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中班數(shù)學(xué)教案《數(shù)字口袋找朋友》幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《數(shù)字口袋找朋友》

活動(dòng)目標(biāo):

1.穩(wěn)固幼兒對(duì)7以內(nèi)數(shù)量的重新認(rèn)識(shí),能夠按數(shù)字相匹配實(shí)物并比較數(shù)量的多少。

2.能夠認(rèn)真地觀測(cè)和找尋實(shí)物卡。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作:

1.教具:1~7的數(shù)字小口袋(口袋既可以用粉筆畫(huà)在黑板上,也可以用紙摳?jìng)€(gè)空心口袋張貼在磁板上,并在袋口寫(xiě)下上1~7的數(shù)字),小展現(xiàn)板(磁性),磁鐵(與實(shí)物卡的數(shù)量成正比)。

2.學(xué)具:提供更多幼兒制作的1~7數(shù)量的實(shí)物卡(卡片數(shù)量為幼兒人數(shù)的兩至三倍,形式有點(diǎn)卡、實(shí)物印章卡,有價(jià)值皺紋紙制作的紙球卡等)。

3.活動(dòng)前將卡片藏在活動(dòng)室的每個(gè)角落。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)回答引入。

1.教師:每個(gè)人都須要朋友,因?yàn)橹挥泻团笥言谝黄鸩挪荒苌罡泄陋?dú)和寂寞。

2.教師出具數(shù)字口袋:可是昨天數(shù)字口袋的卡片朋友生氣了,結(jié)果卡片朋友就從口袋里走出,躲起來(lái)不敢見(jiàn)到它。數(shù)字口袋沒(méi)朋友玩玩,真的很孤獨(dú),靈機(jī)一動(dòng)小朋友協(xié)助它找出自己的卡片朋友。

3.教師鼓勵(lì)幼兒思索:卡片可以躲藏在活動(dòng)室的哪些地方呢?

(二)幼兒找尋實(shí)物卡片。

1.教師:你找出了幾張卡片?就是在哪里找出的?

2.教師:哪個(gè)小朋友打聽(tīng)得最多,就是幾張?哪個(gè)小朋友打聽(tīng)得最少?就是幾張?

(三)按數(shù)字相匹配實(shí)物卡片。

1.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)數(shù)字逐一相匹配適當(dāng)數(shù)量的實(shí)物卡片。

(1)教師:誰(shuí)找出了數(shù)量就是1的卡片?懇請(qǐng)你把卡片張貼在數(shù)字口袋的下面。

(2)教師:誰(shuí)找出了數(shù)量就是2的卡片?也懇請(qǐng)你把卡片張貼在數(shù)字2的下面……

2.教師鼓勵(lì)幼兒逐一檢查數(shù)字與實(shí)物卡片上的數(shù)量與否一致。

(四)比較卡片數(shù)量的多與太少。

1.教師:哪個(gè)數(shù)字的朋友最多?哪個(gè)數(shù)字的朋友最少?

2.教師:你就是怎么曉得的?

活動(dòng)延展:

區(qū)域活動(dòng):在益智區(qū)提供更多釣魚(yú)竿和“小魚(yú)”,使幼兒展開(kāi)釣魚(yú)比賽,比較數(shù)量的多少。在數(shù)學(xué)區(qū)提供更多撲克牌,玩玩“扣烏龜”的游戲,穩(wěn)固對(duì)數(shù)量的重新認(rèn)識(shí);提供更多幼兒用書(shū)第15頁(yè)的

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