大班活動(dòng)教案《踢毽子》

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《媽媽的愛》活動(dòng)目標(biāo)：1、初步理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地誦讀兒歌，豐富幼兒詞匯“暖暖的、滿滿的、圓圓的、紅紅的”。2、感知媽媽對(duì)自己的關(guān)愛，能大膽地向同伴進(jìn)行講述。3、樂于參與活動(dòng)，增進(jìn)幼兒愛媽媽的情感。4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。5、能細(xì)致的觀察畫面，大膽的表述對(duì)故事的理解?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、與兒歌內(nèi)容相符的情境課件，如媽媽為寶寶穿衣；媽媽為寶寶做飯等情境。2、歌曲《世上只有媽媽好》、錄音機(jī)?；顒?dòng)過程：1、教師播放歌曲《世上只有媽媽好》，激發(fā)幼兒興趣。教師提問：歌曲中都唱到了誰(shuí)？教師提問：你們的媽媽愛你們嗎？老師還有一首好聽的兒歌呢!你們來(lái)聽聽兒歌里的媽媽是怎樣愛寶寶的。2、教師一邊播放課件中的相關(guān)情境，一邊有感情地誦讀兒歌，并幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)涵。教師出示媽媽為寶寶穿衣的情境圖，誦讀“寶寶冷了，媽媽把愛藏在暖暖的外套里”。教師提問：兒歌里的寶寶怎么了？媽媽是怎么做的？媽媽為什么會(huì)這么做呢？教師引導(dǎo)幼兒說出：媽媽愛寶寶！照此句式依次引導(dǎo)幼兒通過兒歌中的每個(gè)生活細(xì)節(jié)，感受媽媽愛的無(wú)處不在。3、教師帶領(lǐng)幼兒完整地、有感情地誦讀兒歌2—3遍，教師注意糾正幼兒發(fā)音。4、教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活中的經(jīng)歷，感受媽媽對(duì)自己的愛,并樂于表達(dá)自己對(duì)媽媽愛的情感。教師：小朋友，你們的媽媽是怎樣愛你們的？你們愛自己的媽媽嗎？可以怎樣表達(dá)對(duì)媽媽的愛呢？教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行大膽講述，鼓勵(lì)幼兒將愛大聲講出來(lái)「媽媽,我愛你！”活動(dòng)延伸：在日常生活中，引導(dǎo)幼兒將愛勇敢地向其他人表達(dá)出來(lái)。大班活動(dòng)教案《踢穰子》活動(dòng)目標(biāo)：1、通過觀察、猜測(cè)性的提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容及主要情To2、學(xué)習(xí)詞：踩、踢、撞；短句：對(duì)不起，沒關(guān)系。3、教育幼兒要有禮貌，能與同伴合作游戲。4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。5、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、大象、小兔、小狗、松鼠貼絨各一，德子貼絨4個(gè)，樹林背景圖一幅。2、紙健子若干（幼兒人數(shù)的一半）活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入部分：小朋友，你們喜歡玩游戲嗎？你們玩過什么游戲？二、新學(xué)部分：1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，提問：圖上有誰(shuí)？小動(dòng)物們來(lái)到了什么地方？它們會(huì)在樹林里干什么？2、小動(dòng)物們提出玩什么游戲呢，大家都同意嗎？在樹林里玩太危險(xiǎn)的游戲會(huì)怎么樣？它們最后決定玩什么？（出示犍子）3、小動(dòng)物是怎樣踢璉子的？踢犍子時(shí)發(fā)生了什么事？它們是怎樣做的還說了什么？（學(xué)詞及短句）4、大家在一起玩時(shí)，小動(dòng)物們的心情是怎么樣的？5、教師運(yùn)用圖片完整地講述故事一遍。三、延伸部分：1、請(qǐng)你們?cè)囋?，可以用身體的哪個(gè)部位來(lái)踢健子？2、在人多犍子少的時(shí)候怎么樣才能讓大家都能玩踢謔子呢？四、結(jié)束部分：在日常生活中，如果你不小心踩到別人或讓同伴受傷了，你會(huì)怎么做？教學(xué)反思：這節(jié)教學(xué)活動(dòng)幼兒比較感興趣，因?yàn)閻弁嬗螒蚴呛⒆拥奶煨?。在運(yùn)用觀察性提問時(shí)，幼兒很快就能說出動(dòng)物的名稱、地點(diǎn)和它們?cè)鯓油嫣呓∽?，并用了猜測(cè)性的提問讓孩子們說說小動(dòng)物會(huì)在樹林里干什么，小朋友都把自己的想法說出來(lái)，答案各不相同。他們從故事里知道了不能玩危險(xiǎn)的游戲；不小心碰撞了別人要道歉；同時(shí)我還讓幼兒嘗試一下踢鏈子，做到了動(dòng)靜結(jié)合，幼兒能較好理解故事的內(nèi)容，達(dá)到了活動(dòng)的目標(biāo)。小百科：健子，又稱腱球，古稱拋?zhàn)銘蚓?，用雞毛插在圓形的底座上制成的游戲器具。作為一種古老的傳統(tǒng)民俗體育活動(dòng)之一