講題比賽方案

“數(shù)學周”數(shù)學講題比賽方案講題比賽旨在關注數(shù)學知識的基礎性、啟發(fā)性和靈活性，讓學生親身實踐“學與講”,突破課堂的束縛，展現(xiàn)知識掌握程度，將知識內(nèi)化為能力，提升學生的數(shù)學核心素養(yǎng),真正讓學生體驗到“學數(shù)學、講數(shù)學”的快樂！一、活動目的為了激發(fā)學生深入研究數(shù)學問題的興趣，培養(yǎng)學生數(shù)學表達的能力，發(fā)展學生的數(shù)學思維，而語言和思維是密切相關的，語言是思維的外殼，也是思維的工具。語言可以促進思維的發(fā)展，反過來，良好的邏輯思維，乂會引導出準確、流暢而乂周密的語言。這樣會提升學生的數(shù)學素養(yǎng)，激發(fā)學生的學習興趣，變“要我學”為“我要學”，落實“雙減”政策。把數(shù)學講題訓練貫穿于整個數(shù)學教學實踐中，把“小課堂”與“大課堂”緊密結合起來！增強學生數(shù)學學習的自信心，本著讓孩子們會寫、會做、更會說的宗旨，以訓練學生良好的數(shù)學思維為目標。二、參賽對象：4一6年級的學生，每班選3—5名學生參賽。三、比賽地點：四、比賽時間：五、評委：六、比賽形式比賽分為自選題和老師指定命題兩種形式，參賽學生自己選擇課本上的題目，現(xiàn)場抽簽的形式?jīng)Q定參賽順序，全部選手講完自選題后再抽取現(xiàn)場講題的題目，等第一輪結束后再進行第二輪現(xiàn)場講題比賽；每個選手第二輪比賽準備的時間為10分鐘七、比賽成績?nèi)サ粢粋€最高分和一個最低分為選手的最終得分，兩次比賽成績之和作為比賽的最終成績。參賽選手應認真構思講題流程，講題流程一般如下：（一）先準確的讀題，找到并說出已知條件和所求問題。（二）有情境圖的題目，可以從已知條件出發(fā)，理清已知條件間的數(shù)量關系，講清每一步的解題思路，列出算式。（三）沒有情境圖的題，根據(jù)題意，可以從已知條件出發(fā)，也可以從問題出發(fā)，理清數(shù)量間的關系，講清每一步的解題思路，列出算式。對于計算題，學生按照書中例題講清算理即可。選手精心設計講題臺詞，講題時思路清晰、講解流暢、儀態(tài)大方、板書認真規(guī)范,可借助多媒體講解，講解中不僅有知識點的概括，還有數(shù)學思想和方法的提煉，展示了扎實的數(shù)學基本功和良好的綜合素質。附：報名表、評分標準、成績匯總表“數(shù)學周”數(shù)學講題報名表班級姓名備注

講題比賽評分表（自選講題）年班姓名：評價要求分值得分

對題目的理解教學目標明確，深刻該題的內(nèi)涵、數(shù)學思想方法1教法及學法指導選取的教法能充分調(diào)動學習的積極性3有助于培養(yǎng)數(shù)學思維能力，養(yǎng)成良好的解題習慣符合學生的年齡特點和認識水平講題過程講題內(nèi)容科學、準確，簡潔、邏輯性強3教學方法新穎，呈現(xiàn)形式靈活，能激發(fā)學習的興趣把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，重點突出、難點突破講解的基本功講解儀態(tài)大方、自然3語言準確生動、思路清晰、富有激情、言簡意賅講解內(nèi)容的板書或講稿的書寫端正規(guī)范總得分10評語評委老師：講題比賽評分表（規(guī)定講題）年班姓名:評價要求分值得分對題目的理解教學目標明確，深刻該題的內(nèi)涵、數(shù)學思想方法1教法及學法指導選取的教法能充分調(diào)動學習的積極性3有助于培養(yǎng)數(shù)學思維能力，養(yǎng)成良好的解題習慣符合學生的年齡特點和認識水平講題過程講題內(nèi)容科學、準確，簡潔、邏輯性強3教學方法新穎，呈現(xiàn)形式靈活，能激發(fā)學習的興趣把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，重點突出、難點突破講解的基本功講解儀態(tài)大方、自然3語言準確生動、思路清晰、富有激情、言簡意賅講解內(nèi)容的板書或講稿的書寫端正規(guī)范總得分10評語評委老師：講題比賽成績匯總表姓名評委1評委2評委3評委4評委5評委6得分總成績自選

講題排名：規(guī)定講題自選講題排名：規(guī)定講題自選講題