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文檔簡介

一年級教師自我工作總結(jié)5篇老師是人類靈魂的工程師,老師的工作始終是我們學校最為重視的,而做好這個工作不易,須要我們剛好去總結(jié)。敬愛的讀者,我為您打算了一些一年級老師自我工作總結(jié),請笑納!

一年級老師自我工作總結(jié)1

一年來,謹慎學習貫徹黨的__大精神,嚴格遵守《中小學老師職業(yè)道德標準》要求,落實教育局、學校工作部署,以重實際,抓實事,求實效為教學工作的根本原那么,以造就學生創(chuàng)新精神和實踐實力為重點,以新課程改革為契機,深化課堂教學改革,謹慎落實課程打算,落實教學常規(guī),落實教學改革措施,大力推動素養(yǎng)教育,使所任班級教學質(zhì)量有了大面積提高,現(xiàn)就將一年以來工作狀況總結(jié)如下:

一、謹慎學習,提高思想相識,樹立新的理念

1、堅持每周的政治學習和業(yè)務學習,緊緊圍繞學習新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。注意把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的《課程標準》,相識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,豐富學問,提高實力,以全新的素養(yǎng)構(gòu)造承受新一輪課程改革浪潮的洗禮。

2、通過學習新的《課程標準》,使自己逐步領悟到一切為了人的開展的教學理念。樹立了學生主體觀,貫徹了民主教學的思想,構(gòu)建了一種民主和諧同等的新型師生關(guān)系,使敬重學生人格,敬重學生觀點,成認學生特性差異,踴躍締造和供應滿意不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的開展作為教學活動的啟程點和歸宿。重視了學生獨立性,自主性的造就與發(fā)揮,收到了良好的效果。

二、教學工作

教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個老師工作成敗的關(guān)鍵。一年來,在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,我踴躍探究教育教學規(guī)律,充分運用學?,F(xiàn)有的教育教學資源,大膽改革課堂教學,加大新型教學方法運用力度,取得了明顯效果,詳細表此時此刻:

(一)發(fā)揮老師為主導的作用

1、備課深化細致。平常謹慎探究教材,多方參閱各種資料,力求深化理解教材,精確把握難重點。在制定教學目的時,特別留意學生的實際狀況。教案編寫謹慎,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)歷教訓。

2、注意課堂教學效果。針對中年級學生特點,以開心式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,老師為主導、教學為主線,注意講練結(jié)合。在教學中留意抓住重點,突破難點。

3、堅持參與校內(nèi)外教學研討活動,不斷吸取他人的珍貴經(jīng)歷,提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)歷豐富的老師請教并經(jīng)常在一起探討教學問題。聽公開課屢次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上,謹慎剛好,力求做到全批全改,重在訂正,剛好了解學生的學習狀況,以便在輔導中做到有的放矢。

(二)調(diào)動學生的踴躍性。

在教學中敬重孩子的不同愛好愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。有意識地以學生為主體,老師為主導,通過各種嬉戲、競賽等教學手段,充分調(diào)動他們的學習愛好及學習踴躍性。讓他們的天性和特性得以自由安康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中造就了締造性思維方式,變要我學為我要學,極大地活潑了課堂氣氛,相應提高了課堂教學效率。

(三)做好后進生轉(zhuǎn)化工作

作為老師,應當明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是自不待言的,對后進生那么易于發(fā)覺其缺點,尤其是在學習上后進的學生,往往得不到教師的確定,而后進生轉(zhuǎn)化勝利與否,干脆影響著全班學生的整體成果。所以,一年來,我始終注意從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作:

1、用開展的觀點看學生。

應當縱向地看到:后進生的今日比他的昨天好,即使不然,也應堅信他的明天會比今日好。

2、因勢利導,化消極因素為踴躍因素。

首先協(xié)助后進生找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克制缺點。其次以平常的心態(tài)對待:后進生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應當享有同其它學生同樣的同等和民主,也應當在稍有一點進步時得到教師的確定。

