幼兒園園長培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得

最新幼兒園園長培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得最新幼兒園園長培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得3篇最新幼兒園園長培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得篇12021年X月XX日，我受XX中心幼兒園的委派，有幸參加XX幼兒園園長培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。在此時(shí)期，我們傾聽了培訓(xùn)中心各位專家對(duì)于幼教事業(yè)的講座；聽取了各幼兒園園長的管理經(jīng)驗(yàn)介紹；課余時(shí)間我與來自各地的部分園長同行就辦園經(jīng)驗(yàn)、管理方略、幼兒園特點(diǎn)等問題進(jìn)行了交流。經(jīng)過培訓(xùn)，不單使我開辟了視線，增加了見解，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想看法的浸禮。第一，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和觀光、觀察過程中，使我真切認(rèn)識(shí)了什么是教師專業(yè)，什么是教師專業(yè)發(fā)展，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個(gè)問題，以及如何去進(jìn)行教師的專業(yè)發(fā)展，為我們此后展開教師培育和自己培育方面指了然方向。其次，作為一名園長，對(duì)于當(dāng)什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面對(duì)的問題。XX園長說得好，沒有滿意的員工就沒有滿意的客戶。XX園長的管理是：她以愛關(guān)注每一位員工，對(duì)員工的愛表此刻以事業(yè)留人，關(guān)懷員工的事事到處，不時(shí)刻刻，用優(yōu)化環(huán)境，美化心靈，創(chuàng)建豐富厚重的校園文化。以情動(dòng)人，關(guān)懷員工的工作和生活。她在組織培育中肩負(fù)兩重身份，即用好自己的智慧，管理好幼兒園他人的智慧，激發(fā)教工潛能，把個(gè)人的智慧轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織的智慧。打造―充滿活力和情味的現(xiàn)代幼兒教師。因而可知，有了好的員工就有好的團(tuán)隊(duì)，有了好的團(tuán)隊(duì)才能在迅速發(fā)展的現(xiàn)代化幼兒教育中立于不敗之地，才能生計(jì)和發(fā)展。講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的看法和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)當(dāng)達(dá)到的要求，明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學(xué)習(xí)中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽略，從師資、設(shè)施、環(huán)境、孩子、家長等各個(gè)方面做了全方向的剖析，幼兒園一定朝著精美化方向發(fā)展。再次，X老師的講座，改變了我們的育兒看法，讓我們學(xué)到了好多科學(xué)的育兒方法，更讓我深故意識(shí)到幼兒園校園安全的要點(diǎn)和難點(diǎn)，由來至園外的、也有來至園內(nèi)的，有災(zāi)的、也有禍的，我們要高度重視“校園安全，依法治園”，經(jīng)過最大努力把安全損害降到最低點(diǎn)，特別是近期，校園重要事故屢次發(fā)生，再次突顯幼兒園安全問題。社會(huì)上一些非法分子對(duì)社會(huì)不滿，專對(duì)幼兒園弱勢(shì)集體進(jìn)行報(bào)復(fù)，在一個(gè)多月時(shí)期里連續(xù)發(fā)生六起校園重要事故，令世人震撼。經(jīng)過培訓(xùn)明確了幼兒園不是幼兒的法定監(jiān)護(hù)人，也不是指定監(jiān)護(hù)人，最多是被拜托人，以及在事故辦理中的法律依照，參照依照。經(jīng)過很多的事例剖析，使我認(rèn)識(shí)了園方和家長的矛盾集結(jié)點(diǎn)；發(fā)生的原由與啟迪；補(bǔ)償?shù)呢?zé)任與范圍；妥當(dāng)辦理的對(duì)策以及幼兒園對(duì)幼兒三個(gè)責(zé)任，即教育、管理、保護(hù)。在此后的工作中，我們要拿起法律的武器保護(hù)教師、幼兒的合法權(quán)益。