一年級語文教師的工作總結(jié)

一年級語文教師的工作總結(jié)辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，堅信大家這段時間以來的收獲確定不少吧，該好好寫一份工作總結(jié)，分析一下過去這段時間的工作了。那么工作總結(jié)的格式，你駕馭了嗎?下面我?guī)硪荒昙壵Z文老師的工作總結(jié)，盼望大家喜愛。

一年級語文老師的工作總結(jié)1

一學(xué)期轉(zhuǎn)瞬又完畢了，作為一名走上工作崗位不到三年的年輕語文老師，我覺得很勞碌，很辛苦，但也不乏從中獲得了許多歡樂，這要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們對我的信任與栽培。休完產(chǎn)假回來后，我接了一個新班級，一年級(1)班，剛起先，我有一種大顯身手的快感，可是一學(xué)期下來，我遇到的困難多數(shù)，好像并沒有輕松過，反而比以前更加沒有頭緒。我深知一年級剛?cè)雽W(xué)的孩子，對學(xué)校的生活一竅不通，不懂規(guī)則，不會學(xué)習(xí)，一切要從零起先，尤其拼音教學(xué)方面要下很大功夫，一學(xué)期內(nèi)必需把全部的拼音和語文課本中的學(xué)問全部拿下，并且讓學(xué)生學(xué)得輕松學(xué)得扎實，是件很難的事情。

因此，我必需傾注更多的時間和精力。經(jīng)過一年的教學(xué)相處，其中的過程是酸甜苦辣一應(yīng)俱全，可是當(dāng)我每當(dāng)想起班里孩子得意的笑臉、他們失聲喊我一聲媽媽、在即將放假孩子抱著我痛哭流涕，說不情愿離開我的時候，我的眼里滿是熱淚，我真的被他們感動了，雖然沒有太多的成果與榮耀，但心中充溢了對他們的愛和不舍。下面我將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

對于剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來說，造就學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作起先的重點。孩子剛剛起步，不能留下壞習(xí)慣，必須要盡自己最大的努力給孩子一個好的起先，打下堅固的根底，從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿態(tài)到疼惜學(xué)習(xí)用品，我每天都在不厭其煩地講講講、說說說。通過一學(xué)期來的造就，我的辛苦也得到了回報，很多孩子都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、抓好學(xué)生的根底學(xué)問：

一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為學(xué)生的成長打下堅實的根底。

本學(xué)期，我主要在注意學(xué)生的漢語拼音學(xué)問的駕馭、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

(一)注意漢語拼音學(xué)問的駕馭：漢語拼音學(xué)問既是學(xué)生學(xué)好語文的根底，又是學(xué)好語文的重點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的學(xué)問學(xué)得生動好玩，又能很好地駕馭，我與年級里、科組里的教師經(jīng)常溝通，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)歷，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實。同時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓舞學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音學(xué)問活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、猜謎語等形式激發(fā)孩子的求知欲望。

(二)注意寫字姿態(tài)和書寫標(biāo)準(zhǔn)字很多孩子由于剛起先學(xué)寫字的時候，拿筆姿態(tài)以及寫字姿態(tài)都不對，因此在教學(xué)中，我經(jīng)常強調(diào)以及監(jiān)視孩子寫字時應(yīng)當(dāng)留意的各種事項，除了一遍遍的講解示范，最主要的是要手把手的拿著他們的小手訂正示范。并且為了讓孩子們寫一手標(biāo)準(zhǔn)字，提高他們寫字的熱忱，我特地給自己打算了一本生字本，每當(dāng)學(xué)生字的時候，學(xué)生在下面寫，我在投影儀下面寫，我跟他們說，我們競賽，看誰寫得好，看誰寫得有進(jìn)步，寫得好的就拿上來在投影下展示給全班學(xué)生參觀。就這樣一段時間下來，孩子們寫的字還真的有很大進(jìn)步。

(三)注意造就孩子的感情朗讀：一年級的孩子讀書最愛唱讀、喊讀。為了讓他們能有感情的朗讀，我除了帶著學(xué)生理解文本外，還要一遍又一遍地帶著學(xué)生朗讀。不停地講解、領(lǐng)讀、維持秩序。此外，我經(jīng)常在課堂上聲情并茂地朗讀課文，并且時時常師生來個競賽。抓住這個契機，我讓孩子們競賽讀，同伴們之間的競賽更能激發(fā)孩子們的參加欲。到學(xué)期末，已有了很大的改觀。

