環(huán)保進家庭精彩活動方案設計

實用標準環(huán)保進家庭活動———節(jié)約能源，從我家開始一、指導思想：地球只有一個，保護自然資源，人人有責。可是，隨著人民生活水平的日益提高，在日常生活中浪費水、電的現象卻日趨嚴重。因此我班開展了"節(jié)約能源，從我家開始"的活動，一方面是為了使學生從小樹立環(huán)保意識，另一方面是想通過學生調動家長節(jié)約能源的積極性，從而使環(huán)保活動從學校走向家庭，從家庭走向社區(qū)，走向社會，形成人人關心地球，愛護地球的良好局面。二、活動方式：召開主題班會，請家長和學生共同參加。三、活動準備：學生在家中觀察統(tǒng)計用水、用電情況，想想怎樣才能節(jié)約一部分水、電，哪些地方浪費現象比較嚴重，其它方面可以怎樣為環(huán)境保護做出貢獻，并做出記錄(水表、電表各月走了多少)。四、班會過程：1．班長宣布："節(jié)約能源，從我家開始"主題班會現在開始。2．班干部介紹活動內容及要求：同學們，你們好，大家都知道地球是我們人類唯一的家園，但是隨著人口的不斷增加和人們無節(jié)制的利用， 地球資源越來越少了，將來我們的子孫后代將無法生存， 下面請大家欣賞一下《地球的最后景觀》吧!(看錄像)3．小于部發(fā)言：看完了地球的最后景觀，使我們深刻地感受到文案大全實用標準保護地球資源刻不容緩，讓我們也為環(huán)保做一份貢獻吧 !學生討論：在我們家中有哪些需要用水、用電的地方?電：洗衣機、電扇、空調、冰箱、電視、微波爐、熱水器??水：做飯、飲用、洗衣服、墩地、沖廁所、洗澡??( 2)那么請同學們想一想在我們用水、用電時有哪些浪費的觀象 ?學生舉例：如：①洗衣服時洗衣機用水量比用手洗費水多得多。②刷碗時放著水籠頭一個碗一個碗地沖很費水。③沖廁所很費水，而且沖完后水箱不嚴一滴一滴地往便池中流，日久天長就會浪費很多水了。④有時上班忘了關燈，一天沒人，會浪費很多電。⑤我們家的冰箱很費電。⑥洗澡時，我到媽媽單位去洗，不沖的時候，水也嘩嘩地流著白白的浪費了。⑦我們家的電視--開就是一天，沒人看也開著，白費電。．小于部發(fā)言：同學們總結出這么多浪費水電的地方，對于一個家庭來說，浪費一些不算什么，可是請大家算一算，我國有12億人口，每人每天浪費1斤水，每天浪費多少?每月多少?每年又是多少?(學生算好后匯報12億人每天浪費12億斤水，每月浪費360億斤，每年浪費4320億斤)再請大家算一算，每人每天浪費半度電，12億人一年浪費多少?文案大全實用標準(0．5×12億×365天＝2190億度)班長總結：多么觸目驚心的數字呀 !地球資源再也不能任意浪費了，否則，不久的將來，我們見到的最后一滴水將是我們的眼淚!如果我們每個家庭每個月節(jié)約1噸水，1度電，我們全班35個家庭每年就能節(jié)約420噸水，420度電，日久天長，我們不同樣為保護地球資源做出貢獻了嗎?請大家討論一下，我們怎樣從身邊的小事做起，節(jié)約每一滴水，每一度電呢?制訂措施：①做到隨手關燈。②洗衣服時少量衣服盡量不用洗衣機，洗衣服剩下的水留著涮墩布或沖廁所，做到充分利用。③買冰箱時買節(jié)能型冰箱，即省錢又省電。④刷碗時用一個大盆接著，不要讓干凈水白白流走。⑤開空調時把門窗關嚴。⑥洗手洗臉時不要長流水，不洗時關上籠頭。⑦從冰箱里拿東西時盡量一次拿完，做到少開快關也可以省電。⑧我洗澡時，站在一個大盆里，沖澡的水流在盆里可以沖廁所。6、小于部讀《倡議書》(不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海，請同學們和家長一起從身邊小事做起，從每一滴水，每一度電做起，為節(jié)約能源做出貢獻 )7、請家長代表發(fā)言：(聽了同學們算的賬，我很有感觸，在平時的生活中，確實沒有注意節(jié)約水電，總覺得浪費點沒什么了不起，大不了多花點兒錢，可是今天聽了同學們的發(fā)言， 才真正意識到每個人文案大全實用標準都注意節(jié)約對保護地球資源多么重要， 我愿意和孩子一起節(jié)約每一滴水，每--度電，為節(jié)約能源，做一些力所能及的事。 )8、班主任總結：首先向各位家長表示衷心的感謝，同學們統(tǒng)計了以前家中每個月的用水、用電的數量，從今天開始。我們記錄一下，這個月在我們采取了節(jié)約措施以后比以前節(jié)約了多少， 又發(fā)現了哪些新的節(jié)約方法， 一個月后我們再來匯報。9、班長宣布：《節(jié)約能源，從我家開始》主題班會到此結束 !反饋：一個月后，學生匯報有許多家庭這個月節(jié)約用水 2-3噸，節(jié)電10度左右，而且在班里有三名學生的家庭被評選為節(jié)約標兵，家長認為這項活動很有意義，并愿意長期做下去。文案大全實用標準居民生活社區(qū)的環(huán)境調查一、實踐活動目標1．思想品德目標 (1)通過對社區(qū)的調查，使學生了解自己生活的社區(qū)，培養(yǎng)學生熱愛生活環(huán)境的情感。通過實踐活動，培養(yǎng)學生嚴謹認真、實事求是的科學態(tài)度。通過實踐活動，對學生進行環(huán)境道德教育，培養(yǎng)以人為本的環(huán)境意識，增強學生的責任感。通過實踐活動，培養(yǎng)學生不怕困難，勤于思考，敢于創(chuàng)新的精神。2．實踐能力目標通過實地考察，培養(yǎng)學生觀察、分析、解決問題的能力。培養(yǎng)學生正確使用測量用具，觀測儀器的能力。培養(yǎng)學生查閱、分析資料的能力和對調查結果的整理、分析能力，開發(fā)學生的潛在能力。使學生初步了解社區(qū)規(guī)劃設計的思路和方法。培養(yǎng)學生合作調查、社會交際能力以及運用所學知識解決社會實際問題能力，初步掌握人際交往的禮節(jié)、方法和技巧。3．知識目標學會知識遷移，運用已有的知識解決實際問題。了解與活動相關的環(huán)保及規(guī)劃知識。二、實踐活動重點1．使學生能夠親身感受社區(qū)，懂得熱愛環(huán)境，保護環(huán)境。2．培養(yǎng)學生的各種實踐能力。文案大全實用標準三、實踐活動難點1．在活動中培養(yǎng)學生的動手、動腦能力，開發(fā)學生的潛在能力。2．實踐活動中的未知性、突發(fā)性。四、實踐活動方法調查法、綜合分析法等五、實踐活動過程1．準備過程：(1)制定詳細的計劃：確定活動內容、活動地點、時間等采點制定活動方案。培訓骨干，布置活動方案。資料、工具的準備。2．活動過程：(1)分組、實地考察。記錄實地考察的結果?？偨Y成果：整理、核實、分析、討論調查的數據和內容、撰寫調查報告3．考核測評：(1)自評。組評。教師和考核小組綜合評價。4．匯報調查結果。文案大全實用標準生活垃圾的分類[教學目的]1．通過四幅版畫，了解生活垃圾的危害，培養(yǎng)學生分析問題能力及環(huán)保意識。2．通過討論生活垃圾的危害問題，引出垃圾分類的必要性，培養(yǎng)學生的動手能力。3．通過游戲引起學生對垃圾分類的興趣，并學會分類，培養(yǎng)學生的動手能力。4．通過小品的表演，對垃圾的危害及分類加深理解，并認識到宣傳這一知識的重要性，同時培養(yǎng)學生的表達能力。5．通過環(huán)境變化的比較，培養(yǎng)學生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的思想情感及美的熏陶和美的教育。6．通過了解廢物利用的好處，培養(yǎng)學生正確的價值觀。[教學重點]1．了解生活垃圾的危害，學會垃圾分類。2．培養(yǎng)學生的合作精神和環(huán)保意識。[教學難點]認識垃圾分類的重要性，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。