以更科學(xué)的展開幼兒園的有關(guān)教育，他的這一講座激起了在場園長們的共識(shí)和激烈的興趣，使我們利潤匪淺。在培訓(xùn)中，多半專家對(duì)幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者，應(yīng)第一領(lǐng)悟幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵，確實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力創(chuàng)建科學(xué)發(fā)展的氣氛，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路踴躍創(chuàng)建條件。在教育理念方面，要進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《大綱》精神，建立嶄新的幼兒素質(zhì)看法，在管理方面，要拋棄傳統(tǒng)的監(jiān)察、檢查者的看法，確實(shí)建立為家長服務(wù)、為教師服務(wù)的看法，甘愿寧愿當(dāng)好家長同等的合作伙伴，當(dāng)好教員工展開幼教工作的支持者、合作者與助手，放下架子，深入教員工中，深入家長中，研究問題，解決問題，同舟共濟(jì)促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展。此次培訓(xùn)不但是知識(shí)上的收獲，更多是意識(shí)上的提高。使我領(lǐng)會(huì)到“人活到老要學(xué)到老”的真切含義。還經(jīng)歷了很多的第一次，真是不枉此行，收獲多多。在此，感謝上司主管部門為我們供給了此次極好的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。在此后的工作中要不停的充電、學(xué)習(xí)、加油。用知識(shí)武裝腦筋，用法律解決問題，努力做一個(gè)學(xué)習(xí)型、知識(shí)型、研究型的現(xiàn)代化的管理者。XX中心幼兒園20XX/XX/X最新幼兒園園長培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得篇220××年5月17日―21日，在許昌市教育局的組織下，我與全國幼教界的100多名園長共同參加了上海市華師大第37期幼兒園園長高級(jí)培訓(xùn)班，此次的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)異樣難得，所以我分外處珍惜。參加此次培訓(xùn)，特別聽了園長、朱家雄教授等專家的出色講座，真是得益匪淺，感觸頗深。作為一名領(lǐng)導(dǎo)，第一要學(xué)會(huì)與人和睦相處，提高自己的品位。與人和睦相處一個(gè)最基本的素質(zhì)就是懂得尊敬他人。尊敬上司，既不阿諛奉迎，又不任意貶斥；既不唯唯諾諾，又不盲目聽從。體諒老師，相信中層，愛惜青年。對(duì)同級(jí)多看優(yōu)點(diǎn)，見賢思齊，少看弊端，見不賢而自省。作為一名園長，一直切記：尊敬上司是天職，尊敬下級(jí)是美德，尊敬敵手是風(fēng)采，尊敬全部人是涵養(yǎng)。這是我努力的目標(biāo)，我希望自己在工作中能不停促進(jìn)人與人之間的團(tuán)結(jié)，在交往中能磨礪自己的性格，在困難中能和領(lǐng)導(dǎo)、老師們同舟共濟(jì)，在成功中也能和大家共享歡喜。掌握好分寸，掌握好尺度。孟子有句話：權(quán)，而后知輕重；度，而后知其長短；物亦然，心甚然。這使我觸動(dòng)很大。幼兒園，一個(gè)女性占優(yōu)勢(shì)的世界，在漂亮溫馨的同時(shí)也孕育出了諸多的矛盾，這是女性的本性所至。有時(shí)一件雞毛蒜皮的事會(huì)大動(dòng)怒火，鬧到園長這里，而我在辦理起這種事情也會(huì)很生氣，我不希望教師出現(xiàn)不文明的行為，所以會(huì)進(jìn)行嚴(yán)苛地責(zé)備，不論是出于什么原由，一陣嚴(yán)苛的責(zé)備事后老師們不再做聲，但此后和我卻再也沒有親密的語言園長告訴我，“作領(lǐng)導(dǎo)的要多動(dòng)腦少管事，更不要在小事上下功夫，要輸?shù)闷?。老師生氣我不氣，她拍桌我不拍，她大聲我低聲，讓她產(chǎn)生迷惑”這，是一種策略，假如我們能和老師吵起來，能和老師一同生氣，那只好說明一種現(xiàn)象：不可熟！我希望自己能快快成熟起來！同時(shí)我還想到了家長問題，在幼兒園，每一種活動(dòng)的展開都會(huì)有部分家長的不理解，甚至有的惡言相向，老師們常常會(huì)感覺做幼兒教師很累、很難。對(duì)待這樣的問題我走過許多彎路，但此后不會(huì)了，遇事冷辦理，先禮后兵，曉之以理，動(dòng)之以情，爾后抓住要點(diǎn)，要點(diǎn)時(shí)刻賜予一棒，保護(hù)好自己，保護(hù)好老師。