實(shí)用類(lèi)文本閱讀

現(xiàn)代文閱讀專(zhuān)題復(fù)習(xí)

實(shí)用類(lèi)文本閱讀一、考綱解讀——考查內(nèi)容

實(shí)用類(lèi)文本閱讀閱讀評(píng)價(jià)中外實(shí)用類(lèi)文本。1.了解傳記、新聞、報(bào)告、科普文章等實(shí)用類(lèi)文體基本特征和主要表現(xiàn)手法。2.準(zhǔn)確解讀文本，篩選、整合信息。3.分析思想內(nèi)容、構(gòu)成要素和語(yǔ)言特色。4.評(píng)價(jià)文本產(chǎn)生的社會(huì)功用，探討文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神?？际裁?？一、考綱解讀——具體要求分析綜合

C探究

F鑒賞評(píng)價(jià)D1.評(píng)價(jià)文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向2.評(píng)價(jià)文本產(chǎn)生的社會(huì)價(jià)值和影響3.對(duì)文本的某種特色作深度的思考和判斷1.篩選并整合文中的信息2.分析語(yǔ)言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思3.分析文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法1.從不同的角度和層面發(fā)掘文本的深層意蘊(yùn)2.探討文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神3.探究文本中的疑點(diǎn)和難點(diǎn)，提出自己的見(jiàn)解。怎么考？閱讀評(píng)價(jià)中外實(shí)用文本重點(diǎn)文體之人物傳記

每個(gè)時(shí)代都值得我們追隨的人，他們或以深邃的思想推動(dòng)了世界文明的進(jìn)步，或以其叱咤風(fēng)云的政治生涯影響了歷史的進(jìn)程，或以其在自然課科學(xué)領(lǐng)域的巨大成就造福于人類(lèi)……閱讀他們的傳記，了解他們的生平、思想、智慧以及人格魅力，必然會(huì)對(duì)我們的人生產(chǎn)生重大的影響……實(shí)用類(lèi)文本閱讀之人物傳記傳記是記述人的生平事跡的一種重要文體。閱讀傳記，可以追溯一個(gè)人的生活經(jīng)歷，可以體悟一個(gè)人的情感世界，可以探尋一個(gè)人思想演變的線(xiàn)索，可以剖析一個(gè)人成敗的緣由，還可以觀照歷史的滄海桑田，社會(huì)的光怪陸離，豐富閱歷，陶冶情操，提升識(shí)見(jiàn)。一、什么是傳記？

是遵循真實(shí)性原則，用形象化的方法記述人物的生活經(jīng)歷、精神風(fēng)貌以及其歷史背景的一種敘事性文體。二、人物傳記常識(shí)真實(shí)性與文學(xué)性哲理性與形象性思辨性與審美性紀(jì)實(shí)性與文學(xué)性的統(tǒng)一1.基本特點(diǎn)：傳記的特點(diǎn)真實(shí)性文學(xué)性資料全面豐富翔實(shí)（1）人物的姓名、性別、籍貫、民族。

（2）人物的生卒年月。

（3）人物的學(xué)歷、簡(jiǎn)歷、黨派、職務(wù)。

（4）人物的貢獻(xiàn)功績(jī)、科技成果、著作。

（5）能反映人物思想風(fēng)貌本質(zhì)特征的典型事件。材料來(lái)源可靠，有代表性考慮作者與傳主的關(guān)系，客觀公允人物塑造力求個(gè)性化、形象化運(yùn)用多樣的藝術(shù)手法來(lái)刻畫(huà)人物注意謀篇布局，選材典型引用、描寫(xiě)、對(duì)比、抑揚(yáng)、襯托……時(shí)間推移法空間轉(zhuǎn)換法符合特定的歷史背景、社會(huì)環(huán)境2.種類(lèi)及具體特征⑴種類(lèi)：①自傳——自述人生經(jīng)歷，抒寫(xiě)人生感悟。②他傳（評(píng)傳）——塑造人物形象，表現(xiàn)人物性格，評(píng)論人物思想、作用、地位。⑵自傳的特點(diǎn)——第一人稱(chēng)

①作者即傳主。②展現(xiàn)自我心智歷練過(guò)程、人生歷程、成敗得失。

知識(shí)清單——文體常識(shí)⑶他傳的特點(diǎn)——第三人稱(chēng)

展現(xiàn)他人的思想性格、人生歷程、成敗得失。⑷評(píng)傳特點(diǎn)——第三人稱(chēng)

①“傳”思想軌跡、人生歷程，

“評(píng)”人品高下、成敗得失。

②傳中有評(píng)，評(píng)中有傳。不溢美，不隱惡，客觀公正?！究疾榉较颉竣賹?duì)傳主經(jīng)歷或事跡或成就的概括的考查；②對(duì)傳記中一些重要信息的篩選能力的考查；③對(duì)傳記中作者所表現(xiàn)出的創(chuàng)作意圖、文章結(jié)構(gòu)基本特征和寫(xiě)作技巧的考查；④對(duì)作者作傳的觀點(diǎn)態(tài)度的把握；⑤探究傳記中的疑點(diǎn)和難點(diǎn)，文本的深層意蘊(yùn)及其所反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神的探究。近年高考選文特點(diǎn)與考查變化趨勢(shì)高考出題的重點(diǎn)傳記考查的切入角度1、寫(xiě)什么？（1）理解作者在文中的重要語(yǔ)句所要表達(dá)的含義。（2）理清作品陳述的基本事實(shí)，把握傳主的人生經(jīng)歷；（3）把握傳主的形象，概括傳主的精神品質(zhì)。2、怎么寫(xiě)和為什么這樣寫(xiě)？

