普通話命題說話培訓

普通話水平測試

第四項命題說話PSC培訓講座說話測試的測查目的

測查應(yīng)試人在沒有文字憑借的情況下說普通話的能力和所能達到的規(guī)范程度。重點測查語音標準程度，詞匯、語法規(guī)范程度和自然流暢程度。說話測試的時限和形式

該項測試限時3分鐘。由于2010年1月1日起，我省高校正式使用計算機智能測試系統(tǒng)輔助測試，所以測試形式為應(yīng)試人單獨說話，即應(yīng)試人根據(jù)自己確定的話題進行即興表達，連續(xù)不斷地說滿3分鐘。注意：不滿3分鐘的，按缺時扣分。說話測試的評分

該項測試分值為40分。其中“語音標準程度”25分；“詞匯、語法規(guī)范程度”占10分；“自然、流暢程度”占5分；測試員根據(jù)應(yīng)試人的說話錄音網(wǎng)上評分。在整個測試中，這是分值最高的一項，對確定應(yīng)試者的普通話等級至關(guān)重要。

⒈語音標準程度

依據(jù)語音錯誤的多少和方音的表現(xiàn)程度分為六個檔次：一檔：語音標準，極少失誤?？?分、1分、2分。二檔：語音錯誤在10次內(nèi)，方音不明顯?？?分、4分。三檔：語音錯誤在10次內(nèi)，方音較明顯；或語音錯誤在

10-15次之間，方音不明顯?？?分、6分。四檔：語音錯誤在10-15次之間，方音較明顯?？?分、8

分。五檔：語音錯誤超過15次，方音明顯?？?分、10分、11

分。六檔：語音錯誤多，方音重。扣12分、13分、14分。⒉詞匯、語法規(guī)范程度

依據(jù)方言詞匯和方言語法出現(xiàn)的次數(shù)多寡相應(yīng)扣分。說話過程中沒有使用方言詞匯或方言語法的現(xiàn)象，扣0分；典型方言詞匯或方言語法出現(xiàn)1—2次，扣0.5分；3次以上（含3次）依次增扣0.5分。能立即改正的不扣分。⒊自然流暢程度

依據(jù)說話時語流形式上的流暢情況分3檔酌情扣分。（包括嚴重字化現(xiàn)象）一檔：自然流暢，不扣分。二檔：不夠口語化或有背稿的表現(xiàn)，扣0.5分或1分；三檔：語言不連貫，語調(diào)生硬，扣2分或3分。⒋朗讀文本（背稿、內(nèi)容雷同）

應(yīng)試人不是在說話而是背誦或朗讀書面文章的，按情節(jié)輕重分別扣1、2、3分。*背誦各類媒體正式或非正式發(fā)表的作品*多人共用同一篇說話稿*在說話過程中多次重復(fù)或大段重復(fù)相同話語。背稿或內(nèi)容雷同超過2分30秒，扣40分，即命題說話項成績?yōu)?.⒌離題

說話內(nèi)容離開了給出話題的范圍，視程度扣1分、2分、3分；（應(yīng)試人在說話過程中離題，30秒以內(nèi)扣1分；31秒至1分鐘扣2分；1分鐘以上扣3分。）

應(yīng)試人沒有選擇話題，3分鐘內(nèi)說了給出的2個話題，也視為離題。

完全離題導(dǎo)致說話內(nèi)容全篇無效，扣40分，即命題說話項成績?yōu)榱?。⒍缺時

說話時間不足3分鐘的，依據(jù)缺損時間的多少相應(yīng)累計扣分，直至6分扣完為止。缺時1分鐘以內(nèi)扣1分、2分、3分；缺時1分以上扣4分、5分、6分；說話時間不足30秒的，扣40分，即命題說話項成績?yōu)?分。說話時，句間允許停頓5秒鐘，超過5秒的停頓累加計為缺時。如果句間缺時在5秒以內(nèi)且屢有發(fā)生的，在自然流暢度中視程度扣分。

在進入第四項命題說話頁面后，不必停頓等待，應(yīng)立即選擇話題開始說話，這項測試有缺時扣分，應(yīng)試人超過6秒未開口說話，從第七秒開始機測系統(tǒng)開始缺時計算。注意：⒎無效語料

應(yīng)試人在3分鐘內(nèi)述說與話題無關(guān)的話，如：不斷重復(fù)某一句話，明顯拖延時間的；依據(jù)顯示器時間顯示讀秒的；將一句話拉得很長，明顯背離正常說話語速等視為無效語料。無效語料比照缺時扣分。離題后，又在短時間內(nèi)提供無效語料的，在扣除離題分值后加扣1分。說話測試的基本要求