[活動條件]時間：1課時場地：室外校宣傳欄前及花園內[準備工作]文案大全實用標準一、五幅版畫[師生共同制作]圖1可憐的地球(漫畫地球在哭著吃垃圾)圖2“病菌加工廠”(漫畫堆放的垃圾及蠅、鼠)圖3我們的“家園”(六張放大、自拍的生活垃圾照片)圖4“碩果累累”(剪紙一棵大樹上掛滿塑料袋)圖5用雙手拯救地球(三張自拍的學生清理垃圾的照片及兩張環(huán)保宣傳畫)二、一塊黑板[師生共同制作]一組驚人的數字(文字介紹各種生活垃圾分解時間、損失程度及回收再利用的價值)。三、1、六種動物頭飾[師生共同制作]2，醫(yī)用藥箱3．桶、背包、菜葉、蘋果、花生、面包4、一些生活垃圾5．12個盆(裝垃圾用)6．六個不同顏色的紙牌(一面分別寫有各種垃圾的名稱 )四、提前兩周發(fā)家庭垃圾統(tǒng)計表，布置學生統(tǒng)計家庭垃圾。教學過程教學技巧教師活動學生活動備注引入新課今天的課從看四幅畫開始，同時討分組看畫、討在宣傳欄前反饋論畫中表現了什么問題?你有什么論過渡感想?組長匯報各組領到花園內看來，同學們都提到了垃圾問題。討論結果文案大全實用標準新課今天，我們就要談一下幾種常見的生活垃圾的危害及分類。提問1、垃圾問題已經引起全人類的重視。介紹92年聯合國在巴西的里約熱內盧召開的環(huán)境大會，提出了，“救救地球，保護環(huán)境”的口號。2、過去人們沒把垃圾問題看的這么;4位學生發(fā)小結嚴重的原因?，F在的情況如何呢?言回答：現在我們請幾位同學講一講前兩周你們的糖包裝情況家里的垃圾種類、數量、處理的辦回答：現在吃法?飯的用具新課和學生共同分析家庭垃圾問題?；卮穑含F在浪舉例：費本子的現象(一)過去無糖紙包裝的糖；思考、回答反饋(二)過去在外吃飯的用具；思考、回答(三)過去本子的用法；思考、回答(四)過去處理垃圾的方法(填埋)思考、回答現在上海某郊縣填埋垃圾的結果(十年后)為什么?如果不埋，落天堆放如何?還有什么辦法處理垃圾?學生知道的可垃圾燒掉是不是好辦法?以回答文案大全實用標準過去，處理垃圾的最好辦法是垃圾小結填埋漚肥處理?？墒乾F在一些垃圾學生知道的可有毒，一些垃圾分解時間太長。不以回答鞏固能漚肥，最好是先將垃圾分門別類處理，然后：①菜葉、果品;漚肥②剩飯剩菜;養(yǎng)殖廠③廢紙;回收傲游戲④電池中有重金屬;回收(選出兩名學⑤易拉罐;回收生當裁判)1、以小組速⑥玻璃;回收以接力的形度為序加⑦塑料制品;回收式。每個學生分；③⑤⑥⑦介紹價值、資源量等在混合垃圾中2、以分錯的④⑦介紹危害選出一種或兩數量減分；反饋提出對垃圾處理“減量化、無害化、種垃圾，跑到3、以總分評資源化”的口號對面放在相應出優(yōu)勝組。提出垃圾分類游戲及規(guī)則的垃圾站中。小結l、分組(每組人數一樣多)；學生裁判評判2、每組前放一堆混合垃圾；學生將每一堆3、對面30�50米處六個學生手垃圾的危害及舉不同顏色的牌子，代表不同垃圾回收利用的價師給題目，分類站(牌子一面空白，另一面分別疽解釋一遍。學生自編文案大全實用標準寫著：①生物垃圾②廢紙③鋁制品、玻璃④塑料⑤重金屬⑥其他 )。先把有字的一面舉起 20秒鐘，再翻過來把空白面對著比賽的學生；4、每個分類站前放一個盆。指出分錯的學生重新將垃圾放到應放的地方。重復強調各種垃圾的危害，分類處理后的再生價值。反饋 師生共同討論節(jié)目的主題 ①討論②出節(jié)目 (小師生共同討論節(jié)目的主題 品)1、地球病了師生共同討論節(jié)目的主題 (①見附錄中 學生自編l、垃圾是人類的雙手“創(chuàng)造”出來照片。③內容的。 簡介：月亮陪2、強調宣傳垃圾分類知識的重要。 著地球到太陽處述說吞食垃圾的痛苦。月亮和太陽幫著地球想辦法治文案大全實用標準病，學生向地球道歉承認亂扔垃圾的不學生自編對，并提出了減少垃圾的投放，將垃圾分類回收的建議，地球得救了。)2、動物園里的故事(①見附錄中照片。②內容簡介：小動物誤食塑料小結袋，引起腹痛，從我傲起，從現在做起，一傳十、送醫(yī)院搶救。)十傳百，我們的北京更加美麗。如結束語果地球真的病了，真的轉不動了，3、母女倆(①人類將會怎樣?見附錄中照片。②內容簡請同學們伸出雙手，和老師一起大介：女兒向母聲朗讀板書的標題，結束我們今天親提議將垃圾文案大全實用標準的課程。 分類，并轉告親朋好友。)