把握文章結(jié)構(gòu)，分析傳記的語(yǔ)言特色，理解作者在文中所運(yùn)用的表現(xiàn)手法及其效果（作用）。3、探究——探討文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神，能對(duì)作者所持的觀點(diǎn)和藝術(shù)處理提出自己的看法?！救宋飩饔浀恼w閱讀】1、閱讀傳記作品必須聯(lián)系傳主生活的時(shí)代背景和社會(huì)環(huán)境

一個(gè)人的成長(zhǎng)不可能完全取決于內(nèi)因，他的個(gè)性、思想的形成必定會(huì)受到所處的特定時(shí)代及其成長(zhǎng)環(huán)境等外因的影響，了解這些重要事實(shí)可以使我們對(duì)傳主成長(zhǎng)的各種因素做出符合實(shí)際的分析，以便更立體地了解人物，對(duì)其思想、品格及功過(guò)做出客觀公允的評(píng)價(jià)。

2、閱讀傳記作品必須認(rèn)識(shí)到傳主的成長(zhǎng)經(jīng)歷并感悟傳主的心路歷程（1）先天稟賦和后天環(huán)境（2）志向和命運(yùn)、奮斗和機(jī)遇、挫折和成功、事業(yè)和愛(ài)情等相關(guān)事件的描寫(xiě)3、閱讀傳記作品還要關(guān)注傳主具有典型意義的事件和細(xì)節(jié)4、關(guān)注相關(guān)鏈接的補(bǔ)充要點(diǎn)傳記作品解題的基本步驟是什么？1．揣摩題干，有備而讀。

研讀題干，認(rèn)真審題，看清命題人問(wèn)了哪些方面的問(wèn)題，在大腦里要形成“問(wèn)題鎖鏈”形成明確而強(qiáng)烈“問(wèn)題意識(shí)”，讓問(wèn)題作為閱讀文本的有力指示。2．理清脈絡(luò)，整體把握。

第一遍速讀文本：第一步，弄清作品按什么順序組織材料，傳主的生活經(jīng)歷是如何貫穿起來(lái)的，把握文本的結(jié)構(gòu)思路；第二步，整體領(lǐng)會(huì)文本內(nèi)容，理清作品陳述的基本事實(shí)，弄清文段寫(xiě)了傳記主人公哪些事，體現(xiàn)了人物的什么性格、品質(zhì)特點(diǎn)；第三步，區(qū)分出作者評(píng)論的成分，弄清作者的主要觀點(diǎn)和基本傾向是什么。3．細(xì)讀文本，圈點(diǎn)勾畫(huà)。

第二遍精讀文本：

帶著問(wèn)題，有意識(shí)地細(xì)讀全文，注意具有典型意義的事件與細(xì)節(jié)，勾畫(huà)出問(wèn)題的相關(guān)信息區(qū)域，尤其注意敘述以外的其他議論性、闡發(fā)性等內(nèi)容。強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：一是思考問(wèn)題要瞻前顧后；一是準(zhǔn)確圈定答題信息區(qū)域。4．深思熟慮，精確表達(dá)。

將問(wèn)題與文本緊密銜接起來(lái)，對(duì)文本內(nèi)容作深入思考，對(duì)傳記人物的思想、感情、品格、氣質(zhì)、成就等以及作者所持的態(tài)度作出自己的分析、判斷。問(wèn)什么，答什么。在表達(dá)時(shí)，一要整合篩選重要信息；二要剔除可有可無(wú)的字句；三要用詞雅致、精確。閱讀傳記作品的要求勾劃評(píng)價(jià)性的語(yǔ)言標(biāo)注作者引用的事例分析層次，理清作者的寫(xiě)作思路及作傳手法讀任何一篇人物傳記，都可以從以下幾方面入手：1、思路（傳記）2、事跡（傳主）3、性格品質(zhì)（傳主）4、態(tài)度（作者）5、意圖（作者）6、啟示（傳記）傳記

理析探基本事實(shí)基本人生經(jīng)歷傳主的性格和情感作者思想和態(tài)度修辭技巧、表現(xiàn)手法議論性的語(yǔ)句基本事實(shí)

這樣處理的意圖

敘述、描寫(xiě)片斷

探討文本反映的人生價(jià)值、時(shí)代精神、寫(xiě)作背景和寫(xiě)作意圖對(duì)作者所持的觀點(diǎn)和藝術(shù)處理提出自己的看法

