一年級下學期班主任工作總結范文五篇

一年級下學期班主任工作總結范文五篇班主任要引導學生樹立正確的學習觀念，形成深厚的學習氣氛。那么，下面是我為大家?guī)淼囊荒昙壪聦W期班主任工作總結范文五篇，盼望大家能夠喜愛！

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一年級下學期班主任工作總結1

教學工作已接近尾聲。本學期，我擔當一(1)班的班主任。能擔當班主任工作，我感到榮耀的同時，也覺得身上的擔子不輕。我時刻牢記“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，堅持我?！敖虝瞬⒅?，育人優(yōu)先”的教育理念。在實際工作中不辭勞苦的開展班級管理和德育建立。班主任工作有了點滴收效，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)歷吸取教訓，特總結本學期班主任工作如下：

一、樹立正確的學習觀念，形成深厚的學習氣氛。

1、抓好課堂紀律，首先作好學生的思想工作，要求學生以同等的眼光對待每一門課。其次，采納相應的促使及獎懲。要求學生養(yǎng)成課前做好打算工作，上課要求學生學會傾聽，剛好掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率。同時加強與任課老師間的聯(lián)系，了解學生的課堂表現(xiàn)，并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律狀況，剛好了解反應。對于違紀的同學賜予必須的處罰，并確定學生的點滴進步，提高其重視度。最終，了解學生各學科的學習狀況，針對個體制定措施，協(xié)助其把學習成果搞上去。

2、堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的x現(xiàn)象，我要求當天的事情當天完成，并且經(jīng)常布置作業(yè)，提高學生的作業(yè)速度及效率。平常對學生獎勤罰懶，嚴格要求。在復習階段，踴躍協(xié)作各任課老師輔導學生開展復習工作，造就學生良好的學習看法和習慣。

3、在班級中樹立學習的典范，讓學生們向班里品德及學習成果優(yōu)秀的同學學習，每人為自己找一個小對手，樹立近期目標和長期目標，增加競爭意識。經(jīng)常進展學習評比，做好嘉獎工作。

二、激發(fā)學生的競爭意識

競爭是一股巨大的動力，只有在競爭中才能表達自己的實力以及發(fā)覺自己的缺乏，從而到達共同進步。我主要抓住以下幾點激發(fā)學生的競爭意識：

1、激發(fā)與平行班同學的競爭：主要在各項集體活動及競賽的表現(xiàn)，班級榮譽的爭取，其他任課教師對各班的評價如何。

2、設立定期評價制度：對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價x，。使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增加警覺性和進取心。

3、建立互助組：以互助小組、1+1小組(一一對應的優(yōu)生協(xié)助差生形式)、小組協(xié)助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。

三、了解學生，親近學生，做好問題學生的心理工作

我班有位同學叫鄒麗莉，成果相當不錯，但其由于家庭的種.種緣由造成了其獨特的性格。性格特別內向，心理承受實力特差，曾有一次去騰頭實踐活動，因與同學發(fā)生了一些沖突，一氣之下便逃了出去，害得教師同學找了半天也不見人影。據(jù)其他任課教師也反映，她有過激的行為，當她和同學發(fā)生沖突，教師處理時，她表現(xiàn)出來就是，低下頭一聲不吭，眼睛直愣著，特別敵意。有一次，真把我嚇壞了。我無意去教室，見她趴在桌上哭，旁邊還留了一張紙條，寫著：我實在受不了了。我一見不妙，立刻領她到辦公室，叫他先靜靜心。我又回到教室，問清了事情的x。原來，有同學在說她媽媽是神經(jīng)病。于是我先作了全班同學的工作，我在同學面前分析了她的性格，我們應當顧及別人的感受，將心比心，別說別做損害別人的話和事，并囑咐他們在她面前要特殊當心。隨后，我有回到辦公室做他的工作，我并沒問剛剛發(fā)生了什么事，見她沒了剛剛那生氣勁，我便跟她聊了其他一些事，與她開開玩笑，剛起先比擬累，后來生氣漸漸緩和。我便與她說：“我也和你說了那么多我的事情，其實你也可以把好多事情告知我的，別老憋著，不管是歡樂還是委屈，我們可以一起共享。你不想說也沒關系，我看你作文寫得挺好的，也可以像剛剛那樣寫下來給我看啊?！睕]想到她點點頭。雖然要變更一個人不是那么簡單的一件事情，但我還是看到了她的進步。

做了三年的班主任，我覺得自己還不是那么的穩(wěn)重，有些時候還是簡單急噪，做事后勁缺乏，但我想總結是為了更好地工作，雖然做班主任挺辛苦的，但多數(shù)時候還是歡樂的!

