二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)說(shuō)課稿茂密的花

二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)說(shuō)課稿茂密的花本次說(shuō)課內(nèi)容為人美版二年級(jí)上冊(cè)第十四課《茂密的花》，我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)以及教學(xué)過(guò)程等幾方面來(lái)進(jìn)行闡述。一、說(shuō)教材本課屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域。根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》本學(xué)段本領(lǐng)域的目標(biāo)來(lái)分析，本課編寫(xiě)的意圖是：讓學(xué)生觀察生活中所見(jiàn)到的鮮花，抓住他們形與色的特點(diǎn)。通過(guò)觀察、對(duì)比、發(fā)現(xiàn)花朵茂密充滿生機(jī)的樣子，然后用各種繪畫(huà)工具，和學(xué)習(xí)過(guò)的繪畫(huà)方法進(jìn)行大膽表現(xiàn),表達(dá)出自己對(duì)于花卉的喜愛(ài)與贊美。從課題來(lái)看，傳遞出兩個(gè)重要信息：一個(gè)是花，一個(gè)是茂密。引導(dǎo)學(xué)生理解在繪畫(huà)中用什么樣的方式來(lái)表現(xiàn)花的茂密與生動(dòng)是本課學(xué)生探究的重點(diǎn)。讓孩子主動(dòng)探究、發(fā)現(xiàn)利用前后遮擋關(guān)系來(lái)處理畫(huà)面，讓花朵顯得茂密。二、說(shuō)學(xué)情“花”對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常熟悉且十分喜愛(ài)的一種事物,所以在利用繪畫(huà)的形式去進(jìn)行表現(xiàn)時(shí)，會(huì)具有較高的創(chuàng)作興趣。在一年級(jí)學(xué)習(xí)過(guò)的《我們身邊的線條》這一課，為孩子們生動(dòng)的表現(xiàn)畫(huà)的形態(tài)奠定了線條的基礎(chǔ)?！痘ǖ氖澜纭肥箤W(xué)生對(duì)花的特點(diǎn)、作用、品格奠定了一定的感情基礎(chǔ)，有自己的喜好。由于他們還處在學(xué)習(xí)繪畫(huà)的過(guò)渡期，盡管對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)日漸豐富，觀察能力和造型能力在逐步提高，但仍缺乏對(duì)實(shí)物的客觀充分理解。他們?cè)诒憩F(xiàn)事物真實(shí)性的意愿上逐漸提高，但常常會(huì)出現(xiàn)眼高手低的現(xiàn)象。三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)欣賞自然中和藝術(shù)作品中茂密的花叢，發(fā)現(xiàn)花的大小、高矮、疏密、前后的豐富變化。學(xué)習(xí)用前后遮擋關(guān)系處理畫(huà)面，感受遮擋關(guān)系給畫(huà)面帶來(lái)的豐富的層次和生動(dòng)美感，創(chuàng)作一幅繪畫(huà)作品一一茂密的花。通過(guò)觀察、對(duì)比、討論、欣賞等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生感受前后這當(dāng)在畫(huà)面中的作用，在美木欣賞和創(chuàng)作中感受飽滿的構(gòu)圖給人的美感，同時(shí)感受大自然繁茂旺盛、充滿生命力的健康美，使學(xué)生對(duì)于生機(jī)勃勃的大自然產(chǎn)生積極的表現(xiàn)熱情，從而引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境。四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察畫(huà)面中花卉的大小、高矮、疏密、前后等變化，感受畫(huà)面的豐富層次，學(xué)習(xí)用遮擋關(guān)系來(lái)表現(xiàn)茂密的花叢。教學(xué)難點(diǎn)：大膽創(chuàng)作出各種各樣的花，合理安排前后關(guān)系，使畫(huà)面富有層次感。五、說(shuō)教法學(xué)法教法：講授法、討論法、直觀演示法。學(xué)法：觀察法、發(fā)現(xiàn)法、嘗試法、思考學(xué)習(xí)法、練習(xí)法、交流合作討論法。