一年級班主任期末工作總結

一年級班主任期末工作總結當在某些事情上我們有很深的體會時，應當立刻記錄下來，寫一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作實力了。究竟應如何寫心得體會呢?以下是我為大家收集的一年級班主任期末工作總結，歡送閱讀，盼望大家能夠喜愛。

一年級班主任期末工作總結1

班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來，卑人能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建立，在上級諸多領導的關懷、支持、指導和協(xié)助下，取得了必須的收效并且有了良性的開展。概括性地說有以下幾點：

一、主動執(zhí)行學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決聽從、動作快速、部署到位、落實有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、催促、檢查和小結環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強對學生的集會、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休、晚自習等催促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早讀、午休、清潔衛(wèi)生狀況或晚自習狀況進展突擊檢查，經(jīng)常性、隨意性地視察其他課任老師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性駕馭第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深化學生的學習、生活和活動中剛好了解、關懷、教育并且催促其良好習慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮老師的言傳身教之示范效果。

二、主動、大膽搞好對學生干部的開掘、運用、扶持、教育和造就工作，盡可能的發(fā)揮學生的自我管理、自我監(jiān)視和自我教育實力，造就和提高學生的“五自”實力。該班“難得”的班干部從總體上說：“領頭雁”幾乎沒有、表率網(wǎng)射作用差、膽小怕事常拖拉。針對本班學生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,深化學生生活,擅長洞察和了解狀況,。我更多的采納定期召開班干部會議或個別談話，分析探究之根源、指出教育其缺乏、授之建議以方法;同時進展職責分工，做到人人有權、人人有責、相互監(jiān)視、相互協(xié)調(diào)，實行民主管理，逐步造就出像曲超、劉璽、王琳、那榮威、張一爍等這樣一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動，此一狀況在有了明顯的改觀。

三、始終貫徹分層次教育，堅持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐性做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對本班如：李想、茅侃侃、張雨綺、黨寧、劉松林、高燃、劉宇、李宇春、劉亦菲、何潔等紀律或?qū)W習雙差的后進生多、且突出之頭疼狀況，我班實行了《學生每天狀況登記表》、《學生思想動態(tài)狀況每天公布》制度，堅持每天登記、每周公布、每月小結的做法，發(fā)覺問題剛好訂正教育，做到“小犯指出指責、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯肅穆處理”，更主要的是班主任經(jīng)常性加強催促和引導，充分利用班會、集會小結、召開座談會、電話通知其家長、開展“道別不良行為，重塑文明形象”等進展語重心長的教育，從情入口、感之以心。同時，有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風邪氣，培育正確的輿論導向，耐性做好后進生的教育轉(zhuǎn)化和家長的協(xié)作督導;充分利用班(團)會、課余時間以及校內(nèi)外各種方式的活動,結合《德育量化考核實施細那么》和文明學生的評比,培育正確的輿論導向和核心集體,多發(fā)覺他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正，擴大踴躍分子隊伍,形成良好的學風、考風和班風.。通過堅持不懈的“苦心經(jīng)營”，特殊是大力加強班主任與課任老師、與家長之間的經(jīng)常“合力教育”，違紀現(xiàn)象有效地得到了遏制，班級紀律迄今最終有了根本性的扭轉(zhuǎn)。

四、主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任老師,共同努力搞好教育教學探究,加強學生的思想教育、學習輔導和后進生的幫教,增進師生情意。本學期面對后進生工作面積大、難度大、反復大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”，本人全力以赴，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、幽默、耐性的幫教與引導，協(xié)作家長，擒賊先擒王，促使如章子怡、張含韻、張柏芝、張韶涵、張靚穎等一大批紀律差生首先得到了有效的抑制，轉(zhuǎn)化效果明顯。

五、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系,定期召開家長會,踴躍做好合力教育工作。邀請家長來校面對學生一起商討教育對策。本學期第一次檢測后剛好召開了11位后進生及其家長和科任老師的面對面座談會;按學校的支配于開學初與中段檢測后召開了家長會，絕大多數(shù)家長都能依時到會，缺席家長后來通過電話、寫字條等也取得了聯(lián)系，有力親密了學校和社會的聯(lián)系，有力協(xié)作了對學生的剛好教育。

