建立有序班集體

如何建立有序的班集體

漯河第一中專張德和相逢就是一首歌我們和每一名學(xué)生相逢，都是一種緣分；一種學(xué)習(xí)；一種促進(jìn)；一種成長(zhǎng)；一起奏響人生中的一個(gè)樂(lè)章。我們和不同性別、不同個(gè)性、不同性格、不同特點(diǎn)的學(xué)生組成的班集體就像由低、中、高不同音符組成了一曲樂(lè)章。班主任您就是這曲樂(lè)章的作曲者、指揮者，要協(xié)調(diào)好各個(gè)音調(diào)。讓每一個(gè)學(xué)生都有自己相應(yīng)的調(diào)位，就能奏出優(yōu)美的樂(lè)曲！

主要內(nèi)容：一、我的班級(jí)管理：211211管理方略二、如何選拔和培養(yǎng)班干部

一、班級(jí)組建期二、班級(jí)磨合期三、班級(jí)自律期四、班級(jí)發(fā)展期

有形管理和無(wú)形管理班級(jí)自動(dòng)化管理四步驟一中職學(xué)生特點(diǎn)分析來(lái)自中低收入家庭多數(shù)為中考失利者文化基礎(chǔ)相對(duì)薄弱良好習(xí)慣相對(duì)缺乏正處于青春期狀態(tài)法律意識(shí)比較淡薄一中職學(xué)生特點(diǎn)分析生活較為儉樸肯于吃苦耐勞待人較為樸實(shí)動(dòng)手能力較強(qiáng)希望得到肯定我的班級(jí)管理方略211211模式簡(jiǎn)介：樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)：學(xué)習(xí)型優(yōu)秀班集體建立一個(gè)制度：班級(jí)管理規(guī)定用好兩個(gè)人：班長(zhǎng)和團(tuán)支書(shū)堅(jiān)持一個(gè)原則：人人有事做，事事有人做貫徹一個(gè)管理：值日班長(zhǎng)制開(kāi)好兩個(gè)會(huì)：班干部培訓(xùn)會(huì)和班會(huì)一、完善制度，形成共識(shí)明理1、班級(jí)誰(shuí)是主人？2、紀(jì)律自由之辯3、你與班級(jí)體的關(guān)系（相聲：五官爭(zhēng)位）完善制度，形成共識(shí)全體同學(xué)在明理的基礎(chǔ)上，共同制訂和完善各項(xiàng)規(guī)章制度。它們是班集體內(nèi)各個(gè)成員的行為準(zhǔn)則。如《一日常規(guī)》、《學(xué)習(xí)常規(guī)》、《課堂常規(guī)》、《衛(wèi)生勞動(dòng)常規(guī)》完善制度，形成共識(shí)我班的管理制度完善制度，形成共識(shí)制度的實(shí)施與監(jiān)管——學(xué)生崗位設(shè)置：根據(jù)班級(jí)生活的實(shí)際需要，增設(shè)多種目標(biāo)與任務(wù)明確、集體生活中必須的崗位。崗位可根據(jù)實(shí)際需要合并、分設(shè)、取消或增加減少兼職班級(jí)磨合期

——團(tuán)體提升執(zhí)行力強(qiáng)如何管理？管理不嚴(yán)，制度形同虛設(shè)；管理過(guò)嚴(yán)，學(xué)生產(chǎn)生矛盾

幾種心理學(xué)現(xiàn)象在班級(jí)管理中的運(yùn)用

破窗理論理論認(rèn)為：如果有人打壞了一個(gè)建筑物的窗戶玻璃，而這扇窗戶又得不到及時(shí)的維修，別人就可能受到某些暗示性的縱容去打爛更多的窗戶玻璃。久而久之，這些破窗戶就給人造成一種無(wú)序的感覺(jué)

我們來(lái)分析這種理論的時(shí)候，不難發(fā)現(xiàn)它有三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：1.對(duì)“破窗”的出現(xiàn)要及時(shí)修補(bǔ)，強(qiáng)調(diào)辦事的時(shí)效性，拖延的處理就可能造成更大的損失。2.對(duì)嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象的出現(xiàn)一定要嚴(yán)肅處理，否則這種“麻木不仁”的“從罪心理”就會(huì)蔓延開(kāi)來(lái)。3.管理者要建立完備的制度體系，避免制度體系中出現(xiàn)“破窗”。