堅(jiān)持原則，注意靈巧。感情是一朵云，理智是一棵樹。堅(jiān)韌不拔地依照上司的目標(biāo)政策做事是一個(gè)園長當(dāng)仁不讓的責(zé)任，特別單位里的規(guī)章制度民主通事后，辦理問題就要按章做事?？墒侵v原則不可以空泛，詳細(xì)問題詳細(xì)剖析，特別在上下交流內(nèi)外協(xié)調(diào)方面，更應(yīng)注意智慧引導(dǎo)、彈性調(diào)控。既然上司把重?fù)?dān)教給自己，那自己就應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)多方面的知識(shí)，汲取多方建議，靈巧機(jī)智的去面對(duì)每一個(gè)問題，這就是幼兒園園長培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得范文。激勵(lì)進(jìn)步，撫慰落伍。每個(gè)單位都是一個(gè)小社會(huì)，在這個(gè)社會(huì)集體中要容納各樣種類的人。而我比較喜悅的是在我們幼兒園有相當(dāng)一部分教師的業(yè)務(wù)過硬、質(zhì)量崇高。對(duì)這部分教師除了精神上多鼓舞外，還應(yīng)當(dāng)在物質(zhì)上賜予刺激。假如一味地讓老師講奉獻(xiàn)，無私奉獻(xiàn)，覺醒再高的教師也會(huì)有思想疲倦，所以鼓舞先進(jìn)要有“激勵(lì)體制”，物質(zhì)與精神鼓舞相聯(lián)合，能者多勞，多勞多得?！肮芾硎怯部茖W(xué)，領(lǐng)導(dǎo)是軟科學(xué)”，這句話我深深印在了腦海。對(duì)待思想比較落伍的教師，不可以硬碰硬，不可以隨意責(zé)備，最好仍是冷辦理，個(gè)別交流和講話；對(duì)落伍的轉(zhuǎn)變要學(xué)會(huì)等候，要耐心等候這個(gè)過程。此次的培訓(xùn)還安排我們到各個(gè)幼兒園實(shí)地觀光、觀摩，每到一處大家都認(rèn)真記錄，認(rèn)真傾聽，用手中的照相機(jī)攝像機(jī)留下了可貴的第一手資料。實(shí)地觀光、觀摩感覺多而深刻。第一：要轉(zhuǎn)變思想和理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們一定思慮的問題，反省我們?cè)趯?shí)質(zhì)操作中存在的不足與短缺。在活動(dòng)中，教育思想直接促進(jìn)或限制著我們教課方法的選定和設(shè)計(jì)，同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和成效。假如能面向全體幼兒，全面培育幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，培育幼兒的實(shí)踐能力以及自我學(xué)習(xí)的能力，那么這就是跟上了新理念的步伐了?；顒?dòng)中應(yīng)尊敬每一幼兒個(gè)性，著重為幼兒創(chuàng)建自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。在過去設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，常?？紤]到的不過“我作為教師該如何教”，而忽略了“幼兒該如何學(xué)”的問題。經(jīng)過培訓(xùn)認(rèn)識(shí)作為教師，要充散發(fā)揮引導(dǎo)作用成為一名“引導(dǎo)者”，引導(dǎo)的目的主假如為了幼兒經(jīng)過這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)、探究。在活動(dòng)中要擅長創(chuàng)建感情氣氛。有人說過：展開好一次活動(dòng)，不單是知識(shí)信息的流傳過程，更是一個(gè)心靈交匯的心理場。假如教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)不過平平庸淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會(huì)特別高漲。所以我感覺在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的感情，教師自我的感情表現(xiàn)是特別重要的，這直接影響到了活動(dòng)的成功與否。要重視少兒的心剪發(fā)展規(guī)律，關(guān)注少兒的經(jīng)驗(yàn)與興趣，并借助現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)手段，使幼兒的學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的、富裕個(gè)性的過程。由于教育是科學(xué)的，要求真切。這就需要自己去經(jīng)歷，去提煉問題，所以經(jīng)過活動(dòng)要讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)問題的之所在。