中班古詩池上教案5篇

Word-14-中班古詩池上教案5篇

教案在擬訂的時候，我們務必要留意文字表述規(guī)范，為了讓自己在上課的過程中有更好的發(fā)揮，肯定要寫教案，中班古詩池上教案5篇，。

中班古詩池上教案篇1

一、設計意圖

一年一度的清明節(jié)又將如期而至了。清明節(jié)是我國很多傳統(tǒng)節(jié)日中的一個重要節(jié)日。每一個節(jié)日背后，都有一個相應的闡釋與表達系統(tǒng)，深化細致地融入民眾生活。清明祭祖是中華文明禮儀的優(yōu)良傳統(tǒng)。清明掃墓不僅是人們從感情上與祖先相聯(lián)系，也是構建人與社會和諧關系的基礎。獨具中華民族特色的中華古詩越來越受到人們的寵愛與關注。作為一線的老師將清明傳統(tǒng)與古詩奇妙地結合，使幼兒在詩情畫意里感受由中華古詩詞的意境之美，體驗清明的民族文化傳統(tǒng)，使幼兒性情得以陶冶，真正形成“潤物細無聲”的觀賞與傳承。

二、活動目標

1、初步理解古詩內容，想象詩中描寫的景象。

2、激發(fā)對古詩吟誦的愛好，初步學習按古詩的節(jié)律吟誦。

3、了解清明節(jié)人們踏春掃墓的傳統(tǒng)習俗。

三、活動預備

畫有古詩情節(jié)的圖片一幅，vcd教材。

四、活動過程

(一)故事導入，觀看敘述，引起學詩愛好。

1、老師依據(jù)古詩敘述“清明”的故事。

2、出示圖片，提問，你在剛才的故事里，這張圖片上看到了什么呢?(古時候的一個小孩，一個老人…)他們在干什么呢?(在問路，在說話…)天氣怎么了?(下雨)

(二)觀看vcd片，欣賞體驗，感受古詩意境。

1、老師講解：小伴侶們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)

在春天呢，有一天是清明節(jié)，清明節(jié)人們都要干什么啊?(幼兒自由回答)

2、老師小結：清明節(jié)是人們踏春掃墓的日子。

古時候，有一位杜牧的詩人，就在這天寫了一首詩，讓我們一起來看一下吧!

3、老師播放vcd，請幼兒觀看。

4、問：剛才我們看了碟片，知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事啊?

(請幼兒爭論。)

5、向幼兒介紹那個老人就是行人，那個小孩就是牧童，剛才看的那首詩呢，就是描寫行人向牧童問路的情節(jié)。

(三)老師朗誦，解讀詩句，關心幼兒理解。

1、老師有表情，有節(jié)奏的朗誦一遍，請幼兒觀賞。

2、朗誦其次遍，請幼兒邊聽邊對比圖片內容。

3、老師請幼兒回答有沒有在詩歌中聽到什么?