(四)注意課外閱讀：學(xué)習(xí)完漢語拼音之后，我要求每個孩子每天必需讀書，時間至少為20分鐘，讀完之后必需給自己的家長講一講看懂了什么。剛起先很多孩子都不知道讀書是干什么，想讀就讀，不想讀就不讀了，后來，我利用閱讀課，組織了講故事活動，讓孩子們暢所欲言，講解并描述自己讀到的故事，效果很明顯，不愛讀書的孩子也起先讀書了，并且在講故事的時候也能主動上臺，而且語言表達(dá)實力也有了必須提升。

回想這一年的執(zhí)教過程，我也有許多的缺乏。沒有剛好做到因材施教，班級的培優(yōu)補困工作做得很不到位，特殊是對于非軍人的孩子關(guān)注不夠，總是有太多的事情要忙，有時忽視了這幾個特別孩子的照顧，許多這樣的孩子不能剛好得到家長的輔導(dǎo)，我應(yīng)當(dāng)抽出更多的時間來照顧他們，多給他們一些暖和和指導(dǎo)的。此時此刻想想，真有點對不起這些孩子!下學(xué)期我會把這項工作抓為重點，讓他們也像其他孩子一樣，能有家人協(xié)助他成長，他們的家人不僅是他的父母，還有我。時間匆忙，我只盼望孩子們這一年的學(xué)習(xí)生活是歡樂的，不管我們的成果怎樣，只要努力了，就是歡樂的。

一年級語文老師的工作總結(jié)2

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)一年級的語文老師，并參加了與市試驗二小的聯(lián)校幫扶活動?；貞洷緦W(xué)期的工作，有喜有憂，為了使下期更好的工作，現(xiàn)將本人的工作總結(jié)如下：

一、師德方面

本期能踴躍參與學(xué)校的政治學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)并能把學(xué)習(xí)的內(nèi)容剛好傳達(dá)給學(xué)生，提高自己的思想覺悟，自覺遵守《老師法》中的法律法規(guī)，謹(jǐn)慎執(zhí)行教育方針，在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。努力探究教育教學(xué)規(guī)律，踴躍參與教研活動，聽從安排，謹(jǐn)慎完成各項工作，到處以身作那么，為人師表，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、酷愛學(xué)生，到處以一名人民老師的要求來標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，毫不松懈地造就自己的綜合素養(yǎng)和實力。不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

二、教學(xué)方面

在教學(xué)工作中，我留意做到以下幾點：

1、深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。在教學(xué)活動中，踴躍參與教研組組織的教研活動，進(jìn)展集體評課，細(xì)致聽，謹(jǐn)慎記，領(lǐng)悟精神實質(zhì)。然后能依據(jù)要求，提前備好自己的課，擬好適合自己的教案。平常做到提前備課，備課時謹(jǐn)慎鉆研教材、教參，虛心向語文組教師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫謹(jǐn)慎，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

為了上好每一節(jié)課，我經(jīng)常上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的學(xué)問內(nèi)容，我經(jīng)常利用班班通。

2、上課。上好課的前提是做好課前打算，不打無打算之仗。上課時謹(jǐn)慎講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際啟程，留意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性和締造性思維，使學(xué)生有舉一反三的實力。造就學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛好，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡潔些的總是找學(xué)困生答復(fù)。桌間巡察時，留意對學(xué)困生進(jìn)展面對面的輔導(dǎo)，課后剛好做課后記，找出缺乏。上課時注意學(xué)生主動性的發(fā)揮，造就學(xué)生的思維，注意綜合實力的造就，有意識的造就學(xué)生的思維實力，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素養(yǎng)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、輔導(dǎo)。我利用下課時間對學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)，不明白的耐性講解，剛好查缺補漏。并與家長聯(lián)系，剛好溝通狀況，課后給他們吃小灶。

4、謹(jǐn)慎剛好批改作業(yè)，留意聽取學(xué)生的看法，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)。

5、堅持聽課，留意學(xué)習(xí)組里及聯(lián)校老師的教學(xué)經(jīng)歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。