六、踴躍、依時參與學校、年級(組)召開的各種會議，謹慎做好會議記錄，剛好上傳下達，工作做到心中有數(shù)、有條不紊;依時完成學校、級組的各種材料匯報和上交事務。

七、在做好本職工作的同時，本人還時時勇挑重擔、樂于助人。作為班主任，能正確對待工作中的成敗利鈍，對學校、級、組制定的各項政策和提出的要求堅決執(zhí)行。

總之,差班的管理須要抓好突破口,班主任要用細心、耐性、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負有心人。在我校做班主任三年多來，深刻體會到：做優(yōu)秀班主任之最主要、最關鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡察、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪讀”……總之，勤能補拙;時間就是效率、時間就是質(zhì)量、時間就是生命!

一年級班主任期末工作總結2

良好的班集體是造就學生特性的沃土，有了這塊沃土，學生的特性才能百花爭艷.我始終把做一位歡樂勝利、受學生歡送的班主任作為我不斷努力的目標，而造就學生擁有健全人格、安康的身心、勤奮好學、勇于探究作為我工作的宗旨。

一、以身作那么給學生做典范

班主任要用個人的魅力折服學生，要用自己的熱忱和朝氣去感染學生，無論是授課還是平常言談，都會對學生產(chǎn)生很大的影響。為此，我平常不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且留意自己的言行舉止是否得體.特殊是每天一大早，我總是比學生早到校，一到學校就幫助學生搞好衛(wèi)生、紀律、進入朗讀學習，下雪天更是提前到校清掃衛(wèi)生區(qū)，這樣，學生不僅逐步養(yǎng)成酷愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。

二、造就學生的良好習慣

學生由于年齡小，自控力較差。我從造就學生良好習慣入手，扎實有效地加強一個小學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守那么》和《小學生日常行為標準》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及路隊常規(guī)等等諸多方面。另留意造就學生勤儉節(jié)約的好習慣。我班學生獨生子女多，再加之大多數(shù)學生的家境較好，學生中存在奢侈的現(xiàn)象，吃零食、奢侈沒用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對這種狀況，我以極大的耐性和熱忱來對待我班的學生。我特地利用班隊課進展教育，給他們講革命故事，想想斗爭年頭人們的生活。叫他們各抒己見，談談面包是怎樣來的，災區(qū)的孩子須要什么?慢慢地，班級中奢侈的現(xiàn)象少了很多，大家爭著把節(jié)約下來的錢捐給須要協(xié)助的孩子。

三、狠抓班級干部隊伍的組建和造就

一個班的集風光貌如何，很大程度上是由小干部確定的。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以，我很慎重地在班內(nèi)進展民主選舉，選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理實力的班干部隊伍。為了造就學生班干部的威信，我經(jīng)常作以下工作：

(1)在班內(nèi)大力表揚干部優(yōu)點，傳播他們的先進事跡，協(xié)助小干部樹立威信;

(2)鼓舞干部大膽工作，指引他們工作方法的同時，在紀律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即以點帶面;

(3)造就干部團結協(xié)作的精神，能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體,即以面帶面。事實證明，本學期我班在學風，班風方面，都有了很大的轉(zhuǎn)變。

四、注意協(xié)調(diào)關系,形成教育合力

主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任老師,共同努力搞好教育教學探究,加強學生的思想教育、學習輔導和后進生的幫教,增進師生情意。本學期面對后進生工作面積大、難度大、反復大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”，本人全力以赴，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、幽默、耐性的幫教與引導，協(xié)作家長，擒賊先擒王，促使如陳景鵬,廖楷來.肖來等一些紀律差生首先得到了有效的抑制，轉(zhuǎn)化效果明顯。

五、踴躍參與學校的各項活動

集體活動，最能造就學生的凝合力、集體榮譽感。我?guī)е鴮W生踴躍參與學校的各項活動，如播送操競賽、繪畫競賽、做賀卡競賽、獻愛心等活動。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀、手抄報競賽等，展示學生各方面的才能，開展特性，逐步形成一個安康向上、團結協(xié)作的班集體。