對(duì)于幼兒所提的問題要詳細(xì)狀況詳細(xì)剖析，多讓孩子談?wù)勛约旱脑?。特別感謝許昌市教育局為我們供給了一個(gè)這么好的學(xué)習(xí)交流時(shí)機(jī)，讓我能學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)、學(xué)習(xí)各領(lǐng)域的知識(shí)，不停拓寬自己的知識(shí)面。我必定以此次學(xué)習(xí)為契機(jī)，好好反省自己的教育管理行為，把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)質(zhì)工作中去，使幼兒園的各項(xiàng)工作不停邁上新臺(tái)階！最新幼兒園園長培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得篇3特別有幸于20年1月8日―12日在學(xué)區(qū)張校長和研訓(xùn)員趙紅芳老師率領(lǐng)下，參加了承德市“十二五”第一期幼兒園園長任職資格培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。此次學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)異樣難得，所以分外珍惜。在此時(shí)期，我們傾聽了培訓(xùn)中心安排的專家們的講座，觀光了承德市第一幼兒園，聽取了幼兒園園長的管理經(jīng)驗(yàn)介紹。經(jīng)過此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不單使我進(jìn)一步開辟了視線，增加了見解，結(jié)納了很多幼教行業(yè)的新朋友，為此后我們幼兒園的發(fā)展指了然方向。同時(shí)我也找到了差距，了然了我所在幼兒園存在的不足之處。回首此次學(xué)習(xí)過程，真是得益匪淺，感觸頗深。第一，經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、觀光，使我理解了“以人為本”的幼兒園教育理念，懂得了與幼兒園息息有關(guān)的教育法例，更進(jìn)一步深入的領(lǐng)會(huì)到幼兒園教育應(yīng)當(dāng)如何科學(xué)管理、如何做好安全工作、如何做一名教員工喜愛的園長、如何科學(xué)地展開幼兒園的活動(dòng)、如何正確引導(dǎo)家長修養(yǎng)看法的轉(zhuǎn)變、如何有效與家長交流，真切認(rèn)識(shí)了什么是教師專業(yè)成長，教師應(yīng)當(dāng)如何關(guān)注孩子，如何去研究孩子，以及如何創(chuàng)新幼兒園的管理等，此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為我們此后展開教師培育和自己培育方面指了然方向，進(jìn)而防止管理和教育的盲目性。其次，作為園長，對(duì)于當(dāng)什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面對(duì)的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的看法和要求。明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學(xué)習(xí)中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽略，從師資、設(shè)施、環(huán)境、孩子、家長等各個(gè)方面做了全方向的剖析，幼兒園一定朝著精美化方向發(fā)展。再次，在此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們深刻的感覺到了學(xué)區(qū)張校長和趙老師勤苦學(xué)習(xí)的干勁，學(xué)習(xí)時(shí)期張校長的一句樸素的話時(shí)刻繚繞耳畔：我也得多學(xué)習(xí)，不學(xué)就不知道幼兒教育怎么發(fā)展了。不知道我作為一名直接的幼兒園的管理者，還有什么原由不好勤學(xué)習(xí)呢？第一，增強(qiáng)學(xué)習(xí)，不停提高綜合素質(zhì)。學(xué)政治、習(xí)管理、學(xué)理論、學(xué)專業(yè)等，時(shí)刻關(guān)注學(xué)前教育的策法例發(fā)展動(dòng)向，不停豐富自己的管理知識(shí)，確實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念，讓理論提高自己的整體素質(zhì)，拓展自己的知識(shí)構(gòu)造，深入自己的知識(shí)領(lǐng)域，努力創(chuàng)建科學(xué)發(fā)展的氣氛，為幼兒園走上科學(xué)連續(xù)發(fā)展之路踴躍創(chuàng)建條件，讓自己站于教師隊(duì)伍前沿，當(dāng)好教員工展開幼教工作的支持者、引導(dǎo)者、合作者與助手，確實(shí)做到依法辦園，依法治教，努力發(fā)揮示范園的`輻射作用。