中班健康活動(dòng)教案5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——中班健康活動(dòng)教案5篇中班健康活動(dòng)教案5篇

作為一名教學(xué)工，編寫教案是必不成少的教學(xué)內(nèi)容之一，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。下面是我給大家整理的中班健康活動(dòng)教案，夢(mèng)想大家熱愛！

中班健康活動(dòng)教案精選篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解魚的養(yǎng)分價(jià)值，知道經(jīng)常吃魚有益于大腦發(fā)育，多吃魚聰明。

2、掌管吃魚的正確方法，能做到吃魚時(shí)不吃飯、吃飯時(shí)不吃魚。

3、努力嘗試自己吃魚，并保持明凈不濫用。

活動(dòng)打定：貓媽媽頭飾、小桶，帶磁性的玩具釣魚桿、小魚幼兒用書

活動(dòng)過程：

一、教師率領(lǐng)幼兒玩小貓釣魚嬉戲。

教師（頭戴貓媽媽頭飾）：今天貓媽媽要去釣魚了，誰容許和我們一起去釣魚呀？率領(lǐng)幼兒到戶外玩釣魚嬉戲。

二、組織幼兒談話，了解魚的養(yǎng)分價(jià)值。

教師將幼兒釣好的魚集中在一起，放于幼兒面前，提問：你們熱愛吃魚嗎？為什么？魚有什么養(yǎng)分價(jià)值？（知道魚的蛋白質(zhì)含量高、質(zhì)量好，輕易被人體吸收。魚里還含有磷，能扶助大腦發(fā)育。多吃魚，少吃肥肉，還能防止小孩子肥胖）

三、引導(dǎo)幼兒議論魚的吃法。

教師：魚可以怎么燒？你吃過哪些魚？你熱愛吃什么魚？

出示好吃的魚的圖片，讓幼兒查看，激發(fā)幼兒熱愛吃魚的食欲。

四、教師和幼兒議論吃魚的正確方法教師：貓媽媽和小貓們釣了這么多的小魚，媽媽來燒燒，我們一起吃魚吧！

教師（端出燒好的帶魚）：你們會(huì)吃魚嗎？怎樣吃魚才不會(huì)被魚刺卡?。?/p>

教師示范吃魚的方法：先把魚肉旁邊的小刺去掉，然后吃掉一面的魚肉，再吃另一面的魚肉，魚肉吃完后就會(huì)展現(xiàn)一個(gè)完整的魚刺骨。

五、閱讀幼兒用書，學(xué)習(xí)吃飯時(shí)如何吃魚看圖說說：圖上小摯友在吃飯的時(shí)候，是怎么吃魚的？

引導(dǎo)幼兒談?wù)劤贼~時(shí)須留神的問題，知道吃魚時(shí)不吃飯，吃飯時(shí)不吃魚，以免被魚刺卡住。

重點(diǎn)：了解魚的養(yǎng)分價(jià)值，知道經(jīng)常吃魚有益于大腦發(fā)育。

難點(diǎn)：掌管吃魚的正確方法。

教學(xué)反思：

從這個(gè)活動(dòng)中，我熟悉到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的才能，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地察覺問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中，切實(shí)地掌管學(xué)識(shí)。率領(lǐng)幼兒嬉戲時(shí)，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個(gè)別示范與分組嬉戲、集體嬉戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂處境不斷地變換嬉戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

中班健康活動(dòng)教案精選篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉腳的主要部位，培養(yǎng)幼兒關(guān)注自我的意識(shí)。

2、通過腳的嬉戲，進(jìn)展磨練腳部各關(guān)節(jié)的感知力和生動(dòng)性。

3、建立良好的師幼、同伴關(guān)系。

活動(dòng)打定：

1、錄音機(jī)，磁帶。

2、鵝卵石、獨(dú)木橋、體操墊、沙包。

活動(dòng)過程：

一、引出課題

小摯友把鞋和襪子脫下來，露出小腳。

二、熟悉小腳

1、腳趾頭

2、腳背

3、腳底

4、腳后跟

三、腳的嬉戲

（一）、感知嬉戲

1、部位感知

教師和幼兒隨音樂用腳的不同部位做熱身運(yùn)動(dòng)。

2、材料感知

教師和幼兒用腳感知獨(dú)木橋、鵝卵石、地板、體操墊等。

（二）、腳和腳的嬉戲

1、搭橋

2、踩車

3、搖搖船

（三）、器械嬉戲

教師和幼兒用腳用各種方式玩沙包。

四、終止活動(dòng)

教師和幼兒做腳的放松運(yùn)動(dòng)。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)的開展，優(yōu)點(diǎn)：孩子們對(duì)關(guān)于心愛的小腳丫的主題很感興趣，積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，通過各種形式的活動(dòng)能切實(shí)的說出腳的各部位的名稱及作用。缺點(diǎn)：終止片面稍微有點(diǎn)亂，以后努力提升，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

