一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料篇1

各位家長(zhǎng)、教師、同學(xué)們：

大家好!我叫某某某，是某某班的班長(zhǎng)，歡送各位家長(zhǎng)來(lái)到我們學(xué)校參與家長(zhǎng)會(huì)，今日我很開(kāi)心能在這里代表全班同學(xué)向在座的各位家長(zhǎng)匯報(bào)我們?cè)趯W(xué)校里的狀況。

首先我開(kāi)心的告知各位家長(zhǎng)，我們班此時(shí)此刻改變可大了，同學(xué)們的學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步，我們都特別愛(ài)我們的班級(jí)，大家彼此親如兄弟姐妹，各方面成果優(yōu)秀，經(jīng)常受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)，我班的手抄報(bào)在全校是最有新意的，我們班的黑板報(bào)是最美的，我們班的紀(jì)律是最好的，我班的衛(wèi)生是最棒的，我們班的課間操是最整齊的，這巨大的改變，是教師和各位家長(zhǎng)的教育以及全班同學(xué)的努力換來(lái)的!我為自己是這個(gè)班的一分子而感到傲慢驕傲。

一個(gè)優(yōu)秀的班集體離不開(kāi)教師的教育。我們的班主任王教師，對(duì)我們要求特別嚴(yán)格，但同學(xué)們都特別喜愛(ài)她，因?yàn)槲覀兩钪獓?yán)師出高徒的道理。正因?yàn)樗膰?yán)格要求，我們班的同學(xué)在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面才有了很大進(jìn)步。

另外，我們的數(shù)學(xué)教師魏教師，他是一名隨和可親的教師，同學(xué)都喜愛(ài)他。還有我們的英語(yǔ)教師，她不僅美麗，而且課上得特別生動(dòng)，我們都喜愛(ài)她的課。還有科學(xué)、音、體和信息技術(shù)教師等，他們都很優(yōu)秀。

當(dāng)然，我們還有許多許多優(yōu)秀的教師、孫永敏、杜紅梅、劉寶鈺、許崇嬌、董濟(jì)夢(mèng)、劉彥霞、謝成飛、史成羽、、史麗敏、楊寶進(jìn)、呂志超等。

最終，我代表我們班的全體同學(xué)向教師和家長(zhǎng)們保證，在教師和家長(zhǎng)的關(guān)心下，我們?cè)谛碌膶W(xué)期更上一層樓。就如我們的班級(jí)目標(biāo)那樣：做最好的自己，創(chuàng)最好的班級(jí)!一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料篇2

各位家長(zhǎng),下午好!

首先,感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與這次家長(zhǎng)會(huì)!召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互溝通一下學(xué)生在校及在家的狀況,以便我們能夠剛好調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠踴躍參加到學(xué)生的教育管理中來(lái)。總之一句話(huà),就是一切為了孩子。下面,作為班主任和數(shù)學(xué)教師我把本班的有關(guān)狀況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào):

一、相識(shí)一年級(jí)

一年級(jí)是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí)。所學(xué)內(nèi)容都是一些特別根底的學(xué)問(wèn)。一年級(jí)就相當(dāng)于我們蓋房子中的地基。假如地基沒(méi)有打好房子怎么能堅(jiān)實(shí)。一年級(jí)除了學(xué)習(xí)一些根底的文化學(xué)問(wèn)以外,主要是造就學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。一年級(jí)學(xué)生由于剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)階段,許多事情都不太適應(yīng)。這就須要各位家長(zhǎng)和教師親密協(xié)作,協(xié)助他們渡過(guò)這個(gè)適應(yīng)期。另外由于孩子年齡小,認(rèn)的字還不太多,家庭作業(yè)無(wú)法獨(dú)立完成這就更須要家長(zhǎng)的協(xié)作,協(xié)助孩子完成家庭作業(yè)。

二、匯報(bào)班級(jí)工作

我們班共59人。由于孩子年齡還小,剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)階段,他們的自我約束力還比擬差,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,這就須要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和教師親密的協(xié)作起來(lái),共同打造您孩子的美妙將來(lái)!下面我將本班學(xué)習(xí)的有關(guān)狀況向大家作一簡(jiǎn)潔介紹:

(一)班級(jí)管理方面:

