六上小練筆訓練

小軒窗六年級上冊小練筆訓練集《山中訪友》——課文精彩片段你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩（gǔ）的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢。你好，陡峭的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，悠悠的白云！你潔白的身影，讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍。排比句大挑戰(zhàn)你好，挺拔的高山！（）你好，晶瑩的露珠！（）你好，彎彎的古橋！（）你好，茂密的大樹?。ǎ┠愫茫劬G的小草?。ǎ┠愫?，綻放的花兒?。ǎ┠愫?，（）！（）《山中訪友》——課文精彩片段

我靠在一棵樹上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹。我腳下長出的根須，深深扎進泥土和巖層；頭發(fā)長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。想象力大比拼

1、我躺在一片草地上，靜靜地，仿佛自己也成了一片草地。……2、我仰望著天空，靜靜地，仿佛自己成了天空中一片云?！渡接辍贰巧筠D(zhuǎn)換

想象自己是一陣山雨，結(jié)合課文內(nèi)容，充分發(fā)揮自己的想象力，并融入自己的感受寫一寫。示例：山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵。我揮舞著輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個音符都帶著幻想的色彩?！恫菹x的村落》——小標點，大作用

我看見測氣候者忙于觀察氣象，工程師忙于建筑設計……各種不同的工作，都有專門的蟲子擔任。想想這里的省略號省略的是什么，發(fā)揮想象力補充一下。《草蟲的村落》——寫一寫草蟲的世界

文中作者說“我還看見許多許多……”你覺得作者還可能看見了什么？充分發(fā)揮想象力，寫一寫甲蟲村落可能發(fā)生的其它事情?！恫菹x的村落》——寫一寫自己觀察過的小蟲

豐富的想象使課文中的小甲蟲有情有意。請你寫一寫自己觀察過的小蟲，注意展開想象，融入自己的感受。開頭示例：我的目光追隨著爬行的螞蟻，作了一次的游歷?！端飨摹耙啊薄贰雀爬?，后具體

本課采用了先概括后具體的寫法寫了索溪峪的“野”，讓我們也試著用這樣的方法來寫一段文字。示例：一年四季中，我最喜歡秋天，因為秋天是五彩繽紛的。秋天是金色的。……秋天是藍色的。……秋天是紅色的?！墩蔡煊印贰蚁雽δ阏f

讀完課文，你有什么話想對詹天佑說，試著寫一寫。開頭示例：1、詹天佑，我想對你說……2、是你，……；是你，……；是你，……《懷念母親》

母親又一次進入我的夢中，我看到了母親怎樣的面影？此刻我想說點什么？做點什么？開頭示例：這一夜，我又夢到了母親，……《窮人》續(xù)寫

結(jié)合課文內(nèi)容，展開想象續(xù)寫《窮人》，試著運用語言、動作、心理描寫。開頭示例：床上，七個孩子正在安靜地睡著，……，半夜，……。第二天，……。幾年過去了，……《唯一的聽眾》

如果此刻這位老人就在你眼前，你想對她說些什么呢？《只有一個地球》

學了這篇課文，我有很多話想說：1、我想對地球母親說……2、我想對破壞環(huán)境/浪費資源的人說……3、我想對家人/同學/自己說……《這片土地是神圣的》

讀了這篇課文，我們很自然地想到了家鄉(xiāng)的土地、身邊的資源，它們是得到了保護還是遭到了破壞？就這個問題，寫一寫自己的發(fā)現(xiàn)和感受?！渡倌觊c土》課文第一段中，作者用寥寥數(shù)語為我們呈現(xiàn)出一幅色彩鮮明的畫面。文中關(guān)于閏土的外貌描寫的文字不多，但卻給我們留下了深刻的印象。讓我們也試著寫一段外貌描寫，不必面面俱到，但要抓住人物特點?！段业牟隔斞赶壬废胂筌嚪?、阿三等曾經(jīng)得到過魯迅幫助的人們得知魯迅先生逝世的消息或來到了追悼會現(xiàn)場，他們會怎么想？怎么做？試著站在他們的立場寫一寫。開頭示例：1、那天，我還向往常一樣在拉車，……2、那天，我也來到了先生的追悼會現(xiàn)場，……《老人與海鷗》老人與海鷗的故事感動了所有人，在當?shù)厥忻竦慕ㄗh下，當?shù)叵嚓P(guān)部門為海鷗老人建造了一座雕像。想象這座雕像來到翠湖公園時，會有怎樣的景象？試著運用動作、叫聲來表現(xiàn)海鷗的內(nèi)心世界?！杜苓M家來的松鼠》在這一課中，除了故事很有趣之外，作者通過設懸念的方法吸引著我們往下讀。結(jié)合課文內(nèi)容，自己也學著用設懸念的方法寫一段話，如哥哥的手套不見了，奶奶的頭巾不見了?！蹲詈笠活^戰(zhàn)象》嘎羧“久久凝望”，想象一下會看到怎樣的景象？它對著那塊礁石“親了又親”，又可能是想到了什么？把自己想象到的畫面補充到課文第14段中?！恫澜^弦》一、伯牙面對已逝去的友人，心中一定有很多話想訴說，想一想