一年級下學期班主任工作總結2

時間過得飛速，一學期的班主任工作又接近尾聲。此時此刻班級共有學生51名。

其中男生29人，女生22人?；貞洷緦W期班級中的點點滴滴，有讓自己感到欣喜的地方，同時也有一些缺乏之處。

一、抓好了學生的養(yǎng)成教育。

一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律松散。我從造就學生良好習慣入手，課上進展趣味教學，盡量吸引學生的留意力，組織好學生的紀律。利用班會課學習學校規(guī)章制度，提示學生做好上課打算工作，并且在課后留意視察學生的行為，依據(jù)學生的表此時此刻學生中樹立典范。在日常學習中，時刻留意調動學生的踴躍性，

漸漸養(yǎng)成謹慎聽課、謹慎作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

本學期學生的日常行為習慣有了很大的進步，學生的行為習慣已經(jīng)根本上了軌道，一局部在上學期很頑皮的學生今年表現(xiàn)都不錯，特殊是一些男孩子。學生的學習習慣也日漸良好，教師布置的作業(yè)學生都能按時完成。

二、造就良好的班集體。

班集體是造就學生特性的沃土，有了這塊沃土，學生的特性才能百花爭艷。集體活動，最能造就學生的凝合力、集體榮譽感。我?guī)е鴮W生踴躍參與學校的各項活動，如運動會、校內文化藝術節(jié)等。在一年一度的學校運動會中我班取得了年級組第一名的好成果。每天一大早，我總是比學生早到校，指揮孩子們清掃衛(wèi)生，放學了就幫助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成酷愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。

學生的集體榮譽感漸漸增加，清掃衛(wèi)生的習慣也已經(jīng)養(yǎng)成，而且分工明確。這一點主要是結合學校的衛(wèi)生檢查和常規(guī)檢查，和上學期相比有了進步，學生也經(jīng)常關注我們班的流淌紅旗。上學期總是要我去提示學生撿起地上的垃圾，把課桌對整齊，別忘了擦窗臺等等，本學期學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，越來越自覺，我也可以放心地把工作交給他們自己去做。逐步形成一個安康向上、團結協(xié)作的班集體。

二、造就得力的小助手。

一年級學生年齡小，實力強的也不多，所以我著重造就了3個班干部：班長、副班長和體育委員。除了班長、副班長和體育委員，我還在每天的值日生中選了一個值日組長，他負責管理當天的衛(wèi)生清掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學參加到班級管理，熬煉他們的實力。

本學期，注意了班級小助手的造就，班干部的管理實力有所提高。比方：晨讀的習慣已經(jīng)養(yǎng)成，每天早晨，班長一進來就會帶著同學們讀書，課堂紀律與上學期相比也有了很大的進步，教師不在的時候大多都會自己謹慎地做作業(yè)。

三、聯(lián)系家長，進展家校溝通。

平常，我能關懷愛惜班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓舞他們。

和家長成為摯友，我總是剛好、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況，取得家長的理解和協(xié)作，讓他們支持我的工作，使每一個孩子都能揚長避短，安康地成長。從開學以來，我和家長始終保持著親密的聯(lián)系，經(jīng)常打電話詢問孩子在家的狀況，我覺得家長對我的工作也特別支持。每次搞活動時，家長都能大力支持我的工作，例如：在學校舉辦校內文化藝術節(jié)時，王亦含媽媽很謹慎地輔導孩子練習唱歌，所以在競賽中取得了優(yōu)異的成果。我想只要我們專心和他們溝通，家長也會真誠地支持我們。

