一年級數(shù)學教師教育個人工作總結(jié)范文5篇

一年級數(shù)學教師教育個人工作總結(jié)范文5篇日子在彈指一揮間就毫無聲息的消逝，就在此時須要回頭總結(jié)之際才猛然間意識到日子的匆忙。下面就是我給大家?guī)淼囊荒昙墧?shù)學老師教育個人工作總結(jié)范文5篇，盼望能協(xié)助到大家!

一年級數(shù)學老師教育個人工作總結(jié)范文篇一

本學期，我擔當一年級3班的數(shù)學教學工作。始終堅持從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，教學工作有打算，有組織，有步驟地開展。立足此時此刻，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作總結(jié)如下，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏。

一、班級管理方面

班級管理方面造就學生養(yǎng)成良好的習慣從學生的晨讀、午寫到學生小組內(nèi)的管理，比原來都有了很大的提高，學生的自律性也強了，值得欣慰。

二、成果方面

為使每位同學都能到達堂清、日清、周清。以滿意不同層次的學生的需求，幸免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，讓他們意識到學習的重要性和必要性，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們自覺的把身心投放到學習中去。在此根底上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并謹慎細致地做好查漏補缺工作。

三、任崗方面

我所任的崗位是數(shù)學教師兼星卡管理，這項工作工作量極大，每個禮拜對一至六年級的學生紅星的顆數(shù)進展統(tǒng)計、發(fā)放并兌換星卡。因為星卡評價的建立能協(xié)助學生改正過失，從而鞭策學生不斷進步的鼓勵機制，讓學生明辨是非，改正錯誤，找準努力的方向，使學生具備應有的榮譽感和羞愧心，具備更強的自律意識，所以在平常我們必須要做到公允公正的對待每位學生。

回憶自己一學期的教育教學工作，有收獲，有進步，也有缺陷，有缺乏?！扒笆虏煌笫轮畮煛?，總結(jié)經(jīng)歷吸取教訓，接著前行!

一年級數(shù)學老師教育個人工作總結(jié)范文篇二

本學期，我擔當一(2)班的數(shù)學教學工作。全班學生共有56人，通過一年的努力，依據(jù)學生的實際狀況，采納有效的措施，激發(fā)學生的學習愛好，造就學生的學習習慣，引導學生參加學習的全過程，取得了必須效果?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、以課堂教學為重點

1、備課

學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中，著重進展單元備課，駕馭每一局部學問在單元中、在整冊書中的地位、作用。思索學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在電子備課中表達老師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。

2、上課

(1)創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思索。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結(jié)果，學生進展比擬、溝通、探討，從中駕馭學問，造就實力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，穩(wěn)固學問，形成實力，開展思維。最終，盡量讓學生自己小結(jié)學到的學問以及方法。此時此刻學生普遍對數(shù)學課感愛好，參加性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。

(2)剛好復習。依據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新學問的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授學問根本是當天復習或其次天復習，以后再漸漸延長復習時間。這項措施特別適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。

(3)努力構(gòu)建學問網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)學問串。每單元整理復習形成學問鏈，一學期對整冊書進展整理復習。學生經(jīng)驗了教材由“易”變“難”，再變“薄”的過程，既形成了學問網(wǎng)，又學到了方法，簡單產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐供應了可能。

3、謹慎批改作業(yè)

針對不同的練習錯誤，老師面批，指出特性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，老師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增加學生的分析實力。學生訂正之后，仍給總分值，鼓舞學生獨立作業(yè)的習慣。

4、注意對后進生的輔導

進生分層次要求。在教學中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學習。注意他們的學習過程。在教學中逐步造就他們的學習愛好，提高他們的學習自信念，對學生的答復采納“揚棄”的看法，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答下列問題，樂于思索。