4、解讀其中的詩句，理解個別字詞“雨紛紛”、“欲斷魂”、“借問”、“遙指”，關心幼兒理解古詩內容。

(四)學習朗誦，表達感情，幼兒感受古詩意境。

1、老師朗誦第三遍，請幼兒漸漸跟讀。

2、幼兒分組學念，感受古詩意境。

3、老師請幾個幼兒上來表演，老師在一旁進行指導提示，留意表達合適的感情，輪番請幾批幼兒。

4、請幼兒集體朗誦1-2遍，進一補感受古詩意境。

五、活動結束

1、評價

2、總結

六、活動延長

1、請幼兒把學會的古詩在清明節(jié)來到時朗誦給爸爸媽媽等家人聽

2、在圖書區(qū)添設古詩圖書，引導幼兒在區(qū)域活動中連續(xù)感受古詩意境。

中班古詩池上教案篇2

活動目標：

1、理解詩意，學習有感情、有起伏的吟詩。

2、感受詩中情景交融的藝術意境。

3、引導幼兒在古詩中學習，感悟生活。

4、萌發(fā)對文學作品的愛好。

5、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動預備：

1、詩歌范例。

2、人手一份紙、筆。

3、古代江南水鄉(xiāng)秋夜漂亮的景色圖片。

活動重難點：

1、重點：理解詩意，有感情、有起伏地吟詩。

2、難點：感受詩中情景交融的藝術意境和詩人的思鄉(xiāng)情懷。

活動過程：

1、出示掛圖導入。

提問：這是什么地方？你發(fā)覺了什么？

2、感受古詩的韻律美。

（1）老師示范朗讀。

提問：聽這首詩，你心里有什么感覺？

（2）再次觀賞，引導幼兒

結合掛圖理解古詩的意境。

提問：這首古詩描寫了怎樣漂亮的景色？詩人當時的心情是怎樣的？

（3）幼兒跟讀。

3、了解古詩結構。

老師：這首古詩共四句，每行七個字，這種格式的詩叫“七言絕句”。

4、分句理解古詩。

在一個秋天的晚上，寒風習習，玩玩的月亮落下了。詩人坐在船上聽著遠處傳來烏鴉低沉的叫聲、寒山寺沉悶的鐘聲，望著岸邊的楓樹和漁船的燈火，詩人思念家鄉(xiāng)、思念家鄉(xiāng)的親人，他久久不能入睡。

5、學做小詩人。

（1）感受古詩的韻味。

老師抑揚頓挫地、有感情地吟詩。

（2）學做小詩人。

集體吟誦古詩，在誦讀中體會古詩的韻味和意境。

（3）觀賞畫

觀賞江南水鄉(xiāng)秋夜的美景畫。

活動反思：

這首詩描述了一個秋天的深夜，詩人夜泊楓橋的所見所聽所感。整個畫面給人孤獨、孤獨?????、憂愁、安靜的感覺。教學設計中，抓住“愁眠”這個關鍵詞綻開教學，讓幼兒說說這個愁眠的夜晚，詩人看到了什么聽到了什么又感受到了什么。再結合詩人的心境，讓幼兒綻開想象，力求想象出畫面，入情入境。

中班古詩池上教案篇3

活動目標：

1.讓他們初步理解古詩內容，想象詩中描寫的景象;

2.激發(fā)幼兒對古詩吟誦的愛好，讓他們初步學習按古詩的節(jié)律吟誦。

3.培育幼兒的觀賞力量。

4.鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動預備：畫有古詩情節(jié)的圖片一幅，vcd教材。

活動過程：

(一).出示圖片，引導觀看，敘述。

1.剛才我們看了碟片，知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事啊?請幼兒爭論。

2.現(xiàn)在老師要請幼兒看一副圖片，你在圖片都看到了什么呢?(一個小孩，一個老人…)他們在干什么呢?(在問路，在說話…)天上怎么了?

(二).幼兒觀看vcd教材，引起愛好

1.老師講解：小伴侶們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)對，春天到了，小鳥們都飛回來了，花兒也都開了，在春天呢，有一天就叫做清明節(jié)，你們說清明節(jié)人們都要干什么啊?(幼兒自由回答)

2.老師總結：清明節(jié)是人們踏春掃墓的日子，古時候啊，有一位叫做杜牧的詩人啊，就在這天寫了一首詩，讓我們一起來看一下吧，好不好?