班主任的工作是辛苦的，也是歡樂的;班主任的工作是一門科學，也是一門藝術。本學期，在我和班級學生的共同努力之下，學生在各方面都有了很大的進步，也取得了一些優(yōu)異的成果：屢次被評為學校文明班級。今后，我將不斷探究工作方法，努力把本職工作做好，爭取把這個班級建立得更好。

一年級下學期班主任工作總結3

一、根本狀況

本班有學生36人，大局部同學能敬重教師，團結同學，沒有作奸犯科的現(xiàn)象。在學習方面，大局部同學都能謹慎學習，上課留心聽講，課后自覺復習功課，按時完成作業(yè)，有良好的學習習慣。但也有一局部學生紀律松散，學習看法馬虎，根底不扎實，成果不志向。他們上課經(jīng)常開小差，課后不按時完成作業(yè)，書寫馬虎。因此，在學習和紀律上都有待進一步加強。

二、主要成果

1、謹慎學習了《小學生守那么》和《小學生日常行為標準》，以及《文明班評比條例》，對學生進展了紀律教育和集體榮譽感的教育。

2、對學生進展了環(huán)保教育，提高了學生的環(huán)保意識。

3、經(jīng)過師生們一學期的共同努力，使本班形成了良好的班風、學風，締造了一個舒適的學習環(huán)境和學習氣氛。

4、協(xié)作學校的工作打算，開展了一系列有益身心開展的活動，使學生的身心得到全面開展。

5、通過對學生進展防火、防電、交通等的平安學問教育，增加學生的平安防x范意識，本學期我班事故率為零。

三、主要做法

1、重溫“守那么”、“標準”，強化行為習慣的造就與訓練，努力造就一個“團結互助、守紀進取”的集體。

2、校會、班會、少先隊中隊為主要形式，開展對學生的思想品德、品質教育，使學生養(yǎng)成良好的道德習慣。

3、做好日常行為工作，抓好文明班的評比活動。

4、抓好學風建立，做好培優(yōu)扶差工作，抓好學生特性特長和締造實力的造就，全面提高學生的文化素養(yǎng)。

5、加強與家長聯(lián)系，共同催促學生進步。

6、踴躍開展其次課堂活動，造就學生全面開展。

7、強化班干職能作用，充分發(fā)揮班干的作用。

四、經(jīng)歷與體會

要管理好一個班級，班主任必需把工作做得細致，放下架子，與學生多親近。只有做學生的貼心人，學生才能聽之、信之。只有動之以情，才能敲快樂靈之門。如宋焱坤同學，平常上課經(jīng)常開小差，我發(fā)覺他原來是因為沒在戶口，自卑感強，心理不平衡才造成這種情形的。我知道后并沒有在課堂上過分責怪他，相反卻經(jīng)常與他談心，他聽后想到自己平常的行為，慚愧地低下了頭。之后努力學習，在期末檢測中成果進步較大。假設當時不是用愛心去感化他，而是怒斥他，或許會迫使他走上斜路，就大相徑庭了。教育是一門高深的學問，教育學生要講究方法。特殊是對待后進生的問題，他們由于性格、心理、素養(yǎng)等并不是我們可以憑一腔熱忱可了事的。因此有必要曉之以理，先用理論加以開導，說明學生的任務和班集體的作用，適當講古代先賢的故事，從正反兩面加以激發(fā)、引導，從而以理服人。

五、存在問題與工作設想

存在問題：

1、個別學生團結協(xié)作意識淡薄。

2、個別學生勞動觀念較淡薄，勞動時不踴躍。

3、局部學生學習目的不夠明確，學習踴躍性低。

工作設想：

1、在集體活動中，造就學生團結協(xié)作精神。

2、造就、提高學生的勞動觀念，開展學生的勞動實力。

3、加強思想教育，明確學習目的，造就正確的學習觀。

一年級下學期班主任工作總結4

時間過得真快，一轉瞬這學期又即將完畢，結合本學期學生的學習和本人的教學狀況，特做總結如下：

一、加強自身的理論學習，做好學生的思想教育。

在課堂教學中找尋學問性和思想性的有機結合點，讓學生在不知不覺中受到感染熏陶，使學生無論在思想上還是其它方面，依據(jù)不同的途徑受到愛國教育，使他們酷愛社會主義，酷愛中國共產(chǎn)黨。利用每周一的班會時間，常學習《小學生守那么》及《小學生日常行為標準》，使他們懂得作為一名小學生應當怎樣做，自己有一個勤懇正確的學習看法。

