2022-2022學(xué)年第二學(xué)期高級語文教研組工作計劃

Word-4-2022—2022學(xué)年第二學(xué)期高級語文教研組工作計劃2022—2022學(xué)年其次學(xué)期高級語文教研組工作方案一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期語文教研工作以教務(wù)處工作方案為指導(dǎo),以新課程實施為核心，繼續(xù)以“分層教學(xué)”為輔，“個別化教學(xué)”為主，抓好學(xué)科培訓(xùn),深入課題討論，強化隊伍建設(shè)，加強質(zhì)量管理，努力建設(shè)有活力的語文教研組。

三、工作任務(wù)與措施

（一）、按照需要學(xué)理論，學(xué)好理論促實踐

1、每一位語文老師要分析本班同學(xué)的特征，分析教材的特征，總結(jié)上學(xué)年語文教學(xué)的得失體味，按照自己的需要，挑選理論文章舉行學(xué)習(xí)，做好理論摘抄。

2、堅持每周三下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動制度。為了指導(dǎo)本組老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教導(dǎo)教學(xué)理論和教學(xué)思想，結(jié)合語文教學(xué)實踐，結(jié)合《學(xué)校語文老師》、《學(xué)校語文教學(xué)》等各類教學(xué)參考書籍、以及各種網(wǎng)絡(luò)的有關(guān)輔導(dǎo)材料，強化老師業(yè)余學(xué)習(xí)。每月通過教研組學(xué)習(xí)的時光至少支配一次學(xué)習(xí)機會。小學(xué)鼓舞老師通過課余時光多讀書，多上互聯(lián)網(wǎng)搜集教學(xué)資源。強化信息溝通，以便取長補短，資源分享。提升作為語文老師的自身文學(xué)素質(zhì)。

3、理論學(xué)習(xí)方式將個人摘抄教導(dǎo)理論（每學(xué)期不少于10000字）和小組研究相結(jié)合，溝通時定中心發(fā)言人，圍繞一篇文章結(jié)合教學(xué)實踐談?wù)勛约旱母杏|。每學(xué)期撰寫一篇教導(dǎo)教學(xué)閱歷或論文于學(xué)期結(jié)束后交教育處。

（二）、實踐課程標(biāo)準(zhǔn)，提升語文素質(zhì)

同學(xué)語文素質(zhì)的提升是一個長久堆積的過程，老師日常要扎扎實實地教學(xué)。

1、組織老師學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，并強化教學(xué)常規(guī)的落實和管理。要使常規(guī)有利于同學(xué)語文素質(zhì)的提升，又有利于老師的創(chuàng)新和進(jìn)展。

2、每位老師要重視課堂教學(xué)，削減課堂教學(xué)的任意性。每位老師在備課時要在學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)定合理，學(xué)習(xí)活動組織有效，能用科學(xué)、有效的辦法處理課堂中新生成的教學(xué)目標(biāo)，作業(yè)設(shè)計合理，教學(xué)流程緊湊方面下工夫，切實提升課堂教學(xué)效益。

3、進(jìn)一步重視寫字教學(xué)，要讓每一個同學(xué)都真正寫英雄字，大面積提升寫字教學(xué)質(zhì)量。

4、要重視對朗讀教學(xué)的討論，能夠利用日常的朗讀驗收，以增進(jìn)老師在重感悟、重體悟的基礎(chǔ)上提升同學(xué)的整體朗讀水平。同時，繼續(xù)重視同學(xué)的背誦與堆積。

5、進(jìn)一步重視習(xí)作教學(xué)的討論。語文老師在教學(xué)中要重視習(xí)作教學(xué)的開放性，實效性，有用性，切實提升同學(xué)的表述本事，準(zhǔn)時選取同學(xué)的優(yōu)秀習(xí)作向有關(guān)報刊投稿。

（三）、重視課題討論，形成討論氛圍

繼續(xù)組織老師圍繞校試驗課題深化開展討論，成立課題討論小組，推進(jìn)課改試驗的深化開展。

著重抓課堂研討。本學(xué)期教研的主題仍然是和上學(xué)期一樣，以“課堂教學(xué)”為中心，按照年級實際，找準(zhǔn)課題切入點，有針對性地開展新的學(xué)習(xí)方式探究，切實解決“重形式，不重實效”的問題，人人參加，共同探究。

3、做好四班級教案與學(xué)案整合的討論。

（四）、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。

1、繼續(xù)規(guī)范和強化教學(xué)“五仔細(xì)”工作。要強化管理，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注重備同學(xué)，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學(xué)期教研組將協(xié)作教育處就以上要求準(zhǔn)時調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。

2、重視同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特殊要重視上課用心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，實行切實的措施常常抓，反復(fù)抓，為同學(xué)可持續(xù)進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。

3、強化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，削減或消退錯誤堆積。要控制期末復(fù)習(xí)時光，倡導(dǎo)期中調(diào)研分析，特殊重視提優(yōu)補差工作。教研組將協(xié)作教育處多次、小范圍地舉行隨機質(zhì)量調(diào)測，準(zhǔn)時分析反饋調(diào)控。同時強化各類素養(yǎng)比賽,如寫字競賽、閱讀本事比賽、作文比賽等，以增進(jìn)同學(xué)素養(yǎng)全面進(jìn)展。

三、活動支配。

二月：

1、學(xué)習(xí)小學(xué)工作方案精神，仔細(xì)分析教材，制定教學(xué)方案和進(jìn)度。

2、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)理論文件，更新教學(xué)觀念，討論新教材。

三月：

1、支配好藏匿課，按要求定時、定人上課

2、組織老師參與校園匯報課和藏匿課。

3、美文背誦與堆積。

四月：

1、第11周期中考試，做好期中質(zhì)量分析。

2、自我評價指導(dǎo)階段性小結(jié)。

3、開展教研組活動。

4、美文背誦與堆積。

五月：

1、老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)閱歷溝通。

2、美