多角度、多層面的理性分析

信息處理方法完整化明確化條理化分解合并概括人物形象的表現(xiàn)方法直接（正面）間接（側(cè)面）他人的評(píng)價(jià)相關(guān)人物對(duì)比襯托肖像描寫(xiě)語(yǔ)言描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)心理描寫(xiě)細(xì)節(jié)描寫(xiě)白描如何分析概括傳主的形象方法1：抓基本事實(shí)（主要事件）與細(xì)節(jié)。（這一細(xì)節(jié)表現(xiàn)了人物怎樣的精神品質(zhì)，起到什么作用等）方法2：抓評(píng)議性、概括性的詞句。方法3：抓傳主背景與作者意圖。分析傳主特點(diǎn)時(shí)，還要知人論世，即結(jié)合傳主的年齡、身份、傳主所處的社會(huì)背景等判斷。此外，作者意圖也會(huì)影響我們對(duì)傳主特點(diǎn)的判斷。作者會(huì)通過(guò)材料取舍，通過(guò)評(píng)議概括等方面的詞句向讀者傳遞其意圖。方法4：抓傳主與他人的關(guān)系。深入了解傳主身份籍貫相貌性格興趣愛(ài)好思想品質(zhì)事跡貢獻(xiàn)地位影響能力專(zhuān)長(zhǎng)外部表現(xiàn)內(nèi)部思想情感行動(dòng)做法層面思想認(rèn)識(shí)層面具體題型分析1、要求結(jié)合全文，篩選、整合、概括要點(diǎn)2、用了什么表現(xiàn)手法，理解某個(gè)詞/某句話(huà)/某段話(huà)/某幾段話(huà)的含義及作用。3、探究傳記文本解題要點(diǎn)．如何篩選并整合文中的信息通讀全文，提取與傳主相關(guān)的重要事實(shí)，了解傳主的生活經(jīng)歷或人生軌跡；感知傳主的性格特征或人生追求、思想個(gè)性；認(rèn)識(shí)傳主的歷史地位和作用；明確作者對(duì)傳主的態(tài)度與評(píng)價(jià)或者傳主的自我認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)等。傳記的重要事實(shí)包括：①傳主及其作品陳述的事實(shí)；②最能表達(dá)作者寫(xiě)作意圖即文章主旨的語(yǔ)句等。重要信息的篩選和整合，需要正確地理解并擇取、概括。應(yīng)試閱讀又要求依據(jù)試題的指向，找到相關(guān)的詞語(yǔ)、句子、段落。在總體把握了解文意時(shí)，還要弄清作者是怎樣把思想材料組合起來(lái)的，文中的關(guān)鍵性句子表達(dá)了什么意思。準(zhǔn)確地篩選和整合文中的重要信息，需要具備對(duì)書(shū)面語(yǔ)言敏銳的感知能力，有了較強(qiáng)的語(yǔ)感，閱讀時(shí)就能迅速發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵所在，進(jìn)行有效的提取、剪輯、重組，這樣組織起來(lái)的答案，一般都和標(biāo)準(zhǔn)答案較切近。1、審清題意，依據(jù)題干中的關(guān)鍵詞句，回歸到原文，鎖定答題區(qū)域；2、適當(dāng)取舍；

3、進(jìn)行概括。解答“概括要點(diǎn)”題：當(dāng)答案不是集中在某一段，而是分散在多個(gè)文段時(shí)，我們?cè)撊绾胃爬ǎ?/p>

原則：不遺漏，不重復(fù)。方法：先羅列，再“合并同類(lèi)項(xiàng)”。當(dāng)答案集中在某一部分時(shí)，已經(jīng)不存在遺漏與重復(fù)的問(wèn)題了。我們?cè)撊绾胃爬?？原則：條理清晰，語(yǔ)言簡(jiǎn)練方法：劃分層次，歸納層意（我們要做的是將原文中密密麻麻的一大片文字變成按點(diǎn)列出的答案，要點(diǎn)數(shù)可根據(jù)分值推斷。）句子理解：起重要作用的句子1、在文中傳達(dá)重要信息，直接關(guān)系到正確理解文意、把握文章主旨的句子；

2、在文中有總起、過(guò)渡、總結(jié)作用的，或體現(xiàn)文章主旨的句子；

3、內(nèi)涵豐富或意思含蓄，需要仔細(xì)領(lǐng)會(huì)的句子；

4、句式特殊的句子，如倒裝句、對(duì)稱(chēng)句、矛盾句等。

總結(jié)：1、從分析句子的結(jié)構(gòu)入手2、從分析句中的重要詞語(yǔ)入手3、從分析句子的位置入手4、從分析句子的修辭手法入手5、從分析作者的表達(dá)意圖入手1.千方百計(jì)弄清詞、句含義。2.結(jié)合人物形象與事跡，理解句子或文段的言外之意。3.務(wù)必詳細(xì)解說(shuō)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法。4、結(jié)合作者觀點(diǎn)及情感態(tài)度，緊扣文本，分析這樣寫(xiě)的作用。解答“詞、句含義、作用”題語(yǔ)句所在位置及其表意作用：A.語(yǔ)句的含義題：還原修辭句的本義；揭示警策句的哲理；轉(zhuǎn)化深?yuàn)W含蓄句的意思；揭示句子的雙關(guān)意；

