幼兒園大班集體游戲教案（優(yōu)秀9篇）

Word-15-幼兒園大班集體游戲教案（優(yōu)秀9篇）嬉戲概述

嬉戲名稱：小草長(zhǎng)大了

適用年齡段：2-3歲

材料預(yù)備：有許多小草的畫(huà)、小草編的頭飾、手電筒、扎洞的可樂(lè)瓶

嬉戲功能

1、訓(xùn)練寶寶想象力

2、培育寶寶歡樂(lè)的心情

3、促進(jìn)親子間的感情

嬉戲方法

1、家長(zhǎng)首先將預(yù)備好的東西一一放好。

2、首先拿出一幅長(zhǎng)著許多小草的畫(huà)，給寶寶講解：“小草很小很小，剛剛從地里長(zhǎng)出來(lái)一點(diǎn)小芽，?。∠掠炅?，雨水淋到地上，小草喝到水了，不一會(huì)兒，太陽(yáng)出來(lái)了，小草長(zhǎng)高了。”

3、講完小草的成長(zhǎng)過(guò)程后，家長(zhǎng)個(gè)寶寶帶上一個(gè)用小草編的頭飾，讓他蹲下來(lái)。用可樂(lè)瓶裝上一點(diǎn)水，在瓶底扎一兩個(gè)小洞，讓水從小洞里灑在寶寶的頭上，告知寶寶：“下雨了、下雨了，小草喝到水了，很歡樂(lè)?！?/p>

4、用手電筒照著寶寶說(shuō)：“太陽(yáng)出來(lái)了，小草快快長(zhǎng)，快快長(zhǎng)?！弊寣殞殱u漸站起來(lái)，兩手合起來(lái)向上舉，舉得高高的，最終踮起腳尖，說(shuō)：“小草長(zhǎng)高了?！弊寣殞毰づば∑ü桑硎拘〔蓍L(zhǎng)高了、很歡樂(lè)。

小提示

嬉戲中，寶寶自然就知道小草的長(zhǎng)高需要水和陽(yáng)光，并不需要大人做太多的解釋。這個(gè)嬉戲最好在夏天玩，以防淋到冷水受涼。

幼兒園音樂(lè)嬉戲大班教案篇二

設(shè)計(jì)意圖：

音樂(lè)是情感的形式，音樂(lè)以心靈的律動(dòng)美化情感。自然而純真的心靈最簡(jiǎn)單被音樂(lè)喚起，跟隨著音樂(lè)舞之蹈之。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)音樂(lè)所能帶來(lái)愉悅心情甚于其他的藝術(shù)。以音樂(lè)觀賞來(lái)啟迪兒童的心靈、才智和思維，不僅是對(duì)幼兒藝術(shù)素養(yǎng)的培育，更是達(dá)到其全面進(jìn)展的捷徑。抓住這一點(diǎn)，結(jié)合幼兒寵愛(ài)的嬉戲，音樂(lè)嬉戲的對(duì)幼兒的影響也就不言而喻?！独侠恰愤@一音樂(lè)嬉戲有幼兒熟識(shí)的老狼形象，還有需要愛(ài)護(hù)的小羊形象，簡(jiǎn)單引發(fā)幼兒的情感共鳴，角色較易表現(xiàn)，幼兒也愛(ài)好，所以設(shè)計(jì)了本次音樂(lè)嬉戲活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜愛(ài)玩音樂(lè)嬉戲，體驗(yàn)音樂(lè)嬉戲的歡樂(lè)。

2、能大膽的表現(xiàn)老狼的動(dòng)作、神態(tài)，進(jìn)一步的提高音樂(lè)的表現(xiàn)力。

活動(dòng)預(yù)備：

預(yù)備老狼及小羊的頭飾，水彩筆每人一只，預(yù)備每人一把小椅子，老狼的仿照聲

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒愛(ài)好

老師：小伴侶門(mén)，現(xiàn)在帶上你的小耳朵聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了？（老師播放老狼的錄音，并協(xié)作錄音表現(xiàn)老狼的形象）