80/20法則班級(jí)管理中，80%的學(xué)生可能只要花費(fèi)20%的時(shí)間，而還有20%的學(xué)生卻要投入80%的精力；學(xué)習(xí)上，有時(shí)候80%的知識(shí)只要花費(fèi)20%的時(shí)間，而某些20%的知識(shí)點(diǎn)卻需要80%的投入

80/20法則告訴我們，工作學(xué)習(xí)要善于抓重點(diǎn)，一些小的失誤可能給你帶來(lái)較大的影響。

火爐效應(yīng)手碰到燃燒的火爐，燙得立刻把手縮回來(lái)，以后再遇到火爐，就會(huì)盡量避免觸摸。

一是誰(shuí)都知道火爐是不能碰的———制定班級(jí)制度應(yīng)遵循廣泛原則。二是碰火爐會(huì)燙手－－執(zhí)行制度要用好懲罰性原則。三是碰火爐當(dāng)即會(huì)受傷——執(zhí)行制度要堅(jiān)持及時(shí)性原則四是誰(shuí)碰火爐都受傷——執(zhí)行制度應(yīng)該體現(xiàn)公平性原則

獎(jiǎng)懲的共同性原則獎(jiǎng)賞多于處罰；獎(jiǎng)懲必須及時(shí)合理；行為標(biāo)準(zhǔn)必須事先訂立；個(gè)人與團(tuán)體獎(jiǎng)懲并用。懲罰，就是培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，就是要告訴學(xué)生要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，讓學(xué)生指導(dǎo)什么可以做，什么不可以做。班主任的智慧——“懲罰”懲罰的條件：

1.集體利益受到破壞。

2.破壞行為必須是故意的。

3.在集體中，大多是人贊成懲罰。

4.被懲罰者必須理解。被懲罰者應(yīng)正確認(rèn)識(shí)到為什么懲罰他，并且理解懲罰的“意義”時(shí)才能對(duì)其進(jìn)行懲罰。如果不讓被懲罰者了解懲罰他的原因和意義，就進(jìn)行懲罰，是不具有教育意義的無(wú)益舉動(dòng)。當(dāng)學(xué)生違反了紀(jì)律，老師在沒(méi)有確定自己認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的時(shí)候就懲罰學(xué)生，往往起不到教育學(xué)生作用，還有可能使學(xué)生走上對(duì)抗老師的的道路。懲罰的個(gè)別原則懲罰之前說(shuō)出受罰理由；懲罰應(yīng)當(dāng)盡量私下進(jìn)行；教師實(shí)施懲罰時(shí)應(yīng)保持冷靜；施罰后應(yīng)當(dāng)給予輔導(dǎo)。皮革馬利翁效應(yīng)相傳古代塞浦路斯島上年輕的國(guó)王皮革馬利翁精心雕刻了一具象牙少女像，每天都含情脈脈的注視“她”，迷戀“她”，后來(lái)象牙少女竟真的活起來(lái)了。

愛(ài)，是最好的教育。精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。善于欣賞別人，自己也會(huì)被人賞識(shí)。大凡成功的老師，無(wú)不以“愛(ài)學(xué)生，愛(ài)教育，愛(ài)生活”為起點(diǎn)。對(duì)學(xué)生，懲十過(guò)不如獎(jiǎng)一長(zhǎng)。

班主任做的五件事抓大放小：抓思想抓學(xué)習(xí)用好班干部執(zhí)行力做制度的守護(hù)者（火爐效應(yīng)和破窗理論）做學(xué)生人生的導(dǎo)師一紀(jì)律——班級(jí)建設(shè)的第一個(gè)凝聚點(diǎn)

明確紀(jì)律，上好第一節(jié)課（班規(guī)）二教師——班級(jí)建設(shè)的第二個(gè)凝聚點(diǎn)

教師應(yīng)該注意幾個(gè)“第一次”

三干部——班級(jí)建設(shè)的第三個(gè)凝聚點(diǎn)

怎樣選拔、培養(yǎng)、使用班干部

？四目標(biāo)——班級(jí)建設(shè)的第四個(gè)凝聚點(diǎn)

給每一次閃光以肯定，給每一名同學(xué)以機(jī)會(huì)給學(xué)生一個(gè)底線從陽(yáng)光面入手尊重信任放手關(guān)注:思想消極、性格怪異、愛(ài)好特殊者人的行為的三個(gè)層次