B.語(yǔ)句的作用題:要回答該句子在文章結(jié)構(gòu)與內(nèi)容主題兩個(gè)方面起的作用。(1)語(yǔ)句位于文章的開(kāi)頭。1、照應(yīng)標(biāo)題（開(kāi)篇點(diǎn)題）2、渲染氣氛(定下感情基調(diào)）3、埋下伏筆4、設(shè)置懸念5、為下文（中心）做鋪墊6、總領(lǐng)全文(2)語(yǔ)句位于文章的中間。1、承上啟下的過(guò)渡作用；2、前后照應(yīng)3、總結(jié)上文，開(kāi)啟下文4、為下文做鋪墊1、總結(jié)全文，深化主題；2、呼應(yīng)上文，前后呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整；3、卒章顯志，升華感情，揭示主題；(3)語(yǔ)句位于文章末尾。“作用”的表述格式：用——方法，起到—————效果（作用）。開(kāi)頭：引出下文的……（總領(lǐng)下文的……）結(jié)尾：點(diǎn)明……的中心（升華……的主題，總結(jié)上文的……）比喻：使……顯得生動(dòng)形象同類(lèi)：烘托了（強(qiáng)化，具體化）……相反：反襯了（突出）……數(shù)據(jù)：使……更加具體，更加可信例子：使……更具有說(shuō)服力句子（或細(xì)節(jié)）在文中的作用，要從三個(gè)方面去考慮：一是在內(nèi)容上，突出傳主的某種精神品質(zhì)，表達(dá)主題（尤其是小說(shuō)）等；二是在結(jié)構(gòu)上，統(tǒng)領(lǐng)全文、引出下文，奠定某種感情基調(diào)、渲染氣氛等；為下文作鋪墊（埋伏筆）、承上啟下、過(guò)渡、開(kāi)啟下文等；呼應(yīng)前文、點(diǎn)題、卒章顯志、畫(huà)龍點(diǎn)睛等作用；三是表現(xiàn)手法（修辭手法）的角度，去闡述效果。（先分析這個(gè)句子有無(wú)使用了某種表現(xiàn)手法、修辭手法，有就講，無(wú)不講。）解題要點(diǎn)如何分析傳記的表現(xiàn)手法①選材的處理——詳略得當(dāng)傳記的選材是與主題密切相關(guān)的。對(duì)中心有用的，與主題特別密切的材料，是主要內(nèi)容，則需濃墨重彩地渲染，要詳細(xì)寫(xiě)；與主題關(guān)系不很密切的材料，是次要內(nèi)容，則輕描淡寫(xiě)，甚至一筆帶過(guò)。②人物描寫(xiě)方法傳記是記載人物生平或事跡的一類(lèi)記敘文體，它的表現(xiàn)手法比較接近于小說(shuō)。它往往是通過(guò)對(duì)傳主的肖像描寫(xiě)，心理描寫(xiě)，行動(dòng)描寫(xiě)，語(yǔ)言描寫(xiě)，細(xì)節(jié)描寫(xiě)，側(cè)面描寫(xiě)(間接描寫(xiě))等來(lái)突出表現(xiàn)傳主的人物形象和精神世界，使人物形象血肉豐滿(mǎn)，栩栩如生，增強(qiáng)文章的感染力。肖像描寫(xiě)

行動(dòng)描寫(xiě)

突出人物性格正面描寫(xiě)

語(yǔ)言描寫(xiě)

使形象血肉豐滿(mǎn)

心理描寫(xiě)

細(xì)節(jié)描寫(xiě)自然環(huán)境

環(huán)境

烘托側(cè)面描寫(xiě)

社會(huì)環(huán)境

他人

襯托塑造人物的方法

傳記作品的表現(xiàn)手法有哪些？細(xì)節(jié)描寫(xiě)：

（閱讀傳記需要特別關(guān)注細(xì)節(jié)描寫(xiě)。）

通過(guò)傳主的日常生活細(xì)節(jié)，刻畫(huà)傳主的形象。

①呈現(xiàn)傳主的內(nèi)心世界，折射出傳主的精神品質(zhì)，多方面多角度地展現(xiàn)出傳主的個(gè)性特征。②使傳主的形象更加豐滿(mǎn)而鮮活，使傳主的生命歷程更富有光彩。③還可增強(qiáng)文章的可讀性和感染力?，F(xiàn)代文中細(xì)節(jié)描寫(xiě)作用（1）突出人物的性格。生動(dòng)的細(xì)節(jié)描，使人物個(gè)性豐滿(mǎn)、越鮮明。(傳記、小說(shuō)等都適用)（2）深化主題，有力地表達(dá)中心。（傳記、小說(shuō)等都適用）（3）推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。（小說(shuō)適用）（4）真實(shí)性。（傳記適用）（5）自然景物、環(huán)境的細(xì)節(jié)描寫(xiě)除了營(yíng)造典型環(huán)境之外，還起到烘托人物心情作用。（傳記、小說(shuō)、詩(shī)歌等適用）引用：傳記常用的表現(xiàn)手法，如引用傳主在書(shū)信、日記中的表白，引用同學(xué)、同事、友人的回憶，引用檔案資料等材料。

