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小學(xué)校本研修實行方案開展校本研修活動是全面增進教師專業(yè)化發(fā)展日勺重要措施,是加強教師隊伍建設(shè)、全面提高教育教學(xué)水平H勺有效途徑。為了進一步加強學(xué)校管理,全面貫徹縣教育工作會議精神,全面提高有效教學(xué)質(zhì)量,結(jié)合本校實際,特制定本方案。一、指引思想:以科學(xué)發(fā)展觀為指引,以基本教育改革和教師專業(yè)發(fā)展日勺實際需求為導(dǎo)向,以解決學(xué)校教育和教師教學(xué)實踐中存在H勺突出問題為突破口,以提高教師綜合素質(zhì)為目的,統(tǒng)籌部署、全面推動,有籌劃、有環(huán)節(jié)地全面增進教師隊伍專業(yè)成長,為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量提供一支高素質(zhì)日勺教師隊伍。二、組織建設(shè):1、成立校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組組長:屈羅維(校長)副組長:張靜(副校長)成員:高向霞(教導(dǎo)主任)王軍利(教導(dǎo)副主任)朱利云賀振兵白秀英賀興凱(教研組長)2、成員重要職責(zé)組長是校本研修的第一負責(zé)人,負責(zé)總體籌劃、全面組織、全權(quán)保障、全程管理;副組長具體負責(zé)校本研修的各類籌劃,制定有關(guān)制度,改善培訓(xùn)和教研工作,增進教師專業(yè)發(fā)展,提高教學(xué)質(zhì)量;教導(dǎo)主任負責(zé)平常工作,其她成員在教導(dǎo)主任的統(tǒng)一組織下貫徹學(xué)期工作安排、總結(jié)等工作,做好有關(guān)資料的匯總、整頓、考勤、考核等工作;貫徹好教研、科研工作的有關(guān)工作。三、基本原則.面向全員、整體推動。校本研修必須面向全體教師,調(diào)動每一位教師的積極性和發(fā)明性,關(guān)注每一位教師的專業(yè)成長,實現(xiàn)全員參與。.區(qū)域協(xié)作、資源共享。要在立足本校的基本上,倡導(dǎo)“大校本”理念,加強校際合伙,和兄弟學(xué)校構(gòu)建研修聯(lián)盟,發(fā)明性地開展校本研修活動,實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享,提高研修質(zhì)量和效果。.以校為本、突出特色。以學(xué)校為單位,以校內(nèi)研修為主渠道,優(yōu)化本校師資隊伍構(gòu)造、提高教師業(yè)務(wù)水平、增進學(xué)校整體發(fā)展,必須立足本校實際,突出我校辦學(xué)特色。要將校本研修與本校教育教學(xué)實踐和師資隊伍建設(shè)實際相結(jié)合,努力摸索適合本校特點歐I研修內(nèi)容、研修方式、運營機制和管理措施。.聚焦課堂、注重實效。課堂是教育教學(xué)的基本組織形式,是教師教書育人日勺主陣地。校本研修要植根于課堂,以提高教師H勺課堂教學(xué)能力為基本,發(fā)現(xiàn)問題,研究問題,解決問題,增強課堂教學(xué)效果,通過強化課堂質(zhì)量評價推動教師專業(yè)發(fā)展。要將教研活動、學(xué)術(shù)研究和教師培訓(xùn)有機結(jié)合,以研促教、以研促訓(xùn),切實提高校本研修的針對性和實效性。四、研修目的1、通過校本研修,組織教師自主研討,解決繼續(xù)實行新課程、實行有效教學(xué)過程中遇到的問題、困惑,找到解決問題H勺有效途徑和措施,提高教師W、J教育科研能力。2、通過校本研修,變化近年來已經(jīng)形成日勺教師被動教研H勺習(xí)慣,讓教師由被動教研者變成研究日勺主體,由教書匠逐漸成為研究型教師,摸索一條新的教師專業(yè)發(fā)展的道路,努力建設(shè)一支有較強科研能力、教育教學(xué)水平的教師隊伍。3、通過校本研修,建立適合我校發(fā)展的校本研修制度,把我校建成有濃郁學(xué)習(xí)風(fēng)氣和教研氛圍的學(xué)習(xí)型組織。增進我校教學(xué)質(zhì)量的進一步提高,提高學(xué)校品味,樹立學(xué)校新形象。五、研修內(nèi)容1、加強教師學(xué)習(xí)培訓(xùn),轉(zhuǎn)變教師教研觀念,提高教師教研水平。2、開展備課、上課、評課、課后交流反思為重要內(nèi)容日勺教學(xué)研究活動。3、積極承當(dāng)縣級以上課題研究,各教研組根據(jù)本組特點,擬定小課題并進行研究。4、開發(fā)校本課程,研究出富有本校特色的校本課程。5、''有效教學(xué)、先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練''日勺實行與研究。六.