體育游戲活動中班教案（優(yōu)秀8篇）

Word-12-體育游戲活動中班教案（優(yōu)秀8篇）[嬉戲目標]

1、通過手偶嬉戲，讓幼兒大膽的說出自己的名字，熬煉幼兒在眾人面前大膽表現(xiàn)；

2、初步培育幼兒樂于同別人交往的力量；

3熬煉幼兒能夠熟悉自己的學號及姓名；

[嬉戲預備]

手偶（威威兔）小花片

[嬉戲過程]

1、出示手偶，自我介紹姓名和學號。威威：“小伴侶，我特別喜愛你們，想和你們做好伴侶，你們能告知我你的名字嗎？”

2、幼兒逐個介紹（威威兔在小伴侶說完后，要同他握握手，或是親一下）在家長的引導下，說出自己的學號姓名。

3、發(fā)放小禮物，并讓幼兒說出“感謝威威兔”。嬉戲指導：依據(jù)幼兒不同的狀況，分別進行適當?shù)囊龑В恍袕娗髠€別幼兒；

[嬉戲反思]

幼兒對于手偶的加入愛好特殊的深厚，有一些較害羞的幼兒也能英勇的說出自己的姓名及年齡，說明幼兒同一些自己所接觸的玩具類的奇怪物品有著特別的交往感情。

中班體育嬉戲教案篇二

活動設計背景

在戶外活動中，我發(fā)覺孩子們對玩呼啦圈有著深厚的愛好，常常樂此不疲的反復玩，我靈機一動，于是抓住了這一教育契機，設計了此次綜合活動——圈的嬉戲。

活動目標

1、幼兒自主探究呼啦圈的各種玩法，嘗試制造性地拼擺造型。

2、感受和表現(xiàn)鼓和樂曲的停頓，學會掌握身體的動作。

3、體驗嬉戲的歡樂，共享合作的樂趣。

4、樂于參加體育嬉戲，體驗嬉戲的樂趣。

5、培育幼兒對體育運動的愛好愛好。

教學重點、難點

重點：自主探究圈的各種玩法，嘗試制造性地拼擺造型。

難點：感受和表現(xiàn)鼓和樂曲的停頓，學會掌握身體的動作。

活動預備

鈴鼓、樂曲磁帶、呼啦圈若干。

活動過程

1、熱身運動——圈操

2、好玩的呼啦圈。

（1）幼兒自主探究圈的玩法。

（2）聽鼓聲感知和表現(xiàn)鼓聲的停頓。

（3）聽音樂感知和表現(xiàn)樂曲的停頓。

3、會變的呼啦圈。

（1）呼啦圈變魔術，幼兒自主組合。

嘗試制造性地拼擺各種造型。

（2）聽鼓聲變魔術。

（3）聽音樂變魔術。

4、嬉戲：聽音樂找家。

5、放松活動：開汽車

教學反思

這節(jié)課勝利的地方是孩子們能自主探究圈的各種玩法，拼擺的造型還可以。不足之處是在感受和表現(xiàn)鼓聲和樂曲的停立刻，幼兒不能很好地掌握身體的動作。假如重新上這節(jié)課，我在預備上會先讓幼兒多次聽鼓聲和樂曲的停頓，然后按我這節(jié)課的教案來講授。

中班體育嬉戲教案篇三

【活動設計】

體育活動中的器械在整個教學中起著舉足輕重的作用，聰慧的幼兒能運用這些器械制造各種玩法。幼兒的觀看力量強，能發(fā)覺和洞察生活中的各種材料用來嬉戲。園內(nèi)新購買了一套玩具，剛把玩具從紙箱里拿出。就有孩子把紙箱拿著玩。我發(fā)覺這個現(xiàn)象后，組織孩子們收集大紙箱，并為紙箱涂上各種顏色。設計此活動，旨在訓練幼兒爬、滾、跳、平衡等運動力量的基礎上激發(fā)幼兒制造的潛能；培育幼兒運動及合作運動的力量。