由于孩子們剛從幼兒園過(guò)來(lái),許多學(xué)習(xí)習(xí)慣都停留在幼兒階段,對(duì)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活還不太適應(yīng)。這就須要我們教師漸漸引導(dǎo)。在學(xué)習(xí)習(xí)慣,生活習(xí)慣方面漸漸要求。課堂上要求他們遵守課堂紀(jì)律,課下要求他們按時(shí)完成作業(yè)。為了讓孩子們盡快適應(yīng)小學(xué)生活。我們班采納各種方式吸引孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好,提高他們的學(xué)習(xí)熱忱。對(duì)表現(xiàn)好的,學(xué)習(xí)好的賜予表?yè)P(yáng)和嘉獎(jiǎng)。激發(fā)全體孩子的學(xué)習(xí)熱忱。當(dāng)然光有獎(jiǎng)沒(méi)有罰效果會(huì)大打折扣。對(duì)那些表現(xiàn)不好的學(xué)生我們會(huì)適當(dāng)?shù)刭n予懲罰,讓其他孩子引以為戒。

(二)學(xué)生方面

1、學(xué)習(xí)方面

(1)課堂表現(xiàn)

一年級(jí)的課堂,特別重要。在課堂上,兩極分化相當(dāng)緊要,有一局部學(xué)生的思維是相當(dāng)活潑的,每個(gè)問(wèn)題都能踴躍思索答復(fù),如:等等,這一局部孩子課堂效率比擬高。還有一些孩子上課用心聽(tīng)講,課堂紀(jì)律特別如::等同學(xué)。但也有一局部學(xué)生上課總是游離在課堂之外,時(shí)時(shí)在抽屜里忙東西,做小動(dòng)作,或者和同學(xué)說(shuō)靜靜話(huà),根本不聽(tīng)教師的講課,也不踴躍思索問(wèn)題。惰性很強(qiáng)。如:還有局部學(xué)生寫(xiě)字太潦草,沒(méi)有耐性。這些同學(xué)在考試過(guò)程中,都沒(méi)有好好做題,有的題根本都沒(méi)有做完了,有的書(shū)寫(xiě)的非常潦草如:盼望這些同學(xué)的家長(zhǎng)們能謹(jǐn)慎對(duì)待。和我們一起努力把他們出現(xiàn)的問(wèn)題妥當(dāng)解決。

2、作業(yè)方面

開(kāi)學(xué)以來(lái),我班家庭作業(yè)的完成狀況總體較好。但有局部學(xué)生作業(yè)潦草,有些沒(méi)完成,有些超前完成現(xiàn)象很緊要,還有局部家長(zhǎng)批閱不謹(jǐn)慎,亂改或者沒(méi)有堅(jiān)持每天批改,家庭作業(yè)我們每周都檢查,詳細(xì)狀況我每次都通報(bào)了,一般完成得好的我會(huì)畫(huà)笑臉,沒(méi)有笑臉的要么做錯(cuò)了,要么不干凈干凈。另外有些家長(zhǎng),教師說(shuō)到孩子的不是,家長(zhǎng)總是指責(zé)孩子。在這里我想慎重地告知各位家長(zhǎng),你面對(duì)的是一年級(jí)的小學(xué)生,他們的學(xué)習(xí)自理實(shí)力還很差,許多字都不相識(shí)。他們這一年的學(xué)習(xí)都離不開(kāi)家長(zhǎng)。他們的作業(yè)須要你共同和他一起完成。所以你簡(jiǎn)潔地問(wèn)一句:作業(yè)你寫(xiě)好啦?怎么能行呢?關(guān)于家庭作業(yè)我每天都會(huì)以校訊通的形式布置,其實(shí)家庭作業(yè)最能反映孩子是否上課謹(jǐn)慎聽(tīng)講。因此,我盼望各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的家庭作業(yè)賜予足夠的重視,必須不要讓你的孩子因?yàn)榭捶ǖ牟欢苏鴰?lái)將來(lái)的缺憾,端正他們的學(xué)習(xí)看法,就從謹(jǐn)慎完成每一天的家庭作業(yè)起先吧!