①可以印證作者的觀點(diǎn)。②增強(qiáng)文章的真實(shí)性和可讀性。③充分使用傳主的有關(guān)資料，可以塑造豐滿(mǎn)的人物形象，凸顯傳主的精神面貌，起到增強(qiáng)作品歷史深度和情感力度的作用。環(huán)境（景物）描寫(xiě)：

①交代事情發(fā)生的地點(diǎn)，增加事情的真實(shí)性；②渲染氣氛，烘托傳主的心情；③寄托傳主的思想感情；④反映傳主的性格或品質(zhì)。對(duì)比：截取兩件不同的事物或同一事物的兩個(gè)不同的方面，兩相比較。

使形象美丑顯得更加鮮明，雙方特點(diǎn)比得更加顯著，正反道理說(shuō)得更加深刻，矛盾問(wèn)題揭得更加尖銳。先抑后揚(yáng)：

使文章跌宕起伏，耐人尋味。前后形成鮮明對(duì)比，使文章更精彩，給讀者留下深刻的印象。襯托法：

①突出強(qiáng)調(diào)表現(xiàn)的主體事物，②表達(dá)強(qiáng)烈的感情和感受，③豐富文章的表現(xiàn)技法，④深化文章的主題。象征：①將某些比較抽象的精神品質(zhì)，化為具體的可以感知的形象，從而給讀者留下深刻的印象；②把不便于明說(shuō)的意思含蓄地表達(dá)出來(lái)，賦予文章以深意，從而給讀者留下咀嚼回味的余地。人稱(chēng)：

①自傳（第一人稱(chēng)）：文本以當(dāng)事人的口吻來(lái)敘述。敘述親切自然，能自由地表達(dá)思想感情，給讀者以真實(shí)生動(dòng)之感。

②他傳（第三人稱(chēng)）：作者以局外人的視點(diǎn)進(jìn)行敘述。能比較直接地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時(shí)間和空間限制，反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由。敘述順序：

①順敘：使人物、事件的敘述有頭有尾、脈絡(luò)清楚，有較強(qiáng)的時(shí)空層次性。

②倒敘：造成懸念、埋下伏筆，以吸引讀者，增加文章的可讀性和感染力。

③插敘：幫助展開(kāi)主要事件，或?qū)χ饕宋锏纳矸?、性格作?jiǎn)要介紹。答題模式：1、亮觀點(diǎn)（總）（1-2分）我同意；我認(rèn)為這個(gè)說(shuō)法正確；相當(dāng)多的題目需要你自己總結(jié)出一個(gè)觀點(diǎn)。2、扣文本（分）這是重點(diǎn)（3-6分）3、聯(lián)實(shí)際（分）（0-2分）不是所有題目都會(huì)設(shè)置這一步答案，但是請(qǐng)同學(xué)們盡量設(shè)置這一步，尤其是題干中有要求“聯(lián)系現(xiàn)實(shí)”的話(huà)千萬(wàn)不要省略。4、下結(jié)論（總）（1-2分）相當(dāng)于議論文的結(jié)尾。如何整體鑒賞一篇傳記？?jī)?nèi)容上：①如何再現(xiàn)某人什么樣的一生和什么樣的偉大人格，展現(xiàn)了什么樣社會(huì)風(fēng)貌等。②內(nèi)容深刻真實(shí)，給人以深刻啟示。寫(xiě)法上：①結(jié)構(gòu)上，嚴(yán)謹(jǐn)流暢，重點(diǎn)突出，層次分明等。②語(yǔ)言上，富有情感和含蘊(yùn)，表現(xiàn)力強(qiáng)，生動(dòng)形象等。③選材上，精當(dāng)，說(shuō)服力強(qiáng)等。④表現(xiàn)手法上首先明確傳記類(lèi)別，了解不同類(lèi)別傳記具有的不同特點(diǎn)。如，自傳采用第一人稱(chēng)，語(yǔ)言或幽默調(diào)侃或自然親切，通常以記敘為主，兼有描寫(xiě)抒情，表現(xiàn)了傳主或坦蕩磊落，或謙遜謹(jǐn)慎的精神；他傳采用第三人稱(chēng)，語(yǔ)言或樸實(shí)自然，或文采斐然，表現(xiàn)了作者對(duì)傳主的敬佩、贊許、肯定之情。熟記下列術(shù)語(yǔ)：詼諧幽默、平易曉暢、含蓄典雅、尖刻犀利、清新明快、樸實(shí)無(wú)華語(yǔ)言特色題

3、從語(yǔ)言風(fēng)格的角度鑒賞，如自然淡雅，用工筆寫(xiě)意蘊(yùn)；平和沖淡，用淡筆寫(xiě)濃情；蒼勁雄健，剛健之中見(jiàn)哲思；絢麗濃艷，用詩(shī)意寫(xiě)濃情；清婉雋永，用婉筆抒寫(xiě)柔情；形象含蓄，用形象表達(dá)主旨。4、從語(yǔ)體的角度鑒賞，如：書(shū)面語(yǔ)與口語(yǔ)、普通用語(yǔ)與專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)等。5、從情感的角度鑒賞，要善于體味作者在字里行間所表露出來(lái)的感情，或含蓄，或直露；或奔放，或細(xì)膩等。善于分析品味景