三、出勤方面

能堅持出滿勤，干滿點，做到有事請假，從不因自己的私事耽擱學(xué)生的每節(jié)課。

四、工作成果

由于本人和學(xué)生的努力，學(xué)生在屢次考試中取得較好的成果。

五、缺乏

1、從教時間短，經(jīng)歷缺乏。

2、對差生關(guān)愛不到位，有時有點急躁，沒有耐性。

3、對學(xué)生紀(jì)律要求不嚴(yán)，上課不能很好地駕馭課堂。

六、優(yōu)點

1、注意對學(xué)生實力的造就，學(xué)問上做到根底學(xué)問人人會。

2、能利用通訊設(shè)施剛好和家長取得聯(lián)系，使學(xué)生能剛好完成作業(yè)。

3、學(xué)生作業(yè)隨寫隨改改，剛好訂正。

一年級語文老師的工作總結(jié)3

學(xué)期工作已經(jīng)完畢，我的一年級的語文教學(xué)工作也告一段落。在本學(xué)期中，我不斷研討教學(xué)方式方法，并踴躍進(jìn)展課堂教學(xué)改革嘗試，有所收獲，當(dāng)然對于一年級學(xué)生的語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題。此時此刻將這一學(xué)期的一年級語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、加強教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)

素養(yǎng)教育要求搞好教研教改。要求每一名老師都要不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。為此，我踴躍探究，大膽實踐。我踴躍向同年級的老師學(xué)習(xí)，努力實施創(chuàng)新教學(xué)，踴躍發(fā)揮每一名學(xué)生的踴躍性、主動性和締造性，讓他們真正嘗試到勝利的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓舞學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素養(yǎng)的提高。

為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我謹(jǐn)慎備課、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都細(xì)心設(shè)計，力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中，我謹(jǐn)慎記錄，踴躍發(fā)言，虛心向有經(jīng)歷的教師學(xué)習(xí)，同時闡述自己的見解。

二、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)看法

一年級學(xué)生年紀(jì)小，不是很明確學(xué)習(xí)目的，所以作為班主任應(yīng)當(dāng)時刻提示他們，說清學(xué)習(xí)的重要性，不厭其煩地訂正學(xué)生的不良習(xí)慣，端正他們的學(xué)習(xí)看法，不能有一絲一毫的放松。

做好提優(yōu)補差工作，最好的學(xué)生期中測試101分，最差的是20、30多分，所以如何提優(yōu)補差要引起老師重視。特殊是在班中明顯落后于他人的學(xué)生，要加強思想教育，并重點進(jìn)展幫差補缺。

三、重視擴大學(xué)生的識字量和閱讀量

一年級學(xué)生僅僅靠課堂上是一些字、讀一些文章是不夠的，要想學(xué)好語文，駕馭聽、說、讀、寫的實力，必需多讀多練。老師要創(chuàng)設(shè)更多的閱讀環(huán)境，讓他們有更多閱讀的時間，在閱讀中反復(fù)識記所相識的字，并能相識更多的字，這樣兩者能相互促進(jìn)。所以，不要讓“重視擴大學(xué)生的識字量和閱讀量”成為一句空話，要扎扎實實做到。

閱讀是學(xué)習(xí)語文的難點，卻恰恰是學(xué)好語文的重心。所以我們認(rèn)為雖然是一年級也要逐步造就學(xué)生的閱讀愛好，教給學(xué)生初步閱讀的方法：在課堂中，老師加強朗讀訓(xùn)練，特殊是多種形式的有目標(biāo)性的朗讀，并且進(jìn)展當(dāng)堂的記誦練習(xí);留意訓(xùn)練學(xué)生口頭語言的表達(dá)，課堂中設(shè)計一些簡潔的說話訓(xùn)練，特殊是教材中支配的聽說活動要扎扎實實地進(jìn)展教學(xué)，讓一年級學(xué)生能按必須的要求說話，留意說話的標(biāo)準(zhǔn)和完整。

四、造就孩子的閱讀愛好

首先，調(diào)動學(xué)生讀書的踴躍性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在必須程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的愛好;

其次，我注意在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能翻開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。

第三，注意自己的示范性。由于一年級的學(xué)生效仿性較強，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特殊留意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一年級的教育教學(xué)工作，在工作中，我始終堅持以人為本，促教助學(xué)，并時刻讓學(xué)生做課堂的主子，發(fā)揮他們的內(nèi)在潛能，從而是我的課堂獨有特色。現(xiàn)將本期我的工作總結(jié)如下：

