中班數(shù)學(xué)教案《螞蟻有幾只》

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中班數(shù)學(xué)教案《螞蟻有幾只》幼兒園中班數(shù)學(xué)課教案《螞蟻存有幾只》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步重新認(rèn)識(shí)數(shù)字10，恰當(dāng)認(rèn)知10以內(nèi)的數(shù)量。

2、能夠用度角接數(shù)的方法仔細(xì)觀察推論小動(dòng)物的數(shù)量。

3、在活動(dòng)中能勇于講話，抒發(fā)自己的見解。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1、教具：直奔數(shù)卡（6—9、5—8、4—7、5—9、6—8、7—9）；一碗飯、四群螞蟻（數(shù)量分別為7、8、9、10）、數(shù)字卡片7—10。

2、幼兒用書人手一本、7個(gè)鉛筆筒。

三、活動(dòng)過程：

（一）游戲《拍掌數(shù)數(shù)》，備考9以內(nèi)數(shù)數(shù)。

師：（出具直奔數(shù)卡）首先我們?nèi)ネ嫱鎮(zhèn)€“拍掌數(shù)數(shù)”的游戲，看看誰數(shù)的又對又慢。（使用集體、個(gè)別的形式展開）

（二）重新認(rèn)識(shí)數(shù)字10

1、兒歌《耍螞蟻》，帶出螞蟻。

—師：（出具一碗飯）今天老師搞了一碗香噴噴的飯，我們一起來耍螞蟻吧！

—師生共同讀兒歌《耍螞蟻》。

2、數(shù)螞蟻。

—師：（出具螞蟻圖片）香噴噴的飯惹來了幾群螞蟻？你能夠很快地窺見每群螞蟻存有幾只嗎？

—鼓勵(lì)幼兒用度角接數(shù)的方法推論毎群螞蟻的數(shù)量，并給螞蟻相匹配適當(dāng)?shù)臄?shù)字卡片。

—師：（對著一群為10只的螞蟻）：這群螞蟻存有幾只？10只螞蟻可以用數(shù)字幾來則表示？你重新認(rèn)識(shí)數(shù)字10嗎？它就是什么樣呢？

—教師出具數(shù)卡10，鼓勵(lì)幼兒重新認(rèn)識(shí)數(shù)字10，曉得數(shù)字10就是由1和0共同組成的。

—師：數(shù)字10像是什么？

—師：數(shù)字10除了可以則表示10只小螞蟻，還可以則表示什么？懇請你打聽一打聽我們身上哪樣寶貝剛好就是10？

（三）幼兒操作方式活動(dòng)。

1、找到數(shù)量為10的小動(dòng)物。觀測畫面，度角直奔數(shù)毎群動(dòng)物的數(shù)量，紙殼數(shù)量為10的小動(dòng)物。

2、認(rèn)一認(rèn)畫一畫。觀測畫面上的數(shù)字，在方格里迎圖畫適當(dāng)數(shù)量的圓點(diǎn)。

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