六、關懷愛惜每個學生用愛心轉(zhuǎn)化后進生

做一位歡樂勝利、受學生歡送的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心,沒有愛就沒有教育。特殊是要善待班級中的后進生，復原他們的自信、激發(fā)他們的熱忱。班級后進生無非包括三類：

1、學習困難的學生;

2、行為習慣自制力較差的學生;

3、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。然而，她們表現(xiàn)出來的根本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。通常我會多跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，如談談他們的愛好愛好;談談他們假期怎么過;談談他們父母、家庭的狀況，當然也談一些學習方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學生覺得教師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特殊是他們點滴進步，我都要在班內(nèi)大肆傳播，使他們成為班級核心，讓他們有驕傲感，從而鼓起他們與人交往的志氣，樹立起他們的自信念。在班內(nèi)，我還常開展“火眼金睛”活動看誰發(fā)覺別人優(yōu)點最多，并相互說一說，使我班學生始終能處于發(fā)覺別人的一種狀態(tài)。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理方法。本學期，我始終愛字當頭、以情動人。事實證明，我班學生，愛意十濃,無蔑視他人現(xiàn)象，班風良好。

在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙勞碌碌的，但我忙得開心，忙得快樂，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

一年級班主任期末工作總結3

大家好!非常榮幸今日能夠坐在這里和大家一起溝通班主任工作，擔當班主任工作的這半年來，在許多教師的協(xié)助下，我從最初的茫然到此時此刻的略有所獲，漸漸的成長起來。就本著學習的原那么，借用這次難得的時機，把自己擔當班主任工作以來的心得和體會向領導和教師們作個簡潔的匯報。

一、從造就學生的良好習慣入手。

一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律松散，我從造就學生良好習慣入手。在課前五分鐘我會走進教室，催促孩子們打算好學習用品，確保在課堂過程中謹慎不分心的學習;一年級的孩子還不懂得怎么做作業(yè)，為孩子以后養(yǎng)成良好的寫作業(yè)習慣打下根底，我盡量布置較少的作業(yè);在課堂上留下足夠的時間讓學生寫課堂作業(yè);確保孩子對待寫作業(yè)要端正謹慎的看法。每次在向?qū)W生講完作業(yè)要求后，我總是還會提兩個寫作業(yè)的小要求：做作業(yè)時一不需講話，二不需做小動作，三姿態(tài)要端正。只要做到這三點，就是謹慎做作業(yè)的好孩子，教師就會喜愛他。由于孩子們年齡小加上班里人又多，所以對他們的訓練，方法要多樣。記得薛瑞平教師曾說過：“美麗的音樂，能在潛移默化中，將孩子的心靈導向安靜優(yōu)雅?！边@句話對我有很大的啟發(fā)，我上網(wǎng)搜了許多符合兒童的輕音樂，有時在打完預備鈴后學生們?nèi)耘f大吵大鬧，我就會播放一小段輕音樂，漸漸的教室靜了下來，連最鬧的孩子也能乖乖的做好了。上課時，為了能使孩子們能在這40分鐘內(nèi)用心聽講，我就時時用接兒歌的形式提高他們的留意力，我說前半句，他們接后半句，一二三，做整齊、小眼睛，看黑板等等。當然良好行為習慣的養(yǎng)成也離不開嚴格的訓練，為了強化孩子們大課間做操的習慣，我也用兒歌的形式來管理他們，比方搭肩看齊、小手放下、立正。生活中的種種良好習慣我給做成了一個視頻。

良好的衛(wèi)生飲食習慣也是很重要的，吃飯前洗手，不隨意扔垃圾、不隨口吐痰等習慣我每時每刻都是掛在嘴邊。孩子們以前在幼兒園吃飯總是拖拖拉拉，更意識不到要珍惜糧食。經(jīng)過這樣幾次三番的強化教育，行為要求已深化學生的心田，并化為自覺行為，良好的習慣也就漸漸養(yǎng)成了，效率也就有所提高了。