應(yīng)試人在沒有文字依據(jù)的情況下，圍繞一個特定的話題，在規(guī)定的時限內(nèi)，能夠用普通話自然順暢地表情達意，同時要做到發(fā)音準確（包括能熟練運用普通話音變規(guī)律）、語匯語法運用準確規(guī)范、語氣語調(diào)柔和自然。測試中，這些基本要求集中地落實在“語音標準程度”，“詞匯、語法規(guī)范程度”和“自然流暢程度”三個方面。下面，我們就圍繞這三個方面，對說話的基本要求做簡要分析。⒈語音標準程度

命題說話與平時說話不太一樣。平時說話，人們只會在意你說了什么，而不會在意你語音是不是標準；而在測試時，除了要注意你說些什么外，還會特別注意你的語音標準情況。衡量語音標準程度的主要指標是“有無語音失誤”和“有無方音”。

“有無語音失誤”主要指聲、韻、調(diào)是否正確；輕聲、兒化、變調(diào)等音變處理是否恰當?shù)?。所謂“失誤”，是指由于心理緊張導(dǎo)致的發(fā)音器官緊張或語速過快造成的口齒不清等現(xiàn)象。這種失誤是不成系統(tǒng)的。

“有無方音”主要指是否帶有成系統(tǒng)的語言錯誤或缺陷，或帶有方言語調(diào)。⒉詞匯、語法規(guī)范程度

測試中，測試員還會注意你使用的詞匯是不是普通話的口語詞匯？你的表達是不是合乎普通話的語法規(guī)范？比如說，“爸爸”不要說成“家父”；“我愛看書”不要說成“我好好喜歡讀書”。所以，在說話測試中，應(yīng)試人所用詞匯、語法必須要合乎普通話口語規(guī)范。要達到這一要求，必須做到以下幾點：首先，要在平時有意識地積累詞匯，豐富自己的詞匯量。其次，注意克服使用方言詞語的習慣和不規(guī)范的表達方式。另外，避免使用特殊結(jié)構(gòu)的詞語和不規(guī)范的新生詞、外來詞等，如“擺平”、“搞定”、“派對”等。稀飯：喜歡

果醬：過獎

網(wǎng)上高手－－叫大蝦網(wǎng)上低手－－叫菜鳥新興語言——網(wǎng)絡(luò)用語最好不用

有木有：有沒有

PK：playerkill，也可解釋為先批后K

神馬、浮云

⒊自然流暢程度

“自然流暢程度”是測查應(yīng)試人在說話過程中，語脈是否連貫，語流是否順暢，語體是否貼近生活口語，語調(diào)是否生動、自然。從測試角度來說，語體帶有書面色彩，無意義的重復(fù)、不當?shù)耐ｎD過多，都將影響得分。為此，需要引起我們的高度重視。所謂自然，就是不要背稿，要口語化，語調(diào)柔和，語氣親切，聽感好。在詞語選擇方面，應(yīng)選擇貼近生活的口語詞匯。所謂“流暢”，就是不能有較長時間的停頓和無意義的重復(fù)。在說話時應(yīng)盡量避免使用長句、復(fù)句，更不可刻意追求詞語的華美，要恰當使用語氣助詞。另外，應(yīng)調(diào)整心理狀態(tài)，讓自己的內(nèi)心盡量放松，這樣，才能使語氣語調(diào)具有日常口語般的舒緩柔和、親切自然的特點。說話技巧

說話測試中，失分的原因很多，失分現(xiàn)象也很嚴重。比如說：經(jīng)常有一些人說不到幾句話，就無話可說了。有的顛來倒去重復(fù)前面的話；有的就干脆一聲不吭、準備放棄。其實，這除了是因為準備得不夠充分外，也是缺乏說話技巧的表現(xiàn)。那么，說話中有哪些可以有效提高測試效果的技巧呢？一、選擇自己熟悉的和感觸較深的內(nèi)容。

選擇自己熟悉的和感觸較深的內(nèi)容，可以使你擺脫無話可說的尷尬，比如在實際測試中，常常有很多年輕的母親在說話測試這一項中，表現(xiàn)非常優(yōu)秀。她們總是把話題轉(zhuǎn)移到自己的孩子身上，談到自己的孩子總是神采飛揚、滔滔不絕。為什么呢？因為孩子是他們生活的重心，沒有什么比孩子更讓他們熟悉、更有感觸的了，更有話可說的了。對他們而言，選擇孩子的話題，實在是聰明之舉。事實上，我們每個人心中都有很多刻骨銘心的記憶。二、運用發(fā)散思維和聚向思維確定說話內(nèi)容