中班健康活動(dòng)教案精選篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解眼睛對(duì)人的重要性。

2、懂得如何養(yǎng)護(hù)眼睛。

3、培養(yǎng)幼兒關(guān)切、扶助殘疾人的情感。

4、了解主要病癥，懂得預(yù)防和治療的自我養(yǎng)護(hù)意識(shí)。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)打定：

錄音機(jī)、磁帶、眼罩與幼兒人數(shù)相等、三幅頭像畫、盲人圖片、一些關(guān)于養(yǎng)護(hù)眼睛的圖片、“眼睛”六個(gè)

活動(dòng)過程：

一、引出主題

1、嬉戲：指五官轎是說一個(gè)五官的名稱，幼兒務(wù)必又快又準(zhǔn)得指出來

2、以猜謎語的形式，引出活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

謎面：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。

二、了解眼睛對(duì)人的重要性

1、幼兒聽歌曲《五官歌》

師：小摯友，聽了這首歌誰能說說我們的眼睛可以幫我們做什么？（幼兒自由回復(fù)）那我們假設(shè)沒有眼睛將會(huì)怎么樣呢？好，現(xiàn)在請(qǐng)小摯友一人拿一個(gè)眼罩戴好，親身感受一下，你可以站起來逐漸得走兩步。（幼兒親身感受后回復(fù)問題）

2、出示盲人圖片

師：那個(gè)小摯友來說說這個(gè)叔叔為什么帶著一個(gè)墨鏡，手里還拿著一根木棍在馬路上走？(幼兒回復(fù))教師引出盲人一詞，方才我們小摯友也親身感受了眼睛看不見東西是什么滋味，所以盲人叔叔做事情很不便當(dāng)，我們小摯友理應(yīng)怎樣呢？（使幼兒懂得關(guān)切、扶助殘疾人）

三：懂得如何養(yǎng)護(hù)眼睛

師：眼睛對(duì)我們這么重要，那我們是不是理應(yīng)養(yǎng)護(hù)自己的雙眼呢？

怎么養(yǎng)護(hù)呢？老師給小摯友帶來了幾幅圖，請(qǐng)你們來做裁判，看看說做的對(duì)。（將幼兒分成兩組，教師出示一幅，幼兒作出判斷，并說明理由，答對(duì)的一組獲得一朵小紅花）

結(jié)果，教師與幼兒一起小結(jié)在生活中如何養(yǎng)護(hù)眼睛。

四：玩“貼眼睛”的嬉戲

幼兒手里拿著兩個(gè)“眼睛”，站在距頭像一米處，把眼睛蒙上，向前走給頭像貼眼睛，看說貼得準(zhǔn)?；顒?dòng)自然終止。

活動(dòng)反思：

《綱要》中指出：孩子要有初步的安好和健康學(xué)識(shí)，知道關(guān)切和養(yǎng)護(hù)自己。眼睛是我們?nèi)梭w重要的感覺器官，對(duì)于我們的生活、工作、學(xué)習(xí)都分外重要。整個(gè)活動(dòng)通過幼兒的看一看、聽一聽、說一說、做一做幼兒教導(dǎo)，由淺入深地開展，激發(fā)了幼兒的求知欲望，使幼兒知道了眼睛的重要性，掌管了更多的養(yǎng)護(hù)眼睛(視力)的學(xué)識(shí)，提高了科學(xué)認(rèn)知才能。

中班健康活動(dòng)教案精選篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)使用筷子，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒小手的生動(dòng)性和各手指合作的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)打定：幼兒人手一雙筷子、一只碟子;每組一個(gè)小筐子內(nèi)放薯?xiàng)l、小饅頭、彩虹糖。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)

我在一開頭就直接出示筷子引入，充分的調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)心緒，并介紹它的來源和用途，激發(fā)幼兒操作筷子的欲望，為下一環(huán)節(jié)打下根基。

2、學(xué)習(xí)活動(dòng)。

筷子的使用方法有確定的標(biāo)準(zhǔn)，因此，我在幼兒第一次練習(xí)前，我沒有強(qiáng)調(diào)使用筷子的動(dòng)作要領(lǐng)，讓幼兒練習(xí)自由練習(xí)，讓幼兒帶著疑問進(jìn)入到下一個(gè)環(huán)節(jié)，然后教師再講解使用筷子的動(dòng)作要領(lǐng)。落實(shí)了第一個(gè)目標(biāo)。

3、實(shí)踐活動(dòng)。

學(xué)習(xí)筷子的目的在于在實(shí)踐活動(dòng)中的運(yùn)用，在這環(huán)節(jié)里我為幼兒供給了薯?xiàng)l，小饅頭、彩虹糖，讓他們通過夾薯?xiàng)l，小饅頭、彩虹糖來磨練手部肌肉的生動(dòng)性和手指合作的協(xié)調(diào)性，落實(shí)了其次個(gè)目標(biāo)，教師巡回指導(dǎo)，扶助有困難的幼兒。結(jié)果是小結(jié)使用筷子的好處。