二、班主任工作，從愛做起

“一雙眼睛看不住幾十個學生，一顆愛心卻可以拴住幾十顆心。”但是愛并不是一味的縱容，要嚴出于愛，愛寓于嚴，嚴而不兇，寬而不松，嚴在當嚴處，寬在當寬處。班主任工作比擬瑣碎、繁雜。在處理問題時，假如沒有一顆真正關愛他們的心，就很簡單流于簡潔化;外表上唬住了他們，但他們心里并不服氣。我覺得要使一個班級有一個踴躍向上的學習氣氛和良好的班風，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，就必需有一顆愛心，把自己真正融入學生中間，多理解他們，使他們信服班主任，情愿把班主任當作他們在學校里最親的人。

天氣涼了，學生下課出去時，我總要叮囑一句：“把衣服穿好?！庇浀冒嗬镉幸粋€得意的孩子頑皮的對我說;“李教師，在學校里你是我們的親教師。”我聽后心里特別的欣慰。我仍舊還記得前段時間學校里流行出水痘，吳迪是一個住校的孩子，當她發(fā)覺她身上有了好多的紅點時同學告知她得了出水痘了，她并沒有哭。當她一眼看到我時就放聲哭了，感覺見到親人了一樣，一肚子的委屈都有了好多的紅點時同學告知她得了出水痘了，她并沒有哭。當她一眼看到我時就放聲哭了，感覺見到親人了一樣，一肚子的委屈都發(fā)泄出來了。更讓我感動的事，從一只臟兮兮的得意小手中遞過來一張紙條，看我接到手后并露出天真絢麗的笑容。那么純真、心里那么暖和。對于我班的學生他們每個人在我的心里都是同等的。不管他們是成果好的，還是不好的;也無論他們是懂事一點的，還是頑皮的!因為這份愛，雖然班主任工作有一點累，但我全然沒有了這種感覺，樂在其中!感受著為人師的歡樂!

三、造就學生的集體榮譽感

通過各種活動可以造就學生的集體榮譽感，這個學期學校里組織了大課間集體舞競賽、疊被子競賽、講故事競賽，我們班一一取得了必須的成果。當然結果并不是特別重要的，是打算競賽的過程。在這個過程中使孩子們從中可以受到教育，得到啟發(fā)，得到鼓勵，從而使集體榮譽感不斷增加只要有意識地引導，調(diào)動每個孩子的踴躍性，充分發(fā)揮其作用，使其感受到集體榮譽感跟每個人的努力分不開，以便增加其上進心和自我抑制實力。同時要鼓舞學生齊心合力，為班集體爭光，學生取得了勝利會產(chǎn)生驕傲感和榮譽感，當他們盡情體驗成功的快樂時，集體榮譽感便形成了。以下就是我收集的一些活動中的圖片和視頻。

四、加強與任課老師間的溝通

俗話說：“一個英雄三個幫?！睕]有科任老師的共同努力，班主任單槍匹馬很難做好班級管理工作。依據(jù)平常視察，由于我每天和學生在一起的時間最長，相應在學生心目中大多數(shù)在班主任面前都是言聽計從，課堂上根本上能做到用心聽講，課后能完成作業(yè)，幾乎沒有拖拉作業(yè)的現(xiàn)象。但我從其他老師口中得知，學期起先的時候，課堂紀律相當?shù)膩y、無組織、無紀律、散漫，令任課老師擔憂。這種現(xiàn)象，任課教師剛好的和我溝通了，很快在我們的同心協(xié)力下孩子們這些陋俗一一改掉。多和任課教師溝通更能發(fā)覺出哪些孩子上課最能搞小動作、最愛說話進展商議著進展位置的調(diào)換。所以班主任多讓他們參入班級管理，班級工作就會事半功倍，無堅不摧。

一年級班主任期末工作總結4

學期已近尾聲，轉(zhuǎn)瞬間又到了放寒假的時間。這學期我擔當一年級班主任，在一學期的班級管理中，我學到了許多，也積累了一些經(jīng)歷。下面就本學期的班主任工作做以下幾點總結：

