部編版小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)第二單元小結(jié)和單元測(cè)試卷及答案

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????????．．．． ．． ．． 譴責(zé)~斥責(zé) 理所當(dāng)然~順理成章 著急~焦急 理屈~理虧 能耐~本事 傳播~傳送 瞬時(shí)~瞬間 難以置信~難以相信 封鎖~封閉 修筑~修建 毒辣~惡毒 ．． 堅(jiān)固~牢固．． ．． ．．

式詞語:大大方方

式詞語:人影綽綽 ③“××不×”式的詞語:絕口不提 ⑦與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的詞語:烽火硝煙 ⑧有典故的古代成語:完璧歸趙 (1)嗒嗒的聲音,像輕快的音樂;清波漾漾,人影綽綽,給人畫一般的美感。這句話把人們過搭石的聲音比作輕快的音樂,增加了文章的美感。(2)他們說,藺相如見了廉頗像老鼠見了貓似的,為什么要怕他呢?“怕”是建立在國家利益之上的,更突出了藺相如顧全大局的品質(zhì)。看!前面呼嘯而過的東西是什么?跟它的速度一比,火箭就好像是靜止的一樣。這個(gè)設(shè)問句,自然地引出了正要說明的對(duì)象:比火箭速度快很多的流星體。一排排搭石,任人走,任人踏,它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路,也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好這一排排搭石是鄉(xiāng)親們精神的寄托,也是鄉(xiāng)親們相親相愛、友好互助的情感理解課文的主要內(nèi)容。常見的考查形式:(1)填空:課文描寫了……表達(dá)了……(2)關(guān)于對(duì)課文內(nèi)容的理解,常以選擇題判斷下面說法的正誤;(3)提問:想

自然段,常常以課內(nèi)閱讀的形式出現(xiàn);易考查對(duì)課文最后2.《將相和》課文中講了哪幾個(gè)小故事,分別用標(biāo)題寫出來。從課文中可以推薦理由:這本圖畫書的故事非常簡(jiǎn)單,講一個(gè)城里的小男孩陽陽跟隨爸爸媽媽回水鄉(xiāng)給奶奶祝壽,清晨,他跟著姑姑到水鄉(xiāng)集市去買東西,他們一路上的所畫家用水粉畫細(xì)致地描畫出了一幅幅場(chǎng)景,河水、屋瓦、石級(jí)、木柱、門板等。整個(gè)水鄉(xiāng),都蒙著一層淡淡的綠色,看上去溫馨、和諧,油然而生一種懷舊的閱讀方法:這本圖畫書適合一家人一起讀,父母和孩子一起交流分享,感受那

懶惰（lǎn) 允諾（yǔn) 冠軍（guàn） 侵略（qīn)

xiāng（相同） diào

jiàng（將領(lǐng)）

chuán（傳說） guàn（冠軍）

1.如果前面的人突然停住，后面的人沒處落腳，就會(huì)掉進(jìn)水里。2.如果你想到月球上去，就需要搭乘速度更快的工具了。3.只要一個(gè)人拿一根木棒，就可以把“孓口”守住。

4.冀中平原上的人民不但堅(jiān)持了生產(chǎn)，還有力地打擊了敵人。

會(huì)”、

不飽食以終日,不棄功于寸陰。

（2）小剛得了冠(guān

guàn)軍后就有點(diǎn)冠(guān

（3）蘭蘭畫的這幅對(duì)稱（chèn

chēng）圖形，贏得了大家的稱（chèn

héng） chéng） shǔn）

lǎn

dǎn

fǔ

yǐn

）（

（2）請(qǐng)寫出兩個(gè)與①意思相近的詞語：___________

chén chà jiàn guān （2）天經(jīng)地義 部編版小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)第二單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷時(shí)間:90

得分:一、看拼音,寫詞語。(6

1.秦王就叫人拿出地圖,把

),在兩條腿的動(dòng)物里面,鴕鳥應(yīng)該是奔

4.人們過搭石的時(shí)候,動(dòng)作是多么的

二、把下面的詞語補(bǔ)充完整,然后選詞填空。

1.藺相如和廉頗和好后成了好朋友,( 2.上課不聽講,課后也不做作業(yè),( 3.面對(duì)對(duì)方的無理糾纏,他( )地站起來說:“請(qǐng)離開這兒!”

