中考物理試卷分析

中考物理試卷分析2012年江西物理中考試卷，在命題的整個(gè)過程中把培養(yǎng)與發(fā)展學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)擺在第一位，尤其注重將基本知識(shí)與基本技能的考查放在真實(shí)的生活情境中，注重體現(xiàn)學(xué)生活用物理知識(shí)進(jìn)行分析問題與解決問題的能力上，整個(gè)試卷是初中應(yīng)用物理知識(shí)與能力的綜合體現(xiàn)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與成效進(jìn)行了全面的考查與評價(jià)。今年中考試題考查思想符合初中物理課程的教學(xué)實(shí)際，對物理教學(xué)有很好的導(dǎo)向作用。充分展現(xiàn)了“從生活走向物理”的學(xué)科特色；同時(shí)，今年中考的絕大多數(shù)試題加強(qiáng)了對學(xué)生科學(xué)方法、科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)探究能力的考查。現(xiàn)對今年的中考試題作出如下分析：一、試卷總體分析.試卷的基本情況考試采用理化合卷閉卷筆試考試的形式，閉卷筆試考試的時(shí)間160分鐘，其中物理試卷的總分為100分，試題個(gè)數(shù)22個(gè)，覆蓋46個(gè)知識(shí)點(diǎn)，各知識(shí)點(diǎn)分值分布（如表一）；試題的易中難水平分值比例為6：2.5：1.5,難題的分值比例不超過總分的25%,全卷的難度系數(shù)為0.65。表一知識(shí)板塊分值分布知識(shí)板塊力與運(yùn)動(dòng)熱聲光電與磁探究及其他分值37分10分3分5分35分10分試卷注重對基礎(chǔ)物理知識(shí)、基本物理思想、基本方法的考查，重視物理概念和規(guī)律的形成過程，著重體現(xiàn)了“重點(diǎn)知識(shí)年年考、非重點(diǎn)知識(shí)輪流考”的思想；試題既夯實(shí)基礎(chǔ)，又注重能力要求，幾乎很難找到死記硬背的試題，整體難度適中偏難；在今年中考試題的選題過程中，它多以生活中提供的情境作為試題的情境，強(qiáng)調(diào)考生從實(shí)際情境中來學(xué)會(huì)捕捉有價(jià)信息、分析和處理問題的技能；而科學(xué)探究題主要側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究思想與方法，積極引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)事物、分析現(xiàn)象和掌握物理規(guī)律的能力；試題真正體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為宗旨的教育思想，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，更有效推進(jìn)新課程改革的實(shí)施。為了便于分析，我們可從2010、2011、2012試卷的結(jié)構(gòu)及難度系數(shù)對比表展開比較分析（如表二）。表二 2010、2011試卷的結(jié)構(gòu)及難度系數(shù)對比表試卷結(jié)構(gòu)題號(hào)一一二四全卷題型填空題選擇題作圖、簡答或計(jì)算題實(shí)驗(yàn)或探究題試題個(gè)數(shù)2010年8:675r2620115867526滿分值2010年162032321002011516203232r100難度系數(shù)2010年0.770.500.440.630.55201150.830.520.490.630.582012試卷的結(jié)構(gòu)及難度系數(shù)對比表

試卷結(jié)構(gòu)題號(hào)一一二四五全卷P題型填空題選擇題r計(jì)算題「實(shí)驗(yàn)題探究題試題個(gè)數(shù)2012年8632322滿分值2012年1620241624100難度系數(shù)2012年0.730.700.550.690.630.65依據(jù)表二的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可知：從試題結(jié)才上來看，為適應(yīng)理化同場考試， 2012年的試題數(shù)由26個(gè)小題縮減為22個(gè)小題；從試卷的難度系數(shù)來看，2012年的試卷難度比2011年相比略有下降；從題型上看，近3年填空題、探究題的難度變化小，而選擇題的難度大幅下降；從總體上說，試卷基本上能真實(shí)反映學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)物理的整體情況。.今年試題的新變化變化一：今年采用了理化同場分卷考試，理化同在一個(gè)單元的時(shí)間內(nèi)完成，總時(shí)間為 160分鐘，其中物理90分鐘，考察學(xué)生對時(shí)間的把握，也涉及到知識(shí)的綜合性、思維的交替性。由原來的26小題變?yōu)?2小題，試卷由原來的六個(gè)版面變?yōu)槲鍌€(gè)版面，閱讀量和書寫量適中。