3、真正做到曉之以理,動之以情。首先做到真誠二字,即老師不應有絲毫虛偽與欺哄,一旦學生發(fā)覺有假,那么老師所做的一切都會被看作是在演戲。其次做到承受,即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學習的畏懼、遲疑、滿意、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任他們,鼓舞他們自由探討。最終做到理解二字,即通過學生的眼睛看事物。

因為做到了以上幾點,所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上,效果還是明顯的。

四、班主任工作

作為班主任,我深深懂得老師的一言一行都影響著學生,對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我始終遵循嚴要求,高標準的指導方針。

1、思想教育常抓不懈:利用班會,晨會進展思想品德教育,衛(wèi)生、紀律、平安等經(jīng)常講,著重造就學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

2、發(fā)揮小干部的大作用:大膽放手運用班干部,通過制定班級管理制度,對學生各方面做出了嚴格要求,班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風。

3、經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,了解學生的學習狀況,協(xié)同對學生進展學習目的教育,激發(fā)學習愛好,造就刻苦學習的意志,教會學習方法,學好各門功課,并駕馭學生的課業(yè)負擔量。

4、關(guān)懷學生身體安康,留意愛護視力,指導開展豐富多彩的班級活動,踴躍參與學校組織的各項活動,搞好班級的經(jīng)常性管理工作,對學生進展常規(guī)訓練,造就學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,互通狀況,取得家長的支持和協(xié)作,指導家長正確教育子女等。

通過以上工作,本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為標準等都有了較大轉(zhuǎn)變,為今后的教育教學工作打好了根底。

總之,一年來,干了一些工作,也取得了一些成果,但成果只能代表過去,工作中也存在著一些缺乏,如:學生學習兩極分化緊要,行為習慣還不夠標準等,在今后的工作中,我必須要發(fā)揚優(yōu)點,改正缺乏,揚長避短,爭取更大的成果。

一年級老師自我工作總結(jié)2

一個學期的工作即將完畢,這個學期我擔當一年一班班語文兼班主任工作,一年來,我謹慎履行老師職責。下面我就從以下幾方面對自己所做的工作做以總結(jié):

一、語文教學工作。

在教學中,我刻苦鉆研、虛心求教,不斷改良自己的教學方式,造就學生良好的學風和學習習慣,協(xié)助學生提高學習質(zhì)量,造就學生自學和獨立思索的實力,在語文教學中滲透思想品德教育。為了讓學生駕馭最好的學習方法,我在備課中,依據(jù)大綱要求,從班級的特點啟程,著重突破教學難點,抓住教學重點,創(chuàng)設種.種情景,想方設法調(diào)動學生的踴躍性。一切從學生啟程,使學生成為學習的主體,務必讓每一位學生在一堂課中都能有所收獲。因此,在教學中,我總是鼓舞學生多講,多練,大面積鋪開,鼓舞學習有困難的學生發(fā)言,激發(fā)他們的學習熱忱,學習愛好和求知欲,造就學生的締造力,提高學生的語文素養(yǎng)。

對于學困生的輔導和轉(zhuǎn)化,我給予老師真誠的愛,暗中給他們鼓舞,揚其所長,讓他們也體會到學習的愛好。除此之外,我還組織學生“結(jié)對子”,建立學習互助小組,讓他們共同進步,既造就了同學之間的團結(jié)友愛,也樹立了良好的班風、學風。小學語文老師個人工作總結(jié)引薦

在語文教學不斷改革和探究的新時期,在不斷提倡課程改革的今日,著力于造就學生的創(chuàng)新實力和實踐實力。在這種教學思想的指引下,我也努力探究,大膽嘗試,漸漸摸索出了一套適合自己教學的方法,并在教學實踐中得到了學生的喜愛以及教師們的確定。