5、做好測試評估工作

評估不只是看學生學習成果如何，更重要的是了解學生學習的心理，作為老師改良教學的依據(jù)。在測試卷中，增加了表達學生思維過程的試題。測試的結(jié)果也不再作為評價學生依據(jù)，而是看重學生的學問駕馭狀況，學習的努力程度。在評講試卷時，打破按依次逐題講解的模式，嘗試采納按類講解。如：將試卷中錯誤較多的類型依次進展講解。盼望通過這一變更，能讓學生從不同角度駕馭、運用學問。

二、踴躍落實素養(yǎng)教育

堅持正確的教育思想，樹立與素養(yǎng)教育相適應的教學觀念，變更“以學問為本”的傳統(tǒng)相識，樹立“以學生開展為本”的新觀念，緊緊圍繞學生的探究與創(chuàng)新活動綻開，呈現(xiàn)出“樂、實、活、新”的教學情境。例如：找規(guī)律。動物拼圖。我當小醫(yī)生等活動，都極大的激發(fā)了學生的愛好，解放了學生的眼睛、嘴巴和手，締造了讓學生操作、試驗的時機。獨立思索的時機。表達自己想法的時機。自我表現(xiàn)的時機，使學生能保持良好的心境，始終以一種輕松、開心的心情去踴躍主動的參加學習。

三、參與教育教研活動

1、變更教育觀念。明確教育是為學生今后的開展效勞的。閱讀教育期刊，思索造就學生創(chuàng)新意識、實踐實力的方法和途徑。

2、“走出去，請進來”。到其他學校聽課，自己上公開課2節(jié)，通過大家溝通、探討：在新的課程標準下如何在教學中開展學生的主體性。締造各種相宜的、開放的情境，逐步造就學生的創(chuàng)新意識、實力和實踐實力，明確方向，促進教學。

四、缺乏之處

對教材的鉆研深度還不是很透徹，對數(shù)學教學工作還缺乏經(jīng)歷，對學生的年齡特點、學問駕馭規(guī)律還不是很明白，對學生的要求還不是很到位，更重要的是局部家長沒踴躍參加教育，學校、家庭的教育不能形成合力，以致于成果上不去。

在今后的教育教學中，我將努力逐步樹立素養(yǎng)教育的觀念，通過課堂教學主渠道去實施，以是為學生今后的開展效勞。

一年級數(shù)學老師教育個人工作總結(jié)范文篇三

本學期我擔當一(3)、一(4)班數(shù)學教學工作，作為老師，由此感受到自己肩上的擔子之重。由于低年級教學經(jīng)歷尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，謹慎學習，深化探究教法，虛心向其他老師學習。立足此時此刻，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

經(jīng)過一個學期的努力，可以說驚慌勞碌而收獲多多。

數(shù)學是學習現(xiàn)代科學技術(shù)必不行少的根底和工具。由于科學技術(shù)的快速開展，數(shù)學的功能不斷擴大。它在日常生活、生產(chǎn)建立和科學探究中，有著廣泛的應用。因此，駕馭必須的數(shù)學根底學問和根本技能，是我國公民應具備的文化素養(yǎng)之一。

數(shù)學學問來源于生活，學習數(shù)學要與實際生活聯(lián)系起來，這樣才能學以致用。如脫離生活而只知盲目計算，就會變成紙上談兵，變成書呆子，鬧出大笑話。那么，怎樣讓學生在學習數(shù)學時與實際生活聯(lián)系起來，用所學的學問和方法去解決生活中的實際問題呢?下面我就談談這一學期來的做法。

一、在學問與技能方面

在實際的情景中能正確的認、讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，并能相識記數(shù)單位個、十，知道20以內(nèi)數(shù)的組成和依次，學會比擬20以內(nèi)數(shù)的大小。結(jié)合詳細情景，進一步體會加減法的含義，會計算20以內(nèi)數(shù)的加減法，結(jié)合現(xiàn)實教材，初步學會估算。