老師：老狼來(lái)找吃的了，他會(huì)找到誰(shuí)呢？今日我們將要玩一個(gè)嬉戲名字叫《老狼》，先聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)中的第一段，老狼長(zhǎng)什么樣？

二、觀賞第一段，感受老狼的形象

老師：剛才聽(tīng)到的是一只什么樣的老狼，可以用哪些動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)它？現(xiàn)在老師請(qǐng)一些小伴侶來(lái)表演一下這只壞老狼。（部分幼兒表現(xiàn)老狼的形象）

老師：現(xiàn)在我們一起來(lái)扮演這一只賊頭賊腦、張牙舞爪的老狼。

三、觀賞其次段，練習(xí)嬉戲動(dòng)作

老師：這只壞老狼來(lái)找吃的，告知小伴侶們，可憐的小羊唄發(fā)覺(jué)了，那小羊有沒(méi)有被吃掉？誰(shuí)愛(ài)護(hù)了它？現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè)中的其次段。（老師邊唱邊做音樂(lè)中其次段的動(dòng)作）

老師：聽(tīng)完了這一段就真相大白了，誰(shuí)請(qǐng)誰(shuí)愛(ài)護(hù)了小羊？（小伴侶請(qǐng)黑貓警長(zhǎng)）

老師：現(xiàn)在我們一起學(xué)一學(xué)歌里聰慧英勇的小伴侶。（老師幼兒共同做音樂(lè)其次段的動(dòng)作）

四、作畫(huà)請(qǐng)黑貓警長(zhǎng)

老師：這可是一只很壞的老狼，光說(shuō)沒(méi)看到黑貓警長(zhǎng)是不會(huì)怕得，老師已經(jīng)預(yù)備好了一只黑貓警長(zhǎng)了，小伴侶也趕快動(dòng)手在自己的左手心用椅子旁邊的水彩筆畫(huà)一只貓的頭像。（老師神奇地說(shuō)：老狼來(lái)了，快速轉(zhuǎn)身在黑板畫(huà)一只簡(jiǎn)筆畫(huà)貓頭像，幼兒跟著畫(huà)。）

五、老師幼兒協(xié)作開(kāi)頭第一次嬉戲

老師：我們要開(kāi)頭嬉戲了，小伴侶們先帶上小耳朵仔細(xì)聽(tīng)怎么玩。

1、第一段：扮演老狼的老師賊頭賊腦、張牙舞爪地四處張望，留著口水，餓著肚子想吃小羊的樣子。

2、其次段：一二小節(jié)，全體幼兒站立，邊唱邊指著老狼。三四小節(jié)，右手張開(kāi)，用力地像右邊甩。五六小節(jié)，用手圍著自己的小凳子，愛(ài)護(hù)“小羊”。七八小節(jié)，踏步走到自己的椅子背后。九至十二小節(jié)，伸出畫(huà)有黑貓警長(zhǎng)的左手，右手做抓“老狼”的動(dòng)作。十三至二十二小節(jié)，右手做槍狀，聽(tīng)音樂(lè)在椅子的上下、左右、前后有節(jié)奏的開(kāi)槍，并發(fā)出“叭叭”的聲音。老狼做抱頭四處逃跑的狼狽相。

五、跟換角色，重復(fù)嬉戲數(shù)遍。

活動(dòng)反思：

1、課時(shí)的量太大，幼兒在沒(méi)有熟識(shí)音樂(lè)，熟識(shí)歌詞的狀況下，音樂(lè)嬉戲的綻開(kāi)很難，這也導(dǎo)致一系列的問(wèn)題。假如能分課時(shí)設(shè)計(jì)或者采納圖譜等形式關(guān)心幼兒熟識(shí)音樂(lè)會(huì)更好。