二、教學方面

在教學中，努力實現(xiàn)素養(yǎng)教育，實行課改無論上什么課，讓學生自主學習，把主動權交給學生，讓學生在樂中學。

1、學生有了問的權利：課始，學生在預習的根底上質疑;課尾，學生回憶學習過程反思，反思自己學到了什么。

2、學生有了讀的時間：學生多讀，讀好書，學生可以利用大量的時間去讀，學生自讀自悟才能學到學問。

3、學生有了講的時間：老師精講后學生主動表達自己的相識，感想，還可以小組探討，每個學生都有講的時機。

4、學生有了寫的時間：在課中學生可以把課外訓練或作業(yè)搬到課內，實踐證明把寫的訓練落實在課堂，學生課內寫，老師指導端正寫的看法，提高寫的訓練實力。這種方法通過實踐較好。

5、轉化后進生，加強優(yōu)、差生的輔導，在教學中，老師用愛心和行動踴躍轉化后進生，對待他們和優(yōu)等生一樣一視同仁，不偏不愛，踴躍家訪與家長一起協(xié)作教育好差等生，利用自己的休息時間為他們補課。使后進生覺得自己真正是班中的一員。

三、紀律方面

抓好紀律，教學中，采納權利下放的制度，“班主任”輪番做“班長輪番當”，讓每個學生都感覺到自己有責任和義務管好自己的班級體。

四、其它方面

老師為人師表，言傳身教。在語言和行動為學生起了表率作用，在出勤、衛(wèi)生方面做出好典范。半年來，所教班無一人違規(guī)違紀，班級屢次被評為衛(wèi)生優(yōu)勝班和紀律優(yōu)勝班。

總之：一學期以來無論在思想政治工作方面，還是在學習及班級管理方面，我們班都較好的完成了任務。受到了領導和社會的相同好評。今后我將再接再厲，爭取取得更好的成果。

一年級下學期班主任工作總結5

一個學期即將完畢，回憶這半年來的工作，雖有失敗的懊惱，但更多的是勝利的喜悅?，F(xiàn)將一學期以來的班級工作狀況總結如下：

一、以身作那么，爭做學生的良師益友。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的摯友，要想得到每一個學生的信任，須要付出許多的心血。作為一名小學班主任，我時刻謹記“學高為師，身正為范”這條古訓。要求學生做到的，我自己首先應做到。在過去的一年當中，我時刻留意從小事做起，對學生進展言傳身教。比方，同學們要到操場去上活動課，臨出教室時，我靜靜地把燈關掉，把門關好。學生看在眼里，記在心里，通過這種無聲的教育，使學生受到潛移默化的影響，同時也拉近了學生與教師之間的距離。在過去一年的工作中，我安心教學，把主要精力放在班集體建立和教育教學工作上，聽從學校工作支配，踴躍參與學校組織的政治業(yè)務學習和集體活動，盡自己的力氣為學校出一份力。對待學生，我盡量在學習上和生活上協(xié)助他們，增加為學生效勞的意識，把學生與家長作為效勞的對象。我在平常經(jīng)常與學生溝通，做好學生的思想工作。

二、盡心竭力，造就學生良好的習慣

良好的行為習慣對人的一生起著重要的作用。一年級是根底教育的起始階段，更是進展良好行為習慣造就的關鍵時期。習慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還干脆關系到學習和工作的勝利與否，甚至會影響孩子的將來。因此，本學期我把班級工作的重點落實在造就學生良好的行為習慣上，一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律松散。我從造就學生良好習慣入手，課上進展趣味教學，盡量吸引學生的留意力，組織好學生的紀律。利用晨會、班會學習小學生守那么和小學生日常行為標準，提示學生做好上課打算工作，并且在課后留意視察學生的行為，依據(jù)學生的表此時此刻學生中樹立典范。在日常學習中，時刻留意調