中情、事中情、理中情等。審美鑒賞性試題思路品味一個(gè)好的標(biāo)題。概括來(lái)說(shuō)，主要從標(biāo)題的風(fēng)格、標(biāo)題的特點(diǎn)、標(biāo)題的作用三個(gè)方面進(jìn)行品味。標(biāo)題的風(fēng)格大致有四類(lèi)：準(zhǔn)確鮮明新穎生動(dòng)簡(jiǎn)潔凝練含蓄雋永標(biāo)題的特點(diǎn)：好標(biāo)題往往具有自己的特點(diǎn)，往往運(yùn)用了某種手法，比如修辭、符號(hào)等等。標(biāo)題的作用：主要有三種：（1）吸引讀者關(guān)注（2）體現(xiàn)文章主旨（蘊(yùn)含作者的思想情感）（3）文章的線(xiàn)索（概括文章內(nèi)容）重點(diǎn)文體之訪(fǎng)談訪(fǎng)談⒈概念：訪(fǎng)談是指基于某人、某事或某一特定問(wèn)題去訪(fǎng)問(wèn)專(zhuān)家或知情者,請(qǐng)他們對(duì)提出的問(wèn)題進(jìn)行解答，運(yùn)用談話(huà)紀(jì)實(shí)的方式進(jìn)行報(bào)道的文章。⒉特點(diǎn)：⑴訪(fǎng)者有強(qiáng)烈的目的性。⑵被訪(fǎng)者有很強(qiáng)的限定。⑶文本通常以答記者問(wèn)、采訪(fǎng)紀(jì)實(shí)、訪(fǎng)談錄、對(duì)話(huà)錄等形式出現(xiàn)。⑷問(wèn)題具備對(duì)社會(huì)的敏銳性、思維的多角度和報(bào)道新聞、制造新聞的力度。⑸有感而問(wèn)，有問(wèn)而悟。訪(fǎng)談常識(shí)1.訪(fǎng)談對(duì)象：

具有話(huà)語(yǔ)權(quán)（見(jiàn)解正確、獨(dú)到、深刻）的杰出人物、明星人物或其他公眾人物。2.訪(fǎng)談內(nèi)容時(shí)政熱點(diǎn)、焦點(diǎn)或其它公眾關(guān)注的問(wèn)題。3.訪(fǎng)談目的：展示人物重大成就、獨(dú)到見(jiàn)解、成長(zhǎng)經(jīng)歷、品德修養(yǎng)等。一、知識(shí)清單——文體常識(shí)一、知識(shí)清單——文體常識(shí)4.訪(fǎng)談提問(wèn)的形式：訪(fǎng)談是以問(wèn)答的方式展開(kāi)的，成功的訪(fǎng)談往往與記者巧妙得宜的提問(wèn)方式有關(guān)。①緊扣重大成就，不蔓不枝，由果溯因，逐層展開(kāi)；②追問(wèn)成長(zhǎng)經(jīng)歷，設(shè)疑引導(dǎo)，適時(shí)應(yīng)和，環(huán)環(huán)相扣；③探求內(nèi)心世界，由淺到深，步步設(shè)問(wèn)，層層深入。④緊扣焦點(diǎn)熱點(diǎn)，抓住要害，由主到次，呈倒金字塔推進(jìn)。二、訪(fǎng)談的閱讀及考查要求1.閱讀方法：

將提問(wèn)者和訪(fǎng)談對(duì)象的文字分開(kāi)讀。先讀提問(wèn)者的問(wèn)題，把握有哪些主要問(wèn)題；再閱讀訪(fǎng)談對(duì)象的文字，大致把握其闡述分析。2.考查內(nèi)容

⑴把握主題； ⑵理清線(xiàn)索；⑶歸納主要內(nèi)容； ⑷分析訪(fǎng)談技巧；⑸評(píng)價(jià)訪(fǎng)談效果。三、訪(fǎng)談的表現(xiàn)手法1.文體特征：具有互動(dòng)性的連環(huán)問(wèn)答。2.表現(xiàn)手法：主要是提問(wèn)的藝術(shù)技巧。常用的提問(wèn)方法：①趣問(wèn)：詼諧有趣、形象生動(dòng)，可以消除陌生感，拉近雙方的距離。②直問(wèn)：不轉(zhuǎn)彎抹角，直截了當(dāng)提出問(wèn)題。③旁問(wèn)：有意岔開(kāi)，先談別的事情，以營(yíng)造輕松的氣氛。④推問(wèn)：運(yùn)用邏輯推理，提出問(wèn)題。三、訪(fǎng)談的表現(xiàn)手法3.常用的調(diào)控方法：

訪(fǎng)談中要及時(shí)根據(jù)對(duì)象回答中出現(xiàn)的新情況進(jìn)行調(diào)控，使訪(fǎng)談順利、深入地進(jìn)行下去。

