五年級個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)

五年級個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱心關(guān)心下，在全校教師的大力支持下，本期順當(dāng)?shù)赝瓿闪宋迥昙墧?shù)學(xué)教學(xué)工作。為總結(jié)閱歷，特將本期的教學(xué)（工作總結(jié)）如下：一、指導(dǎo)思想

本期數(shù)學(xué)教學(xué)工作堅(jiān)持了以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)展教學(xué)，著眼于兒童的全面進(jìn)展，致力于幫忙學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)為宗旨。以提高全民族的思想道德和科學(xué)文化素養(yǎng)、培育跨世紀(jì)的建立者和接班人為目標(biāo)。連續(xù)培育學(xué)生的思想道德品質(zhì)和提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，打好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)根底，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

二、達(dá)成教學(xué)目標(biāo)

本期完成了對稱、平移和旋轉(zhuǎn)，小數(shù)乘法，統(tǒng)計(jì)與可能性，小數(shù)除法，混合運(yùn)算，土地面積，分?jǐn)?shù)的再熟悉多邊形的面積的教學(xué)目標(biāo)。主要達(dá)成了如下教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生通過觀看實(shí)例，熟悉圖形的平移和旋轉(zhuǎn)。

2、使學(xué)生知道了小數(shù)乘、除法的計(jì)算方法，學(xué)會(huì)了進(jìn)展簡潔的小數(shù)乘、除法運(yùn)算，會(huì)進(jìn)展小數(shù)兩步混合運(yùn)算，能解決生活中有關(guān)小數(shù)的實(shí)際問題。

3、能體驗(yàn)大事發(fā)生的可能性是有大有小的。能對大事發(fā)生可能性作出猜測，并闡述自己的理由。。

4、使學(xué)生知道了四則混合運(yùn)算挨次，會(huì)進(jìn)展兩、三步的四則混合運(yùn)算，并能在計(jì)算過程中敏捷使用簡便算法，會(huì)解決有關(guān)小數(shù)的簡潔實(shí)際問題。

5、熟悉測量土地面積的單位，會(huì)進(jìn)展單位之間的換算，解決有關(guān)土地面積的實(shí)際問題。

6、熟悉真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)，會(huì)進(jìn)展互化。熟悉通分，了解公倍數(shù)、最小公倍數(shù)。會(huì)比擬異分母分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)進(jìn)展分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化，會(huì)進(jìn)展異分母分?jǐn)?shù)的通分、大小的比擬。以解決簡潔的實(shí)際問題，并在探究過程中培育探究精神和初步的探究力量。

7、使學(xué)生經(jīng)受了利用方格紙或割補(bǔ)等方法，探究并把握三角形、平行四邊形和梯形的面積公式，學(xué)會(huì)了用這些公式計(jì)算圖形的面積，以解決簡潔的實(shí)際問題，并在探究過程中培育探究精神和初步的探究力量。

8、使學(xué)生的計(jì)算力量、抽象力量、推理力量及空間觀念等在學(xué)習(xí)過程中得到了肯定的進(jìn)展。

三、本期堅(jiān)持了教學(xué)“五仔細(xì)”

1、仔細(xì)鉆研了教材、新課標(biāo)，討論了班集體狀況

開學(xué)之初，仔細(xì)地學(xué)習(xí)、研讀了教學(xué)新課標(biāo)、教材，認(rèn)真討論了新課標(biāo)的學(xué)問技能的要求用語及目的要求和重難點(diǎn)，討論了教材重難點(diǎn)及留意點(diǎn)和關(guān)鍵，了解了教材的編排體系，討論了班級狀況，把握了學(xué)生的學(xué)問構(gòu)造水平，思想善，家庭狀況及學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)興趣狀況。

2、仔細(xì)撰寫了課時(shí)（教案）

針對了解的狀況內(nèi)容狀況，本期教案作了各章節(jié)的分析，寫出了符合班級狀況的教案，并留意分析了上課得失，寫上了課后反思，以便學(xué)問的彌補(bǔ)和信息反應(yīng)。

3、仔細(xì)上好了每一節(jié)課

課前，我總仔細(xì)熟記教案;課堂上，有規(guī)劃、有目的地進(jìn)展教學(xué)，并遵循教學(xué)根本原則，因材施教，因勢利導(dǎo)，面對全體學(xué)生，面對學(xué)生各方面，努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐，課件園。

4、仔細(xì)批閱了學(xué)生的作業(yè)

課后，我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題，對學(xué)生的作業(yè)，我作了仔細(xì)的批閱。做到了仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)、全批全改。有的還適時(shí)注明評語，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

5、仔細(xì)作了學(xué)生的單元測驗(yàn)

本期教學(xué)工作，做到了教學(xué)一個(gè)階段，就馬上捕獲信息反應(yīng)，對學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)問狀況進(jìn)展了單元測驗(yàn)，測驗(yàn)中，對學(xué)生進(jìn)展了仔細(xì)對待考試的思想教育。

四、本期堅(jiān)持對學(xué)生進(jìn)展了思想教育

本期，針對學(xué)生間時(shí)的思想波動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)展了思想教育。如：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的教育、明確學(xué)習(xí)目的的教育、樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)的教育、了解時(shí)代特征的教育、使全班同學(xué)均能正常進(jìn)展。

五、本學(xué)期做得缺乏之處。

1、課改的實(shí)踐力度不夠。

2、對優(yōu)生的拔尖工作做得