《南州六月荔枝丹 》 課件

——王俊玲南州六月荔枝丹作者：賈祖章

課文引入你吃過荔枝嗎？標題含義:

南州,泛指我國南部地區(qū)

陰歷六月

丹產(chǎn)地:成熟期:

成熟果實的顏色:賈祖璋

我國著名的科普作家。他創(chuàng)作了大量的科普作品。

賈祖璋的科普作品大多以絢麗多彩的生物為寫作對象，把豐富的科學知識、歷史知識和文學知識融為一體，有著相當高的思想性、科學性和藝術性。

初中學過他的《花兒為什么這樣紅》。教學目標1、把握本文說明順序。（重點）2、理解、運用本文獨特的說明方法。（重點、難點）3、激發(fā)學生熱愛科學，探索科學奧秘的態(tài)度，培養(yǎng)學生注重觀察，講究實證的學習態(tài)度掌握下列字詞的正確讀音繒(zēng)綃(xiāo)醴酪(lǐ

lào)龜裂(jūn)絳囊(jiàng)渣滓(zhā

zǐ)貯藏(zhù)萌蘗(niè)啖(dàn)詞語解釋：繒：綃：兼程:次第:遷怒:萌蘗:古代絲織品的統(tǒng)稱。生絲織的綢子。一天走兩天的路。一個挨一個的。自己受了氣,拿別人出氣。指植物生長新芽。說明文文體知識種類：事物說明文事理說明文特點：抓住事物的特征進行說明方法：下定義作詮釋打比方舉例子列數(shù)字作比較分類別畫圖表作引用摹狀貌順序：時間空間邏輯語言：平實性生動性（準確）常見說明順序一.時間順序——即按事物發(fā)展的時間先后次序來說明二.空間順序——按事物空間結構的順序來說明三.邏輯順序——依據(jù)事物之間或某一事物各部分之間的邏輯關系來說明。如：外——內遠——近如：一般——個別主要——次要原因——結果現(xiàn)象——本質

組內分角色朗讀課文，并思考以下問題：（1）文章介紹了有關荔枝的哪些方面的內容？（2）從整體看，本文采用了怎樣的說明順序？外殼顏色形狀大小、輕重產(chǎn)地果譜習性和北限發(fā)展殼膜果核(貯藏)果花果肉(表)外部形態(tài)內部構造荔枝的生態(tài)荔枝的生產(chǎn)南州六月荔枝丹(主)(次)1-----1011-----14(里)(科學性.文學性.思想性)說明方法舉例子作比較列數(shù)字打比方分類別下定義引用：“一些稀奇的品種，如……‘龍牙’，……‘珍珠’?！保骸皟?yōu)良的荔枝，種子發(fā)育不全，有似丁香?！保豪笾Υ笮?，通常是直徑三四厘米。：荔枝稀奇品種有細長如指的“龍牙”：《中國果樹栽培學》則說大的重六十克。“廣東有雙季荔枝，……又有四季荔枝，”：：“荔枝殼表面……特稱龜裂片?！?、“兩側……有一條溝，叫做縫合線?！狈治霰疚倪\用了那些說明方法？并舉例說明

課文中引用了許多古詩句來說明有關荔枝的知識，試指出下列引詩的具體說明內容1、飛焰欲橫天3．盈盈荷瓣風前落，片片桃花雨后嬌。2．紅云幾萬重４．一日而色變，二日而香變，三日而味變，四五日外，色香味盡去矣。6．密移造化出閩山，禁御新栽荔枝丹。5．長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。７．羅浮山下四時春，盧橘楊梅次第新。日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人。荔枝成熟時的顏色荔枝殼膜的形狀和顏色果實成熟時荔枝林的顏色和形態(tài)荔枝不耐貯藏古代歷史上移

栽荔枝的情形荔枝久藏味變古人對荔枝美味的贊頌修飾限制詞的運用：表范圍：絕大部分基本上僅……表數(shù)量：多、有余、不足、少……表