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文檔簡介

蘭亭集序

王羲之學習目標1.誦讀課文，疏通文意，積累重點實虛詞“修”“雖”“所”等，掌握特殊句式。2.體會作者在深沉慨嘆中暗含的對人生的眷戀、熱愛之情。

癸丑

會稽

嗟悼流觴曲水

游目騁懷

放浪形骸感慨系之

音讀：讀準字音讀清句讀ɡuǐkuàijījiē

dàoshānɡchěnɡháixì1.仰觀/宇宙之大，俯察/品類之盛2.猶/不能不/以之興懷，況/修短隨化，終期于盡3.固知/一死生/為虛誕，齊彭殤/為妄作讀準句讀一詞多義1.雖（1）雖無絲竹管弦之盛（2）雖趣舍萬殊（3）雖世殊事異連詞，雖然連詞，盡管連詞，縱使意讀：質難問疑，疏通文意所字結構，遇到的事表憑借，用來表原因，……的原因2.所（1）當其欣于所遇（2）所以游目騁懷（3）所以興懷做，舉行高長3.修（1）修禊事也（2）此地有崇山峻嶺，茂林修竹（3）況修短隨化，終期于盡狀語后置句省略句定語后置句特殊句式①會于會稽山陰之蘭亭②引以為流觴曲水③仰觀宇宙之大仿照例句概括本文內容和情感。例句：①假醉翁之亭（景），歐陽繪山水相映（事），表放情林木之樂意（情）。②托鄙陋之室，夢得寄仙龍之說，議淡泊修業(yè)之潔志。情讀：走進文本，體驗情感答案示例:1.借蘭亭之會，悟生死之事，抒人生際遇之感慨！2.惠風和暢，瑯琊故里，少長咸集論人生，豈不快哉！作者因何而痛？因何而悲？默讀課文，勾畫相關語句，并用簡潔的話概括出來。（可小組討論）質難問疑時代背景兩晉政治恐怖，統治集團內部互相傾軋，殘殺屢屢發(fā)生。士大夫自危而無奈，思想消極，行動無為。于是東晉時期，清談老莊玄理的風氣很盛，所謂“一死生”“齊彭殤”，死就是生，生就是死，即玄理之一。這個時期的文學創(chuàng)作，內容消沉，出世化仙和逃避現實的情調很濃。美讀：放飛心靈，讀出真意1.在你的記憶中，還有哪些人對生死做過精辟的闡述？2.作為后之覽者，讀了本文，你認為該怎樣度過一生？生命箴言

1.人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，用之所趨異也。——司馬遷2.生當作人杰，死亦為鬼雄。

——李清

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