2022語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀及實(shí)踐：二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元教學(xué)建議

2022語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀及實(shí)踐：二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元教學(xué)建議一、單元總述本單元圍繞“春天”這個(gè)主題編排了《古詩(shī)二首》《找春天》《開(kāi)滿(mǎn)鮮花的小路》《鄧小平爺爺植樹(shù)》4篇課文，表現(xiàn)了春天里的美景和人們的活動(dòng)，盡顯春天的美好?！袄首x課文，注意語(yǔ)氣和重音”是本單元的教學(xué)重點(diǎn)。本單元教學(xué)，要鞏固學(xué)生在一年級(jí)和二年級(jí)上冊(cè)教材中所學(xué)，側(cè)重學(xué)習(xí)根據(jù)不同的角色讀出不同的語(yǔ)氣。二、單元目標(biāo)1.字詞句認(rèn)識(shí)63個(gè)生字，讀準(zhǔn)1個(gè)多音字，會(huì)寫(xiě)34個(gè)字。能根據(jù)提示，寫(xiě)好左上包圍和左下包圍的字。認(rèn)識(shí)“湖心亭、露天劇場(chǎng)”等6個(gè)詞語(yǔ)，會(huì)寫(xiě)“春天、尋找”等31個(gè)詞語(yǔ)。能根據(jù)不同的提問(wèn)讀出句子的重音，仿照例句說(shuō)出自己在春天里的發(fā)現(xiàn)和感受。2.閱讀能正確、流利地朗讀課文，能注意語(yǔ)氣和重音，背誦《古詩(shī)二首》《賦得古原草送別(節(jié)選)》。能用自己的話(huà)說(shuō)出詩(shī)句描述的春天美景；了解課文內(nèi)容，能說(shuō)出孩子們找到的春天是什么樣的；能借助插圖，說(shuō)出鄧爺爺植樹(shù)的情景。自主閱讀《筍芽?jī)骸?，能發(fā)揮想象理解內(nèi)容，了解筍芽?jī)旱某砷L(zhǎng)過(guò)程。3.口頭表達(dá)能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣與別人交流，避免使用命令的語(yǔ)氣。三、單元重點(diǎn)朗讀課文，注意語(yǔ)氣和重音。四、教學(xué)措施識(shí)字的時(shí)候可以借助字形理解字義，也可以在具體語(yǔ)境中理解字義。②首先借助漢語(yǔ)拼音把課文讀正確，然后多讀幾遍把課文讀流利，最后在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情朗讀課文并讀準(zhǔn)句子中的重音。五、課時(shí)安排分類(lèi)具體內(nèi)容內(nèi)容簡(jiǎn)說(shuō)教學(xué)要點(diǎn)課時(shí)安排課文古詩(shī)二首課文安排了兩首古詩(shī)，這兩首古詩(shī)都描繪了春天的美景，抒發(fā)了作者對(duì)春天的贊美之情。圖文對(duì)照想象畫(huà)面，能用自己的話(huà)說(shuō)出詩(shī)句描述的春天的美景；背誦古詩(shī)。2課時(shí)找春天課文是一篇語(yǔ)言?xún)?yōu)美、充滿(mǎn)兒童情趣的散文，通過(guò)對(duì)“我們”尋找春天的過(guò)程的描述，讓我們感受到了春光的美好。正確、流利地朗讀課文，能注意語(yǔ)氣和重音；能說(shuō)出文中孩子們找到的春天是什么樣的。2課時(shí)開(kāi)滿(mǎn)鮮花的小路課文敘述了長(zhǎng)頸鹿大叔寄來(lái)的包裹被鼴鼠弄破，里面的顆粒狀物品都漏撒在去往松鼠太太家的路上，第二年春天那條路上開(kāi)滿(mǎn)了鮮花。原來(lái)，長(zhǎng)頸鹿大叔寄的是一袋花籽。能根據(jù)圖畫(huà)仿照例句寫(xiě)句子；能借助插圖講故事，知道“美好的禮物”指什么，并了解生活中還有哪些美好的禮物。2課時(shí)鄧小平爺爺植樹(shù)課文敘述了1987年4月5日83歲高齡的鄧小平爺爺在北京天壇公園親手栽種松柏的事情。朗讀課文；默讀第3自然段，能借助圖片說(shuō)出鄧爺爺植樹(shù)的情景。2課時(shí)口語(yǔ)交際注意說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣通過(guò)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生懂得不同的語(yǔ)氣會(huì)帶來(lái)不同的交際效果，恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣能使溝通順暢、愉快。與人交流時(shí)，能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣說(shuō)話(huà)。1課時(shí)語(yǔ)文園地一識(shí)字加油站借助公園導(dǎo)覽圖和生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)記10個(gè)生字。能認(rèn)讀6個(gè)詞語(yǔ)，會(huì)認(rèn)“亭、咨”等10個(gè)生字；有生活中主動(dòng)識(shí)字的愿望；能根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)充合適的詞，仿照例句說(shuō)出在春天里的發(fā)現(xiàn)和感受；能根據(jù)提問(wèn)讀出句子的重音；能根據(jù)提示寫(xiě)好左上包圍和左下包圍的字；能背誦《賦得古原草送別（節(jié)選）》；自主閱讀《筍芽?jī)骸?，能發(fā)揮想象理解內(nèi)容，了解筍芽?jī)旱某砷L(zhǎng)過(guò)程。2課時(shí)字詞句運(yùn)用一是補(bǔ)充合適的詞語(yǔ)，再說(shuō)說(shuō)你在春天里看到和感受到的；二是根據(jù)不同的提問(wèn)讀出句子的重音。書(shū)寫(xiě)提示會(huì)寫(xiě)左上包圍和左下包圍的字，注意不同部分的伸展關(guān)系。日積月累背誦《賦得古原草送別（節(jié)選）》。我愛(ài)閱讀閱讀散文《筍芽?jī)骸?，感受春天的美好?？鞓?lè)讀書(shū)吧讀讀兒童故事包括內(nèi)容導(dǎo)