最低層次是被動(dòng)性行為第二個(gè)層次是自覺(jué)性行為最高層次是習(xí)慣行為

如何選拔和培養(yǎng)班干部

1959年9月，年僅16歲的胡錦濤被分在了清華大學(xué)水利工程系。他是同年級(jí)學(xué)生中年齡最小一位。他品學(xué)兼優(yōu)，待人真誠(chéng)，與同學(xué)們相處得十分融洽。在校期間，胡錦濤是出名的高材生，大學(xué)6年，除一門(mén)功課4分外，其余全是滿分5分。胡錦濤不僅成績(jī)好，而且多才多藝。入學(xué)沒(méi)多久，他即被選入清華大學(xué)文工團(tuán)舞蹈隊(duì)。清華每次重大文藝活動(dòng)，都必然有他的身影。各隊(duì)和各系一樣，配備政治輔導(dǎo)員，單獨(dú)成立黨團(tuán)組織?！焙\濤就是他們舞蹈隊(duì)的團(tuán)支部書(shū)記。朱镕基1947年，年僅19歲朱镕基以優(yōu)異的成績(jī)考入清華大學(xué)，就讀于電機(jī)系電機(jī)制造專業(yè)。在當(dāng)時(shí)報(bào)考清華大學(xué)的眾多湖南籍學(xué)生中，他的考分最高，平均成績(jī)?cè)?0分以上，一進(jìn)校就拿到了獎(jiǎng)學(xué)金。因?yàn)橄矏?ài)文科，英語(yǔ)又好，朱镕基在清華大學(xué)擔(dān)任過(guò)“課代表”，參加過(guò)“護(hù)校糾察隊(duì)”，當(dāng)任過(guò)學(xué)生會(huì)主席。朱镕基學(xué)習(xí)很用功，當(dāng)時(shí)，電機(jī)系的功課在全校是最難的，他卻應(yīng)付自如，是班上的“業(yè)務(wù)尖子”之一。他待人誠(chéng)摯，在同學(xué)中很有威信。后來(lái)，朱镕基任上海市長(zhǎng)、市委書(shū)記時(shí)，有人夸他組織能力強(qiáng)、口才好，他說(shuō)：“這是在清華當(dāng)學(xué)生會(huì)主席時(shí)鍛煉出來(lái)的?！眳前顕?guó)中共中央政治局常委、全國(guó)人大常委會(huì)委員長(zhǎng)吳邦國(guó)，曾于1960年到1967年在清華大學(xué)無(wú)線電電子學(xué)系(現(xiàn)為電子工程系)就讀，因?yàn)槠穼W(xué)兼優(yōu)，他一直擔(dān)任學(xué)長(zhǎng)。在一次吳邦國(guó)視察母校時(shí)，一名正在讀研的同學(xué)希望從老學(xué)長(zhǎng)那里了解一下輔導(dǎo)員的工作。吳邦國(guó)風(fēng)趣地說(shuō)：“做輔導(dǎo)員不吃虧！”他告訴這位同學(xué)，做輔導(dǎo)員工作可以密切地和學(xué)生們聯(lián)系，他和過(guò)去帶過(guò)的學(xué)生們都建立了深厚的感情，至今仍然保持著聯(lián)系。更重要的是，做輔導(dǎo)員的經(jīng)歷是一種很好的鍛煉，對(duì)加強(qiáng)自身思想道德修養(yǎng)，學(xué)會(huì)與人、與社會(huì)打交道，對(duì)一生的成長(zhǎng)都很有用。

我對(duì)班干部的認(rèn)識(shí)1、是每個(gè)學(xué)生在學(xué)生時(shí)代不可缺少的一課，也是每個(gè)學(xué)生一生中不可忘卻的一課。2、是學(xué)生成功的起點(diǎn)，生命的財(cái)富。3、是學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)責(zé)任、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)工作的有效途徑。4、是學(xué)生提高自身素養(yǎng)、創(chuàng)造能力、管理水平的重要場(chǎng)所。5、是班主任組建班集體、建設(shè)班集體不可缺少的力量和核心。班干部工作的三個(gè)方面品德表現(xiàn)

要勇挑重?fù)?dān)，為人誠(chéng)實(shí)，關(guān)心集體，愿為同學(xué)服務(wù)

能力

主要包括組織能力、號(hào)召能力、協(xié)調(diào)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，這是當(dāng)班干部的必要條件

表率

班干部要能自覺(jué)遵守紀(jì)律，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，時(shí)時(shí)處處以身作則