常用的調(diào)控方法有：①追問(wèn)：就對(duì)方陳述中的疑點(diǎn)或沒(méi)有充分說(shuō)明的地方進(jìn)行追問(wèn)，使訪(fǎng)談順著自己的思路繼續(xù)推進(jìn)。②延伸：就對(duì)方?jīng)]有涉及的領(lǐng)域進(jìn)行引導(dǎo)，以拓寬領(lǐng)域，避免片面性。③對(duì)比：就對(duì)方在某一問(wèn)題上前后不同或與眾不同的回答進(jìn)行對(duì)比提問(wèn)，也可以引入其他人對(duì)同一問(wèn)題的觀點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比提問(wèn)。四、解題思路與規(guī)律指津1.篩選整合訪(fǎng)談信息要注意的問(wèn)題⑴篩選時(shí)切不可忽視記者提問(wèn)中包含的信息。⑵整合時(shí)要包括“問(wèn)”和“答”兩方面的信息。2.鑒賞提問(wèn)藝術(shù)要注意的問(wèn)題⑴提問(wèn)是否圍繞中心有步驟地展開(kāi)。⑵提問(wèn)內(nèi)容是否明確，指向清晰。⑶提問(wèn)方式是否能根據(jù)不同情境靈活變通。⑷提問(wèn)語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)語(yǔ)言是否得宜。⑸提問(wèn)者是否善于適時(shí)簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)對(duì)方的話(huà)，或適當(dāng)發(fā)表自己的理解，以引出對(duì)方進(jìn)一步的闡述。四、解題思路與規(guī)律指津3.鑒賞評(píng)論文本的某種特色要注意的問(wèn)題文本特色主要體現(xiàn)在文本的思想情感、文本風(fēng)格、語(yǔ)言特色、設(shè)問(wèn)技巧等方面。分析鑒賞分三步走：⑴指出有什么特色；⑵聯(lián)系文本內(nèi)容簡(jiǎn)要分析，深入思考為什么要營(yíng)造這一特色。⑶指出這種特色的好處、效果或不足。針對(duì)不足進(jìn)行深入思考時(shí)可提出一些建設(shè)性意見(jiàn)。4.探究評(píng)價(jià)訪(fǎng)談內(nèi)容要考慮的問(wèn)題：⑴基本思維：辯證分析⑵具體角度：靈活綜合①主觀因素—客觀因素②個(gè)人因素—社會(huì)因素③積極因素—消極因素④主要矛盾—次要矛盾⑤個(gè)別利益—公眾利益⑥眼前利益—長(zhǎng)遠(yuǎn)利益⑦傳統(tǒng)文化—現(xiàn)代觀念⑧繼承傳統(tǒng)—揚(yáng)棄革新⑨人文思想—科學(xué)精神⑩零和思維—雙贏戰(zhàn)略⑾競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代—合作意識(shí)……四、解題思路與規(guī)律指津※訪(fǎng)談①問(wèn)題設(shè)計(jì):提幾個(gè)問(wèn)題，問(wèn)題順序安排[時(shí)間順序、邏輯順序（逐層深入、因果）；②提問(wèn)方式：直接發(fā)問(wèn)，即興提問(wèn)。調(diào)整提問(wèn)方式：將問(wèn)題具體化，同類(lèi)替換?！痤}要求和步驟：認(rèn)真準(zhǔn)確，恰當(dāng)分析。先準(zhǔn)確、具體說(shuō)明有什么特色，用了什么表現(xiàn)手法，再分析這種表現(xiàn)手法的作用（如可以從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)角度分析）?！痤}時(shí)要注意：①一定要分點(diǎn)作答，緊靠文本內(nèi)容來(lái)分析問(wèn)題。②用一定的標(biāo)準(zhǔn)衡量觀點(diǎn)的真假、是非、高下、優(yōu)劣，并注意簡(jiǎn)要辯證闡述。先明確觀點(diǎn)態(tài)度（贊成或反對(duì)或部分贊成），再多角度具體分析?！靸r(jià)值觀分析參考角度：是否真實(shí)（符合現(xiàn)實(shí)，揭示規(guī)律）；是否善良（對(duì)他人有利，對(duì)社會(huì)有利）；是否辯證（一分為二，聯(lián)系實(shí)際，用全面的發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題）；是否客觀（觀點(diǎn)產(chǎn)生的時(shí)代背景）；在分析評(píng)價(jià)的時(shí)候要做到態(tài)度明確，分析富有說(shuō)服力（依據(jù)），養(yǎng)成分點(diǎn)答題的習(xí)慣。③探究分析題的答題思路：指出是什么現(xiàn)象或價(jià)值、精神、功用，找出恰當(dāng)?shù)慕嵌惹腥敕治觯河兄饔^因素（天賦、理想、毅力、努力程度等），有客觀因素（環(huán)境影響、他人幫助、機(jī)遇等）CompanyLogo新聞體裁之新聞常識(shí)知識(shí)清單——新聞常識(shí)1.新聞的定義新聞是新近發(fā)生的事實(shí)的報(bào)道。狹義的新聞即指消息。新聞以記敘為主，適當(dāng)穿插描寫(xiě)、抒情、議論等。2.新聞的基本特征⑴真實(shí)性⑵時(shí)效性⑶客觀性真實(shí)是新聞的生命，時(shí)效性體現(xiàn)新聞的價(jià)值。時(shí)效性求快，但對(duì)事物的認(rèn)識(shí)需要一個(gè)過(guò)程，探尋事實(shí)的真相需要時(shí)間。求快應(yīng)該建立在真實(shí)基礎(chǔ)上。CompanyLogo知識(shí)清單——新聞常識(shí)3.新聞的要素五要素（五W）：何事（What）？何人（Who）？何時(shí)（When）？何地（Where）？何故（Why）？4.新聞的結(jié)構(gòu)一般由標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)尾和背景組成。前三者是主要部分，后二者是輔助部分。導(dǎo)語(yǔ)，一般指“電頭”（交代通訊社名稱(chēng)，發(fā)電地點(diǎn)和時(shí)間）后的第一句或第一段文字，用來(lái)提示消息的重要事實(shí)，使讀者一目了然。CompanyLogo知識(shí)清單——新聞常識(shí)5.新聞的兩種主要寫(xiě)法結(jié)構(gòu)⑴倒金字塔式結(jié)構(gòu)。把最重要的材料放在篇首，最不重要的材料放在篇末，從導(dǎo)語(yǔ)至結(jié)尾按重要性程度遞減的順序來(lái)組織安排新聞材料。好處：能迅速地把最新鮮、最重要的事實(shí)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地告訴讀者，使讀者一目了然，迅速掌握全篇的精華，滿(mǎn)足讀者盡快獲取最新消息之需求。常用于寫(xiě)非事件性新聞，不太適合寫(xiě)故事性強(qiáng)的新聞。CompanyLogo知識(shí)清單——新聞常識(shí)⑵金字塔式結(jié)構(gòu)。按時(shí)間順序安排事實(shí)，先發(fā)生的放在前面，后發(fā)生的放在后面。好處：敘事條理清晰，現(xiàn)場(chǎng)感強(qiáng)。適合寫(xiě)故事性強(qiáng)、以情節(jié)取勝的新聞，尤適合寫(xiě)現(xiàn)場(chǎng)目擊記。缺點(diǎn)：開(kāi)頭平淡，難以一下子吸引受眾；新聞的精華也可能淹沒(méi)在長(zhǎng)篇的敘述之中。CompanyLogo、CompanyLogo通訊新聞體裁之一、文體常識(shí)1.通訊的含義