三、匯報(bào)期中考試狀況

這次考試整個(gè)年級(jí)成果都較好,其實(shí)家長(zhǎng)不能從這一次成果就認(rèn)為你的孩子學(xué)得很好了,一年級(jí)考試與監(jiān)考教師讀題很大的關(guān)系,尤其一年級(jí)數(shù)學(xué)相對(duì)來(lái)說(shuō)比擬簡(jiǎn)潔,數(shù)學(xué)是越來(lái)越難,因此家長(zhǎng)不能因?yàn)檫@次成果還可以,就認(rèn)為你的孩子駕馭得很好了,何況這只是一次考試,最能反映的孩子的學(xué)習(xí)狀況還是從他的家作,課堂作業(yè),還有平常的單元測(cè)試綜合來(lái)看。半個(gè)學(xué)期來(lái),有些孩子已經(jīng)有了很大的差距,盼望家長(zhǎng)加以重視,其實(shí)要提高成果并不難。我想說(shuō)的就三個(gè)字:勤與堅(jiān)持。這三個(gè)字說(shuō)起簡(jiǎn)潔做起難。要做到他們須要花費(fèi)大量的時(shí)間。不光是孩子要這樣,家長(zhǎng)教育孩子更要這樣。扮演父母的角色是不行以省時(shí)間的,身為父母必需在孩子身上花費(fèi)時(shí)間,而不是越省越好!

四、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)盼望

一個(gè)孩子只占一個(gè)班級(jí)學(xué)生數(shù)的五十幾分之一,而卻占一個(gè)家庭孩子的百分之百。您把孩子交到了我們教師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他學(xué)問(wèn)與方法,教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多,所以工作中難免不能四平八穩(wěn)。單靠教師的力氣是不夠的,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了教師的辛勤培育之外,家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)踴躍的協(xié)作起來(lái),做好以下工作,做到家校合一:

(一)、平安方面

平安工作是一切工作的重中之重。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),平安工作尤為重要。所以不管在學(xué)校還是家里,我們都要對(duì)學(xué)生進(jìn)展平安教育,教育學(xué)生不玩火,電;不接觸危急品;外出要征得家長(zhǎng)的同意;上下學(xué)剛好回家,不在路上玩耍,不和生疏人說(shuō)話(huà)等等有關(guān)平安方面的教育。

(二)、學(xué)習(xí)方面

1、造就孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

催促并協(xié)助孩子謹(jǐn)慎完成家庭作業(yè)。說(shuō)到協(xié)助不是要家長(zhǎng)做,有些孩子的作業(yè)是家長(zhǎng)寫(xiě)的,對(duì)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量也要嚴(yán)格要求。許多孩子的家作比課堂作業(yè)要差許多,因?yàn)椴恢?jǐn)慎,字體不工整,錯(cuò)誤也多。盼望各位家長(zhǎng)從小造就孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣包括謹(jǐn)慎、工整、剛好做作業(yè)、作業(yè)完成后能謹(jǐn)慎檢查、遇到問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋、寫(xiě)字姿態(tài)端正、不睡懶覺(jué)、自己的事情自己做等等。請(qǐng)記住你今日的管理是為了明天的放手。平常我在班里發(fā)覺(jué)有局部孩子上課寫(xiě)作業(yè)總喜愛(ài)寫(xiě)著寫(xiě)著就開(kāi)小差了,喜愛(ài)轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,找人說(shuō)話(huà),或者單獨(dú)玩東西。這些壞習(xí)慣的改正須要家長(zhǎng)踴躍協(xié)作。

2、學(xué)習(xí)用品的打算,5只削好的筆,家作本,數(shù)學(xué)草稿本等

(三)、生活方面

造就學(xué)習(xí)科學(xué)的時(shí)間觀念

(1)牢記學(xué)校作息時(shí)間。孩子的到校時(shí)間,此時(shí)此刻是冬季作息時(shí)間,早上8:00之前到教室早讀。下午2:00后到校,2:30準(zhǔn)時(shí)上課。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)做到按時(shí)到校,不遲到,不早退,有事剛好向教師請(qǐng)假。請(qǐng)家長(zhǎng)記住接送孩子的時(shí)間。

(2)要保證孩子有足夠的睡眠時(shí)間,每天晚上8點(diǎn)30分之前睡覺(jué),養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。

(3)留意孩子的飲食起居。不亂吃零食,讓孩子有一個(gè)安康的身體。

(4)每周一升旗時(shí)要穿好校服、每周三交數(shù)學(xué)家作、周四交語(yǔ)文快練,但凡家作家長(zhǎng)都要批改,試卷帶回家時(shí)要更正并簽字,簽字簽到分?jǐn)?shù)的下面