活動(dòng)前組織談話活動(dòng)：說說筷子的作用并介紹筷子的來歷。(筷子最大的用處是作為餐具供大家使用，筷子是我們中國人最早研發(fā)的。)

在實(shí)踐活動(dòng)后組織議論：為什么某某小摯友能急速地用筷子夾起食物，某某小摯友食物夾得很慢?他是怎么拿筷子的?結(jié)論：要用正確的模樣拿筷子、夾食物時(shí)先要張開筷子，夾住食物后要夾緊。

結(jié)果可和筷子做嬉戲

1、將幼兒分成5組，在規(guī)定的時(shí)間里看誰玻璃彈珠夾得多。

2、每組評(píng)出夾得最多的幼兒，激勵(lì)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)，平日多練習(xí)使用筷子。

活動(dòng)反思：

筷子是幼兒生活中常見的物品，來自于實(shí)際生活，孩子們每天都能看到大人們用筷子吃飯?！毒V要》中提出從實(shí)際啟程，挖掘一切可以利用的自然和社會(huì)資源，在為幼兒供給一些必備的根基材料的同時(shí)，留神盡量和孩子們一起收集較為合理，讓幼兒按自己的意愿和情感舉行活動(dòng)，努力促進(jìn)幼兒主動(dòng)性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性的進(jìn)展。根據(jù)幼兒的進(jìn)展需求，幼兒園一般安置在中班開頭讓幼兒學(xué)習(xí)使用筷子吃飯，為了培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)筷子的興趣，我選用了幼兒熱愛吃的食品，根據(jù)孩子的才能供給的食品又分不同的層次，如長條的薯?xiàng)l，大又圓的旺仔小饅頭、小又圓的彩虹糖。讓幼兒在夾夾、吃吃、說說中學(xué)會(huì)使用筷子。在活動(dòng)中，我創(chuàng)設(shè)了民主、寬松、動(dòng)態(tài)的教導(dǎo)環(huán)境，賦予孩子自由發(fā)揮、大膽嘗試的廣闊空間，讓孩子了解察覺筷子的多種用途，激發(fā)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)使用筷子的興趣。

中班健康活動(dòng)教案精選篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1．對(duì)心緒有初步的熟悉，知道人的心緒會(huì)變化，會(huì)用心緒溫度計(jì)記錄自己的心緒。

2．懂得保持良好的心緒對(duì)身體的好處。

活動(dòng)打定：

1．氣溫溫度計(jì)一個(gè)

2．臉譜圖：興奮、欣喜、悲傷。

3．可調(diào)式心緒溫度計(jì)若干。

4．磁帶：《喜悅舞》、《小熊的葬禮》音樂

活動(dòng)過程：

1．提問：“氣溫的變化用什么表示？”教師出示氣溫溫度計(jì)，讓幼兒知道氣溫的變化可以用溫度計(jì)來表示。

2．熟悉心緒，知道人的心緒也會(huì)變化。

（1）請(qǐng)幼兒分別賞識(shí)《喜悅舞》和《小熊的葬禮》的音樂，感受自己的心緒的變化。

（2）出示不同的心緒臉譜并熟悉：興奮、欣喜、悲傷，讓幼兒說說自己有沒有過這樣的心緒。

（3）熟悉心緒溫度計(jì)：知道心緒同氣溫一樣會(huì)變化，可以用心緒溫度計(jì)來記錄自己的心緒。

①幼兒操作自己的心緒溫度計(jì)，并同旁邊的幼兒說一說自己的心緒。

②請(qǐng)個(gè)別幼兒把自己的心緒溫度計(jì)給大家看，猜一猜他的心緒是怎樣？使幼兒懂得心緒溫度計(jì)不僅可以記錄自己的心緒，也可以了解別人現(xiàn)在的心緒。

3．通過故事，了解心緒對(duì)健康的影響。

（1）提問：“你熱愛什么樣的心緒？為什么？什么樣的心緒最讓人安逸，對(duì)身體最有益。

（2）講故事《小兔過生日》、《長頸鹿丟了花帽子》，讓幼兒懂得過分欣喜和過分悲傷對(duì)身體不利，最讓人安逸、最利于健康的心緒就是“欣喜”激勵(lì)幼兒平日用心緒溫度計(jì)記錄自己的心緒，讓自己每日都有“欣喜、開心”的心緒，這樣本另會(huì)學(xué)得更好，身體會(huì)更健康。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中，孩子們根據(jù)自己的感受陳述了自己的心緒，有喜有悲，讓我很感想。我報(bào)告孩子，每個(gè)人都有開心與不開心的時(shí)候，它直接影響著一個(gè)人