工作措施1、加強教師學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作。學(xué)校將以集體學(xué)習(xí)為輔和自主學(xué)習(xí)為主相結(jié)合日勺措施,提高教師日勺專業(yè)素養(yǎng)。規(guī)定教師寫讀書筆記,請專家來校授課,使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念;為教師提供參與各級各類培訓(xùn)的機會,如骨干教師培訓(xùn)、課程通識培訓(xùn)、校本教研培訓(xùn)等;鼓勵教師參與學(xué)歷提高培訓(xùn)和一般話、信息技術(shù)日勺培訓(xùn)I;按照學(xué)校校本研修學(xué)習(xí)活動安排表,定期對教師進行集體培訓(xùn),如專項講座、教學(xué)研討會、經(jīng)驗交流會、案例分析等。2、認真進行自我反思。反思是教師成長日勺有效措施之一,規(guī)定教師每周至少有一次高質(zhì)量的反思。3、充足發(fā)揮教研組的作用,營造嚴謹、務(wù)實、民主、寬松的教學(xué)氛圍,使研究活動和教師平常日勺教育教學(xué)活動相結(jié)合,扎夯實實抓好教研活動。讓教研活動成為切實有助于教師發(fā)展H勺平臺。4、充足發(fā)揮教師間日勺互助作用。新一輪的課改強調(diào)了學(xué)科間的整合,教師間的合伙、互助。我們將繼續(xù)開展''骨干教師與新教師接對子活動〃,由教學(xué)經(jīng)驗豐富、師德好口勺教師對新上崗H勺教師進行跟蹤指引;進行''年級研討課〃,即同年級組的教師集體備課、上課、研討。5、積極積極爭取專業(yè)人員的支持和指引。學(xué)校將常常請教育教學(xué)的專家到學(xué)校指引工作,對教師實行專業(yè)引領(lǐng)。通過專家H勺專項講座、案例分析等形式,針對教師在實際教學(xué)中的困難和存在的問題,組織人們進行學(xué)習(xí)、研討,剖析問題的癥結(jié),指明此后教學(xué)改革日勺方向,針對教學(xué)中遇到的現(xiàn)實問題,把學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及實踐研究整合為一體。6、有效地進行教研組活動。(1)教研組在每學(xué)期初根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處工作籌劃,制定出本組的教研籌劃。(2)教學(xué)教研常規(guī)的貫徹,特別是年級組內(nèi)集體備課日勺貫徹。每位教師都應(yīng)進行教學(xué)反思或?qū)懡虒W(xué)述事,每學(xué)期至少交1一2篇優(yōu)秀的論文或教學(xué)反思。(3)每位教師每年至少上1-2次研討課,認真聽取同行意見,不斷改善教學(xué)措施,提高教學(xué)水平。按照有效教學(xué)的規(guī)定每學(xué)期每位教師聽課不少于36節(jié),教研組長、教導(dǎo)主任、校級領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不得少于40節(jié)。要作好記錄,并作合適評論。(4)開展好傳幫帶活動,協(xié)助青年教師盡快成長。教研組在開學(xué)初兩周內(nèi)應(yīng)安排好新教師的指引教師,規(guī)定她們互相聽課,互相觀摩,開展教學(xué)征詢、教學(xué)指引活動。(5)骨干教師每學(xué)期至少承當(dāng)一次專項講座或觀摩教學(xué)、研討課。(6)定期或不定期邀請有關(guān)專家參與教研,爭取她們?nèi)丈讓I(yè)指引和支持。7、個人研修。規(guī)定教師個人制定出專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。至少每人每學(xué)期讀一本書、寫一篇文章、參與一項研究。8、以教研組為單位進行小課題研究。要擬定小課題負責(zé)人,寫出完畢籌劃。9、校本課程開發(fā)和運用『、J研究。結(jié)合我校和學(xué)生實際,繼續(xù)研討開發(fā)出具有我校特色的校本課程。五、培訓(xùn)形式:.指引提高式:邀請校內(nèi)外專家和領(lǐng)導(dǎo)舉辦專項講座或報告,推動學(xué)校的教育科研工作。安排計算機專職教師對信息技術(shù)運用等進行指引。,集中研討式。學(xué)校開展集中理論輔導(dǎo),召開經(jīng)驗交流會,教學(xué)研討會,進行學(xué)習(xí)和研究,各教研組要有目的、有籌劃、有系統(tǒng)H勺開展教研活動。.自主研修法。教師根據(jù)自己的研究課題尋找相應(yīng)的J教育理論和有關(guān)知識武裝自己,實現(xiàn)自我改善和自我提高。.校際交流法。開展校
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