正確選拔和使用班干部班干部評(píng)選的標(biāo)準(zhǔn)（1）起榜樣示范作用，具有一定的感召力和凝聚力（2）有較強(qiáng)的組織能力，而且熱衷班級(jí)工作。（3）積極主動(dòng)，有較高的智力素質(zhì)。（4）身體素質(zhì)好，有較充分的精力。（5）性格開(kāi)朗，待人誠(chéng)懇，有忍讓精神。（6）有吃苦受累的準(zhǔn)備，有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。（7）顧全大局，樂(lè)于助人。（8）良好的人際關(guān)系。班干部的選拔新生班級(jí)班干部的選拔：選拔班干部，能為班集體的形成和促進(jìn)班級(jí)工作起到了一定的作用，班主任要大膽地去選拔班干部，而且所選的班干部都要：有朝氣、有熱情、敢想敢做的德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生。這樣才能形成堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心。

1、寫(xiě)自我簡(jiǎn)介，了解學(xué)生在以前所在學(xué)校里的表現(xiàn)，從中挑出以前擔(dān)任過(guò)班干部和有較強(qiáng)活動(dòng)能力、有某些方面有特長(zhǎng)的學(xué)生2、組織活動(dòng)。注意觀察他們?cè)诩w中的表現(xiàn)，如哪些人善于交談，哪些人樂(lè)于助人，哪些人活潑好動(dòng)，A1救生筏團(tuán)隊(duì)學(xué)員必須全部都爬上救生筏才可能被海岸護(hù)衛(wèi)隊(duì)的直升機(jī)營(yíng)救。直升機(jī)營(yíng)救他們的必要條件是，全體學(xué)員不接觸海水（地面）10秒鐘以上。

加入團(tuán)隊(duì)的第一次嘗試很容易就獲得了成功，就通知學(xué)員，直升機(jī)必須返回維修。然后，將油布的一個(gè)或幾個(gè)角折疊起來(lái)，激勵(lì)團(tuán)隊(duì)再做一次

記名字1、大家圍成一個(gè)圓圈2、以第一位開(kāi)始，起來(lái)作自我介紹（名字、喜歡的一句話）說(shuō)完畢則到下一個(gè)起來(lái)，將第一位的介紹重復(fù)一遍，再介紹自己（同樣是名字、喜歡的一句話），第三位起來(lái)分別將第一位和第二位的介紹重復(fù)一遍，再介紹自己……依次類推，直到最后一位介紹完。3、第一位再起來(lái)將所有人的介紹重復(fù)，如果有說(shuō)錯(cuò)的則要接受懲罰（學(xué)某種動(dòng)物叫或行走、唱歌、跳兔子舞……）

3、人際關(guān)系調(diào)查。決定班干部之前，班主任還可以做個(gè)簡(jiǎn)單的人際關(guān)系調(diào)查，讓每個(gè)學(xué)生列出喜歡在一塊共事的五個(gè)學(xué)生的名單，最后班主任匯總，找出人際關(guān)系較好的幾名學(xué)生，并結(jié)合以前了解的情況進(jìn)行決定。4、交辦工作和任務(wù)，看態(tài)度和責(zé)任

班主任根據(jù)以上做的工作，指定有一定號(hào)召力、組織能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的學(xué)生擔(dān)任臨時(shí)班干部，一般指定兩名，分別為男生和女生。指定的工作要在全體學(xué)生都參加的班會(huì)上進(jìn)行民主選舉班干部民主選舉班干部有利于充實(shí)和完善班干部隊(duì)伍，又有利于培養(yǎng)學(xué)生的民主思想、主體意識(shí)，調(diào)動(dòng)全班學(xué)生參加班級(jí)活動(dòng)的積極性。由于班干部是通過(guò)學(xué)生民主選舉產(chǎn)生的，所以能得到學(xué)生的信賴和支持，有利于他們創(chuàng)造性地開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，也利于增強(qiáng)班集體的凝聚力。

民主選舉班干部1、給出班干部的標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)好；身體好，；有較強(qiáng)的組織能力和口頭言語(yǔ)表達(dá)能力，思想品德好能關(guān)心他人，大公無(wú)私，能真心實(shí)意地為同學(xué)、為班集體服務(wù)，在班上能起模范帶頭作用。2、演講

3選舉出班干部后與班主任商量任用其他班委4、揚(yáng)長(zhǎng)避短火車跑得快，全靠車頭帶

-----班長(zhǎng)熱情有活力人際關(guān)系好、胸懷坦蕩、威望高有班干部經(jīng)歷協(xié)調(diào)能力強(qiáng)能嚴(yán)格要求自己、有奉獻(xiàn)精神顧全大局、正義感