【活動目標】

1、喜愛玩花紙箱，體驗嬉戲的歡樂。

2、用紙箱幫助練習爬、滾、投擲、跨跳的動作。

3、能制造性的合作玩紙箱。

【活動預備】

花紙箱、沙包若干。

【活動流程】

1、熱身操《動起來》。

2、幼兒人手一個紙箱自由的玩。

玩法：

（1）在紙箱內(nèi)手腳協(xié)調(diào)的向前，向后爬行。

（2）將紙箱豎起來，幼兒離紙箱一段距離，把沙包投擲進去。

（1）將沙包夾在，伸直身體在紙箱內(nèi)側身翻滾。

（2）將紙箱豎起來，幼兒來回跨跳，單腳跳或雙腳跳。

3、老師觀看，準時的確定、示范。

4、幼兒合作玩紙箱嬉戲。

玩法：

（1）《螃蟹過河》——將紙箱豎起排成兩條，兩人一組背靠背成螃蟹狀跨過紙箱。兩組競賽。

（2）《射靶》——兩人為一組，一個幼兒雙手舉起紙箱，另一幼兒用沙包朝紙箱正中投擲。

（3）《糯米包油條》——兩人為一組，兩兩相抱，在紙箱中側滾翻。

（4）《運糧食》——將沙包放在紙箱內(nèi)，兩人一組抬紙箱橫著走向終點。沙包不能掉出。

（5）《小轉(zhuǎn)盤》——兩人一組，各拿一個紙箱的一端，背靠背旋轉(zhuǎn)走。

5、老師評價嬉戲玩法，鼓舞并確定孩子的想象制造力量。

活動延長：

師：“回家和爸爸媽媽一起玩花紙箱，思索還有沒有別的玩法。下次課我們再來爭論?！?/p>

【活動反思】

此次活動勝利挖掘了孩子們的想象制造力量，熬煉了雙腳力氣。練習了爬、滾、投擲、跨越等動作的協(xié)調(diào)力量，從而培育了幼兒英勇堅決的共性和探究精神。孩子們學會了商議?，學會了合作，領悟到大家只是齊心協(xié)力，才能碰撞出才智的火花。

中班體育嬉戲教案篇四

活動目標：

1、引導幼兒參加跳繩活動

2、引導力量強的幼兒嘗試花式跳法。

3、重點指導還未把握跳繩的幼兒。

活動預備：

場地、繩子

活動玩法：

幼兒在活動中觀察繩子到腳時，雙腳要跳起

1、做預備活動

2、幼兒跟老師做熱身操

3、講解繩子到腳時，雙腳要跳起

4、自由活動練習跳繩。

5、介紹玩法，規(guī)章。幼兒進行活動

活動反思：

嬉戲教學活動要有較好的嬉戲常規(guī)，要教育幼兒遵守紀律，聽從指揮，才能維持良好的教學秩序。在嬉戲常規(guī)方面以后還需加強。

中班體育嬉戲優(yōu)質(zhì)教案篇五

教學目標

1、學習用雙腳向前行進跳，熬煉腿部力氣。

2、知道蚱蜢是害蟲。

3、懂得遵守嬉戲規(guī)章，感受參與集體活動的樂趣。

重點難點

學習用雙腳向前行進跳，熬煉腿部力氣，遵守嬉戲規(guī)章。教學預備對蚱蜢特性有初步的熟悉（農(nóng)場里捉過小蚱蜢），蚱蜢頭飾一個。障礙物如干。

教學過程

一、開頭部分

1、老師帶上蚱蜢頭飾，以蚱蜢的口氣說：我是蚱蜢媽媽，你們是我的寶寶，今日天氣真好，農(nóng)場里的蘿卜長得綠油油的，肚子好餓，寶寶們跟著媽媽去吃點蘿卜葉子吧！