確定說話的內(nèi)容，有一個非常實用的技巧，那就是把大題目化小、小題目放大。對于內(nèi)容寬泛的話題，可以運用聚向思維，把視角縮小，甚至著眼于話題的某一點。比如，《我喜愛的文學(或其他)藝術(shù)形式》這個非常寬泛的話題，如果想面面俱到，反而會無從下手，泛泛而談也會流于膚淺。如果把思維定向于文學中的詩歌或小說，我想大家都能輕松駕馭。相反，遇到范圍較窄的話題，我們則需要運用發(fā)散思維來擴大視野范圍。比如《談?wù)劮棥?，可以上溯到遠古時代，談最早的服裝和飾物，可以談階級社會里如何根據(jù)服飾去判斷人的高低貴賤，還可以盡情想像未來的服裝。三、從細微處著手，積極拓展說話內(nèi)容

掌握從細微處著手，拓展說話內(nèi)容的技巧，可以有效地克服內(nèi)容貧乏的現(xiàn)象。比如《我的朋友》。說到我和朋友之間的關(guān)系時，不能只是籠統(tǒng)地用“好”、“很好”、“非常好”、“絕對的好”，來進行簡單的評價，籠統(tǒng)地說“形影不離、無所不談”也還是不夠，而應(yīng)該從小處著手，深入下去，鋪展開來，發(fā)掘“好”的具體表現(xiàn)，而且是越詳細越好。用具體的事例去鋪陳。再比如《我喜愛的動物(或植物)》。你可以介紹你所喜歡的某一種花，你可以細致描述它的干、枝、葉的色澤、形狀，尤其對花朵可以濃墨重彩的去鋪陳：談它的顏色、它的形狀，它給你帶來的種種奇妙的聯(lián)想：還可以談它在一天之中不同的時刻有沒有變化，有怎樣的變化；甚至還可以談它的習性、它的養(yǎng)護知識、藥用價值等等。四、建立精準的時間概念，語速適當放慢些在測試中，不妨把語速放慢些：一是可以一邊說，一邊注意自己的發(fā)音，避免許多發(fā)音上的失誤；二是可以一邊說，一邊斟酌詞句，大大降低用詞和語法上的錯誤；三是可以一邊說，一邊檢查說話過程中的一些疏漏，及時更正或補救?？谡`：吃不飽喝不暖、香山的紅葉楓了五、不要選擇大喜或大悲的內(nèi)容

多數(shù)人說話往往受到情緒的影響，一旦情緒異常激動，就很難調(diào)整好氣息，以至于影響到正常的說話。所以，在選擇說話內(nèi)容的時候，最好不要選擇大喜或大悲的內(nèi)容，以免因此說不出話來。六、了解自身的語音缺陷，盡量回避難點音

比如說：h與f不分的，就盡量不要使用h作聲母的音節(jié)(湖、虎、戶等）；再比如：舌面音靠前，就盡可能少用“j、q、x”做聲母的音節(jié)，如把“母親”換成“媽媽”等。七、避免使用方言詞匯和方言語法

不要使用方言詞匯。比如：涼房、猛個吃、做房子、吃食、做房子、放禮拜、打鞭炮、打吊瓶、。也不要使用方言語法。比如：“再吃一碗添”；“先坐一下起”、別家的、

把衣服用水浸到、贏掉比賽、

再來過一遍、起了興趣、太過認真、等。普通話測試用話題

1.我的愿望（或理想）

2.我的學習生活

3.我尊敬的人

4.我喜愛的動物（或植物）

5.童年的記憶

6.我喜愛的職業(yè)

7.難忘的旅行

8.我的朋友

9.我喜愛的文學（或其他藝術(shù)形式）

10.談?wù)勑l(wèi)生與健康普通話測試用話題

11.我的業(yè)余生活

12.我喜歡的季節(jié)

13.學習普通話的體會

14.談?wù)劮?/p>

15.我的假日生活

16.我的成長之路

17.談?wù)効萍及l(fā)展與社會生活

18.我知道的風俗

19.我和體育

20.我的家鄉(xiāng)普通話測試用話題

21.談?wù)劽朗?/p>

22.我喜歡的節(jié)目

23.我所在的集體（學校、機關(guān)、公司）

24.談?wù)勆鐣?/p>

25.談?wù)剛€人修養(yǎng)

26.我喜愛的明星（或其他知名人士）

27.我喜愛的書刊

28.談?wù)剬Νh(huán)境保護的認識

29.我向往的地方

30.購物（消費）的感受話題分析《童年的記憶》

對多數(shù)人來說，回憶童年可能都是一種快樂的事情。但多數(shù)人的童年卻又是在無憂無慮中懵懵懂懂的度過，童年的往事常常被