2、我在示范表演中，沒(méi)有請(qǐng)其他的老師幫忙扮演不同的角色，我自己很辛苦，也影響孩子記憶表演歌曲中的其次段。

3、在教學(xué)中重難點(diǎn)沒(méi)突出，沒(méi)有攻破，在活動(dòng)設(shè)計(jì)錢(qián)疏忽考慮了。

4、多設(shè)計(jì)一些形象詳細(xì)的情境教學(xué)會(huì)更好，更能吸引幼兒的愛(ài)好，引發(fā)孩子的表演欲望。

幼兒園音樂(lè)嬉戲大班教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受《康康舞曲》的歡快與活潑，并愿意用身體語(yǔ)言表現(xiàn)音樂(lè)的節(jié)奏變化。

2、能夠依據(jù)圖譜區(qū)分音樂(lè)旋律的變化，并能自己創(chuàng)編簡(jiǎn)潔的動(dòng)作。

3、體會(huì)與同伴玩嬉戲的樂(lè)趣。

4、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培育幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)力量及肢體的表現(xiàn)力量。

5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

活動(dòng)預(yù)備：

圖譜、歌曲《康康舞曲》

活動(dòng)過(guò)程：

（一）聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)。

（二）引入話題，觀賞歌曲。

（三）老師示范用圖譜區(qū)分音樂(lè)旋律的變化。

（四）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范用圖譜區(qū)分音樂(lè)旋律的變化。

（五）幼兒依據(jù)歌曲的變化自由創(chuàng)編動(dòng)作。

（六）請(qǐng)幼兒展現(xiàn)自己編好的動(dòng)作。

（七）老師與幼兒一起玩嬉戲。

（八）小結(jié)。

小百科：舞曲是電子音樂(lè)的一種載體，指的是電子舞曲和DANCE-POP。

幼兒園大班嬉戲教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探究各器械的多種玩法，有肯定的制造性，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、愿意與同伴共享溝通自己的活動(dòng)閱歷。

活動(dòng)預(yù)備：

沙包、橡皮筋、尾巴、各色綢帶、紙棒、報(bào)紙、皮球等

活動(dòng)流程：

熱身運(yùn)動(dòng)自主探究運(yùn)動(dòng)共享溝通

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)員仿照操

二、自主探究活動(dòng)

1、幼兒自由選擇器具探究一物多玩的方法。

2、老師觀看幼兒對(duì)各種器具的玩法，準(zhǔn)時(shí)賜予鼓舞和確定。

3、留意幼兒自我調(diào)整運(yùn)動(dòng)量、休息調(diào)整狀況。

三、共享溝通

1、幼兒間相互溝通自己玩的方法。

2、個(gè)別幼兒表演自己的玩法，老師小結(jié)“方法多多多”。

3、嬉戲：將手中的器具鋪成一條能練跳、平衡的路后，開(kāi)展嬉戲。（以早操小組為單位開(kāi)展）

幼兒園音樂(lè)嬉戲大班教案篇五

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)嘗試活動(dòng)感受音樂(lè)的強(qiáng)弱。

2、在輕松、開(kāi)心的氣氛中，訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏感，培育幼兒的嘗試精神。

教學(xué)重點(diǎn)：

在活動(dòng)中感受歌曲的樂(lè)趣，培育幼兒嘗試打擊歌曲的強(qiáng)弱節(jié)奏。

教學(xué)難點(diǎn)：

能夠使幼兒精確?????的演奏歌曲中的強(qiáng)弱拍。

教學(xué)預(yù)備：

學(xué)問(wèn)預(yù)備：律動(dòng)，幼兒已經(jīng)熟悉身體各個(gè)部位的名稱

鼓舞語(yǔ)：淅瀝瀝，嘩啦啦，小伴侶表現(xiàn)頂呱呱。

物質(zhì)預(yù)備：錄音機(jī)，大雨和小雨圖兩幅，各種樂(lè)器。

教學(xué)過(guò)程：

一、開(kāi)頭部分

（一）、律動(dòng)導(dǎo)入

小伴侶們讓我們放松一下自己的身體，做個(gè)律動(dòng)吧！

導(dǎo)語(yǔ)：小伴侶們春天來(lái)了，外面天氣真好，小草發(fā)芽了，大樹(shù)媽媽也開(kāi)頭變綠了。前幾天老師去旅行給春天拍了照片，現(xiàn)在我們一起來(lái)看看，老師拍的照片吧?。ǔ鍪緢D片）