2、動身前我們先來運動和運動身體。寶寶們跟著媽媽做：握住小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，伸出小腳晃一晃。換只小腳晃一晃，雙腳并攏跳一跳。雙手叉腰搖一搖，雙手摸地蹲一蹲，最終輕輕跳一跳。

二、練習雙腳向前行進跳

1、蚱蜢寶寶你們知道我們有什么本事？（跳）

2、看媽媽是怎么跳的？老師示范雙腳向前跳，讓幼兒觀看媽媽的動作。（跳的輕、穩(wěn)）

3、寶寶們跟著媽媽來練習。要求幼兒雙腳同時起跳，不必跳太高，雙放在體前。

4、寶寶的本事都已經(jīng)學會了，現(xiàn)在我們動身到農(nóng)場去吃蘿卜葉子了。

三、嬉戲：捉蚱蜢

1、寶寶們我們蚱蜢特地吃蔬菜的葉子，我們是害蟲，所以要留意別讓幼兒園里的小伴侶捉住了。跟著媽媽往前跳，跳過障礙物，連續(xù)往前跳。

2、請幾名幼兒在場地的另一頭，等蚱蜢跳過去時捉住它們。

3、進行嬉戲兩遍。（其次遍時，已被捉住的幼兒不能參與）

四、放松活動教學反思：大部分的孩子們在這個嬉戲中學會了雙腳向前行進跳，有個別在跳的過程中身體不能保持平穩(wěn)。在整個活動中孩子們愛好很高，活動結束時都嚷著還要玩。通過活動讓孩子們進一步地了解了蚱蜢是害蟲，要愛護農(nóng)場里的蘿卜就要把蚱蜢滅掉。

中班體育嬉戲教案篇六

設計意圖：

竹筍是男女老少都愛食用的一種蔬菜，但是生活中有的小伴侶卻不知道竹筍生長在哪里。我設計這節(jié)課我是想通過體育嬉戲活動的形式，讓幼兒知道竹筍生長的位置的同時也熬煉幼兒單腳站、跳動的力量，還培育幼兒之間的相互團結友愛的精神。

活動目標：

1、熬煉幼兒單腿站立、單腳跳動的力量。

2、通過嬉戲活動，提高幼兒的團結合作力量，培育他們相互協(xié)調(diào)、團結友愛的精神。

活動預備：

圈12個、竹筍道具若干、小籃子3個、大籃子3個。

活動過程：

1、先讓幼兒進行熱身運動。

師：孩子們！你們見過竹筍嗎？你們知道竹筍生長在哪里嗎？今日小伴侶們當回小勞動者，大家聽我指揮，看看誰的竹筍挖得最快！首先我們先來活動活動筋骨吧！

2、進行嬉戲。

將15名幼兒分成3組排列在起跑線上，每一組的第一名幼兒手拿小籃子，單腳跳入圈內(nèi)彎腰挖起圈四周的一個竹筍放入手提的籃子里，依次單腳跳動連挖起4個圈外圍邊的竹筍，再（小跑行至相對應組的籃子將挖出的竹筍放入）跑回起點，后者依次進行。先返回的一組為成功。

規(guī)章：

（1）跳圈時腳不能碰圈。

（2）挖竹筍時保持單腳跳動、單腳站立等姿態(tài)。同時籃子里的竹筍不能掉在地上。

（3）每跳動一個圈只可挖取1個竹筍。

如違反規(guī)章需回到起點重新進行嬉戲。

3、活動結束放松。

幼兒在音樂的伴奏下，活動四肢，放松身體。

活動分析：

體育活動的開展是讓孩子在玩中學、學中玩、玩中練、練中玩，鼓舞幼兒大膽嘗試，以增加幼兒的體質(zhì)，使幼兒的身心得到健康的進展。依據(jù)幼兒的活動反應我做了以下的分析：