保證了中等考生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)能夠仔細(xì)閱讀并完成試卷，多數(shù)學(xué)生有思索、解答試題的余地。變化二：題型發(fā)生了比較大的改變，由原來的四大題變?yōu)槲宕箢}。填空題和選擇題的題目個(gè)數(shù)和分值不變。第三大題由原來的6個(gè)小題改為3個(gè)小題，分值由原來的32分改為24分，刪去作圖題和簡答題題型，變?yōu)椤坝?jì)算題”，且三道計(jì)算題的設(shè)置有一定的梯度。作為純計(jì)算題，學(xué)生的思維更專注，跳躍性不會(huì)太大。變化三：“實(shí)驗(yàn)或探究題”拆分為“實(shí)驗(yàn)題”和“探究題”，分值由原來的32分增加至40分，突出了新課程中科學(xué)探究的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)校和教師要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。 “實(shí)驗(yàn)題”由2個(gè)小題組成，第一小題重點(diǎn)考察初中階段物理所學(xué)的10種基本測量儀器，第二小題考察初中階段的直接性或間接性測量的實(shí)驗(yàn)，既考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，又使我們在復(fù)習(xí)時(shí)更有針對性、時(shí)效性。探究型試題旨在將學(xué)習(xí)的重心從過分強(qiáng)調(diào)知識(shí)的傳承和積累向知識(shí)的探究過程轉(zhuǎn)化，從學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)向主動(dòng)獲取知識(shí)轉(zhuǎn)化， 從而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探索能力、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和敢于創(chuàng)新的精神。.《知識(shí)內(nèi)容及考試要求細(xì)目表》與試題考查點(diǎn)對應(yīng)情況分析2012年中考物理學(xué)科雙向細(xì)目表（表三）大題號(hào)小題號(hào)知識(shí)點(diǎn)考試要求難度系數(shù)分值板塊了解認(rèn)識(shí)理解會(huì)探究、填空題198.了解家庭電路和安全用電知識(shí)12.初步認(rèn)識(shí)質(zhì)量的概念VV0.732電力2I53.知道阿基米得原理V2力350.知道增大和減小壓強(qiáng)的方法V2力439.能用速度描述物體的運(yùn)動(dòng) 「V2力571.結(jié)合實(shí)例認(rèn)識(shí)功的概念73.結(jié)合實(shí)例理解功率的概念VV2力力6：28.能用實(shí)例解釋機(jī)械運(yùn)動(dòng)及其相對性「V2力760.了解凸透鏡成像的應(yīng)用V2光

894.能說出生活、生產(chǎn)中米用簡單串聯(lián)或并聯(lián)的實(shí)例90.從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識(shí)電源和用電器的作用VV2電二、選擇題956.了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲音有關(guān)的應(yīng)用V0.963聲109,能用水的二態(tài)變化解釋自然界中的一些水循環(huán)現(xiàn)象V0.913熱1158.通過實(shí)驗(yàn)，探究光在同種均勻介質(zhì)中的傳播特點(diǎn)。探究并了解光的反射和折射的規(guī)律。V0.683光1292.會(huì)讀、會(huì)畫簡單的電路圖95.會(huì)使用電流表和電壓表91.理解歐姆定律，并能進(jìn)行簡單計(jì)算VVV0.613電1345.知道二力平衡條件41.能通過常見事例或?qū)嶒?yàn)，了解重力、彈力和摩擦力VV0.434力14:力.能用實(shí)驗(yàn)證實(shí)電磁相互作用0.694電、計(jì)算題1515.嘗試用密度知識(shí)解決簡單的問題11.嘗試將物質(zhì)的屬性與日常生活中物質(zhì)的用途聯(lián)系起來VV0.438力1692.會(huì)讀、會(huì)畫簡單的電路圖95.會(huì)使用電流表和電壓表91.理解歐姆定律，并能進(jìn)行簡單計(jì)算VVV0.738電1784.能簡單描述溫度和內(nèi)能的關(guān)系89.嘗試用比熱容解釋簡單的自然現(xiàn)象96.理解電功率和電流、電壓之間的關(guān)系，并能進(jìn)行簡單計(jì)算101.通過能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移，認(rèn)識(shí)效率VVVV0.508熱電四、實(shí)驗(yàn)題187.會(huì)測量溫度38.會(huì)選用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y量長度92.會(huì)讀、會(huì)畫簡單的電路圖98.