老師：圖片美不美??？那小伴侶們?cè)趫D片里都看到了什么呢？小伴侶知不知道花草樹(shù)木都需要什么才能長(zhǎng)大呀？（水)水從哪里來(lái)？(天上）是啊，看，外面現(xiàn)在就在下雨。小伴侶們知不知道大雨是什么聲音？（聲音大）小雨是什么聲音？（聲音?。?/p>

總結(jié)：恩，這些花草樹(shù)木都需要雨水才能長(zhǎng)大。大雨的聲音是嘩啦啦的，小雨的聲音是淅瀝瀝的?，F(xiàn)在老師為大雨的小雨配上音樂(lè)。

二、基本部分

（一）、聽(tīng)歌曲感受大雨和小雨的強(qiáng)弱力度。

導(dǎo)語(yǔ)：下面我們請(qǐng)王老師放音樂(lè)。（播放音樂(lè)）

（二）、試唱歌曲

1、提問(wèn)：這首唱歌到大雨聲音怎么樣？（聲音很響很大）小雨的聲音怎么樣？（聲音很輕很?。?/p>

2、導(dǎo)語(yǔ)：小伴侶們回答的真好，那想不想學(xué)這首兒歌嗎？現(xiàn)在我們先請(qǐng)王老師先唱一遍，再帶小伴侶們唱。

3、老師：小伴侶們學(xué)會(huì)了嗎？我們現(xiàn)在跟上音樂(lè)一起唱。

（三）、自由選擇動(dòng)作、樂(lè)器來(lái)表示歌曲中的大雨和小雨的強(qiáng)弱變化。

小伴侶們唱的真好聽(tīng)，我們來(lái)鼓舞一下自己吧！

1、導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在啊，小伴侶們要用相應(yīng)的動(dòng)作把大雨和小雨表現(xiàn)出來(lái)。老師先來(lái)做一個(gè)示范，老師用拍手表示大雨，用拍腿表示小雨。（由于拍手的聲音大拍腿的聲音?。┈F(xiàn)在哪位小伴侶告知老師你是用什么方法來(lái)表示大雨和小雨的？（個(gè)別幼兒回答）

2、老師：現(xiàn)在我們跟上音樂(lè)來(lái)表示一下吧?。úシ乓魳?lè)演奏）

3、導(dǎo)語(yǔ)：小伴侶們唱的可真好聽(tīng)，我們的樂(lè)器寶寶都等不及要和大家一起唱了，小伴侶們看這里有很多的樂(lè)器寶寶，我們要用哪種樂(lè)器寶寶表示大雨，哪種樂(lè)器寶寶表示小雨呢？為什么？（讓幼兒搖一搖，再選擇樂(lè)器。演奏1遍，交換樂(lè)器，演奏中留意突出強(qiáng)弱）

要求：當(dāng)唱到“嘩啦啦”時(shí)，拿大雨樂(lè)器的小伴侶演奏；當(dāng)唱到“淅瀝瀝”時(shí)，拿小雨樂(lè)器的小伴侶演奏。

（四）、結(jié)束活動(dòng)

活動(dòng)延長(zhǎng)：今日小伴侶們熟悉了大雨和小雨的樂(lè)器寶寶，還學(xué)會(huì)唱“大雨和小雨”的歌曲，今日回家后把這首兒歌交給鄰居的小伴侶們好不好??？（下課上廁所洗手）

附兒歌：

《大雨和小雨》

大雨嘩啦啦，小雨淅瀝瀝，嘩啦啦，淅瀝瀝，大雨小雨快快下。大雨嘩啦啦，小雨淅瀝瀝，嘩啦啦，淅瀝瀝，大雨小雨快快下。

幼兒園大班嬉戲教案篇六

詞句嬉戲：好玩的線路圖

一、嬉戲目標(biāo)