二、班主任工作方面

在堅持教好書的同時,我從未放棄過育好人。從參與工作至今,我已擔當了九年的班主任工作。我覺得,做一個班主任或許不難,但要做一個好班主任就很難了。依據(jù)我在班主任工作中的經(jīng)歷,我努力做到了兩個字:“愛”和“嚴”,這使我在班主任工作中取得了較好的成果,既變更了一大批后進生,又造就了一批優(yōu)秀的學生。

1、有一顆愛心,這是做好工作的前提。

愛學生,就必需擅長走進學生的情感世界,就必需把學生當作摯友,去感受他們的喜怒哀樂。愛學生,要以敬重和依靠為前提,要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著手,從學生關(guān)懷的事尋求最正確教育時機,給學生春風沐浴般的教育。帶著一顆“愛心”去工作,可以讓學生覺得你是真心地關(guān)懷他,縮短了師生之間的距離,同時,他們犯了什么錯誤,也就簡單承受你的教育,很快地加以改正。這種愛,有對學生思想形成的正確引導,更有對學生生活上實實在在的關(guān)懷。

2、細心、耐性、誠意這是做好工作的根底。教育學生不是一朝一夕的事,是一項長期的工作,這就須要足夠的耐性。要擅長在平常的工作中細心視察,發(fā)覺了學生的錯誤,坦誠地和學生溝通,共同探討解決問題的途徑和方法。我想,只要付出努力,學生是能夠承受的。久而久之,學生就會喜愛你、信任你,也就情愿把心事傾訴給你,那樣的話許多問題就能迎刃而解了。

3、家長的理解與支持是做好工作的保障。

學生的學校教育和家庭教育有著親密的關(guān)系,二者缺一不行。家長的理解與支持對于我們工作的開展和進展有著必須的協(xié)助和促進。面對孩子在學習和其他方面出現(xiàn)的問題,我和家長會踴躍取得聯(lián)系,剛好溝通,共同探討教育孩子的方法,使家長的教育更具理性。使學生、教師、家長這三者的關(guān)系更加和諧融洽。為共同的目標去努力。小學語文老師個人工作總結(jié)引薦

一年中,還有很多工作做得不夠細致,今后,要更加努力工作,爭取各項工作有更大進步

一年級老師自我工作總結(jié)3

本學期我擔當了小學一年級的教學工作,已有20xx年沒有教小學一年級了,因今年我校老師減員,這屆入學兒童中有幾個素養(yǎng)較差的學生,因犯難以提高教學質(zhì)量等諸多緣由,老師們都不敢承受這個班,我自這班的語文教學任務擔當下來,作為我的“試驗田”進展細心耕耘,下面做一個總結(jié):

一、運用新課標理念

在教學中,謹慎學習《小學語文新課標》理念,依據(jù)新課標精神和學生的年齡特點,謹慎制定“語文教學打算”,做到教學有目標,有方法,有反思。通過學習和實際教學,我了解到這個階段的兒童感性多于理性,對于外界事物,側(cè)重于主觀相識。為此,在教學中,我始終用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導教學,讓學生能快速承受學問。把孩子當成摯友,當成相互學習的伙伴兒,讓孩子們感受到教師的親切和關(guān)心,知道教師就是他們賴以信任的摯友。

