小學(xué)體育課評價方案

小學(xué)體育課評價方案第1篇：體育課成績評價方案V/strong一、指引思想根據(jù)課程原則的精神，按照一定的原則和措施,對學(xué)生在知識能力、態(tài)度、情感價值觀和行為習(xí)慣等方面進(jìn)行科學(xué)的評價。以人為本，區(qū)別看待，尊重學(xué)生口勺縱向發(fā)展，通過評價，增進(jìn)每個學(xué)生H勺民展，嘗試成功的I喜悅，從而提高學(xué)生對體育的愛好。二、評價目的）通過評價,理解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況體現(xiàn)，以及達(dá)到學(xué)習(xí)目的的限度，找出學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的局限性及因素，培養(yǎng)和提高學(xué)生口勺自我結(jié)識、自我提高、自我教育的能力。三、評價內(nèi)容運動參與、運動技能、身體健康、社會適應(yīng)與、心理健康五大領(lǐng)域。四、評價方式及級別我校的評價方式采用自評、互評、教師評口勺方式。自評占40%互評占30%,教師評價占30%,三項之和為學(xué)生H勺體育成績。85分以上者為優(yōu)秀,75—84為良好，60-74為合格，60分如下者為待合格。五、評價操作細(xì)則（鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)雷鋒活動方案）（一）運動參與（10分）1、出勤：自覺參與體育課程的學(xué)習(xí)，不無端遲到、早退、缺課。評分措施：以學(xué)期計算，凡遲到、早退、缺課超過三次者，不管因素，在此項得分中扣2分。2、課堂常規(guī):遵守課堂常規(guī),穿適合運動的服裝上體育課，積極主動地上好體育課。評分措施：以學(xué)期計算，凡服裝有三次以上不服合者規(guī)定者，在此項得分中扣2分。3、各水平目的:如:水平《一》H勺目的是樂于參與多種游戲活動，認(rèn)真上好體育課。水平《二》的目的是向同伙展示學(xué)會的簡樸的運動動作；向家人展示學(xué)會的運動動作。信息來源:此項評價H勺信息來源于教師的課堂觀測登記表,每學(xué)期在期末時，教師向?qū)W生發(fā)布每位同窗的出勤狀況，常規(guī)體現(xiàn)狀況，便于學(xué)生自評、互評。（二）運動技能：（60分）1、體能與運動技能（50分）根據(jù)學(xué)段的不同，學(xué)生每期測試三項，三項成績的平均分為最后得分。各項目評分原則：以某項目班上期初前五名同窗H勺平均水平為滿分，根據(jù)測試項目口勺不同，按一定的原則向下浮動。（如:50米班上前五名H勺成績是8.8、8.9、9、9.1、9.2那么50米的100分原則就應(yīng)是9秒，95分是9.1秒，以此類推。）#from小學(xué)體育課評價方案來自end#2、進(jìn)步幅度（10分）進(jìn)步幅度=終結(jié)成績一起始成績，進(jìn)步幅度在1一5分者得3分，在6—10分者得5分，10分以上者得10分。起始成績和終結(jié)成級都是滿分者加10分。三項進(jìn)步幅度分的平均分為最后進(jìn)步幅度分。注:此項目的評價由教師根據(jù)學(xué)生的成績進(jìn)行評價,學(xué)生不參與評價。小學(xué)體育課評價方案小學(xué)體育課評價方案。（三）身體健康（20分）根據(jù)各學(xué)段的身體健康領(lǐng)域目的而定。信息來源：參照教師H勺課堂觀測登記表。（四）社會適應(yīng)與心理健康（10分）根據(jù)各學(xué)段的社會適應(yīng)和心理健康領(lǐng)域目的而定。第2篇:學(xué)生體育課評價方案＜/strong根據(jù)《課程原則》對于小學(xué)生學(xué)習(xí)評價的精神,木方案既注重教學(xué)過程中的評價，也注意學(xué)生的參與態(tài)度和縱向發(fā)展進(jìn)步，鼓勵小朋友積極參與體育活動，鼓勵她們H勺自信心，培養(yǎng)她們的勇敢精神和與同伴和諧相處的意識，同步較大限度地改革了考核、評分的做法。學(xué)生學(xué)習(xí)成績H勺評價，是根據(jù)課程原則中有關(guān)評價H勺內(nèi)容、評價原則、評價形式和各學(xué)段五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域目的的內(nèi)容結(jié)合小學(xué)生身心特點、認(rèn)知水平和實際能力等狀況，采用學(xué)生自評、小組互評和教師評價的綜合評價措施進(jìn)行。