在現(xiàn)時的情景中，能正確相識整時，半時，幾時剛過和快到幾時。

造就從生活情景中抽象出20以內(nèi)的數(shù)的相識，造就了學生的視察、分析、抽象概括實力，建立初步的獨立思索和探究的意識，初步形成估算的意識。在相識圖形的過程，開展了學生的視察、想象思維和操作的實力，形成了初步的空間概念。

二、實力的造就

在現(xiàn)實的生活中能與同伴溝通，發(fā)覺并能提出問題開展學生的應用意識，感受到同一問題可以用不同的方法解決。初步學會解決問題形成初步的創(chuàng)新意識和實踐的實力。在他人的鼓舞和協(xié)助下，對身邊的數(shù)學產(chǎn)生新奇心和愛好，能踴躍的參加到數(shù)學活動中去。了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，獲得勝利的體驗，增加學好數(shù)學的信念。數(shù)學學問的抽象性很強，而小學生卻是以形象思維為主。

三、在教學中留意了以下幾個問題：

實現(xiàn)了_目標把握了新課程倡議的新理念，從學問實力方面確立教學目標，促進學生全面開展。教學中創(chuàng)設生動好玩的教學情景，引導學生數(shù)學活動，協(xié)助學生在自主探究的活動中，理解學問和駕馭技能，體會數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的教學活動的經(jīng)歷。

在教學中變更了老師提出問題，解決問題的現(xiàn)象，努力的調(diào)動學生的踴躍性。敬重學生的個體差異，使不同的學生在數(shù)學上得到不同的開展，允許學生依據(jù)自己的需求有選擇完成練習題，限度的滿意學生的需求，限度的開展學生的智力潛能。

創(chuàng)設性的開發(fā)課程資源，利用課程資源。依據(jù)新的課程理念，不能只成為課程實施中的執(zhí)行者沒，而更應當成為課程的建立者和開發(fā)者。對學生實現(xiàn)多元化的評價理念，注意過程性評價，將評價貫穿教學的全過程，使評價成為教學活動的有機組成局部。

以上是本學期的教學工作總結(jié)，必須會有諸多缺乏與毛病，懇請各位領(lǐng)導賜予多多的指責與指正。

一年級數(shù)學老師教育個人工作總結(jié)范文篇四

本學期我擔當一年級數(shù)學教學工作，由此感受到自己肩上的擔子之重。由于低年級教學經(jīng)歷尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，謹慎學習，深化探究教法，虛心向其他老師學習。立足此刻，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結(jié)檢查教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

本學期，我任教一年級數(shù)學。一年級學生年齡小，自制力差，學習時明顯受心理因素支配，上課好動，不遵守紀律，愛玩小東西，開小差等等。剛起先時，對于毫無教學幼兒經(jīng)歷的我，有相當大的難度。經(jīng)過我的不懈努力，請教有經(jīng)歷的教師，不斷向她們學習，不斷鉆研新課標，還透過上網(wǎng)，理解學校培訓等渠道，不斷學習新的教育思想和理念。只有遵循學生心理活動的規(guī)律，把學科特點和年齡、心理特征結(jié)合起來才能使學生情愿學、主動學。假如老師用傳統(tǒng)的“教師講，學生聽;老師問，學生答，動手練”進展教學，學生會感到很乏味，越學越不愛學。因此在課堂教學中，應力求形式新奇，寓教于樂，削減機械化的程序，增加學生學習的愛好。透過半年的教學，我在關(guān)于低年級數(shù)學的教學方法方面，有不少收益。其中主要有以下幾點：

1、數(shù)學教學生活化。把握數(shù)學與生活的聯(lián)系，導入生活化，激發(fā)學習愛好;教學語言生活化，讓學生易學易懂;讓學生把生活中的數(shù)學故事記錄下來，成為一篇美麗的數(shù)學日記，讓學生感受到生活離不開數(shù)學，生活中到處有數(shù)學。

