已閱讀5頁，還剩1頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀
版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
本文通過跟蹤一位任教8年的一線教師的3節(jié)中職一年級常規(guī)數(shù)學(xué)課(表作交流、學(xué)習(xí)體驗和目標達成9個評分領(lǐng)域，對應(yīng)9個指數(shù)，每個指數(shù)由3～6(2)學(xué)習(xí)發(fā)生知行模型(圖1) (3)學(xué)習(xí)發(fā)生的知行模型數(shù)據(jù)風(fēng)格，不太相符(表4)。(1)課堂教學(xué)整體分析(3)教學(xué)目標達成分析第二，教學(xué)風(fēng)格和學(xué)習(xí)風(fēng)格分析(表9)。在一人工智能視域下的CSMS課堂大數(shù)據(jù)報告從9個維度(40個細化指標)現(xiàn)以改進和推動有效學(xué)習(xí)程度為載體的課堂教學(xué)CSMS為實現(xiàn)常態(tài)化課堂的教學(xué)智慧評價提供了強大的數(shù)據(jù)支撐與強有力的研教育質(zhì)量是教育永恒的話題，課堂是提升教育質(zhì)量的關(guān)鍵陣地。外顯可測過改善學(xué)習(xí)發(fā)生知行模型中的課堂教師風(fēng)格與學(xué)生生的高效狀態(tài)，有效地在課堂教學(xué)過程中從多維用。在依托人工智能的課堂教學(xué)評價研究中，教足課堂，保證學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，圍繞四個問題(知識的習(xí)得是否完成、興趣的培養(yǎng)是否實現(xiàn)、思維的激發(fā)是否活躍、活動的交流是否頻繁)思考課堂
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 井維修合同標準文本
- 出差工作合同標準文本
- 農(nóng)村安裝路燈用工合同標準文本
- 2025職工勞動合同期滿評審表
- 保理抵押合同樣本
- 水資源保護與生態(tài)恢復(fù)的協(xié)同發(fā)展計劃
- 職場壓力管理的技巧計劃
- 中標合同樣本字體格式
- 2025環(huán)境影響評價技術(shù)咨詢合同
- 共同創(chuàng)業(yè)股東合同樣本
- 【16G101】鋼筋平法圖集三維速查2020 88P
- 《踐行社會主義核心價值觀》主題班會教案
- 消防應(yīng)急組織架構(gòu)圖
- TJSTJXH 6-2022 城市軌道交通工程盾構(gòu)管片預(yù)制及拼裝技術(shù)標準
- 信息技術(shù)2.0微能力：小學(xué)五年級道德與法治上（第三單元）守望相助-中小學(xué)作業(yè)設(shè)計大賽獲獎優(yōu)秀作品-《義務(wù)教育道德與法治課程標準（2022年版）》
- 新教材人教版高中化學(xué)選擇性必修三全冊知識點梳理
- 基于嵌入式系統(tǒng)的無線傳感器網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用研究
- Q∕SY 08124.23-2017 石油企業(yè)現(xiàn)場安全檢查規(guī)范 第23部分：汽車裝卸車棧臺
- 有機化學(xué) 第十三章 有機含氮化合物
- 青島版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)下冊《解決問題（信息窗3）》參考課件(共12張PPT)
- 中華護理學(xué)會科研課題申請書
評論
0/150
提交評論