三年級(jí)下科學(xué)課件-風(fēng)的形成-2013年秋新青島版(五年制,三起)

8、風(fēng)的形成猜謎語風(fēng)云兒見它讓路,小樹見它招手,禾苗見它彎腰,花兒見它點(diǎn)頭。自然界中的風(fēng)：國旗飄揚(yáng)放風(fēng)箏龍卷風(fēng)人造風(fēng)：提出疑問：風(fēng)是怎樣形成的？1、自然風(fēng)2、人造風(fēng)我的猜想：

空氣流動(dòng)產(chǎn)生的1、小組討論交流實(shí)驗(yàn)方案

2、教師總結(jié)設(shè)計(jì)方案設(shè)計(jì)方案：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：風(fēng)的形成實(shí)驗(yàn)器材：1.5升的飲料瓶、500毫升的飲料瓶、蠟燭、橡皮泥、火柴、刀子。制作方法：

1．用刀子將1.5升飲料瓶底部去掉，取500毫升飲料瓶的瓶口部分。

2．在距離瓶子底5cm的地方開個(gè)圓孔，將500毫升飲料瓶的瓶口部分插入圓孔并用橡皮泥密封好。

3．將蠟燭固定在桌上，點(diǎn)燃蠟燭觀察前后發(fā)生的變化。1、點(diǎn)燃蠟燭前，先小組內(nèi)討論實(shí)驗(yàn)記錄單的內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)時(shí)及時(shí)填寫實(shí)驗(yàn)記錄。2、操作時(shí)要注意安全。拿出蠟燭，火柴點(diǎn)蠟燭時(shí)注意別燒手，蠟燭要放在中間，避免烤化飲料瓶。3、做好小組分工，安全員發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提醒并做出處理。4、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，整理桌面，做好匯報(bào)準(zhǔn)備。溫馨提示：實(shí)驗(yàn)記錄：罩上塑料瓶前罩上塑料瓶后實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象蠟燭火焰（）（飄動(dòng)、不動(dòng)）

蠟燭火焰（）（飄動(dòng)、不動(dòng)）實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)交流：1、學(xué)生實(shí)驗(yàn)演示，交流實(shí)驗(yàn)記錄2、教師播放視頻

空氣受熱后會(huì)上升，周圍的冷空氣會(huì)補(bǔ)充過來，從而形成了風(fēng)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：風(fēng)形成的原因：

熱地方的空氣輕，壓力小，冷地方的空氣重，壓力大，當(dāng)兩地冷熱溫度不同時(shí)，空氣壓力大小也不相同，壓力大的空氣會(huì)向壓力小的空氣方向流動(dòng)，從而形成風(fēng)。風(fēng)對(duì)我們生活的影響

臺(tái)風(fēng)給廣大的地區(qū)帶來了充足的雨水，成為與人類生活和生產(chǎn)關(guān)系密切的降雨系統(tǒng)。但是，臺(tái)風(fēng)也總是帶來各種破壞，它具有突發(fā)性強(qiáng)、破壞力大的特點(diǎn)，是世界上最嚴(yán)重的自然災(zāi)害之一。

風(fēng)的影響：臺(tái)風(fēng)給漁業(yè)生產(chǎn)帶來極