(5)牢記搞衛(wèi)生的時(shí)間

(四)關(guān)于編座位

座位問(wèn)題是家長(zhǎng)們最敏感的問(wèn)題,聽(tīng)到孩子說(shuō)又換座位了,不少家長(zhǎng)總有一些看法,盼望各位家長(zhǎng)能夠正確的對(duì)待這個(gè)問(wèn)題,教師會(huì)依據(jù)實(shí)際狀況及在校表現(xiàn)妥當(dāng)支配并做到公允,盼望各位家長(zhǎng)不要過(guò)于擔(dān)憂(yōu)。另外請(qǐng)有近視的家長(zhǎng)最好是帶孩子到醫(yī)院檢查,該配眼鏡的就配眼鏡,該矯正的就矯正,而不是總要求教師調(diào)位置,千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)最正確的治療時(shí)期。

敬重的家長(zhǎng),學(xué)校教育不萬(wàn)能,但學(xué)校會(huì)盡力,家庭教育不行少,望家長(zhǎng)重視。讓我們攜起手來(lái),共同努力。感謝大家!一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料篇3

各位家長(zhǎng)，大家好!

很開(kāi)心大家再次來(lái)到一(3)班這個(gè)大家庭。孩子入學(xué)已經(jīng)一個(gè)多學(xué)期了，我今日向全部到場(chǎng)的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意，感謝大家這一學(xué)期來(lái)對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的協(xié)作。假如沒(méi)有你們這樣的支持，孩子們是不行能有這么大的進(jìn)步。今日開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)主要目的是分析上學(xué)期班級(jí)的一些狀況,再探究下一步工作面臨的難題，制定好措施，通過(guò)我們的共同努力，做好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得進(jìn)步。

一、學(xué)生上學(xué)期學(xué)習(xí)生活狀況總結(jié)：

1.在學(xué)習(xí)上：本班學(xué)生絕大多數(shù)都漸漸適應(yīng)了小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生生活。班里涌現(xiàn)了一大批學(xué)習(xí)謹(jǐn)慎，成果優(yōu)秀的好學(xué)生。上學(xué)期我們一年級(jí)的才智之星有21其中我們班級(jí)就有7個(gè)，分別是：余斌、余祝慧、方思瑤、周一、徐芳婷、毛雨涵、程晨同學(xué)。我們班里也有10個(gè)學(xué)習(xí)之星分別是：胡伊琳、余程晟、汪歡瑞、盧冉丹、余俊杰、程凱范、徐慶磊、鄭欣悅、王旻義、鄭宏杰同學(xué)。當(dāng)然也有進(jìn)步之星，在語(yǔ)文上進(jìn)步比擬大的有鄭曉樂(lè)、姜愛(ài)帆同學(xué)，數(shù)學(xué)進(jìn)步比擬大的有：余昌、余俊楓同學(xué)。但也有局部學(xué)生組織紀(jì)律松散，下課追逐打鬧，上課不能集中留意力，作業(yè)馬虎，拖拉，至今尚沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成果不夠志向，盼望這些孩子在下學(xué)期中能夠改良這些缺點(diǎn)，形成良好的讀書(shū)氣氛。

2.在生活中：孩子對(duì)許多事情都處于新奇期，似懂非懂，起先有獨(dú)立性，自尊心漸漸增加。不知家長(zhǎng)們發(fā)覺(jué)沒(méi)有，這階段的孩子們對(duì)許多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)在我看來(lái)我們不要必須要求他們最終的結(jié)果怎樣，盡量讓孩子自己試試。另外家長(zhǎng)還要把握好指責(zé)的尺度，這階段的孩子自尊心漸漸增加，也就是我們通常在講孩子自己知道難為情了，他怕在別人面前丟面子，所以我盼望家長(zhǎng)最好和孩子兩個(gè)人的時(shí)候好好溝通，不要在在別人面前或者他同學(xué)面前指責(zé)他。