學生發(fā)言 (怎樣做)學生提建議(怎樣做)回答：滅亡齊答：用我們的雙手拯救地球!文案大全實用標準居民小區(qū)的環(huán)境調查活動匯報課一、課題：居民生活社區(qū)的環(huán)境調查。二、課型：實踐活動課。三、教學目標：通過本次調查活動匯報課，進一步培養(yǎng)學生熱愛生活環(huán)境的情感；培養(yǎng)學生環(huán)境保護的意識和責任；進一步培養(yǎng)學生綜合分析、解決問題能力和語言表達能力，發(fā)表不同觀點。四、教學重點：調查結果的匯報。五、教學難點：開發(fā)非智力因素，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維能力。六、教學過程一：實地開展居民生活社區(qū)的環(huán)境調查活動。活動一：社區(qū)的綠地情況調查?；顒佣荷鐓^(qū)的圍墻情況調查。七、教學過程二：居民生活社區(qū)的環(huán)境調查活動匯報課。 (節(jié)選)(一)教師引言：經過大家一段時間的實地調查， 同學們基本上對小區(qū)的綠地、 圍墻情況已經調查清楚了今天我們上一節(jié)成果匯報課， 每位同學都要積極勇躍發(fā)表自己的觀點。(二)學生匯報社區(qū)綠地情況調查結果。1、代表匯報發(fā)言(略)2、學生發(fā)言、討論、社區(qū)的綠地對改善生活質量有何作用，我們應該如何保護綠地? 其它同學發(fā)言(略)。(四)教師小結1、這次實踐調查活動，同學們表現得都很好，看到了同學們對文案大全實用標準環(huán)境調查的積極性和高漲的熱情。2、通過調查活動和匯報課的討論，使我們更加深刻地感受到環(huán)境對每一個人的重要性，對每一個人的生活、學習，對每個家庭的生活及我們的社會的重要性，我們應該更加自覺地關注我們周圍的環(huán)境，做一個關心環(huán)境、保護環(huán)境的自覺公民。3、我們把同學們調查的結果及建議等有關內容整理好，送交到區(qū)政府有關部門，希望他們以后再規(guī)劃、設計小區(qū)時認真地考慮一下我們同學們的建議。文案大全實用標準汽車與環(huán)保汽車工業(yè)已成為當今世界最大的一個行業(yè)?！敦敻弧冯s志最新評出的全球500強中，汽車工業(yè)格外引人矚目：在500強排名中，汽車業(yè)占據23席；并且在前10位的排名中，汽車公司占據4席，前1至3名均是汽車公司。汽車出現的歷史不過才100多年，但它的發(fā)展速度不斷加快，而且與我們的生活聯系得越來越緊密。汽車在給我們人類提供便捷、省力、省時、自由等優(yōu)點的同時，也帶來了許多問題，其中的環(huán)境問題最為突出。每個學生可以了解一下世界汽車的發(fā)展史及汽車帶來的環(huán)境問題，并看看為保護我們周圍的環(huán)境，我們可以作些什么？活動1 游戲為了讓每位同學可以從一個較為公正和客觀的角度來看待汽車，每位同學可以想象自己是一個訪問地球的外星人， 到達地球后，每個人都必須發(fā)回關于在地球上發(fā)現的主要生命形式以及這種生命形式所使用的機器的信息。同學們可以想象一下，作為一個外星人，第一眼看見汽車時，他會怎樣描述它的外表和性狀？活動2 了解世界汽車發(fā)展概況學生查閱資料和教師提供閱讀資料相結合，使學生了解一些世界汽車發(fā)展概況，討論下列問題：1．全球有多少輛汽車？2．全球汽車產量的年增長率是多少？3．全球排名前5位的汽車公司有哪些？文案大全實用標準4．我們所在的城市有哪些跨國汽車公司存在？5．為什么大型汽車制造公司可以在全球范圍內運作經營？6．為什么在發(fā)達國家和發(fā)展中國家的交通政策中，汽車的待遇是不同的？活動3 了解人們對汽車的心理汽車發(fā)展的速度是與國家和個人需求相適應的， 汽車的高速發(fā)展從一個側面反映了國家和個人對汽車的大量需求。讓學生通過調查，最終了解現代人對汽車所抱有的一些基本看法。1．為什么有那么多的人渴望汽車？2．為什么有那么多國家要大力發(fā)展汽車工業(yè)？3．