1、幼兒對(duì)線條圖能綻開(kāi)豐富的想象，促進(jìn)幼兒發(fā)散性、求異性思維的進(jìn)展。

2、幼兒能清晰地將想象出的詞語(yǔ)運(yùn)用到語(yǔ)言活動(dòng)中。

二、嬉戲預(yù)備：組合圖兩人一幅，木珠兩人一筐。

三、嬉戲方法

1、兩人一組，輪番看線條組合圖，說(shuō)出像××，并利用××詞匯說(shuō)一句完整的話。說(shuō)對(duì)者可得一枚木珠，得木珠多者為勝。如：我看這幅圖有點(diǎn)像“駱駝”，駱駝喜愛(ài)在沙漠中生活。

2、猜拳打算看圖說(shuō)的先后次序，輪番進(jìn)行。一次只能說(shuō)一個(gè)詞，一句話，說(shuō)對(duì)者才可獲得木珠。每次所說(shuō)的詞與句子都不能重復(fù)或雷同，每次所說(shuō)的詞要有肯定的依據(jù)和道理。

幼兒園音樂(lè)嬉戲大班教案篇七

設(shè)計(jì)意圖：

舞獅子是中國(guó)民間用于慶祝的一種藝術(shù)形式，始終流傳至今。我園五十年大慶中由戰(zhàn)士雜技團(tuán)表演的舞獅子引起了孩子們的極大愛(ài)好。這可是他們第一次近距離看舞獅?；匕嗪蠛⒆觽兌既齼蓛傻胤抡瘴瑾{子，為滿意孩子的需要，讓他們能親身體驗(yàn)舞獅子樂(lè)趣，故設(shè)計(jì)此活動(dòng)，并引導(dǎo)幼兒感受中華民族民間藝術(shù)的多彩與獨(dú)特風(fēng)格。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編獅子舞及獅子戲球的動(dòng)作，并分別在A、B兩段中表現(xiàn)出來(lái)。

2、啟發(fā)幼兒協(xié)作樂(lè)曲自由表現(xiàn)獅子的神態(tài)和動(dòng)作，讓幼兒在嬉戲中體驗(yàn)喜慶的氣氛。

3、培育幼兒的民族驕傲感。

4、感受音樂(lè)的歡快熱鬧的心情。

5、熟識(shí)歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

活動(dòng)預(yù)備：

1、關(guān)于舞獅子的影碟，錄音帶《舞獅子》。

2、與幼兒人數(shù)相當(dāng)?shù)莫{子頭飾、手偶獅子、繡球各一個(gè)，圖片獅子、繡球各一張。

活動(dòng)過(guò)程：

1、律動(dòng)《獅王進(jìn)行曲》進(jìn)場(chǎng)。

（1）引導(dǎo)幼兒仿照獅子威嚴(yán)凜凜的神態(tài)以及走路的姿態(tài)。

（2）師：“獅子作為百獸之王，本事可大了。我想聽(tīng)聽(tīng)小獅子們都有些什么本事？”啟發(fā)幼兒回憶園慶舞獅的情景。

2、觀賞影碟《舞獅子》。

（1）師：“原來(lái)獅子還有會(huì)跳獅子舞，玩繡球來(lái)慶祝節(jié)日的本事呢。從前，每當(dāng)過(guò)年過(guò)節(jié)的時(shí)候，人們就會(huì)用舞獅子來(lái)慶祝節(jié)日，表達(dá)自己的喜悅和歡樂(lè)?！?/p>