了解家庭電路和安全用電知識(shí)VVVV0.678熱電19.能用生活中的實(shí)例解釋機(jī)械功的含義.理解機(jī)械效率81.認(rèn)識(shí)機(jī)械的使用對社會(huì)發(fā)展的作用能正確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。VVVV0.708力五、探究題209,能用水的二態(tài)變化解釋自然界中的一些水循環(huán)現(xiàn)象81.認(rèn)識(shí)機(jī)械的使用對社會(huì)發(fā)展的作用嘗試考慮影響問題的主要因素，有控制變量的初步意識(shí)。VVV0.778熱力21會(huì)使用簡單的實(shí)驗(yàn)儀器，嘗試選擇科學(xué)探究的方法及所需要的器材有控制變量的初步意識(shí)。91.理解歐姆定律VVVV0.608電

22嘗試根據(jù)經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)對問題的成因提出猜想51.了解測量大氣壓強(qiáng)的方法VV0.518力.贛州市中考成績分析表(1)全市物理成績統(tǒng)計(jì)表項(xiàng)目低分率%(0-30分)及格率%優(yōu)秀率%平均分最低分最局分全市14.7663.4430.2764.830100(2)試卷各小題難度情況分析表類別小題號(hào)難度試題評價(jià)10.2以下很難20.2-0.3較難313、150.3-0.5難417、220.5-0.6中等511、12、14、1—8、16、18、19、20、210.6-0.8容易60.8-0.9較容易79、10、0.9-1很容易(3)試卷各小題區(qū)分度情況分析表類別小題號(hào)區(qū)分度試題評價(jià)1r0.2以下r差、應(yīng)淘汰20.2-0.4一般、待修改3P0.4-0.7r優(yōu)良40.7-1(4)全市各分?jǐn)?shù)段情況分析(全市學(xué)生參加中考總?cè)藬?shù)為 98237人)分?jǐn)?shù)段0-30分31-59分60-79分80-89分90-100分總?cè)藬?shù)(98237人)49283055132811219068041占參考生的比例］5.02%r31.1%「33.4%「22.3%「8.18%學(xué)生答卷中出現(xiàn)的問題今年的物理試卷卷文圖并茂，生動(dòng)有趣，又聯(lián)系生活。但是在做試卷的過程中又一定要仔細(xì)，否則很容易掉進(jìn)“陷阱”，所以試卷的區(qū)分度還是很大的。根據(jù)試卷統(tǒng)計(jì)和試卷的評閱中發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)小題得分率很低，見表：題號(hào)失分點(diǎn)題號(hào)失分點(diǎn)5第1、2空18第3小題、第4小題第2空6第1、2空19第2小題設(shè)計(jì)表格8第1空21［第1問畫圖，第2小題15第2小題22第1問猜想，第3問畫圖，拓展1、2主要的失分原因有以下幾點(diǎn)：1.審題能力不強(qiáng)、物理素養(yǎng)不夠?qū)徢孱}意是學(xué)生解答的關(guān)鍵前提。有些學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)中養(yǎng)成粗心大意的不良習(xí)慣，特別是一些常見的基礎(chǔ)題和訓(xùn)練多次的熟悉題目，在解答時(shí)受到“定向思維”的影響，自持胸有成竹，審題時(shí)一目十行，未看清題意或遺漏了題中的某個(gè)條件而失誤。如：第5題在運(yùn)用公式亞=5乂$時(shí)，沒有注意單位，題目中的S是10cm^沒有換算成m第2題第2空浮力的大小等于蘋果排開什么所受的重力，較多同學(xué)填的是液體的體積或體積。第18題第3問要求是找出電路圖與實(shí)物圖有哪些不對應(yīng)的地方，很多同學(xué)沒有仔細(xì)審題，而回答的是實(shí)物圖或連接時(shí)的錯(cuò)誤，如電源的正負(fù)極接反了、滑動(dòng)變阻器沒有移到最大阻值處。第4問第2空階梯性收取電費(fèi)，沒有正確理解階梯性收費(fèi)的真正含義，沒有看懂題目的含義，收取第二檔電量時(shí)應(yīng)該先減去第一檔電量的度數(shù)再乘以0.65元。.物理方法掌握不夠、語言表達(dá)不夠規(guī)范學(xué)習(xí)物理重在理解，學(xué)習(xí)要注重方法。第6題選擇參照物，有的同學(xué)沒有掌握方法，如“車行綠色中”說參照物是車，車應(yīng)該是研究對象，我們首先要確定研究對象，再確定參照物。有的同學(xué)選擇的參照物是抽象的如說是“綠色”，參照物應(yīng)該選擇具體的事物。第8題這道題答錯(cuò)的同學(xué)很多，就是優(yōu)秀的學(xué)生也答錯(cuò)，不能很好的聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行判斷，如果其中一個(gè)轉(zhuǎn)向燈壞了，另外一個(gè)還可以照常工作而確定連接方式是并聯(lián)。受題目中兩個(gè)轉(zhuǎn)向燈就會(huì)同時(shí)閃亮、同時(shí)熄滅的干擾而答錯(cuò)。第15題第2問若用該礦泉水瓶來裝家庭常用醬油，裝滿后至少能裝多少 ml醬油？