1、自我評價有關(guān)小學(xué)生如何進(jìn)行自我評價，我們認(rèn)真地進(jìn)行了研究,怎么可以讓小學(xué)生自己評得了，又可以初步培養(yǎng)她們結(jié)識自我，對的看待自己的意識，我們設(shè)計了自我評價表,用畫圖的措施，讓學(xué)生根據(jù)自己口勺結(jié)識進(jìn)行簡樸的評價。2、小組評價有關(guān)小組評價，教師進(jìn)行小組評價前要做好充足H勺準(zhǔn)備工作。對小組評價進(jìn)行必要H勺指引，重點對那些基本較差、體能和活動能力不強(qiáng)，但學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真、練習(xí)積極、進(jìn)步幅度明顯的J學(xué)生也能得到表揚和肯定,提高她們的自尊和自信,使她們在小組內(nèi)也可以得到好的評價。根據(jù)小學(xué)生H勺特點，進(jìn)行小組評價時,很有也許浮現(xiàn)見解不?致的地方，也有被評者不肯接受H勺意見，由于分歧發(fā)生爭執(zhí)、沖突甚至吵架的狀況。發(fā)生這種狀況在小學(xué)低年級是很自然H勺，小朋友之間的認(rèn)知沖突是可觀H勺交流、智慧的碰撞和互相學(xué)習(xí)的)特殊機(jī)會，它可以啟迪小朋友從更多的角度反思自勺觀點。理解她人的見解，協(xié)調(diào)與她人的I結(jié)識,有助于克服小朋友自我中心的傾向，學(xué)會尊重、理解她人，學(xué)會協(xié)調(diào)、學(xué)會寬容。教師看待學(xué)生的紛爭最佳是傾聽、等待、提示、建議，而不是直接干預(yù)，應(yīng)當(dāng)采用冷解決的措施，待事后組織學(xué)生通過協(xié)商解決。3、教師評價教師的I評語要以如下方面的內(nèi)容和體現(xiàn)的I限度為重要參照根據(jù)。(1)學(xué)生自評和組內(nèi)互評的成果。(2)學(xué)生〃體能與運動技能〃日勺測試成績。所測試H勺項目，應(yīng)為該學(xué)期或年所學(xué)內(nèi)容，一般應(yīng)由教師擬定，也應(yīng)容許學(xué)生自行擬定；體能項目H勺測試，每學(xué)期擬定1~2項，同一項內(nèi)容每學(xué)期應(yīng)至少測兩次，以便于縱向成績的比較。技能項目的測定一般應(yīng)1?2項內(nèi)容,其評價原則也可根據(jù)學(xué)生掌握的限度,采用級別評價或〃好〃〃較好"〃一般〃等評語形式予以評估。(3)課堂體現(xiàn)記錄。其內(nèi)容涉及〃學(xué)習(xí)態(tài)度與行為〃〃交往與合伙精神〃和”情意體現(xiàn)〃(學(xué)習(xí)情緒、自信心和意志體現(xiàn)、對她人的尊重等)三項內(nèi)容。這些內(nèi)容是心理健康和社會適應(yīng)目的1的重要體現(xiàn)，因此要做重點記錄。小學(xué)體育課評價方案文章小學(xué)體育課評價方案出自Wk-60.html,此鏈接！。但是每堂課都做記錄是不現(xiàn)實於J,可以采用“抓兩頭"的措施進(jìn)行〃抽樣式〃的觀測記錄，即只把在某節(jié)課中體現(xiàn)最佳或明顯悲觀、有不良影響的學(xué)生狀況，用符號、級別、短語的形式記錄下來，以備評估學(xué)生成績時參照使用。（4）學(xué)生身高;體重測量表。這是一份寄存在學(xué)生《綜合素質(zhì)評價手冊》內(nèi)的簡樸口勺〃體檢檔案〃的材料。學(xué)生要在教師指引協(xié)助下,記錄檢測時間、測量成果和評估級別。教師做評語時，只看與否把應(yīng)填寫口勺欄目填好填對，以此作為學(xué)習(xí)成績評估的內(nèi)容,但學(xué)生身高、體重的I發(fā)展?fàn)顩r不作為評價內(nèi)容。綜合以上內(nèi)容的學(xué)習(xí)狀況,教師要為每個學(xué)生寫出具有針對性強(qiáng)H勺評語。評語形式?jīng)]有嚴(yán)格規(guī)定，可采用"較好好”較好〃等評語，或針對學(xué)生H勺體育愛好，特長或突出體現(xiàn),進(jìn)步幅度等寫出鼓勵性評語或盼望性寄語等，評語力求簡潔、概括和富有情感，不求面面俱到。第3篇：小學(xué)體育課期末評價方案〈/strong體育課期末評價H勺內(nèi)容：一、身體素質(zhì)測試：（25分）增進(jìn)學(xué)生的體質(zhì)，是小學(xué)體育課的重要目的之一，也是重中之重，小朋友是祖國將來的接班人，健康的身體素質(zhì)是其她一切活動歐I基本和保障。身體素質(zhì)共涉及五個方面的內(nèi)容。一是力量素質(zhì),二是耐力素質(zhì)，三是速度素質(zhì)，四是柔韌素質(zhì)，五是敏捷素質(zhì)。