二、習慣養(yǎng)成重于一切

一年級的學生可塑性強,有人說他們是“一張白紙”,看老師怎樣在這張白紙上落墨。因此,如何造就學生良好的學習習慣是教學工作中的首要任務。1.課前打算,要求學生上課前,要把上課的書、本、文具打算好,不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前,還要把鉛筆削好,把鉛筆屑扔到垃圾桶里,養(yǎng)成有備無患,講究衛(wèi)生的好習慣。2、上課起立時,要整齊站好,一切聽從指揮,落座時,要全心身地投入到學習中去,不要瞻前顧后、竊竊私語說話,造就學生遵守紀律的習慣。3、做到“三個一”,胸離座一拳,眼離書一尺,筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習慣。4、回答下列問題時,要大膽發(fā)言。聲音要嘹亮,要用平凡話,要“因為、所以”把問題說明白、講清晰。別人回答下列問題時,要留意聽,當別人答復完畢時,可以補充自己的觀點,不能打斷別人的發(fā)言,更不能三心二意,似乎與自己沒有關(guān)系似的。5.教師講課時,留意聽講,記住教師講的學問和有關(guān)的學習方法,要能提出自己的不同見解,但要舉手,獲得教師的同意后,才能發(fā)言。6.謹慎完成教師布置的作業(yè),書寫要謹慎標準,不敷衍教師。7.課前要養(yǎng)成預習的習慣,教師要提前做好“預習提示”。8.每學完一課,要做好復習,有疑必問,要到達全知全解,不能留下不懂得問題。

上面的要求看起來,對學生有點苛刻,過于肅穆,筆者認為:這樣對學生的習慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我自己也留意要多接觸學生,做他們的摯友,讓學生知道教師嚴格要求他們是對他們的人生有好處。還感受到教師隨和可親,易于接近。我經(jīng)常用李大釗的一句話教育學生“學就學個踏實,玩就玩?zhèn)€痛快!”。

三、教給學生學習方法

此時此刻的一年級學生,較前些年的學生識字量和相識問題、承受問題的實力相對提高了許多,老師應適時的)教給學生學習的方法,更能協(xié)助學生提高識字量和理解寫作的水平。一年級的主要任務就是學會拼音和識字。在學拼音時運用形象的教學協(xié)助學生相識拼音,如:l像什么?n想什么?在識字時,運用古代的造字法協(xié)助學生識字。提前教會學生查字典,運用字典學習拼音、字詞。

學完拼音后,讓學生用寫日記的方式學習寫作,想什么寫什么?拼音、漢字都可以。一學期末,大局部學生能寫出101多字通順易懂的所見所聞了!

四、造就學生相互學習的習慣

在日常教學中,把學生分成了假設干個學習小組,一般前后桌。讓他們相互學習、相互探討、取長補短,輪番做組長,充分發(fā)揮每個小組成員的作用。另外,我把班上一半兒的好學生任命為“小老師”,讓他們發(fā)揮學習好的帶頭作用,隨時監(jiān)視、協(xié)助他帶的學生學習,效果很好。

通過一學期的教學,我起先摸索到了一點兒低年級教學的方法,期末語文綜合考試,學生的成果到達了打算的目標。下學期接著探究、試驗,總結(jié)出適合自己特點的教學方法來。

一年級老師自我工作總結(jié)4

一年級下學期工作接近尾聲了,回憶班級中的點點滴滴,所付出的辛苦沒有白費。孩子們已經(jīng)是真正的小學生,是校內(nèi)生活中的一個起步階段,許多的習慣都在將來的學習生活中起到無足輕重的作用?;厥滓粚W期的工作,有成果亦有缺乏。就本學期工作的開展談一談:

一、重視造就孩子們的行為習慣

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的根底,一年級那么是良好習慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得造就良好的習慣關(guān)鍵是要造就學生的習慣意識,使他們做到教師在與不在一個樣。假如一個班級形成了良好的班風,學生會在各方面得到提升。對于這一點,我始終在努力中。因為我覺得孩子們要做到這點,真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。我依據(jù)一年級孩子的特點,采納各種競賽來穩(wěn)固學生的良好習慣。用得最多的是學校的特色工程——小紅旗,坐姿好的,上課表現(xiàn)踴躍的,路隊走得好的,站的直的,愛勞動的,講衛(wèi)生等等我都用獎卡鼓勵學生,效果很好。每周一次統(tǒng)計小紅旗數(shù),評出班級前十名,每月一次總評,評出月前十名。我們班的同學進步是巨大的,一個學期下來,一下子長大了許多,懂事了許多,此時此刻還是教師的好幫手,學習成果名列前茅。各種競賽和總分值的獎狀,我都在班級的金牌榜里貼上,讓他們成為其他孩子的典范,以這種方式來促進其他孩子的進步。

