二年級上體育說課稿地滾球擲準通用版

小學體育說課精選快樂保齡球說課稿（小學二年級）一、說理念本課教學依據(jù)新的《課程標準》“健康第一、以學生發(fā)展為中心”的理念，結(jié)合小學二年級學生的實際運動技能水平而設(shè)計的。以保齡球活動為依托，結(jié)合本地小學體育場地特點，學校體育器材、設(shè)備的配置及學生身心發(fā)展的規(guī)律進行教學。首先是創(chuàng)設(shè)打保齡球的情境，并由此導(dǎo)入課堂的教學中來，繼而進行初步體驗并摸索打保齡球的動作要領(lǐng)，然后以組織競賽的方法進行打保齡球的練習，并從中體驗成功，教學過程銜接緊湊，過渡流暢。二、說教材1、創(chuàng)編教材內(nèi)容本課的教學內(nèi)容屬于低年級的投擲教材中地滾球擲準項目，教材以打保齡球的形式呈現(xiàn)，符合低年級教學的特征，通過教學發(fā)展學生的上肢力量及身體協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學生按順序輪流使用同一塊場地、器材的合作精神，在競賽中培養(yǎng)學生的的競爭意識。2、確定教學目標運動參與目標：讓學生積極主動參與到打保齡球活動中來。運動技能目標：在活動中通過模仿打保齡球，讓學生體驗并摸索打保齡球的動作，讓大多數(shù)同學掌握打保齡球的動作要領(lǐng)，并能將所學知識創(chuàng)新拓展到日常鍛煉中。身體健康目標：發(fā)展學生的身體協(xié)調(diào)能力，訓(xùn)練學生上肢力量素質(zhì)，并且培養(yǎng)學生的目測能力、投準的力和空間感。社會適應(yīng)目標：在活動中讓學生體驗學習的樂趣，增強與他人的合作意識，提高社會適應(yīng)能力，并在競賽中培養(yǎng)學生的競爭意識。3、把握重、難點教學重點：在活動中體驗、摸索打保齡球的動作要領(lǐng)教學難點：做到手、眼、腦同步，準確擊打三、說學情本次的授課對象是兄弟學?！辔餍W二年級學生，學生大都活潑好動，有較強的求知欲，對體育活動有廣泛興趣，喜歡學習別人的運動技巧。這個班的外來學生較多，普遍存在缺乏合作精神等不良心理傾向，學生的能力差異較為明顯。四、說教法根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容及目標，結(jié)合學生的生理、心理特點，設(shè)計出合理的教學程序。我采用了啟發(fā)式教學法、探究法、競賽法、評價法、激勵法、指導(dǎo)法等，讓學生在競賽活動中大膽的向其他同學展示，增強其自信心，體驗成功的喜悅；發(fā)展學生的身體協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作精神，積極進取，樂觀開朗的品質(zhì)。五、說學法本節(jié)課采用自主摸索、探究學習、個人競賽、合作交流等學習方法調(diào)動學生積極性，在教師的引導(dǎo)下，結(jié)合現(xiàn)有器材，模仿打保齡球的動作，充分展示出學生的自主創(chuàng)新意識，進而讓學生成為學習的主體。六、說場地器材本節(jié)課的教學根據(jù)本地小學的體育場地及學校體育器材的實際情況，運用了學生熟悉的小皮球代替保齡球，運用生活中常見的小塑料瓶作為保齡球瓶，教學器材簡單，達到了體育生活化的效果。七、說教學程序（一）、教學常規(guī)階段（3分鐘）包括：整隊、師生問好、常規(guī)檢查。（二）、情境導(dǎo)入（5分鐘）1、編排熱身操，教師帶領(lǐng)學生一起做。設(shè)計意圖：做熱身操可以使學生各個關(guān)節(jié)部位得到充分的活動，從心理、生理上為上課做好充分的準備。2、出示小皮球，引導(dǎo)學生結(jié)合小皮球及小塑料瓶，創(chuàng)設(shè)出打保齡球的情境，激發(fā)學習興趣并導(dǎo)入本課的學習。設(shè)計意圖：充分發(fā)揮學生觀察生活的能力和想象力，創(chuàng)造了一種輕松又充滿吸引力的課堂氣氛，提高學生學習興趣，進而引入打保齡球的教學活動中。（三）初步體驗、摸索探究（12分鐘）1、邀請學生展示打保齡球動作，師生共同點評學生的動作（2分鐘）設(shè)計意圖：在這個過程中讓學生初步感知打保齡球的動作，為后面的體驗活動作鋪墊，也給個別學生展示的舞臺。2、讓學生摸索打保齡球的動作，并分成五列縱隊進行體驗活動（10分鐘）每隊選一名同學負責整理瓶子（按事先畫好的點擺放球瓶），整理瓶子的同學也應(yīng)參與到體驗活動中。設(shè)計意圖：這個過程應(yīng)是本節(jié)課的重心，學生通過活動探索出打保齡球的動作要領(lǐng)，體驗到成功的快樂。（四）相互競爭、體驗成功（15分鐘）1、學生進行個人比賽（5分鐘）每一排五人進行比賽，一次打倒個數(shù)多者勝。設(shè)計意圖：通過學生個人的相互競爭，教師及時予以肯定與激勵評價，有效地激發(fā)學生練習的熱情，進一步挖掘?qū)W生的潛能。2、學生分成五個小組進行小組比賽（10分鐘）小組比賽計小組總分，每生打完一次在小黑板上記上相應(yīng)的分值，總分哪組多者獲勝。設(shè)計意圖：通過小組練習，小組間的相互競賽，培養(yǎng)學生的競爭意識，并從中體驗到