在小學(xué)體育課上，根據(jù)五種不同H勺素質(zhì)，來進(jìn)行相應(yīng)的測評。下面是具體每項素質(zhì)所相應(yīng)H勺測試內(nèi)容。力量素質(zhì)：立定跳遠(yuǎn)（下肢），實心球（上肢），鉛球等耐力素質(zhì)：400米，800米，1500米等速度素質(zhì)：30米，100米,200米等柔韌素質(zhì)：坐位體前屈，下叉，下腰等敏捷素質(zhì)：跳繩，健球，跳高等以上每項素質(zhì)H勺測試根據(jù)每個年級的學(xué)生狀況選其中的一項。每項滿分5分。二、運動技能評價：（15分）運動技能學(xué)習(xí)的好壞，有時候不僅是學(xué)生天賦高下所決定H勺,也涉及了學(xué)生對運動的參與限度和愛慕限度，更是學(xué)習(xí)態(tài)度的一種體現(xiàn)，而本學(xué)期不同年級所學(xué)習(xí)的內(nèi)容均超過了3項,因此在此項測試中，每個年級的學(xué)生可根據(jù)自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容挑選自己所愛慕H勺三項進(jìn)行考核，教師根據(jù)其完畢的動作質(zhì)量，予以相應(yīng)的分?jǐn)?shù),每項的滿分為5分。一下是每個年級所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)生可自由選擇。一年級：徒手操，隊列隊形，前滾翻，跳繩,30米，立定跳遠(yuǎn)，拋輕物等二年級：徒手操，隊列隊形，前滾翻，跳繩，30米，立定跳遠(yuǎn)，拋輕物等三年級:基本體操，隊列隊形，100米，立定跳遠(yuǎn)，急行跳高,壘球，后滾翻等四年級：基本體操，隊列隊形，100米，立定跳遠(yuǎn)，急行跳高，壘球，后滾翻等五年級:第九條廣播體操,100米,400米,跳遠(yuǎn)，拋實心球，推鉛球，跳繩等六年級:第九條廣播體操，100米,400米，跳遠(yuǎn)，拋實心球，推鉛球，跳繩等三、3、學(xué)習(xí)過程考核（40分）重要涉及：出勤狀況;課堂活動體現(xiàn)；課外活動體現(xiàn)。（1）出勤狀況10分建立一本體育與健康考勤簿，以每節(jié)課教師或體育委員的考勤為準(zhǔn),無端缺課每年合計達(dá)10學(xué)時定為體育與健康課成績不合格；出滿勤、不遲到、不缺課、不早退的學(xué)生得滿分;曠課1次扣1分，缺課1節(jié)扣0.5分，遲到、早退課4次扣1分。（2）課堂活動體現(xiàn)20分學(xué)習(xí)態(tài)度5分:愛慕體育活動，積極積極參與體育課外活動。合伙精神5分：具有集體榮譽感，互相協(xié)助，互相尊重，有良好H勺合伙精神和體育道德。情意體現(xiàn)5分:根據(jù)體育活動體現(xiàn)出來的自信心和意志力，會動腦、會學(xué)習(xí)有創(chuàng)新精神?；卮饐栴}5分：課堂上積極踴躍地發(fā)言，認(rèn)真、精確，每次得1分。課堂活動體現(xiàn)是以學(xué)習(xí)小組為單位，學(xué)生小組長組織，進(jìn)行小組互評、記錄量化打分；教師結(jié)合學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的體現(xiàn)，對個別學(xué)生的成績合適調(diào)節(jié)，最后擬定每位學(xué)生的量化分?jǐn)?shù)。（3）課外活動10分課間操4分;參與體育課外小組3分；班級或?qū)W校組織的體育活動3分。這部分內(nèi)容由體育委員負(fù)責(zé)記錄,每缺席一次扣0.5分。以上三項是對學(xué)習(xí)過程積累部分內(nèi)容及賦分的論述，40分是最后的折合分,年末教師可以根據(jù)自己、體委和小組長對平時各項成績的記載和對每位學(xué)生的印象評估出每位學(xué)生H勺平時成績。四、基本知識考察（20分）基本知識考核以口試和作業(yè)的形式進(jìn)行。小學(xué)體育課評價方案活動方案。內(nèi)容以體育與健康教科書為主，涉及體育衛(wèi)生健康常識、運動技能基本知識、鍛煉措施簡介為主。根據(jù)不同年級，一、二、三年級采用口試，四、五、六年級采用作業(yè)的形式。五、特長展示（附加分）（1）對學(xué)有特長的學(xué)生容許有選考項目，并以滿分5分為附加分，計入總分。選考項目，可以是自己參與的課外活動小組學(xué)習(xí)內(nèi)容，也可以是老式的體育項目。選考項目范疇不能與必考項目相似。目的是使學(xué)生廣泛喜歡體育項目，體會成功H勺喜悅，培養(yǎng)自信心。（2）在年度各級體育比賽活動中獲得名次，可按如下原則為附加分，計入總分。校級5分，區(qū)級10分，市級20分，省級50分,按名