（2）播放影碟，啟發(fā)幼兒認(rèn)真觀看獅子的動(dòng)作和神態(tài)。

3、學(xué)習(xí)嬉戲《舞獅子》。

（1）熟識(shí)嬉戲音樂(lè)。

①操縱獅子手偶和繡球，啟發(fā)幼兒回憶影碟內(nèi)容，并配放《舞獅子》音樂(lè)。

②引導(dǎo)幼兒了解樂(lè)曲AB結(jié)構(gòu)，并分別用獅子及繡球圖片表示。

③幼兒完整觀賞樂(lè)曲，并觀看老師操縱手偶進(jìn)行表演。啟發(fā)幼兒創(chuàng)編A段獅子的動(dòng)作及神情。

（2）聽(tīng)音樂(lè)，老師和幼兒一起嬉戲，提示幼兒在A、B兩段做不同動(dòng)作。

（3）完整嬉戲，逐步削減提示。活動(dòng)建議：此活動(dòng)可作為中國(guó)民間藝術(shù)系列教育活動(dòng)之一，配以其它民間藝術(shù)形式逐步進(jìn)行。

幼兒園音樂(lè)嬉戲大班教案篇八

活動(dòng)目標(biāo)

1、能理解歌詞內(nèi)容，體會(huì)歌詞表達(dá)出來(lái)的情感。

2、能把握歌曲旋律，學(xué)會(huì)唱這首歌。

3、通過(guò)角色嬉戲，享受嬉戲帶來(lái)的歡樂(lè)，并能更實(shí)際地表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)。

活動(dòng)預(yù)備

閱歷預(yù)備：生活中與媽媽在家里的互動(dòng)。

物質(zhì)預(yù)備：小桌子、小椅子、杯子、媽媽頭像的掛飾，能表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的圖片三張。

活動(dòng)過(guò)程

一、理解歌詞大意，體會(huì)歌詞情感

1、提出問(wèn)題，引入情景

師問(wèn)：小伴侶們，你們覺(jué)得自己的媽媽平常工作辛不辛苦呀？（幼兒初步感受歌詞表達(dá)的情感）

幼兒：…

師問(wèn)：小伴侶們，你們愛(ài)不愛(ài)自己的媽媽？媽媽下班回到家時(shí)，你在做什么？對(duì)媽媽辛苦工作回到家，有什么表示嗎？（幼兒進(jìn)一步體會(huì)歌曲情感）

幼兒：…

2、觀看圖片，講解歌詞大意及情感

老師向幼兒按歌詞內(nèi)容分別展現(xiàn)圖片，引導(dǎo)幼兒觀看圖片并表述自己的感受，讓幼兒形

象詳細(xì)地理解歌詞內(nèi)容，直觀感受到用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)出來(lái)的對(duì)媽媽的愛(ài)。

二、把握歌曲旋律，清晰有感情地演唱

1、老師示范，熟識(shí)旋律

老師先用手打著拍子，將歌曲旋律表現(xiàn)出來(lái)。幼兒跟著老師大拍子逐步把握歌曲的旋律，在唱的時(shí)候能抓準(zhǔn)節(jié)奏。

2、老師領(lǐng)唱，幼兒學(xué)唱

老師有感情地先將歌曲演唱一遍，然后在分段讓幼兒跟著學(xué)唱。在幼兒學(xué)唱時(shí)，老師要強(qiáng)調(diào)，把握節(jié)奏，布滿感情地演唱。

三、角色嬉戲-我的好媽媽

將幼兒分為兩組，一組扮演歌曲中媽媽，一組扮演歌曲中幼兒。幼兒邊唱邊表演歌曲內(nèi)容，然后角色進(jìn)行互換。

幼兒在表演過(guò)程中，不僅能感受到歌曲帶來(lái)的歡樂(lè)，而且能懂得用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

活動(dòng)延長(zhǎng)

幼兒回到家，對(duì)媽媽表演《我的好媽媽》。并用除歌曲內(nèi)容外的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)，如做一些力所能及的家務(wù)。

幼兒園大班嬉戲教案篇九

活動(dòng)總目的：

1．體驗(yàn)共同嬉戲的樂(lè)趣，感受勝利的喜悅。

2．感知材料的特征、性質(zhì)，并能依據(jù)物體