（1）老師是幼兒活動的引導者、支持者和合?；顒又欣蠋熞嗟年P注幼兒的活動，并進行適時的引導。

（2）老師在投放材料時要考慮到個體差異和孩子的力量與水平。

（3）當發(fā)覺幼兒對某一材料的某一玩法愛好減弱時，老師需要充分發(fā)揮材料的作用，進行更深層次的指導，以保持孩子對嬉戲活動的愛好。在活動中要對幼兒的活動進行適時的指導和詳細的評價，不能只是讓幼兒進行單一的玩法。

活動反思：

《挖竹筍》這節(jié)課，既能滿意幼兒對體育活動的愛好和需要，也是幼兒特別喜愛的體育活動?；顒又饕赃\動為載體，通過創(chuàng)設簡潔的`嬉戲情景、使幼兒主動參加活動，體驗運動的歡樂，把握一些簡潔的運動技能。就教學目標的達成來分析，孩子們在活動中學會了單腿站立的力量，同時鞏固了幼兒單腳站立朝不同方向跳，訓練了幼兒肌肉的耐力。就孩子們參加程度來分析，孩子們主動的參加活動，在活動中樂觀性很高，愛好很濃。在活動中雖然我重點講解了挖竹筍的動作流程，但我沒有重點強調(diào)動作要領，沒有讓孩子跟著我一起多練習幾遍，所以有的小伴侶消失隨便跳的現(xiàn)象。我想假如在活動開頭部分我通過一首進行曲的音樂來引導孩子們踏步走成隊列，孩子們的樂觀性會更高，留意力會更集中，老師也不用太累。

總的來說，整個嬉戲活動使幼兒在開心好玩的氛圍中獲得運動技能，充分發(fā)揮了幼兒的主體作用，既熬煉了身體，也使體育嬉戲活動變得更加生動好玩。

中班體育嬉戲教案篇七

活動目標：

1、能協(xié)調(diào)的跑步，并能堅持肯定的時間。

2、提高幼兒的靈敏性，體驗共同嬉戲的樂趣。

活動預備：

寬敞、無障礙的場地。在場上畫一個大圓圈。

活動過程：

一、介紹嬉戲

師：今日我們玩一個新嬉戲，名字叫“貼燒餅”。

二、介紹嬉戲玩法

（1）全體幼兒分成兩組（人數(shù)相同）圍成一個同心圓（一組幼兒站在另一組幼兒的身后）。

（2）再請兩個幼兒隨便站在圈外或圈內(nèi)，一個當追趕者，另一個當被追趕者，其余的幼兒兩人一組一前一后站在大圓圈上，左右隔約一步。

（3）嬉戲開頭，追趕者和被追趕者沿圈快速追趕，在跑的過程中，被追趕者跑到任何一對幼兒的前面貼住后站好，這時被貼到的最終面的那位幼兒就要變成被追趕者，并立即沿著外圈快速跑，追趕者連續(xù)追，如被追到，則交換追趕對象，嬉戲重新開頭。

三、嬉戲規(guī)章

追趕者必需沿大圈外跑，被拍到就算追到了。

中班體育嬉戲教案篇八

幼兒園中班嬉戲教案：

小猴摘桃

目標：

1、練習縱跳觸物，具有肯定的彈跳力量。

2、寵愛參與體育活動，具有肯定的競爭意識。

3、幼兒能自主結隊進行嬉戲，學會與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作力量。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

環(huán)境材料：

鉆圈4個，膠圈16個，線圈16個，掛起來的桃子若干。

活動過程：

1、小猴去摘桃的時候必需鉆過山洞，；跳過小土坑，繞過一片小樹林。

2、小猴來到桃樹下摘桃的時候必需屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。

指導：

1、提示幼兒摘桃子的時候必需兩腳一齊跳，屈膝蹬地跳高，落地的時候用前腳掌輕輕落地。

2、小猴去摘桃鉆過山洞時側身鉆過，不要碰倒鉆圈；跳過小土坑的時候兩