評(píng)價(jià)方式：教師點(diǎn)評(píng)、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程下面我來(lái)說(shuō)一說(shuō)教學(xué)過(guò)程，教學(xué)過(guò)程分了四大環(huán)節(jié)。一、利用動(dòng)畫(huà)故事導(dǎo)人，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景。在輕松愉快的氛圍下開(kāi)始今天的課堂學(xué)習(xí)。接下來(lái)，帶領(lǐng)孩子們回顧花的基本形態(tài)和顏色,幫助孩子用基本型、基本線條進(jìn)行概括，為藝術(shù)實(shí)踐做好鋪墊。從一朵花的孤單引入現(xiàn)實(shí)生活中茂密的花叢，揭示主題。二、探究新知環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，設(shè)計(jì)了以下五個(gè)方面的內(nèi)容。層層遞進(jìn)的關(guān)系,突破教學(xué)重難點(diǎn)。通過(guò)這五個(gè)方面的學(xué)習(xí)，了解到如何使畫(huà)面變得更加茂密。第一個(gè)方面，通過(guò)聯(lián)系舊知，發(fā)現(xiàn)茂密的第一個(gè)小秘訣是一一數(shù)里.歹O第二個(gè)方面，通過(guò)兩組花的不同擺放，對(duì)比發(fā)現(xiàn)茂密的第二個(gè)小秘訣是一一前后遮擋。通過(guò)實(shí)際的例子，感受遮擋關(guān)系給畫(huà)面帶來(lái)的豐富層次和生動(dòng)美感。幫助學(xué)生理解什么是前后遮擋，理清遮擋關(guān)系的概念。第三方面，通過(guò)聯(lián)系實(shí)際生活，回憶茂密花園的樣子，孩子們動(dòng)手布置，共同參與，幫助孩子發(fā)現(xiàn)尋找茂密的第三個(gè)小秘訣是一一品種多樣、顏色豐富。第四方面，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)茂密的第四個(gè)小秘訣是一一高矮大小、疏密變化。第五方面，孩子們通過(guò)欣賞師生的共同創(chuàng)作，教師示范，最后解密師生共同創(chuàng)作的作品正是向《葵花園》致敬。再讓同學(xué)們說(shuō)一說(shuō),小結(jié)在這個(gè)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)茂密的小秘訣。這樣可以幫助孩子們梳理本節(jié)課的重難點(diǎn)，更好的、更有序有目的的進(jìn)行創(chuàng)作。第三是創(chuàng)作實(shí)踐環(huán)節(jié)。在這個(gè)創(chuàng)作實(shí)踐環(huán)節(jié)讓孩子根據(jù)自己喜好與能力，選擇運(yùn)用線描或涂色的繪畫(huà)方式進(jìn)行創(chuàng)作，這就使得部分學(xué)生在繪畫(huà)時(shí)降低了創(chuàng)作難度，實(shí)現(xiàn)作業(yè)處理的難度分層。第四展示評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)。在孩子自由創(chuàng)作的過(guò)程中，教師不斷地巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生在創(chuàng)作時(shí)間的過(guò)程中進(jìn)一步的理解繪畫(huà)構(gòu)圖的飽滿,前后遮擋的關(guān)系，幫助學(xué)生解決在創(chuàng)作中遇到的新問(wèn)題。在展示作品的環(huán)節(jié)里，請(qǐng)孩子們先自評(píng)一一說(shuō)一說(shuō)自己作品的優(yōu)點(diǎn)，再請(qǐng)同學(xué)們互評(píng)，說(shuō)說(shuō)優(yōu)點(diǎn)以及不足之處，提出改進(jìn)方法。最后教師進(jìn)行對(duì)孩子們作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，這樣孩子能更加清晰的了解到自己的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)方向，有助于孩子今后的學(xué)習(xí)。第五拓展環(huán)節(jié)。在這環(huán)節(jié)中，教師拓展了在繪畫(huà)中使用遮擋關(guān)系的例子。引導(dǎo)學(xué)生了解前后遮擋的其他妙用，為日后的學(xué)習(xí)進(jìn)行鋪墊。基于學(xué)生在掌握了本課基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)興趣被激發(fā)的基礎(chǔ)上，期待后續(xù)可以利