音樂教學反思

音樂教學反思考試，但作為素質(zhì)教育的一個必不可少的因素，學都無關緊要的課程。所以，在平時的教學中，計一堂音樂課，才能對學生產(chǎn)生較大的吸引力，康快樂為本的教標。一、學習教學大綱，明確教學目的。生，進而使學生逐步形成健康的音樂審美能力。內(nèi)涵，還要堅決引導學生感受、體驗、鑒賞音樂幾個方面對學生進行教育、引導：1、通過音樂教學，提高學生的音樂審美觀念和審美情趣；2、通過音樂教學，激發(fā)學生學習音樂的興趣和可調(diào)節(jié)情緒，有利于其他課的學習；3、在音樂課堂上培養(yǎng)學生參與和實踐能力。欣賞我國優(yōu)秀的民間音樂（如民歌、民間樂器、民間歌舞音樂、戲曲曲藝音樂等），培養(yǎng)學生熱愛祖國文化傳統(tǒng)情感。二、采用多種方法，努力提高學生的學習興趣。想方設法，找資料充實課堂，激發(fā)學生興趣，提高課堂效率，開拓視野、提高審美能力。2、對樂理知識的教學，從基礎抓起，每堂課選幾節(jié)樂譜視唱。讓學生學會劃拍、打節(jié)奏、哼曲快的。3、利用多媒體、音響等設備，向?qū)W生介紹一些民歌、名曲，作為補充教學內(nèi)容。指導學生邊聽音樂、邊哼歌譜，反復練習，學生識譜能力有明（唱準音調(diào)）、“美”（優(yōu)美動聽）三個字，學生積極響應，從實踐看，收效較大。4、課內(nèi)讓學生上臺演唱，培養(yǎng)他們的參與、實活躍。還須努力.孩子們需要美，追求美，那么我希望美，感受美的道路。在我的課堂教學中，孩子們是開心的！快樂的！只要我們多花些心思，我相們純真的心靈。每次走進教室,都能感覺到學生們對音樂的渴望,.我也在想:怎么樣才能把每一堂音樂課上好,讓學生在繁重的文化課之外也能夠找到他們精神與心靈的樂園

怎么樣才能通過音樂特有的力量來教育學生,使他們的精神境界在這個充滿著物欲的時代得到最大程度的升華可否認的是我們的課堂教學本身也存在許多的問題，這就需要我們做深一步的探討和反思。一、課堂音樂教學重點教什么朗朗上口的流行歌曲里。練的多，興趣激發(fā)、情感抒發(fā)的少。。這樣做，學生對音樂的興趣和愛好，甚至磨滅。樂的理解傾其所有，非講個清清楚楚不可的多，少；用語言表達的多，用情感體驗的少。因這樣的感悟淺薄，最終是對音樂課沒了熱情。二、課堂音樂教學中要掌握好定位的教與受的關系，從未把學生作為教育的主體，從來只把學生當成知識的接受器，。斷完善和發(fā)展。唱、竭盡所能講解的歌（樂）曲卻模糊不清，甚的課堂教學存在許多問題；課類似文學課，語言文字解說的多，音樂語言、歌曲的多，唱好歌曲、唱得有滋有味的少。音樂課即技能課，枯燥乏味、機械訓練的多，興趣激發(fā)、情感抒發(fā)的少。二、課堂音樂教學中的“教師”定位失衡教師做夠做足“教”字這篇文章的多，創(chuàng)設良好環(huán)境，都有了，惟獨沒有“這時學生該干什么、此時學生會出現(xiàn)什么”。只想課堂

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分鐘我該怎樣安變體，，包括聽覺、視覺、運動覺全方位的。而的結果就可想而知了。對學生進行教育：

1、通過音樂教學，提高學生的音樂審美觀念和審美情趣；2、明確告訴學生通過初中階段有關音樂知識的學習，初四畢業(yè)后，個別音樂基礎好些的學生可報考藝術特長表，給她們表演、做示范，學生反響強烈；3、通過音樂教學，激發(fā)學生學習音樂的興趣和愛情緒，有利于其他課的學習；4、在音樂課堂上培養(yǎng)學生參與和實踐能力,

針對本校學生音樂激發(fā)學生興趣，提高課堂效率，具體為：1、

碟，對各單元內(nèi)容作介紹，學生以欣賞為主，達到開拓視野、提高審美能力的目的。2、

對樂理知識的教學，從基礎抓起，每堂課選幾節(jié)樂譜視唱。讓學生學會劃拍、打節(jié)奏、哼曲較快的。3、

利用多媒體、電視、音響等設備，向?qū)W生介紹一些民歌、名曲，作為補充教學內(nèi)容。指導學生邊聽音樂、邊哼歌譜，反復練習，學生識譜能“準”（唱準音調(diào)）、“美”（優(yōu)美動聽）三個字，學生積極響應，從實踐看，收效較大。4、

課內(nèi)讓學生上臺演唱，培養(yǎng)他們的參與、實漲，使音樂課上得更加生動活躍。生，進而使學生逐步形成健康的音樂審美能力。音樂欣賞是一種審美活動，用音樂本身的力量，培養(yǎng)學生感受美，鑒賞美，創(chuàng)造美的能力，促進學生品德、智力、審美能力的全面發(fā)展。長期以來，我們的音樂欣賞課形成一種標準教學程序：1、先介紹作者生平；2、介紹作品時代背景；3介紹主題（可先聆聽一遍）；4、介紹作品結構（可聆聽若干片斷）；5、完整的欣賞全曲。于覺得有幾點要重視與把握的，現(xiàn)將其分述如下，與大家共勉：1.改變學生的錯誤觀念，以利于音樂欣賞度，不認真聽講，更不細心欣賞作品。面對這種局面就要給學生講學習音樂給人們帶來的好處。美國的（神經(jīng)學、心理學以及物理學）專家聯(lián)合類有更多的益處。通常小孩一出生就喜歡音樂，思考邏輯能力及解決問題的能力，比較能在

21更容易專心，生活的其他方面也能處理得更好，才能更快發(fā)展，由此可見學習音樂有多么重要。2.流行音樂與音樂欣賞巧妙結合作品的感染力，如：當欣賞內(nèi)蒙古民歌《遼闊的草原》時，可事先播放騰格爾的《天堂》MTV?？?、潔白的羊群、奔馳的駿馬、綠綠的草原……再去欣賞《遼闊的草原》，更易理解作品，感受體驗其意境。學生感受到祖國的大好河山之美，從而使學生更加熱愛我們偉大的社會主義祖國，在"美"的氣氛環(huán)境中，培養(yǎng)了他們的審美觀念，來得更直接、更迅速，且效率更高，又給欣賞者膀，翱翔在音樂藝術的天空。3.要“聽”

中“思”音樂欣賞特別強調(diào)“靜”，這是因為音樂是聽覺覺效果。靜則思，在聽前教師有意識、有目的的賞《光明行》，聽前教師出示在黑板上以寫好的子的速度如何？情緒如何？你聽后有什么感度是：快等等。雖然問題簡單，但能使學生全神理解，4.是要“聽”中“說”有些樂曲學