（年齡較大）團(tuán)支書(shū)口語(yǔ)表達(dá)能力強(qiáng)善于做思想工作在學(xué)生中威信高能與班長(zhǎng)和諧相處人職匹配——班干部的性格特點(diǎn)人人有才人無(wú)全才揚(yáng)長(zhǎng)避短個(gè)個(gè)成才人職匹配班長(zhǎng)：穩(wěn)重積極，人際關(guān)系好，有大局觀，富有正義感團(tuán)支書(shū)：成熟開(kāi)朗，口才好，善做思想工作副班長(zhǎng)：原則性好，執(zhí)行力強(qiáng)生活委員：踏實(shí)負(fù)責(zé)、吃苦耐勞文體委員：活潑開(kāi)朗，多才多藝宣傳委員：穩(wěn)重、能寫(xiě)會(huì)畫(huà)

班干部的培養(yǎng)在選定班干部后，班主任就要針對(duì)班干部的具體情況進(jìn)行精心的培養(yǎng)，使他們?cè)诟鞣矫姹M快的提高成長(zhǎng)。

總策略指路子，搭臺(tái)子，加擔(dān)子，給面子培養(yǎng)、鍛煉班干部六過(guò)程1、明確職責(zé)2、激發(fā)熱情3、指導(dǎo)方法4、寬嚴(yán)結(jié)合5、樹(shù)立威信6、定期考核培養(yǎng)、鍛煉班干部之一一、明確班干部職責(zé)

1、班長(zhǎng)（全面負(fù)責(zé)班級(jí)的各項(xiàng)工作）⑴接受班主任直接領(lǐng)導(dǎo)，全面負(fù)責(zé)班級(jí)的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等工作；⑵及時(shí)落實(shí)學(xué)校、班主任、任課老師布置的各項(xiàng)任務(wù)，做好分工協(xié)作工作，督促班委認(rèn)真開(kāi)展工作；⑶及時(shí)向班主任反映班級(jí)學(xué)習(xí)、活動(dòng)等情況；⑷集會(huì)前負(fù)責(zé)組織、整理班級(jí)隊(duì)伍2、副班長(zhǎng)（紀(jì)律委員）（1）負(fù)責(zé)檢查督促班委遵紀(jì)守法情況。（2）做好班內(nèi)考勤及課內(nèi)外紀(jì)律記錄。（3）負(fù)責(zé)班級(jí)安全工作，教室時(shí)及時(shí)關(guān)窗上鎖（4）及時(shí)匯報(bào)班級(jí)不良行為。并將存在問(wèn)題及時(shí)上報(bào)班主任。3、學(xué)習(xí)委員⑴負(fù)責(zé)班級(jí)有關(guān)學(xué)習(xí)方面的工作；⑵收繳作業(yè)和登記，經(jīng)常向科任教師、班主任匯報(bào)；協(xié)調(diào)好各科課代表做好記錄。⑶組織同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。適當(dāng)組織對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)進(jìn)行幫助；⑷收集同學(xué)對(duì)各科教學(xué)的建議和要求，及時(shí)向有關(guān)老師反映，供老師教學(xué)時(shí)參考。4、生活委員（1）負(fù)責(zé)班級(jí)教室、清潔區(qū)的衛(wèi)生打掃的安排和檢查督促工作；參與學(xué)校衛(wèi)生檢查、評(píng)比。（2）將班內(nèi)衛(wèi)生問(wèn)題反饋給班長(zhǎng)，及時(shí)協(xié)商解決。必要的要匯報(bào)給班主任5、宣傳委員⑴負(fù)責(zé)班級(jí)宣傳工作；⑵發(fā)動(dòng)同學(xué)積極參與文體活動(dòng)。6、文體委員⑴協(xié)助體育教師上好體育課；⑵組織同學(xué)積極開(kāi)展體育鍛煉，抓好班級(jí)的課間操活動(dòng)；⑶動(dòng)員、組織同學(xué)積極參加全校性的各項(xiàng)體育比賽。(4)積極組織同學(xué)參加學(xué)校舉行的各種文藝活動(dòng)；(5)負(fù)責(zé)籌備舉辦有特色、有意義的文娛性活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、推薦、動(dòng)員文娛骨干積極參加學(xué)校各項(xiàng)文娛活動(dòng)。7、團(tuán)支書(shū)做好學(xué)生思想工作籌劃本學(xué)期主題班會(huì)、組織開(kāi)好班會(huì)開(kāi)好反思課做好文明監(jiān)督工作安排校團(tuán)委布置的其他工作培養(yǎng)鍛煉班干部二、定期思想教育，讓班干部愿管我對(duì)班干部的思想要求

