實在接著造就學生良好的行為習慣上，我是從以下幾個方面做的：

1、低起點

一年級的學生，平均六、七歲的年齡，但在我們學校孩子的年齡普遍的要更小，他們年齡小，依靠性強，動手實力差，加上此時此刻大多是獨生子女，長輩寵愛有加，大多習慣不好，有的甚至刁鉆任性。這時，教育切不行太心急，可以先降低要求，老師學會換位思索，站在學生的角度設(shè)身處地地考慮學生的承受、駕馭狀況，學生才能踏踏實實、按部就班，也才能樹立學生養(yǎng)成良好行為習慣的自信念。如剛?cè)雽W時，學生還不懂得怎么做作業(yè)，為了克制學生對做作業(yè)的畏難心情，為以后養(yǎng)成良好作業(yè)習慣打下根底，我布置較少的作業(yè);在課堂上留下足夠的時間讓學生做作業(yè);并只提兩個小要求：做作業(yè)時一不講話，二不玩，只要做到了，就是謹慎做作業(yè)的好孩子。要求低學生很簡單就獲得了滿意感、成就感。這個要求做到了，再提新要求。這樣為學習設(shè)置臺階，使其不斷進步。

2、細要求

一年級學生，天真活潑，以形象思維為主，對抽象的要求不能理解，也把握不好尺度。為此，我用一首首生動活潑，朗朗上口的兒歌來指導學生的行為習慣，學生一聽就懂，可操作性強。這樣，既便于記又起到標準學生行為的作用。如：小眼睛看黑板，小耳朵豎起來。要發(fā)言，先舉手。學寫字，要記牢，頭正身直腿放好，一尺一拳一寸高……上課時，教師說前半句，學生立刻接著說后半句，既復習了常規(guī)，又有效地提示、催促了不守紀律的孩子。

3、強訓練

提出了一些細小的要求，假如不進展扎實有效的訓練，等于是空話一句。而且訓練要嚴格，要有一種不達目的誓不罷休的耐性。如為造就學生正確的坐立行姿態(tài)，光靠課堂上的講、練還遠遠不夠，我利用班隊活動課分組進展“坐立行姿態(tài)”的競賽，請各組做的好的同學上臺示范，做的不標準的大家一起協(xié)助他訂正。平常也以競賽、競爭、奪紅旗等方式來穩(wěn)固學生的良好習慣。在師生雙邊活動中，剛好提示、催促，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習慣。雖然剛起先時花時較多，但這樣幾次三番強化訓練，行為要求已深化學生心田，并化為自覺行為，良好習慣也就漸漸養(yǎng)成了。

4、常評價

一年級的學生都急于想知道自己通過努力所做的事會得到教師怎樣的評價。為了迎合學生的這種心理，我平常細心視察，好的、進步的剛好表揚。有時是一個贊許的微笑，有時是一次親昵的摩挲，有時是一句由衷的贊揚，有時是一個蘋果或一張貼花。學生得到教師的表揚往往更加踴躍，表現(xiàn)更精彩，對其他同學也起到了必須的典范示范作用。如，我班的屈立志每天總是第一個吃完飯，把教室清掃干凈，同學的飯盒也整理得整整齊齊。經(jīng)過我屢次表揚后，其他同學也紛紛效仿。

二、真誠溝通，細心呵護

一年級學生天真爛漫，對什么事都新奇，愛問為什么，班主任要專心傾聽孩子的心靈，與其真誠溝通、談心，同時也讓他們講一講自己的心里話，了解他們的愛好愛好。平常，除了關(guān)懷學生的思想、學習生活外，還要虛心聽取學生的看法。

三、剛好與家長溝通溝通

一年級的家長在家庭教育方面往往不知從何入手，對孩子的教育存在過于溺愛的傾向，為此，我細心打算了開家長會的內(nèi)容，針對學生的行為習慣、學習習慣的養(yǎng)成與家長和諧溝通，對家長的教育觀念謹慎疏導，細致說理，共同探討教育的有效方法，努力贏得家長的信任、支持和協(xié)作。平常發(fā)覺問題剛好通過電話和校訊通和家長聯(lián)系，爭取第一時間得到家長的協(xié)作，孩子取得進步也剛好發(fā)短信給家長。每天放學后，我也和來校接孩子的家長做短暫的溝通，剛好讓家長了解孩子的在校狀況。

作為一名一年級班主任，我已深切感受到這是一項艱難而又辛苦的工作，要做好一年級班主任，任重而道遠，今后還須要在實踐中不斷向經(jīng)歷豐富的教師請教，在挫折中不斷進