較多學(xué)生認(rèn)為用礦泉水瓶所裝液體的質(zhì)量不變，而沒有理解到是其容積不變，所以用公式V油二m/p油，計(jì)算得出V油=500ml,這道題目考查學(xué)生有沒有真正理解等積法。學(xué)生能否正確取舍數(shù)據(jù)，題目中給了醬油的密度，其實(shí)這是個(gè)干擾因素，在這道題目中用不上，這也區(qū)分了學(xué)生是不是被題海訓(xùn)練的，有的訓(xùn)練題目多了學(xué)生條件反射式把條件代入公式計(jì)算。第2問答案很簡單V油=丫并.=550ml,有的同學(xué)不敢相信有這么簡單，不能相信自己。.科學(xué)探究能力不強(qiáng)科學(xué)探究能力的考查是中考考查的重點(diǎn)，這也體現(xiàn)了物理學(xué)科是建立在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)之上的特點(diǎn)。如：19題第2問考查設(shè)計(jì)表格的能力，有的學(xué)生根本不會(huì)畫，還有的畫的是斜面的表格，還有的表格的格式不對、實(shí)驗(yàn)次數(shù)只有一次。21題第2問沒有理解在探究“導(dǎo)體中的電流與電阻的關(guān)系”時(shí)，要控制電阻兩端的電壓不變，進(jìn)而引申到 R1的電流不變，沒有真正理解“控制變量法”。22題不能由所給的現(xiàn)象進(jìn)行合理的猜想，不能由現(xiàn)象對應(yīng)到相應(yīng)的物理量，畫圖和實(shí)驗(yàn)拓展中不能很好的理解瓶內(nèi)氣壓與外界大氣壓的關(guān)系。教學(xué)建議.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的理解記憶基礎(chǔ)知識(shí)是每年考查的重要部分，考生在上課時(shí)，應(yīng)認(rèn)真聽講，特別是對老師課堂上所補(bǔ)充的一些來自生產(chǎn)、生活中的實(shí)例要弄明白分析過程。對一些重點(diǎn)知識(shí)更要做到心中有數(shù)，據(jù)近幾年的中考試題可以發(fā)現(xiàn)，有十個(gè)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的覆蓋率達(dá)到了 100％，這十個(gè)重點(diǎn)知識(shí)為：比熱容和熱量的計(jì)算、光的反射定律和平面鏡成像特點(diǎn)、凸透鏡成像規(guī)律、歐姆定律、串并聯(lián)電路的特點(diǎn)、電功率、力的概念、密度、壓強(qiáng)、二力平衡。其它知識(shí)點(diǎn)則輪流出現(xiàn)，考查的知識(shí)點(diǎn)大概占所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的 70％~80％左右?？忌趶?fù)習(xí)過程中，應(yīng)將所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行歸類、整理，做到基本概念牢固掌握，基本理論相互聯(lián)系。.注重STS理念的滲透學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中有些脫離實(shí)際，對生活中常見的一些現(xiàn)象和身邊的一些事情不甚了解，缺乏觀察與思考，例如8題“汽車前后的同側(cè)兩個(gè)轉(zhuǎn)向燈 ”，18題階梯性收取電費(fèi)。這就需要學(xué)生平時(shí)結(jié)合所學(xué)的物理知識(shí)用心觀察、體驗(yàn)生活中的事物，教師授課時(shí)也要盡可能地引導(dǎo)學(xué)生去體驗(yàn)，從而讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中的處處包含著物理知識(shí)，也符合“從生活走向物理，從物理走向社會(huì) ”的新課程教學(xué)理念。3．注重實(shí)驗(yàn)探究能力的培養(yǎng)物理是一門以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。許多物理知識(shí)是通過觀察和實(shí)驗(yàn)認(rèn)真地總結(jié)和思索歸納得來的。要重視物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，?yīng)注意基本技能的訓(xùn)練，熟練掌握基本實(shí)驗(yàn)儀器的使用方法。重視設(shè)計(jì)原理、方法、器材選擇、步驟制定、數(shù)據(jù)分析、方案評價(jià)等每一個(gè)實(shí)驗(yàn)的環(huán)節(jié)，關(guān)注對問題的思考以及解決方案、設(shè)計(jì)的科學(xué)性。通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦、觀察、分析歸納、抽象概括以及分析問題解決問題的能力。注意語言表達(dá)和解題規(guī)范訓(xùn)練考生在平時(shí)就應(yīng)注意實(shí)驗(yàn)規(guī)范、作圖規(guī)范、書寫規(guī)范，并養(yǎng)成用科學(xué)、合理、通順的語言及規(guī)范的解題步驟進(jìn)行答題的良好習(xí)