一、以身作那么，為人師表

一年級學生最擅長效仿，在平常與學生相處中，我都嚴格要求自己，要求學生做到的，我首先要做到，而且做得更好。比方：平常教育學生要講究衛(wèi)生，不隨意丟紙屑雜物。我自己無論在課上還是在課下，只要在我面前有紙屑雜物，我都會親自撿起放進垃圾桶。久而久之學生看到了也會受到教育，學著我的樣子順手撿垃圾丟進垃圾桶，那些愛丟紙屑的學生看到了也不好意思亂扔東西了。于是班里和走道里從今再也看不見紙張和雜物了，讓我親身領悟了身教勝于言教這句名言重要性。是的，老師的一言一行，一舉一動都會干脆對學生起著潛移默化的作用。因此，我要不斷提高自身的素養(yǎng)，嚴于律己，以身作那么，在學生中樹立一個實實在在的典范。

二、對學生一視同仁

一個班級中總是會有成果差的學生，他們往往會拖班級的后腿。這些學生在班級中也往往被其他同學看不起。對待他們我從來不挖苦和蔑視。而對成果好的學生也從不護短。學習成果好的同學有的在勞動中往往怕苦怕累，不愿干體力活。而成果差的同學在勞動中卻不怕苦不怕累，爭做重活。對這些同學在勞動中的閃光點，我剛好表揚，使之發(fā)揚光大，使他們體會到教師的愛是公允的，這樣會激發(fā)他們的上進心，從而使他們對學習有信念。因此在教育中力求公允對待每一個學生，做到對學生的愛要一視同仁。

三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

在接任做班主任時，我就發(fā)覺班中有不少學習跟不上的學生，有的連最簡潔的加減法也不會，更不用說會分析和理解了，因此在平常做作業(yè)、做練習時我都會抽出時間多輔導他們。有兩個在這次期末考試中還考及格了，這不免讓我很欣慰，學生自己也很開心。有幾個雖然成果還不行，但至少有進步了。我堅信“水滴石穿”的道理，只要不放棄，必須會使整個班級蒸蒸日上，必須會使每一個學生酷愛學習。

四、重視與家長的聯(lián)系

孩子的教育離不開教師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來得悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應剛好反應給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期我主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商議對策，平常放學時與多位家進步行溝通。為了更好地全面了解學生狀況，我通過多種形式與家長建立聯(lián)系，對一些學習有困難的孩子家長提出要求，為孩子在家里締造必要的學習環(huán)境。

五、加強平安、衛(wèi)生教育

1、不準在操場打鬧、不準在餐廳和廁所逗留、玩耍，不允許學生做危急的嬉戲。如：相互追打、奔跑等。

2、教育孩子不要將火柴、打火機和玻璃球等物品裝在身上。

3、教育學生留意飲食衛(wèi)生，不購置任何不衛(wèi)生的食品，防止食物中毒;不喝生水，不吃零食;不吃生疏人給的東西。

4、不損壞學校的公共財物。

以上僅是我在班級工作中所做的一些努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)歷，然而更多的是教訓。假如問我這一年來的感受的話，我會說，是很累，但很充溢。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任，是劇烈的責任心使我激流勇進。我可能不會成為名師，但我會用我的真心、愛心、熱心去對待我的每一位學生，永不放棄。在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序，讓學生緊緊凝合在班集體的力氣中，須要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探究，駕馭更多、更先進的經(jīng)歷和方法，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經(jīng)歷，爭取邁上一個更高的臺階。

一年級班主任期末工作總結5

一個學期也是完畢了，回憶這個學期，看到孩子們的成長，可以說也是特殊的開心，從幼兒園來到小學這也是一個適應的過程，而孩子們也是有了許多的成長，更懂得去遵守紀律慢慢的變成了一名小學生，而自己作為班主任也是謹慎的去做好了班級工作，在此也是就自己這一學期的一個工作來總結下。

一、班級工作

一年級的孩子也是剛進入小學，所以許多