首先，抓好常規(guī)教育工作。開學(xué)初期，給學(xué)生言明他們的身份已改變，由幼兒園的幼兒轉(zhuǎn)變成小學(xué)階段的學(xué)生，漸漸進(jìn)入到理事、求知的時期，其中必需改掉以前的好多壞習(xí)慣，樹立心思想。

如：在社會中能夠自己穿衣洗漱;在學(xué)習(xí)中能獨立完成自己會做的作業(yè)與練習(xí)，并且要養(yǎng)成見人問好、離別再見、樂于助人的好習(xí)慣，一切好的行為是成就優(yōu)秀學(xué)生的先決條件，所以，我盡自身最大的努力去引導(dǎo)他們，向優(yōu)秀邁進(jìn)。

其次，課堂習(xí)慣的造就。對于一年級的孩子們，課堂習(xí)慣的造就是班主任工作中的重中之重，也可以說是檢驗班主任工作成敗的關(guān)鍵。在課堂上我采納多表揚、多鼓舞的方法，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)愛好與上進(jìn)心。對于讀得好的同學(xué)，讓大家鼓掌以示嘉獎，讓學(xué)生得到極大的滿意感，從而增加他們的自信念。

并且在課堂教學(xué)中不忽視任何一分子，讓每個人都參加其中享受勝利的樂趣。如：我班的趙虎同學(xué)，只因根底薄弱，在語文學(xué)習(xí)中遇到的困難重重，因此上，我在適當(dāng)?shù)臅r間給他超乎簡潔的字、詞、題、句，讓他讀、寫后給以確定與贊揚，讓他充溢信念，以至于不要放棄語文的學(xué)習(xí)。

另外，生活中只因孩子們都遠(yuǎn)離自己的父母，所以作為教師的我，用我的細(xì)心去關(guān)注每一個孩子，給他們家一般的暖和：每天都做好一看、二摸、三問，一看孩子們是否到齊，身體精神心情是否正常。二摸衣服是否穿的適當(dāng)?小手是否冰涼?三問身體有沒有不安適?學(xué)習(xí)或生活中有沒有遇到什么困難?

學(xué)生一滴水，教師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今學(xué)問更新特別快速的年頭，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白：今日的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，老師自身素養(yǎng)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會恒久站在教育領(lǐng)域的前端。

在教學(xué)中，虛心請教其他教師，在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都踴躍征求其他教師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽教師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏，并時時邀請其他教師來聽課，征求他們的看法，改良工作。

一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會接著努力，多問，多想，多向同事學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。

教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著勤學(xué)、善思、實干的準(zhǔn)那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)歷頗淺，很多地方存在缺乏，盼望在將來的日子里，能與各位教師共同參研教學(xué)工作，力爭取得更好成果。

總之，從孩子們進(jìn)校到此時此刻，孩子們從什么都不懂到此時此刻會表達(dá)、會溝通，并且生活完全能自理。這一學(xué)期下來，學(xué)生已漸漸適應(yīng)了小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活，并能叫自覺的遵守學(xué)校的規(guī)章制度，作為教師的我已盡了自覺最大的努力完成學(xué)校交予我的工作。

如假設(shè)在工作中有何缺乏，希領(lǐng)導(dǎo)教師們指正，是我在今后的工作中努力改良。今后社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

一年級語文老師的工作總結(jié)4

本學(xué)期我以學(xué)校工作打算、教育處工作打算、學(xué)校語文實力實施方案為指導(dǎo)，謹(jǐn)慎、塌實地完成了本學(xué)期的語文教學(xué)工作。詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一、謹(jǐn)慎備課

依據(jù)本班學(xué)生的特點，謹(jǐn)慎鉆研教材，把握教材的重點、難點，備好課、上好課、寫好活頁教案，高效利用課堂時間完成課本內(nèi)容的教學(xué)，努力做到當(dāng)日事，當(dāng)日畢。剛好寫好教學(xué)后記。

二、利用語文課堂抓好學(xué)生的朗讀

1、明確朗讀的要求：要他們讀書時做到眼到，口到，心到。不行急于求成，嚴(yán)格要求做到不丟，不添，不錯，不重復(fù)，不唱讀，不讀破句子。進(jìn)一步做到讀時，有高有低、有急有緩、有快有慢。