3.老師播放vcd，請幼兒觀看。

3.老師向幼兒介紹那個老人就是行人，那個小孩就是牧童，剛才看的那首詩呢，就是描寫行人向牧童問路的情節(jié)。

(三)老師朗誦并關心幼兒理解

1.老師有表情，有節(jié)奏的朗誦一遍，請幼兒觀賞。

2.老師朗誦其次遍，請幼兒邊聽邊對比圖片內容。

3.老師請幼兒回答有沒有在詩歌中聽到什么?老師朗誦第三遍，請幼兒可以漸漸的跟讀。

4.老師請幾個幼兒上來給下面的幼兒表演，可以邊念邊對比圖片。老師在一旁進行知道提示，可以輪番請幾批幼兒。

5.請幼兒再一起朗誦1-2遍。

(四)結束部分。請幼兒把學會的古詩在家朗誦給爸爸媽媽聽?；蛘咴谟變褐g進行溝通。

老師參考資料：

清明(杜牧)

清明季節(jié)雨紛紛，

路上行人欲斷魂。

借問酒家何處有，

牧童遙指杏花村。

中班古詩池上教案篇4

活動目標：

1、在說說、念念、玩玩、唱唱中初步了解古詩的.含義及意境，并能大膽地隨樂吟誦。

2、感受古詩中所表達的情感，知道糧食是農夫伯伯用汗水換來的，懂得疼惜糧食。

活動預備：

古詩、圖片

活動過程：

一、導入活動：師幼共念

師：孩子們，大大的饅頭是從哪里來的？白白的面粉哪里來？黃黃的小麥哪里來？

師：農夫伯伯種地辛苦嗎？那兒歌里告知我們應當怎么做呢？

二、變換方式誦讀古詩

1、觀看圖片理解詩意

師：老師這里有幾幅圖，請你們認真看一看，畫面上有些什么？

師：你看到了什么？（幼兒自主回答）

師：農夫伯伯在干什么呢？農夫伯伯在莊稼地里怎么勞動的？我們一起來學一學。

師：天氣怎么樣？你從哪里看出來？

師：誰知道盤子里的香噴噴的白米飯哪里來的？

師：秋天到了，農夫伯伯辛苦種的糧食都豐收了。你想對農夫伯伯說些什么？

2、觀賞古詩體會意境

師：我們的唐代大詩人李紳寫下了一首很好聽的古詩，就藏在這幾幅畫里，讓我們一起來聽一聽。

師：剛才你都聽到了哪些好聽的詩句？

3、多種形式熟識詩句

師：我們一起看著圖試著來念一念。

師：會了嗎？接下來我領誦第一句，你們接下面幾句，題目我們一起說。

師：你們念的真好聽，下面我來請一位小詩人來領誦，誰情愿自告奮勇？

師：你們真像小詩人，下面，我們換種方式來試試看。楊老師念第一句，你們接其次句，楊老師念第三句，你們接第四句，我們輪番念，好嗎？

師：接下來，我們男孩和女孩來pk下，看看誰念的又清晰又好聽，好嗎？誰先來？男女小詩人們表演的旗鼓相當，為你們精彩的朗誦鼓掌。

師：接下來我們玩?zhèn)€開火車的嬉戲，四個小伴侶一組，每組誦讀一句古詩，看看哪一組朗誦得又清晰又好聽。

4、撿米粒嬉戲有節(jié)奏誦讀

師：秋天，農夫伯伯種的糧食豐收了，可是在收割的時候地上掉了好多的米粒，怎么辦？那請你們看一看、聽一聽，我是怎么撿的？（老師示范有節(jié)奏邊撿米粒邊念古詩）

師：我是怎么撿米粒的？讓我們跟著熟識的音樂一起來試一試吧！

師：這邊有好多米粒，我們一起關心農夫伯伯撿米粒吧！天快黑了，我們得加快速度撿哦（速度放快）

三、吟唱古詩情感升華

師：這么好聽的古詩還可以？我們一起來聽一聽。你可以跟著這段熟識的音樂配上我們新學的古詩一起輕聲地唱一唱（幼兒跟著音樂一起哼唱）

師：看來有的小伴侶已經會唱了，那我們一起來唱一唱吧！這次可以加上好看的動作哦?。ㄒ鞒旁姡?/p>