二、關(guān)懷孩子

我們班有68名學生,我作為班主任就像他們的父母一樣,愛他們,愛是無聲的語言,是老師溝通學生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級,必需關(guān)懷、了解每一位學生。低年級的孩子會經(jīng)常圍著教師轉(zhuǎn),我也借機把孩子叫到身邊,和他們聊閑聊:告知他們這幾每天氣熱,要少穿衣服,防止中暑;有什么快樂與不快樂和教師共享等等;還告知他們這幾天進步了!今日和同學吵架是不應當?shù)摹谶@種輕松的閑聊氣氛下,把握好時機的,自然而然地提出對他們的一些要求,感覺這樣的效果還不錯。我班的同學是進步最大的一個,上個學期他連走路都會自己摔倒,總是沖跑,限制不了自己的腳,還因為沖跑的事與其他班的小孩子撞到一起,門牙撞出血來了,經(jīng)過那次以后,我發(fā)覺他有所好轉(zhuǎn),此時此刻他已經(jīng)能夠自我愛護了,也不再沖跑了,學習也比以前謹慎了。

三、表揚孩子

對于一年級的孩子來說,表揚的效果是特別好的。平常,我會在跟他們閑聊的時候告知他們:“你又進步了”,“你的字越寫越美麗了”;課堂上經(jīng)常對他們說:“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”!……當我和家長溝通時,經(jīng)常聽他們說起,孩子們回家說教師又表揚他什么了,又嘉獎他小紅旗了,一臉興奮,然后那幾天表現(xiàn)就會特殊好。同學就是這樣的孩子,特殊好的時候必須是教師表揚多的時候,只要教師說你有進步了,他就表現(xiàn)得比誰都好,上進心也很強。

四、加強與家長間的溝通

良好的學習習慣須要和家庭教育結(jié)合起來,我時時會通過短信平臺與家長們溝通,遇到節(jié)假日,我還會發(fā)短信祝愿他們,跟家長就向摯友一樣,做起工作來也便利許多。我們班還有幾個孩子的家長都在外打工,他們在父母的關(guān)愛中得到的較少,對于他們我也經(jīng)常與其談心,多送暖和,家長們從外地打來電話,言語里充溢了感謝。

一年級老師自我工作總結(jié)5

本學期我擔當了一年級(5)班的語文教學工作,下面將本學期的教學工作總結(jié)如下:

一、理解課改理念

一年級是學生從幼兒園到小學的轉(zhuǎn)換點,這階段的兒童感性多于理性,對于外界事物,側(cè)重于主觀相識。為此,一學年來,我始終用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導教學,讓學生能快速承受學問。學生有著自己的特性思想,如何讓他們有個表現(xiàn)的時機呢?在試驗教學中,適當?shù)男〗M合作學習、“我當小教師”、“你能我也能,你行我更行”等教學手段讓我的教學如魚得水。

二、抓好學生的學習習慣

作為剛剛進入一年級的小學生來說,如何能讓他們在40分鐘的課堂上謹慎地聽講,是特別重要的。因此,造就學生良好的學習習慣是我教學工作起先的重點。剛開學的兩個星期里,我采納編兒歌、口令等形式,將學生學習習慣的造就融入情趣中,讓學生在情趣之中漸漸地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立,從寫到讀書、拿書,從保持正確的讀寫姿態(tài)到疼惜學習用品,都須要教師不厭其煩地講講講、說說說,通過一學期來的造就,我班學生都養(yǎng)成了良好的學習習慣。

三、抓好學生的根底學問

一年級作為學生走進學校的第一步,正如修筑高樓

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