我所以避著廉將軍,為的是我們趙國呀!(用加點(diǎn)的詞語寫一個(gè)句子)三、按速度排一排下列句子的順序。(4

我所以避著廉將軍,為的是我們趙國呀!(用加點(diǎn)的詞語寫一個(gè)句子)

萬千米每小時(shí),是聲速的三十多倍。

千米每小時(shí),而一些高速噴氣式飛機(jī)的飛行④光的速度是驚人的,大約是

速度按從小到大的順序(只填序號(hào)):四、按要求寫句子。(6

(用句子中的說明方法寫一個(gè)句子) 五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(14

《將相和》共講了三件事;第一件事的起因是 。(7

2.小明喜歡玩游戲,認(rèn)為現(xiàn)在年紀(jì)小,多玩玩,長(zhǎng)大后再學(xué)課本知識(shí)。你會(huì)用 ”提醒他抓住現(xiàn)在大好時(shí)光,發(fā)奮學(xué)

分)3.我會(huì)用一段話寫出下面詞語所表達(dá)的情景。(4

六、閱讀理解。(31

(一)課內(nèi)閱讀。(18

怎樣急著趕路,發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn),一定會(huì)放下帶的東西,找來合適的石頭搭上,再在上邊踏上免會(huì)活動(dòng),走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路,也不能突然止步。前面的人突然停住,后邊的人沒處落腳, 會(huì)掉進(jìn)水里。每當(dāng)上工、下工,一行人走搭石的時(shí)候,動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序!前面的抬起腳來,后面的緊跟上去。嗒嗒的聲音,像輕快的音樂;清波漾漾,人影綽(chuòcuò)綽,給人畫一般的美感。1.給文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(2

”中填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。(5

自然段,我眼前仿佛展現(xiàn)出了一幅有聲有色的美麗畫卷。這段話 的美,我是

”畫出文章中的俗語,自己再寫一句生活中常用的俗語。(3

(二)課外閱讀。(13

魁梧,打起仗來更是勇猛極了,如虎入羊群,每次打仗都能立下大功。大家都夸周有一天,關(guān)羽和周倉兩人趕路去某地,中途到一棵樹下休息。關(guān)公看見樹下有一群螞蟻在爬來爬去,便對(duì)周倉說:“周倉,你不是軍中的大 )好啊( )是摔跤還是舉重( “什么?打螞蟻?我周倉打過老虎,斗過狼犬,殺過無數(shù)猛將,打螞蟻是小菜一“不要小看螞蟻噢!說不定,你還不是它們的對(duì)手呢!”被他砸出一個(gè)大坑,可螞蟻卻安然無恙,他卻痛得哇哇大叫。關(guān)公伸出食指,輕輕1.在文中的括號(hào)內(nèi)填上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2

分)2.畫線句子的主要意思是什么?請(qǐng)用簡(jiǎn)練的話概括出來。(3

3.周倉失敗的原因是什么?從這個(gè)故事中我們懂得了什么道理?(4

要求:本次習(xí)作要求寫一個(gè)人,首先根據(jù)所選擇的人物將題目補(bǔ)充完整,然后選擇典型事例進(jìn)行描寫突出人物的與眾不同,體現(xiàn)人物的獨(dú)特之處。字?jǐn)?shù)不少于

2.負(fù)荊請(qǐng)罪 二、直 四、1.藺相如說,秦王現(xiàn)在離他只有五步遠(yuǎn)。秦王不答應(yīng),他就跟秦王拼了!

莫等閑,白了少年頭,空悲切 多少事,從來急;天地轉(zhuǎn),光陰迫,一萬年 盛年不重來,一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì),歲