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文檔簡(jiǎn)介

中班主題教案《朋友見(jiàn)面真開(kāi)心》中班主題活動(dòng)教案《朋友見(jiàn)面真高興》

游戲目標(biāo):

1、能夠積極主動(dòng)開(kāi)心地參予活動(dòng),樂(lè)意與同伴合作游戲。

2、曉得自己生日以及身邊朋友的生日月份,加深朋友間的友誼。

3、曉得朋友間互相認(rèn)同、親善相處的重要性。

環(huán)境創(chuàng)設(shè):

1、營(yíng)造親善、溫鑫的氛圍,并使幼兒體驗(yàn)朋友間的友情,產(chǎn)生集體歸屬感。

2、創(chuàng)設(shè)和嶄新插班生、新入園幼兒相處的機(jī)會(huì),引導(dǎo)他們關(guān)心、協(xié)助新朋友。

3、設(shè)置"好朋友"園地,將增添的好朋友照片、以及在美工區(qū)里面的一對(duì)好朋友剪成張貼在園地里,并不斷豐富內(nèi)容,擴(kuò)充幼兒的同伴之情。

4、與幼兒共同制作同心一棵。教師做好樹(shù)干,幼兒每人拿著半顆紙制愛(ài)心打聽(tīng)另外半顆愛(ài)心的擁有者,共同組成一顆完備的愛(ài)心后畫上雙方的民主自由像是,張貼在樹(shù)干上。

家園共育:

1、鼓勵(lì)孩子介紹自己的生日,和孩子一起為過(guò)生日的小朋友制作生日禮物,商量直觀的祝福話語(yǔ)。

2、鼓勵(lì)孩子在家搞一些力所能及的事情,體驗(yàn)長(zhǎng)大的歡樂(lè)。

3、給孩子講訴一些朋友之間互相關(guān)心、協(xié)助的故事,談?wù)勅绾问箘e人高興?

4、協(xié)助孩子一起準(zhǔn)備工作一個(gè)有意思的游戲,教給自己的好朋友。

區(qū)域游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè):

1、娃娃家

材料提供更多:

娃娃若干,娃娃餐具,自造冰箱、洗衣機(jī)、飲水機(jī)、電視機(jī)等家用電器

操作方式層次:

第一層次:幼兒分后角色展開(kāi)游戲,多樣有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

第二層次:減少懇請(qǐng)好朋友做客的游戲情景,自學(xué)禮貌待客。

觀測(cè)要點(diǎn):

1、幼兒與否看清角色,與否存有角色意識(shí),采用禮貌用語(yǔ)。

2、幼兒與否有秩序地整理物品。

3、幼兒與否發(fā)生代萊游戲犯罪行為,與否采用替代物。

材料調(diào)整:

1、提供更多樂(lè)高積木、長(zhǎng)方形積木。

2、提供更多百寶箱、各種各樣的瓶子、布、大大小小的紙、固體膠、剪刀。

2、小手棋

材料提供更多:

蠟紙的小手棋盤,蠟紙的松江景點(diǎn)、高樓圖片、積木搞骰子(三面為紅色,三面為綠色)

操作方式層次:

第一層次:兩人對(duì)局,輪流下注,投擲出來(lái)骰子顏色與自己的吻合,即為停下來(lái)一格。

第二層次:幼兒投擲骨子,追到存有畫面的一格,講出畫面的內(nèi)容。

觀測(cè)要點(diǎn):

1、幼兒與否曉得棋盤的起點(diǎn)與終點(diǎn)。

2、幼兒與否嚴(yán)格遵守游戲規(guī)則。

材料調(diào)整:

導(dǎo)入存有數(shù)字、存有畫面的棋盤,存有1-6點(diǎn)子或1-6數(shù)字的骰子。

3、比拼地圖

材料提供更多:

蠟紙的松江地圖底板,并標(biāo)有數(shù)字、圖形或點(diǎn)子,蠟紙的松江地圖,剪9塊,并標(biāo)有與底板適當(dāng)?shù)臄?shù)字、圖形或點(diǎn)子

操作方式層次:

第一層次:幼兒按拼板上的數(shù)字、圖形或點(diǎn)子比拼地圖。

第二層次:拼好后介紹松江各地的景點(diǎn)和特產(chǎn)

觀測(cè)要點(diǎn):

1、幼兒與否可以展開(kāi)數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng)、數(shù)物對(duì)應(yīng)的操作方式。

2、幼兒與否可以看看地圖,并直觀說(shuō)道說(shuō)道地圖上的內(nèi)容。

材料調(diào)整:

提供更多松江風(fēng)景或景點(diǎn)的積木。

3、所造樓房

材料提供更多:

用彩紙剪的圖形,存有三角形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形、圓形,每種圖形存有十多個(gè),1-6的數(shù)字卡片,墊板若干,和蠟紙不好的圖畫存有圖形的底卡。

操作方式層次:

第一層次:幼兒按意愿在墊板上手繪圖構(gòu)成高樓大廈。

第二層次:幼兒用圖形手繪松江的高樓等,并數(shù)數(shù)各種圖形的數(shù)量,在底卡上張貼上適當(dāng)?shù)臄?shù)字。

觀測(cè)要點(diǎn):

1、幼兒與否采用各種圖形展開(kāi)手繪。

2、幼兒在手繪圖形時(shí)與否特別注意色彩的配搭。

材料調(diào)整:

蠟紙的彩色圖形卡片改成絨布的彩色圖形卡片,并把在桌面的操作方式改成在墻面上的操作方式。

3、我家的冰箱

材料提供更多:家庭冰箱里的各類食品

操作方式層次

第一層次:能夠曉得冰箱的

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