第二，深入實(shí)踐，勤于反省。要確實(shí)建立為家長服務(wù)、為幼兒服務(wù)、為教師服務(wù)的看法，在平時(shí)事務(wù)忙碌中要科學(xué)安排時(shí)間，常常深入教員工和家長中，確實(shí)解決問題，充散發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，同舟共濟(jì)促進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展。每日要擠出時(shí)間進(jìn)行反省，反省自己的全部工作，從反省中自省，從反省中明理，從反省中提高自己的管理水平，發(fā)揮楷模作用。幾日的培訓(xùn)結(jié)束了，靜下心來，查找差距，借鑒識(shí)人反省自己，確立此后努力的方向：一、明確幼兒園的發(fā)展方向依據(jù)學(xué)區(qū)幼兒園發(fā)展的整體目標(biāo)及詳細(xì)規(guī)劃，中心幼兒園在實(shí)質(zhì)工作中不停總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完美不足，促進(jìn)幼兒園管理日益規(guī)范化、精美化，辦園水平優(yōu)良化，力求做到在發(fā)展中創(chuàng)特點(diǎn)，在特點(diǎn)中求提高。爭創(chuàng)鄉(xiāng)村示范性幼兒園。二、詳細(xì)舉措1、增強(qiáng)培訓(xùn)力度，全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。我園教師的實(shí)質(zhì)狀況：教師老齡化突出，專業(yè)知識(shí)人材貧乏，教師數(shù)目少，任務(wù)重，這對(duì)幼兒園的發(fā)展來說是不容樂觀的。幼兒園科學(xué)發(fā)展的要點(diǎn)在師資。在現(xiàn)有條件下，我們只有堅(jiān)持以人為本的原則，加速教師專業(yè)成長的步伐，提高師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)，才能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展供給強(qiáng)有力的保障。所以，經(jīng)過縣直教師培訓(xùn)、學(xué)區(qū)教師培訓(xùn)、幼兒園內(nèi)培訓(xùn)、園本教研等，幫助教師在業(yè)務(wù)上成長起來，經(jīng)過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使全部教師在思想業(yè)務(wù)方面趕快成熟起來，鼓舞老師們踴躍參加教育科學(xué)研究，磨煉組織教育活動(dòng)與展開班級(jí)管理工作的藝術(shù)，不停提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。2、完美查核、評(píng)論等制度，促進(jìn)幼兒園科學(xué)化、規(guī)范化管理，增強(qiáng)教員工的凝集力。依據(jù)幼兒園的實(shí)質(zhì)狀況，完美幼兒園的教員工的查核、評(píng)論管理制度，增強(qiáng)幼兒園科學(xué)的管理體系，增強(qiáng)教員工的主人翁意識(shí)和責(zé)任感。完美班級(jí)管理制度，增強(qiáng)班級(jí)精美化管理力度。3、加大園本課程開發(fā)的科研力度，辦出特點(diǎn)連續(xù)展開鄉(xiāng)村美術(shù)園本課程的開發(fā)，多商討，多實(shí)踐，多累積經(jīng)驗(yàn)。爭取做到，每周一交流商討，每班一特點(diǎn)，每學(xué)期展開一次美術(shù)作品展評(píng)。4、著重養(yǎng)成教育，培育幼兒優(yōu)秀的行為習(xí)慣，為幼兒一世奠定。在幼兒養(yǎng)成教育方面，要擬訂幼兒園的整體方案，月活動(dòng)主題，周活動(dòng)安排。班級(jí)要擬訂相應(yīng)的活動(dòng)方案及有關(guān)的教育內(nèi)容，將無形的知識(shí)，實(shí)行到有形的教育中。幼兒園將擬訂班級(jí)養(yǎng)成教育評(píng)選方案。5、規(guī)范一日生活，提高保教水平，保證幼兒安全健康成長。要依照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)每個(gè)孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和睦、快樂的成長。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，增強(qiáng)細(xì)