之前我們班已經(jīng)出現(xiàn)過(guò)幾次家長(zhǎng)在全班面前指責(zé)孩子，盼望今后可以留意這方面。這個(gè)時(shí)候的孩子思想也從簡(jiǎn)潔走向困難，也就是說(shuō)他們想的事情多了，起先有自己的想法，準(zhǔn)備，想干什么就干什么，有的家長(zhǎng)就會(huì)說(shuō)，我們孩子很好強(qiáng)，不聽(tīng)我們的話(huà)了。但其實(shí)他們的區(qū)分力很弱，不能把社會(huì)上的是是非非搞清晰，也不完全清晰哪些事情可以做，哪些事情不行以做，這就須要教師和家長(zhǎng)給他們一些指示和告誡，經(jīng)常提示他該做什么，不該做什么，給他明確方向，但須要的是大人的口風(fēng)必需是相同的。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更區(qū)分不清晰了。

二、本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)：

1.識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)。

本冊(cè)支配的550個(gè)要求相識(shí)的字，絕大多數(shù)是常用字。我們鼓舞他們用自己寵愛(ài)的方式識(shí)字。家長(zhǎng)在日常生活中也可以鼓舞孩子擴(kuò)大識(shí)字量，在生活中識(shí)字，在實(shí)踐中穩(wěn)固字。

2.閱讀教學(xué)。我特別重視朗讀的指導(dǎo)。在孩子讀正確、讀流利的根底上，讓讀出感情。我們盼望家長(zhǎng)能夠在本學(xué)期更多關(guān)注孩子的朗讀實(shí)力的提高。甚至能夠陪著孩子一起讀，和孩子競(jìng)賽讀、分角色讀或者一起演課本劇。

三、有關(guān)建議：

(一)、家庭作業(yè)

家庭作業(yè)我們班大局部家長(zhǎng)都負(fù)責(zé)任地催促孩子完成作業(yè)。但是也有些家長(zhǎng)覺(jué)得，我們把孩子送來(lái)了，教師就應(yīng)當(dāng)負(fù)責(zé)給我們教好孩子，假如讓我們?cè)诩依锱愫⒆訉W(xué)，那要你教師干什么?

下面我主要談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。首先講講作業(yè)習(xí)慣：

1、孩子放學(xué)回家必須要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習(xí)慣，這特別重要，做作業(yè)前，要先喝好水，上好廁所，打算好學(xué)習(xí)用品(如削好鉛筆，打算好課本等)，作業(yè)過(guò)程中不要輕易離開(kāi)書(shū)桌。

2、作業(yè)當(dāng)考試，每次作業(yè)都要特別謹(jǐn)慎細(xì)致，作業(yè)要限時(shí)，可以用小鬧鐘提示。讓孩子自己發(fā)覺(jué)錯(cuò)誤，自己改正錯(cuò)誤。家長(zhǎng)一旦發(fā)覺(jué)孩子作業(yè)有問(wèn)題，不要干脆給孩子指出錯(cuò)誤，更不要給孩子正確答案;要讓孩子自己把錯(cuò)誤檢查出來(lái)，自己去訂正。孩子對(duì)自己發(fā)覺(jué)而改正的錯(cuò)誤，留下的記憶會(huì)更深刻，要想發(fā)覺(jué)錯(cuò)誤，必需要謹(jǐn)慎細(xì)致地檢查，因此，同樣也造就了孩子謹(jǐn)慎的作風(fēng)。

3、對(duì)教師留的任何作業(yè)都要重視。有許多家長(zhǎng)認(rèn)為只有寫(xiě)的作業(yè)才是作業(yè)，這種意識(shí)已經(jīng)很落伍了，我們現(xiàn)代教育的不是只知道死讀書(shū)的書(shū)呆子，而是要有創(chuàng)新意識(shí)，有合作精神，動(dòng)手實(shí)力強(qiáng)，表達(dá)實(shí)力好的全面開(kāi)展的人才。一年級(jí)更突出這一點(diǎn)，讀、說(shuō)、做、寫(xiě)哪一樣家長(zhǎng)都要踴躍協(xié)作，嚴(yán)格把關(guān)，讓你們?cè)谧鳂I(yè)上簽字也是不得已而為之，這都是針對(duì)個(gè)別學(xué)生，其實(shí)大局部孩子還是很謹(jǐn)慎。所以我們家長(zhǎng)必須要監(jiān)視孩子謹(jǐn)慎完成作業(yè)。要求讀的局部必須要讓孩子自己借助拼音讀會(huì)，而不是你給孩子讀，孩子聽(tīng)，這樣您就剝奪了孩子練習(xí)拼音和認(rèn)字的時(shí)機(jī)，孩子給您讀時(shí)，請(qǐng)您必須要聽(tīng)，聽(tīng)完必須要鼓舞孩子，您沒(méi)有愛(ài)好聽(tīng)，他自然就沒(méi)愛(ài)好讀。您的不合作看法會(huì)害了孩子，使他對(duì)學(xué)習(xí)丟失了愛(ài)好和信念。