2、由于一年級的學(xué)生效仿性較強，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特殊留意這篇課文的音、語速、語調(diào)、語感等方面，每篇課文我都練習(xí)許多遍，努力到達(dá)用聲音正確表達(dá)課文內(nèi)容，給學(xué)生很好的導(dǎo)向。盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

3、調(diào)動學(xué)生讀書的踴躍性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、指名讀、教讀、分角色朗讀等形式在必須程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的愛好。

4、我注意在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能翻開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。當(dāng)然也注意自己的示范性。

三、多種渠道教識

在課堂中，我以創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，運用多種形象、直觀的教學(xué)手段，如課件、卡片、表演、等方式協(xié)助學(xué)生識。并教給學(xué)生各種記憶的方法，比方，形聲記憶，換偏旁記憶，同音記憶，自編兒歌記憶。比方，在學(xué)習(xí)“苗”時可以結(jié)合情境圖，讓學(xué)生說說秧苗的樣子，并用會意的學(xué)問教學(xué)“田地里長出來的草”。還可以同類記憶“筆”“休”兩。這樣，抽象的與學(xué)生的生活經(jīng)歷和新奇心很好地結(jié)合起來，這樣學(xué)生在生趣盎然的生活情境中識，就會取得事半功倍的識效果。

四、在學(xué)生駕馭識方法，樂于識，擅長識后，我還有意識地引導(dǎo)學(xué)生在生活中識。

如1、利用廣告牌、商標(biāo)識。

2、讓學(xué)生通過搜集資料去識。

3、認(rèn)姓名，課堂中發(fā)同學(xué)的本子，記住本班小摯友的名。

4、認(rèn)實物。如門、窗、講臺、黑板、電視機等。

5、讓學(xué)生在逛商場、超市時認(rèn)。多給學(xué)生展示的時機。這樣在無形中給學(xué)生埋下一顆顆在生活中識的種子，鼓勵學(xué)生離開課堂后仍有識的主動性。

五、重視并抓好課外閱讀

為進(jìn)一步提高自身的相識，上網(wǎng)查找資料深化感知“讀書”的重要性;學(xué)習(xí)他人指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法。加強與家長溝通，爭取在“讀書”的問題上達(dá)成共識，進(jìn)而得到家長的踴躍支持。讓學(xué)生明白讀書的重要性。給孩子細(xì)心選擇讀物。多種方法激發(fā)和造就學(xué)生的閱讀愛好。

(1)講故事——感受書的奇妙

(2)設(shè)懸念——調(diào)動讀書的欲望。

(3)演故事——感悟故事情節(jié)。

保證孩子的閱讀時間———早晨、中午，專時專用。將“讀書”納入作業(yè)中，漸漸讓學(xué)生在家養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。加強總結(jié)、評比，到達(dá)或鼓勵或鞭策學(xué)生的目的。

六、做好課后輔導(dǎo)工作。

對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，不能只限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)，提高他們的技能。要提高后進(jìn)生的成果，還要解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對學(xué)習(xí)充溢樂趣。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。要特殊留意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

七、謹(jǐn)慎批改作業(yè)

每次布置作業(yè)都特別專心，做到有針對性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改剛好、謹(jǐn)慎，注意分析學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)展透切的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改良教學(xué)方法，做到有的放矢。踴躍與家長協(xié)作，加強家中的作業(yè)監(jiān)視與管理。提高作業(yè)質(zhì)量。

八、充分利用遠(yuǎn)程教育資源

本學(xué)期為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，我經(jīng)常利用課余時間，上網(wǎng)查找資料，下載課件，協(xié)助課堂教學(xué)。讓學(xué)生對所學(xué)學(xué)問感愛好，有熱忱學(xué)生才能把學(xué)問學(xué)好。學(xué)生不僅體會到了學(xué)習(xí)的樂趣，提高學(xué)習(xí)的愛好，使靜止的文動了起來，效果極好。

總之，本學(xué)期師生共同努力下，學(xué)生有了很大進(jìn)步。許多學(xué)生以養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解實力漸漸增加，并積累了那么多語文學(xué)問，每個的學(xué)生的語文成果都有了不同程度的提高，我內(nèi)心感到特別充溢、勸慰。我會接著努力!