2、專心開展小組互助的學習方式，讓學生團結(jié)互助，共同努力，共同進步。透過專心鼓舞和表揚，讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫助差生。在練習課時，讓學生自己出題目，在組內(nèi)交換做，交換改。透過出題，做題，改題，穩(wěn)固了學習的學問。

3、開展適當?shù)母傎惡玩覒蚧顒?，提高學習熱忱。適當開展競賽，是激發(fā)學生學習專心性的有效手段，小學生在競賽條件下比在平常正常條件下往往能更加努力學習。競賽中，由于小學生有著很強的好勝心，總期望爭第一，得到教師的表揚，利用這種心理能夠使學生學習愛好和克制困難的毅力大增。教學中能夠組織各種競賽，如“看誰算得快又對”，“看誰的解法多”，“比誰方法更奇妙”等，都能使學生“大顯身手”。競賽形式多種多樣，能夠全班競賽;能夠分男女同學競賽;能夠分小組競賽;還能夠?qū)W生按潛力分組競賽，使每個學生在各個層面上獲勝的時機增加，鼓勵的作用將會更大，參加的熱忱就會更高。怎樣調(diào)動學生的學習心情，嬉戲有很大幫助。盡量把學問點教學活動，轉(zhuǎn)化成嬉戲活動的方式，讓學生更加樂于參加到學習活動中去。

總之，學生是學習的主體，不是學問的容器。老師傳授學問、技能，只有充分發(fā)揮學生專心性，引導學生自己動腦、動口、動手，才能變成學生自己的財產(chǎn)。老師要把學習的主動權(quán)交給學生，要擅長激發(fā)和調(diào)動學生的學習專心性，要讓學生有自主學習的時間和空間，要讓學生有進展深化細致思索的時機、自我體驗的時機。教學中要盡最大的努力，最充分地調(diào)動學生專心主動學習，由“要我學轉(zhuǎn)化為“我要學”、“我愛學”?？茖W施教同時要求老師不斷地完善自身、提高業(yè)務水平、擴大學問面，因為學生構(gòu)成良好的學習習慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反復鉆研教材，超多閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務潛力。

一年級數(shù)學老師教育個人工作總結(jié)范文篇五

本學期我擔當一年級兩個班的數(shù)學教學工作，作為一年級的老師，由此感受到自己肩上的擔子之重。由于教學經(jīng)歷尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，謹慎學習，深化探究教法，虛心向前輩學習。立足此時此刻，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。經(jīng)過一個學期的努力，可以說驚慌勞碌而收獲多多。

一、備好課

謹慎備課，不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，謹慎寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課前、課后剛好對該課作出分析和總結(jié)，寫好教學后記，并謹慎按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

一堂打算充分的課，會令學生和教師都獲益不淺。例如我在講授《相識時鐘》的時候，這課教學難度比擬大。一年級兒童年齡小，對于時間的概念不是很明白。為了上好這堂課，我謹慎探究了課文，找出了重點，難點，打算有針對性地講。為了突出的相識，我細心制作了課件。為了令教學生動，不沉悶，我還為此打算了大量的教具，授課時就心中有數(shù)了。如出示了課件撥鐘，實際撥鐘，即只要讓學生充分的感受時針和分針，就會駕馭整時的概念。同時，聯(lián)系學生的日常生活，用鬧鐘提示自己早晨起床的習慣，教育學生平常按時完成自己應當完成的事，不要拖拉。比方按時起床、按時完成作業(yè)等從而從小養(yǎng)成有規(guī)律的作息和珍惜時間的良好習慣?？梢?，謹慎備課對教學非常重要。

二、增加上課技能，提高教學質(zhì)量

增加上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的踴躍性，加強師生溝通，充分表達學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。此時此刻學生普遍反映喜愛上數(shù)學課，就連以前不太喜愛數(shù)學的學生都樂于上課了。

要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和協(xié)助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善起先，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或協(xié)助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責學生之前，先談談自己工作的缺乏。

三、做好課后輔導工作

在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，幸免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學