但凡書(shū)寫(xiě)的字母、拼音、生字、數(shù)字您必須要他書(shū)寫(xiě)干凈、標(biāo)準(zhǔn)。從一起先就不讓他寫(xiě)草書(shū)，不給他這個(gè)時(shí)機(jī)。這樣堅(jiān)持下去您的孩子必須在其他方面也變得細(xì)心、謹(jǐn)慎。孩子完成家庭作業(yè)請(qǐng)您必須要看看孩子的書(shū)寫(xiě)是否謹(jǐn)慎。這是孩子的看法問(wèn)題。在我看來(lái)不工整的就應(yīng)當(dāng)重寫(xiě)。還有孩子作業(yè)寫(xiě)完后，作業(yè)本、試卷等起了許多角或者找不到，這也是學(xué)習(xí)看法的問(wèn)題。一般學(xué)習(xí)好的學(xué)生作業(yè)本也是干凈干凈的，因?yàn)樗麄儗?duì)每個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)都很專(zhuān)心。盼望在這一點(diǎn)上家長(zhǎng)能知道、熏陶一下。家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子作業(yè)時(shí)必須要幸免急躁和包辦代替，您要限制好孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間，最好規(guī)定一個(gè)時(shí)間段。曾經(jīng)有家長(zhǎng)和我訴苦為孩子不寫(xiě)作業(yè)發(fā)愁，為孩子作業(yè)馬虎、磨蹭而發(fā)愁。其實(shí)這就是因?yàn)閺囊黄鹣葲](méi)在意，沒(méi)讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，到后來(lái)再管就特別困難，家長(zhǎng)到那時(shí)候懊悔就晚了。

4、給孩子建立錯(cuò)題本，讓孩子記住自己因馬虎所犯的錯(cuò)誤，隔必須時(shí)間，協(xié)助孩子總結(jié)一下，查查馬虎的緣由，看看開(kāi)展和改變，使孩子引以為戒，謹(jǐn)慎對(duì)待。

5、養(yǎng)成寫(xiě)字的習(xí)慣。書(shū)寫(xiě)實(shí)力是學(xué)力的指標(biāo)，有的小孩雖然話(huà)說(shuō)得很流利，卻不太會(huì)寫(xiě)字，有的小孩寫(xiě)字速度很慢，假如教師出的生字練習(xí)多一點(diǎn)，他就嘮叨半天，到中高年級(jí)就可能厭煩作文，這是因?yàn)樗妓髁?、想象力、文字表現(xiàn)力缺乏的原因。所以從一年級(jí)起先就得訓(xùn)練寫(xiě)字，例如小孩放學(xué)后，總向家長(zhǎng)表達(dá)：媽媽?zhuān)袢赵趯W(xué)校??即使只是很簡(jiǎn)潔的幾句話(huà)，家長(zhǎng)也可以打算一個(gè)日記本鼓舞他寫(xiě)下來(lái)，漸漸的，家長(zhǎng)可以問(wèn)他：為什么這樣呢?你怎么想?教師怎么說(shuō)?等等，讓他慢慢將文章擴(kuò)大，加長(zhǎng)。一年級(jí)的孩子喜愛(ài)運(yùn)用學(xué)過(guò)的文字寫(xiě)字，家長(zhǎng)看過(guò)之后要夸獎(jiǎng)他、鼓舞他、并慎重地保存起來(lái)。

6、養(yǎng)成做事情精力集中的習(xí)慣。值得留意的是不要讓孩子邊學(xué)習(xí)邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊吃飯，一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊做功課。還有，家長(zhǎng)盡量不要在孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)打電話(huà)。這樣，孩子學(xué)習(xí)不夠用心，留意力簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)移。有的孩子精力不夠集中，家長(zhǎng)可以采納這樣的方法造就孩子用眼睛聽(tīng)的習(xí)慣：在靜謐之處，將手放在孩子的肩膀上，相互看著對(duì)方的眼睛說(shuō)話(huà)，不管什么話(huà)題都沒(méi)關(guān)系，每天進(jìn)展一次。只要視線相連接，孩子就不得不集中留意力聽(tīng)，只要每天持續(xù)不斷，就能造就出很會(huì)聽(tīng)話(huà)的孩子。另外，家長(zhǎng)留意，有的小孩玩得最起勁時(shí)不要叫他，因?yàn)檫@正是他最集中留意力的時(shí)候。