1、一個(gè)思想：當(dāng)班干部就是要為同學(xué)們服務(wù)。2、“兩做”：做老師的得力助手，做同學(xué)的知心朋友。3、“二心”：責(zé)任心、熱心。4、“兩個(gè)必須”：一是無(wú)論自己有多大的才能，也必須虛心向他人學(xué)習(xí)；二是言必信、行必果，想到就說(shuō)，說(shuō)了就做。5、“三個(gè)注意”：一是做前有計(jì)劃，二是做中要認(rèn)真負(fù)責(zé)，三是做后要總結(jié)。

6、“四個(gè)準(zhǔn)備”：一準(zhǔn)備吃苦受累，二準(zhǔn)備同學(xué)不支持、不理解，三準(zhǔn)備挨罵，四準(zhǔn)備受委屈。主題培訓(xùn)與贊賞激勵(lì)培養(yǎng)、鍛煉班干部之三、精心培養(yǎng)，讓班干部會(huì)管培養(yǎng)班干部的工作能力第一，舉辦班干部培訓(xùn)班向他們傳授一些基本的工作方法如：①、分析情況，把握全局，確定工作目標(biāo)的方法②、從班級(jí)實(shí)際出發(fā)，搞好宣傳工作，形成正確輿論的方法；③、動(dòng)員、組織學(xué)生參加大型活動(dòng)的方法；④與同學(xué)交談，耐心做思想工作的方法；⑤如發(fā)生矛盾，溝通思想，消除誤會(huì)，化解矛盾，避免公開(kāi)沖突的方法。第二，讓班干部有充分實(shí)踐的機(jī)會(huì)周日總結(jié)、任務(wù)承包、組織班會(huì)、開(kāi)展活動(dòng)等第三，指導(dǎo)班干部訂計(jì)劃（學(xué)生、班級(jí)學(xué)校）沒(méi)有任何借口培養(yǎng)、鍛煉班干部之四四：控制與自主相結(jié)合指導(dǎo)與放手相結(jié)合思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律要指導(dǎo)與控制活動(dòng)、興趣、專長(zhǎng)要放手培養(yǎng)、鍛煉班干部之五五、嚴(yán)格要求，促其上進(jìn)

已身正，不令則行，已身不正，雖令不行制定班干部考核細(xì)則。在獎(jiǎng)勵(lì)制度中，應(yīng)當(dāng)賦予精神獎(jiǎng)勵(lì)更多的內(nèi)涵，而不能過(guò)多的強(qiáng)調(diào)物資獎(jiǎng)勵(lì)

建立監(jiān)督機(jī)構(gòu)培養(yǎng)、鍛煉班干部之六六、樹(shù)立班干部的威信勤奮學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，做同學(xué)的表率

為班干部排憂解難，指導(dǎo)班干部工作放手讓班干部獨(dú)立開(kāi)展工作讓班干部“出頭露面‘用班干部的“閃光點(diǎn)”去影響、感觸學(xué)生，使班干部有“資格”、有能力去指揮學(xué)生，順利地開(kāi)展班級(jí)工作。

兩個(gè)建議之一“四勤”。腿勤：要多跑，盡可能地與同學(xué)談心，交朋友，多與老師聯(lián)系，及時(shí)反映情況，匯報(bào)工作。嘴勤：要多做說(shuō)服教育，宣傳鼓動(dòng)工作。手勤：要多動(dòng)筆，緊密結(jié)合工作的實(shí)際。開(kāi)會(huì)時(shí)記錄會(huì)議的主要精神，以及時(shí)向同學(xué)們傳達(dá)會(huì)議的精神。腦勤：要多思多想。經(jīng)常對(duì)工作中遇到的一些工作問(wèn)題加以分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于提高自身的思維能力，工作能力等有極大的幫助。兩個(gè)建議之二關(guān)于值日班長(zhǎng)制

講清目的制定細(xì)則專人負(fù)責(zé)日有總結(jié)班主任定時(shí)簽字查閱

這樣我們的班干部一定會(huì)在工作中：學(xué)會(huì)管理技巧

體驗(yàn)創(chuàng)新快樂(lè)

品味責(zé)任分量提高工作能力懂得為人民服務(wù)的道理

新學(xué)期開(kāi)學(xué)，班主任要做好八件事一、做好學(xué)生的報(bào)名注冊(cè)工作包括姓名，性別，家庭住址，父母的單位