通訊綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式（以敘述描寫(xiě)為主），具體生動(dòng)地報(bào)道報(bào)道新近發(fā)生的事實(shí)的新聞體裁。2.通訊的類(lèi)型①人物通訊

②事件通訊③工作通訊

④風(fēng)貌通訊一、文體常識(shí)3.通訊的文體特征⑴新聞性⑵典型性通訊的典型即生活原型（不容許虛構(gòu)），文學(xué)作品的典型是在生活原型的基礎(chǔ)上加工而成的（有虛構(gòu)）。⑶形象性“四有”：有栩栩如生的人物活動(dòng)、有生動(dòng)的場(chǎng)面描寫(xiě)、有感人的情節(jié)和細(xì)節(jié)、有富于文采的語(yǔ)言。CompanyLogo二、主要類(lèi)型及寫(xiě)作特點(diǎn)1.人物通訊以具有典型意義的新聞人物作為報(bào)道主體的通訊。⑴運(yùn)用細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物的獨(dú)特個(gè)性。⑵表現(xiàn)人物的精神面貌及其內(nèi)心世界的豐富性和復(fù)雜性。⑶通過(guò)人物自然形態(tài)的語(yǔ)言表現(xiàn)人物的語(yǔ)言特征。CompanyLogo二、通訊主要類(lèi)型寫(xiě)作特點(diǎn)2.事件通訊以典型的新聞事件作為報(bào)道主體的通訊。⑴通過(guò)典型事件體現(xiàn)時(shí)代的新氣象、新變化。⑵清晰的敘述主線(xiàn)。⑶靈活穿插背景材料。⑷通過(guò)典型細(xì)節(jié)和關(guān)鍵性場(chǎng)面，揭示事件的本質(zhì)意義。⑸善于寓情于事、寓理于事。一、報(bào)告

⒈定義報(bào)告是一種常用的應(yīng)用文體，是根據(jù)特定目的，運(yùn)用辯證唯物主義觀點(diǎn)，對(duì)某一客觀事物進(jìn)行調(diào)查研究之后寫(xiě)成的書(shū)面報(bào)告。按報(bào)告的性質(zhì)和內(nèi)容，一般可以劃分為綜合調(diào)查報(bào)告、典型調(diào)查報(bào)告和專(zhuān)案調(diào)查報(bào)告三類(lèi)。

⒉文體特點(diǎn)一般來(lái)講，調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu)，由開(kāi)頭、主體和結(jié)尾三部分組成。開(kāi)頭：就調(diào)查的一些情況作簡(jiǎn)要的說(shuō)明，有利于作者展開(kāi)和讀者理解其內(nèi)