師：你們唱得很悅耳，那我們集體來表演這首古詩，給后面的客人老師演一演，跟著音樂可以加上好看的動作哦。

附：

大大的饅頭哪里來？白白的面粉做出來。

白白的面粉哪里來？黃黃的小麥磨出來。

黃黃的小麥哪里來？農夫伯伯種出來。

農夫伯伯勞動忙，大家都要疼惜糧。

古詩唐李紳

鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

中班古詩池上教案篇5

教學目標：

一、觀賞并學習朗誦古詩。

二、理解、感受古詩描寫的美妙意境，激發(fā)喜愛大自然的情感。

依據(jù)教材和本班幼兒的實際狀況，本活動中的觀賞、學習朗誦古詩是重點，理解、感受古詩詩中的意境是難點。

教學預備：

一、幼兒用書。

二、錄音磁帶配樂古詩。

三、視頻圖片一套。

活動過程：

一、談話

1、老師：小伴侶，你們會數(shù)數(shù)嗎？我們先來個數(shù)數(shù)競賽吧。從一數(shù)到十看誰數(shù)得準。

老師：真厲害！小伴侶你們知道嗎，在我國的古代有一位詩人，他把這十個數(shù)字寫在一首詩里，想知道他是怎樣寫的嗎？那好，今日我們就一起來學習這首古詩吧，名字就叫。

二、聽古詩

1、聽配樂古詩朗誦。

2、爭論。

小伴侶，你們聽到了什么？請你把聽到的說出來。

二、觀賞古詩

1、圖文結合，理解古詩描寫的美妙意境。

播放電視圖片，老師為幼兒講解古詩的意思，關心幼兒學習古詩。"一去二三里"，意思就是說詩人從別處走來，走了很遠也許是二三里路，"煙村四五家"，觀察一個小山村，炊煙裊裊，住著四五戶人家，"門前六七樹"就是這些人家的門前長著一些樹木，"八九十枝花"說的是路邊、房前屋后都盛開著各種漂亮的花。

2、結合課本圖片，講解古詩的詩意幼兒翻看幼兒用書，老師把古詩編成故事講給幼兒聽，進一步關心幼兒理解詩意。

兩個數(shù)字小兄弟，從家里出來去山上放牛（或者是騎著牛去游玩），走了也許二三里的路，觀察一個漂亮的小村子，村里住著四五戶人家，正遇上做飯時間，可以觀察裊裊炊煙，家家門前都有六七棵樹，村子里還傳來了雞、鴨、牛、羊、狗的叫聲和小伴侶們的嬉笑聲，走近一看，房前屋后還有路邊開滿了各種漂亮的花，蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓在花叢中飄舞，眼前的一切就像是一幅漂亮的圖畫。啊！這個小村子真的是太美了！

三、學習朗誦古詩。

1、老師朗誦古詩，幼兒手指字跟著老師一起輕聲朗誦。

2、幼兒集體朗讀古詩3——4遍。老師巡回指導，提示幼兒讀準字音。

3、分組學習朗讀古詩，在用感情朗讀的同時再次感受古詩所表現(xiàn)的意境美。

四、在歡快的樂曲聲中結束本活動。

課后反思：

?一去二三里》是一篇看圖讀韻文識字。課文是一首古詩，讀來瑯瑯上口，富有兒童情趣。課文配有插圖，小橋、流水、煙村、亭臺、桃花……一幅幽靜漂亮的鄉(xiāng)村田野畫面。重點是識字、寫字和朗讀。為了達到本課的教學要求，突出教學重點，我細心設計了以下三個教學環(huán)節(jié)，可效果卻不盡人意，詳細表現(xiàn)在：

一、指導看圖初步感知

遵循一班級同學熟悉事物的規(guī)律，上課一開頭我就出示插圖，指導同學按肯定的挨次（由近及遠）觀看、了解畫的是什么地方，有哪些景物。在此基礎上讓同學憑借形象