一年級班主任個人工作總結(jié)篇7

不知不覺中這學期就要完畢了。在這半年里，我和我的學生一樣，都在一個全新的環(huán)境不斷地適應(yīng)學習成長。回想這一學期的班主任工作，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有缺乏和缺憾?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、教育方面

1、強化日常行為標準教育

對于剛?cè)雽W的新生，由于年齡小自制力差紀律松散，所以造就良好的習慣是重要的，所以從開學我就著重抓學生日常行為標準的養(yǎng)成教育以及加強常規(guī)教育，造就孩子們的自覺性。首先我利用晨會班會這個時機，讓學生明確應(yīng)當具有哪些良好的習慣，讓學生心里知道應(yīng)當做到哪些;不應(yīng)當做哪些。然后我以課堂生活為主體，結(jié)合其他班級的各項活動，加強學生的課堂紀律，常規(guī)禮貌，衛(wèi)生等根本行為標準的教育。對于新世紀的孩子，他們的自制力特差，還要隨時隨地不斷地提示，向坐姿要端正，物品擺放要整齊，諸如此類的活，每天不知道要說多少遍，班主任工作就是一個嘮嘮叨叨的工作而小學一年級的班主任更是如此，在這一年的工作里我真是實實在在地體會到了。

學生良好習慣的造就很重要，但是任何事物的開展光有外力的推動是不夠的，還要他的內(nèi)因起作用，造就學生的良好習慣，更是如此。所以我在班級開展了“比一比誰的紅花多”競賽，比一比課堂誰聽講謹慎，誰的物品擺放最整齊，誰的座位下地面最干凈，誰能按時完成教師布置的每項任務(wù)，等等各個方面，都比一比，看誰做得好，得到的小紅花多。而且我還將學生平日表現(xiàn)的成果與期末三好學生的評比掛鉤，這樣不斷地鼓勵學生，調(diào)動他們的踴躍性，讓他們主動養(yǎng)成良好的習慣。

良好的教育體系還應(yīng)當有家庭教育的充分參加。在這一學期里我還踴躍爭取家長的協(xié)作，每一個家長都對孩子充溢盼望，只要老師提出的要求合理，對學生有利，家長也是會全力協(xié)作的。在周末價錢里，結(jié)合學生的年齡特點，我班開展了造就學生獨立實力的活動。為了造就學生的獨立實力，在每周五最終一節(jié)課的時間，我都會布置一項作業(yè)：要求學生能主動地協(xié)助父母做一件自己力所能及的事，并且要求自己的事情堅持自己做。完成這項作業(yè)的場所在家庭，所以我們請家長為自己的孩子打分。評一評孩子在假期里表現(xiàn)如何，家長對此種做法反響很好，普遍認為孩子在家里不像以前了，家長指使也不動，此時此刻能主動協(xié)助父母做事了。我們班的李曉蘭同學，有段時間總是不能按時按要求完成作業(yè)，我同他個別談了幾次話后，效果也不明顯，后來我通過家訪將他的在校表現(xiàn)告知家長，并盼望得到他們的協(xié)作。最終在家長的監(jiān)視和我的嚴格要求下，它能夠按時按要求的完成作業(yè)。這樣的例子還有許多，通過家校聯(lián)合，不但讓家長充分參加了學生的教育和管理，讓我也不再是孤軍奮戰(zhàn)了。

2、加強平安教育

平安教育是重中之重，在平安教育方面我主要從兩個方面進展，一是結(jié)合重要的節(jié)日、約紀念日等對學生進展平安學問的教育，每個星期一班會課，我都會平安教育問題列入主題，讓學生意識到平安的重要性，同時我還讓向家長搜集一些有關(guān)平安的事故和一些與平安有關(guān)的學問，讓他們把聽到的或看到的在班會上講一講，然后請學生談?wù)勛约旱母惺?，并說一說以后要怎樣做，讓學生自己動腦想也調(diào)動家庭的教育的踴躍參加從而到達平安教育的目的。二是抓住班級中發(fā)生的每一件擔心全的小事，不失時機隨時隨地的教育。像有的同學從凳子上往下跳摔傷了，我就向?qū)W生進展一些校內(nèi)平安的教育。作為一年級班主任，要多想先想哪些改變會帶來擔心全的因素，就要多講先講。