一年級語文老師的工作總結(jié)5

一個學(xué)期在匆忙中完畢了，在教學(xué)中我有許多體會?，F(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、備好課，上好課

一年級第一冊的語文教學(xué)任務(wù)繁重，要求學(xué)生讀準(zhǔn)23個聲母、24個韻母和16個整體認(rèn)讀音節(jié)。能精確地拼讀音節(jié)。能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲。相識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說平凡話。并且相識常用漢字400個，其中101個要求會寫。這么大的學(xué)習(xí)量假如不講究科學(xué)合理的方法，而讓學(xué)生單調(diào)地讀，重復(fù)地寫，長期如此，學(xué)生將對拼讀、識字產(chǎn)生厭惡，后果將不可思議。由于一年級小摯友以不隨意記憶為主，課堂上經(jīng)常會發(fā)生這樣那樣想不到的狀況。面對本班的20名學(xué)生，我花了大量的時間備學(xué)生，寫好教案，制作大量形象直觀的課件協(xié)助教學(xué)，用來激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的愛好。課堂上看到學(xué)生求知的目光，我感覺到無比歡樂，一切的辛苦都化為甘甜。課后，我針對教學(xué)實際，堅持進(jìn)展反思，努力調(diào)整教學(xué)策略，爭取每天微小的進(jìn)步。一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為學(xué)生的成長打下堅固的根底。

二、在語文教學(xué)中抓常規(guī)

教了二十多年書，知道一條不變的硬道理：讓學(xué)生喜愛自己的學(xué)科，喜愛上自己。說起來簡單，做起來難。上課前打算足夠，給了我底氣，讓我的心充溢自信?；谶@點，面對一群新生，我首要的工作就是“抓心”。心齊了，留意力集中了，課堂常規(guī)自然跟上了。我才有了與學(xué)生自然的情感溝通。課堂上，我努力營造和諧、活潑的氣氛，努力讓自己的語言變得更加親切，充溢激情。我特殊注意課堂上的過程性評價：“請留意讀書的正確姿態(tài)”“你的聲音真美”“你的答復(fù)太精彩了”……簡短的評價，更讓學(xué)生滿心喜悅，踴躍思索。在同學(xué)、師生不斷互動中，學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好日漸深厚，學(xué)習(xí)常規(guī)不斷進(jìn)步。通過一個學(xué)期的實踐，我看到了：課堂常規(guī)不是教條式的，不是軍訓(xùn)一樣進(jìn)展機械式的動作排練，要想學(xué)生在整個課堂愛好盎然，老師教學(xué)的策略以及駕馭課堂的實力是相當(dāng)重要的。這也是我不斷努力的方向。

三、安靜對待差異，面對全體學(xué)生

基于學(xué)生學(xué)前教育的起點不同，學(xué)生學(xué)習(xí)的實力差異是確定存在的。為了減小差異，在課堂上我的提問任務(wù)也有些不同，是有不同梯度的。我經(jīng)常針對學(xué)生各自特點，請相對應(yīng)的學(xué)生回答下列問題。我班的小摯友，學(xué)習(xí)的速度比一般同學(xué)慢一點，作業(yè)不能剛好完成。可是他愛識字，針對他這種狀況，我在課堂上特殊關(guān)注他，多給他展示的時機，經(jīng)常催促他，并剛好鼓舞他。一個學(xué)期完畢，感覺他有了明顯的進(jìn)步。這歸根于學(xué)生感覺到了我對他的關(guān)懷。對待學(xué)生的作業(yè)，我進(jìn)展了分層布置，幸免了學(xué)生學(xué)習(xí)時的茫然。評價作業(yè)時，我盡可能的進(jìn)展面批，這樣能更好的駕馭學(xué)生運用學(xué)問的狀況，也讓學(xué)生感受到教師對每個人一樣的關(guān)愛。

四、不斷鉆研，不斷學(xué)習(xí)

本學(xué)期，除了完成教學(xué)任務(wù)外，我們還進(jìn)展集體備課學(xué)習(xí)，這就給大家營造了良好的學(xué)習(xí)氣氛，確定了語文組的學(xué)習(xí)目標(biāo)：“優(yōu)化識字，促進(jìn)養(yǎng)成”。圍繞目標(biāo)，我堅持主持并參與每周的集體備課，堅持參與開展觀評課活動，本期我聽課15節(jié)以上。學(xué)習(xí)到了他人許多優(yōu)秀的經(jīng)歷，也