(二)、課外閱讀

造就孩子良好的閱讀習(xí)慣，可以讓孩子終身受益，如何造就孩子良好的閱讀習(xí)慣，又是家長(zhǎng)們非常頭疼的問(wèn)題。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，一般而言，假如家長(zhǎng)有閱讀的習(xí)慣，孩子成長(zhǎng)中耳聞目睹，自然就會(huì)形成閱讀習(xí)慣。

(1)用故事吊孩子的胃口

小學(xué)階段的孩子，聽(tīng)覺(jué)的承受實(shí)力比視覺(jué)強(qiáng)，許多東西自己讀不太懂，但聽(tīng)別人講就能理解。因此，小學(xué)階段家長(zhǎng)多給孩子讀故事對(duì)孩子大有裨益，如家長(zhǎng)每晚睡前給孩子讀一個(gè)故事，引起孩子的愛(ài)好，只要堅(jiān)持一段時(shí)間后，家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)覺(jué)收獲不小。

(2)讓孩子選購(gòu)自己喜愛(ài)的圖書(shū)

作為家長(zhǎng)，應(yīng)盡量滿(mǎn)意他的要求，大膽讓孩子自己選購(gòu)，因?yàn)楹⒆訉?duì)自己選購(gòu)的書(shū)總是樂(lè)意翻看，甚至愛(ài)不釋手。這是激發(fā)孩子閱讀的有效方法。當(dāng)然，在讓孩子自由選購(gòu)圖書(shū)的時(shí)候，父母也要幫他篩選，終歸，孩子還不是真正懂得如何正確選擇書(shū)籍。

(3)陪讀

對(duì)于孩子喜愛(ài)的書(shū)，家長(zhǎng)可以放開(kāi)讓他自己去讀;但對(duì)于一些他不太感愛(ài)好而又有用的書(shū)，家長(zhǎng)可嘗試陪讀。對(duì)此，家長(zhǎng)可緊跟教材的內(nèi)容，每周陪孩子閱讀必須的篇數(shù)，協(xié)助孩子理解閱讀材料，并要求孩子答復(fù)課后的問(wèn)題，久而久之，孩子便會(huì)養(yǎng)成堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣。此外，建議家庭備《百科全書(shū)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等科普讀物，遇到孩子有不懂的問(wèn)題，可與孩子一起查閱資料，或是佯裝自己有不懂的問(wèn)題，讓孩子主動(dòng)去查閱資料并告知。

(三)自理實(shí)力

孩子們已經(jīng)是小學(xué)生了，要漸漸造就他們獨(dú)立的意識(shí)。比方：必須要孩子盡快學(xué)會(huì)自己整理書(shū)包，據(jù)我了解，我們班還有局部家長(zhǎng)到此時(shí)此刻還在為孩子裝書(shū)包，總怕孩子忘帶東西，總是不信任孩子，不給孩子熬煉的時(shí)機(jī)，這樣的家長(zhǎng)其實(shí)是糊涂的家長(zhǎng)。正是您的不信任造就孩子日后的不自信，正是您的勤快造就孩子日后的偷懶，正是您的任勞任怨讓孩子變得依靠、任性、自私、沒(méi)有責(zé)任心?；蛟S您認(rèn)為這是小事一樁，但在教育孩子的問(wèn)題上，沒(méi)有小事之說(shuō)，孩子的行為習(xí)慣和思想意識(shí)都在日常的點(diǎn)滴小事上慢慢形成的，且根深蒂固。因此，當(dāng)孩子有擔(dān)當(dāng)責(zé)任實(shí)力的時(shí)候，家長(zhǎng)盡量要拒肯定他供應(yīng)協(xié)助，這樣，您的孩子才能真正長(zhǎng)大。

(四)對(duì)孩子的期望值不宜過(guò)高

在測(cè)驗(yàn)中，不要強(qiáng)求孩子考總分值，但更不能放任自流，不聞不問(wèn)。長(zhǎng)不要以分?jǐn)?shù)論英雄，一年級(jí)主要是造就學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)問(wèn)并不困難。分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