中班數(shù)學(xué)教案《離不開的數(shù)》

中班數(shù)學(xué)教案《離不開的數(shù)》中班杰出數(shù)學(xué)教案《有賴于的數(shù)》

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：有賴于的數(shù)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.鼓勵(lì)幼兒體會(huì)生活中的數(shù)字并體驗(yàn)觀測(cè)辨認(rèn)出的快感。

2.在找尋數(shù)字中，培育幼兒觀測(cè)、分析的能力；引導(dǎo)幼兒能夠?qū)€(gè)人、家庭、交通、通訊、氣象等采用的數(shù)字用繪畫、文字及符號(hào)等方式展開記錄。

3.協(xié)助幼兒介紹數(shù)字的重要性，初步認(rèn)知數(shù)字在相同的地方則表示相同的意義。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1.在日常生活中懇請(qǐng)幼兒觀測(cè)、搜集生活中經(jīng)常采用的數(shù)字。

2.教師有意識(shí)的在班級(jí)活動(dòng)室中布置所含數(shù)字的圖片和物品，例如：時(shí)鐘、賣錢、撲克棋等。

3.懇請(qǐng)幼兒忘記家庭地址（包含門牌號(hào)碼）電話等。

活動(dòng)過(guò)程：

1.找尋班級(jí)、幼兒園里的數(shù)字，探討這些數(shù)字則表示的意思。

今天老師繳了一個(gè)新朋友，你們猜就是誰(shuí)？（數(shù)寶寶）它也想要和小朋友交朋友，可以它們中藏了出來(lái)，我們?nèi)フ乙淮蚵?，看一看存有那些?shù)寶寶，它們代表什么意思？（教師拎幼兒回去找尋）邊打聽邊集體說(shuō)一說(shuō)這些數(shù)字的促進(jìn)作用。

2.幼兒分組交流：

除了我們剛才找出的數(shù)寶寶，你在生活中還看見哪些數(shù)寶寶？把你曉得的說(shuō)大家。（懇請(qǐng)幼兒將自己在日常生活中看見的數(shù)字講給同伴聽到，說(shuō)一說(shuō)這里的數(shù)字存有什么用？）

3.懇請(qǐng)個(gè)別幼兒講訴自己對(duì)數(shù)字的辨認(rèn)出。

誰(shuí)能夠把你曉得的講給老師和小朋友聽到？在哪些地方？看見了什么數(shù)字？這些數(shù)字都則表示什么意思？（進(jìn)一步鼓勵(lì)幼兒探討、概括：在自己家里、商場(chǎng)、交通、通訊、氣象等方面采用的數(shù)字及他們的用途。）

4.教師進(jìn)一步喚起幼兒對(duì)關(guān)鍵號(hào)碼的高度關(guān)注興趣，曉得它們對(duì)生活的促進(jìn)作用。

我們?cè)谏钪谐３Ｊ褂靡恍┨囟ǘP(guān)鍵的號(hào)碼，比如說(shuō)：119就是什么號(hào)碼？（火警電話）

懇請(qǐng)幼兒講出幾個(gè)。如110報(bào)警電話、120救護(hù)電話等。

5.鼓勵(lì)幼兒探討：

如果生活中沒(méi)數(shù)字可以怎樣？（協(xié)助幼兒認(rèn)知生活中有賴于數(shù)字，數(shù)字在人們生活中的重要性。）

6.喚起幼兒將自己觀測(cè)辨認(rèn)出的數(shù)字用文字、符號(hào)的形式記錄下來(lái)。

7.幼兒記錄回去后，展開全班交流。

教師存有目的地表彰那些擅于辨認(rèn)出并存有創(chuàng)造性的幼兒。

8.看一看談?wù)劊河變河脮?-21。

9.活動(dòng)延展：

（1）日常生活中進(jìn)一步觀測(cè)數(shù)字并記錄，將觀測(cè)的結(jié)果說(shuō)伙伴。

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