二教學方面

1、數(shù)學方面在數(shù)學教學中，我重視直觀教學。小學一年級的學生抽象思維較差，而形象思維較好，依據(jù)這一年齡特點，在數(shù)學教學中我很重視直觀教學。例如在學生相識長方體、正方體、圓柱和球形體時，我自己找來藥盒、水瓶，還有一些玩具像玻璃球魔方等，將這些東西依據(jù)各種形體的特征進展分類，分類后引導學生相識這些形體特征，教學效果很好。還有在教學加減法和應(yīng)用題時，我也盡量利有圖片直觀地給學生們進展演示，這樣學生就能搞清數(shù)量關(guān)系，能夠正確地解答問題了。

總之在一年級數(shù)學教學中我充分理用直觀教學化抽象為詳細，以激發(fā)學生的學習愛好，從而收到良好的教學效果。

三、家長工作

我們對家校工作很重視，堅持經(jīng)常與家長聯(lián)系記錄，相互溝通孩子在校、在家的狀況，并有針對性的進展指導。協(xié)助家長具備正確的兒童觀、教育觀、學問觀，明確幼兒期教育重心是特性實力的造就，使家長認同熟識我們的教育宗旨、目標和課程形式，并支持參加學校的教育活動我們的工作得到了家長們的支持和協(xié)作，同時家長們也給與了我充分的確定，這將鼓勵我更好的開展家長會。

回想這一學期的工作中，雖然在各方面付出了許多，但也留下缺乏和缺憾，比方在造就學生良好習慣方面我做了很多的努力和嘗試，但是仍有一些學生的習慣還很差，我想良好的習慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，這還須要我在以后的工作中不斷地改良和努力。

一年級班主任個人工作總結(jié)篇8

班主任工作是瑣碎、繁忙的，然而做好班主任工作是一個好老師的標記，也能從中體驗到作為一名老師的真正歡樂。要形成一個良好的班集體，須要班主任做大量深化細致的工作，作為一年級的班主任更是如此?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、措施：

1加強常規(guī)教育，造就學生的自覺性。

回憶起開學第一個月的情形，確實相當辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊等一一教起。這樣的努力是有成效的，一個星期之后，學生慢慢地知道了每天何時當做何事。于是，我結(jié)合制定的工作打算，利用晨會、班會等時間，從紀律、學習、衛(wèi)生、平安等方面對學生進展標準化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。時間一長，學生的行為標準大有進步，已根本上適應(yīng)了學校生活。

2、真誠、耐性，造就學生良好的習慣。對于一年級的小摯友來說，學習是其次的，最重要是造就良好的習慣和品德。一開學，我就向小摯友們提出將“靜謐、干凈、敬重、競爭”作為班級公約，盼望大家能共同遵守。為了協(xié)助大家到達這些要求，我利用班隊、晨會和同學們一起學習《小學生日常行為標準》，并組織探討，明確小學生該做到哪些，不該做哪些。在班內(nèi)開展“雛鷹爭章”活動，每月評比，樹立學習典范。使學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，形成守紀、干凈、尊師、向上的良好班風。在班中選拔班干部，定期召開班干部會議，鼓舞他們做好帶頭工作，幫助教師完成一些工作。同時，我相識到，無論哪一種習慣的養(yǎng)成都須要必須的過程，平常要有足夠的耐性、誠意引導學生，期盼他們的進步。

3、關(guān)愛、賞識，真誠為友。每個孩子都有自己的思想，他們渴望給理解，被敬重。老師要以摯友的身份同等地與孩子溝通，傾聽孩子的心聲。班里有個叫張曉慧的小摯友，性格內(nèi)向，父母離異，母親改嫁。孩子產(chǎn)生了劇烈的自卑感，并影響到學習成果。我了解狀況后屢次找她談心，并剛好與家長溝通，慢慢地她對學習樹立了信念，成果穩(wěn)定了，性格也開朗了，還會主動協(xié)助同學們清掃衛(wèi)生。孩子們年齡小，經(jīng)常有個頭疼腦熱的。作為班主任，我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時間聯(lián)系他們的家長，勸慰他們，不必擔憂掉課，安康的身體是最重要的。

4、家校聯(lián)系，轉(zhuǎn)化后進生。對于一年級的孩子缺乏自控實力，許多地方須要得到家長的協(xié)作。因此取得家長的支持與監(jiān)視，是引導孩子養(yǎng)成習慣，提高學習成果的關(guān)鍵。每天放學后我就利用家校通給家長發(fā)信息，反映孩子在校的表現(xiàn)。遇到特別狀況主動跟家長打電話。班級里有一個小男孩叫杜穹澤，非常的機靈、得意，可就是集中不了心思學習，管制不住自己，一節(jié)課幾乎沒有幾分鐘在聽，經(jīng)常與同學打架，吵鬧，剛起先，我就立刻與他的家長取得