在我們的生命中，有哪些方面受汽車的影響最大？4．哪些工作離不開汽車？5．沒有汽車的人會面臨哪些問題？活動4 調查汽車帶來的環(huán)境問題汽車的高速發(fā)展會帶來一系列的環(huán)境問題， 讓學生查閱資料并結合自己的實際感覺，討論下列問題。1．汽車每年消耗世界多少資源？2．汽車帶來哪些大氣污染問題？3．汽車帶來哪些水體與土壤污染問題？4．汽車帶來哪些固體廢棄物污染問題？5．汽車帶來哪些噪聲污染問題？6．公路建設會帶來哪些環(huán)境問題？文案大全實用標準7．汽車占據了城市多少土地與空間？8．汽車會給全球帶來哪些嚴重的環(huán)境問題？活動5 填寫交通記錄表讓學生記錄每次乘車情況，了解車程公里數、花費的時間和金錢等，從而選擇一種合理的交通方式。交通記錄表次數 乘車目的 車程公里數 交通工具 所用時間 所用費用＊ 交通工具包括自行車、公交車、出租車或家庭汽車等?；顒? 了解汽車尾氣排放情況學生分組到學校附近的馬路上作簡單調查，或是自己觀察記錄（必要時可查閱部分資料），或是調查交通警察和司機。1．上學路上，早晨、中午和傍晚公路上的大氣狀況有什么不同？2．校園里和校外馬路上的大氣狀況有何不同？3．不同交通工具的尾氣排放情況有何不同？4．汽車在不同路面行駛時，尾氣排放情況有何不同？5．十字路口等候通行的車輛與正常行駛汽車的尾氣排放情況有何不同？6．汽車排放的主要污染物是什么？7．汽車排放的污染物在大氣中是如何發(fā)生變化的？（如條件允文案大全實用標準許，可讓學生在光照條件較強的中午到交通流量較高的十字路口進行觀測。）活動7 預測21世紀的環(huán)保汽車教師提供有關清潔能源和目前環(huán)保汽車的閱讀資料， 請同學結合自己的調查情況，開展合理想象，設計一種環(huán)保型汽車?；顒? 采取行動1．請同學考慮，為保護地球環(huán)境，我們每個人應如何去做？（如盡可能地多走路、騎自行車或乘公交車；盡可能地在當地購物；呼吁政府控制機動車輛的發(fā)展，并改善公交體系等。 ）2．請學生整理自己的調查資料、圖片及部分同學撰寫的《汽車與環(huán)?！返奈恼?，舉辦一次汽車與環(huán)保的專題展覽，供其他學生和教師參觀。文案大全實用標準為綠色樹目標，為環(huán)保改缺點目的：加強同學們的綠色環(huán)保意識，加深同學們對綠色環(huán)保的認識，讓同學們從教室做起、從校園做起，從自己的身邊小事做起，時刻注意環(huán)保。樹立環(huán)保目標，改掉不良習慣，人人都做環(huán)保的小天使。過程：一：開場白，由主持人在大屏幕上播放了一則環(huán)保調查材料:---鄭州市民、高校學生環(huán)保意識與常識調查報告調查顯示:商品上的環(huán)保標志能影響大約51.58%的人的購物。因為關注環(huán)保與因為環(huán)保標志是潮流而注意的各占35.86%和15.72%。同時有41.56%的人不會留意這類標志：有 26.79%的人因為不相信廠商宣傳，而認為自己選擇不足以改變世界的占14.77%。同時，市民（53.5%）比學生（49%）更加愿意購買環(huán)保產品。由此可見，環(huán)保產品商品不僅不會影響銷路，而且會獲得一部分消費者的額外青瞇。在消費中做環(huán)保的思路已經見雛形。同時，由于一些廠商聲譽不佳，影響了環(huán)保商品的購買和使用。有84.23%的人明確表示若提供機會則愿意植樹。說明普遍綠化意識較好。可是由于現實中的機會不多，現實中的情況并不如此樂觀。有關部門以及相關社會團體若能提供機會，相信能調動人們的綠化積極性。有51.27%的人在餐館就餐時會毫不猶豫的選擇使用一次性木筷子。但同時讓我們驚喜的是有20.39%的人愿意就餐時自己攜帶餐具，另有12.53%的人會選擇不用一次性餐具的餐館就餐。我們對有文案大全實用標準20.39%的人攜帶自己的餐具這一數字表示懷疑，同時 12.53%的顧客量還不足以使使用一次性餐具的餐館改用多次消毒餐具。 由于堅決拒絕一次性木筷的人不多，造成了“店家購買，顧客使用”的 `惡性循