2023年高中班級(jí)值周總結(jié)

第7頁(yè)共7頁(yè)2023年?高中班級(jí)值?周總結(jié)時(shí)?間總是在不?知不覺忙忙?碌碌中悄悄?地過去了，?轉(zhuǎn)眼即將迎?來新的一年?，回顧這一?年的工作情?況，有得也?有失，現(xiàn)作?如下總結(jié):?一、思想?職業(yè)道德方?面認(rèn)真學(xué)?習(xí)____?__，積極?參與到學(xué)校?爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先的?活動(dòng)中，處?處以身作則?，勇于開拓?，積極進(jìn)取?，不怕困難?，不怕挫折?。平時(shí)，嚴(yán)?格遵守學(xué)校?的各項(xiàng)規(guī)章?制度，按時(shí)?上下班，積?極參加學(xué)校?___的各?項(xiàng)政治學(xué)習(xí)?和活動(dòng)，并?認(rèn)真做好筆?記，認(rèn)真學(xué)?習(xí)新課程教?學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)?習(xí)其新的教?學(xué)理念的同?時(shí)，并鉆研?老教材，使?自己能適應(yīng)?不斷發(fā)展的?教育新形勢(shì)?。在教學(xué)中?，我始終能?以滿腔的熱?情去關(guān)心熱?愛每一位學(xué)?生，不對(duì)學(xué)?生體罰或變?相體罰，使?他們?cè)谝粋€(gè)?充滿愛的環(huán)?境下學(xué)習(xí)成?長(zhǎng)。二、?教育教學(xué)能?力方面在?__年的上?半年我擔(dān)任?高一一班和?三班的數(shù)學(xué)?教學(xué)工作，?下半年我擔(dān)?任高二一班?和三班的數(shù)?學(xué)教學(xué)工作?作為中學(xué)數(shù)?學(xué)教師，我?深知基礎(chǔ)教?育的重要性?，特別是近?幾年，在從?應(yīng)試教育向?素質(zhì)教育的?轉(zhuǎn)軌過程中?，我更是注?重學(xué)生素質(zhì)?的全面提高?。平時(shí)，我?認(rèn)真?zhèn)湔n，?努力鉆研教?材，明確教?學(xué)目的，突?出教學(xué)重點(diǎn)?，攻破教學(xué)?難點(diǎn)，精心?設(shè)計(jì)教學(xué)過?程，采用生?動(dòng)活潑的教?學(xué)手段，提?高學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣。對(duì)?一班和三班?采取不同的?教學(xué)方法，?因材施教。?對(duì)于班級(jí)中?成績(jī)較好的?學(xué)生，我盡?量出一些思?考題，以便?他們積極思?維，開拓他?們的解題思?路，提高他?們的解題能?力，對(duì)于差?生，我從不?氣餒，總是?及時(shí)發(fā)現(xiàn)他?們身上的閃?光點(diǎn)，利用?課余時(shí)間，?耐心的幫他?們輔導(dǎo)，不?厭其煩地教?，鼓勵(lì)學(xué)生?不懂就問，?端正其學(xué)習(xí)?態(tài)度，努力?提高學(xué)生學(xué)?習(xí)成績(jī)。在?教學(xué)中，我?總是及時(shí)的?向經(jīng)驗(yàn)豐富?教師請(qǐng)教，?學(xué)習(xí)其優(yōu)秀?的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，取長(zhǎng)補(bǔ)短?，努力提高?自身的業(yè)務(wù)?水平。三?、創(chuàng)新評(píng)價(jià)?，激勵(lì)促進(jìn)?學(xué)生全面發(fā)?展。始終?把評(píng)價(jià)作為?全面考察學(xué)?生的學(xué)習(xí)狀?況，激勵(lì)學(xué)?生的學(xué)習(xí)熱?情，促進(jìn)學(xué)?生全面發(fā)展?的手段，也?作為教師反?思和改進(jìn)教?學(xué)的有力手?段。對(duì)學(xué)?生的學(xué)習(xí)評(píng)?價(jià)，既__?_學(xué)生知識(shí)?與技能的理?解和掌握，?更___他?們情感與態(tài)?度的形成和?發(fā)展;既_?__學(xué)生數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)?果，更__?_他們?cè)趯W(xué)?習(xí)過程中的?變化和發(fā)展?。抓基礎(chǔ)知?識(shí)的掌握，?抓課堂作業(yè)?的堂堂清，?采用定性與?定量相結(jié)合?，定量采用?等級(jí)制，定?性采用評(píng)語(yǔ)?的形式，更?多地___?學(xué)生已經(jīng)掌?握了什么，?獲得了那些?進(jìn)步，具備?了什么能力?。使評(píng)價(jià)結(jié)?果有利于樹?立學(xué)生學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的自信?心，提高學(xué)?生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的興趣，促?進(jìn)學(xué)生的發(fā)?展。四、?抓實(shí)常規(guī)，?保證教育教?學(xué)任務(wù)全面?完成。堅(jiān)?持以教學(xué)為?中心，強(qiáng)化?管理，進(jìn)一?步規(guī)范教學(xué)?行為，并力?求常規(guī)與創(chuàng)?新的有機(jī)結(jié)?合，形成學(xué)?生嚴(yán)肅、勤?奮、求真、?善問的良好?學(xué)風(fēng)。從點(diǎn)?滴入手，了?解學(xué)生的認(rèn)?知水平，查?找資料，精?心備課，努?力創(chuàng)設(shè)寬松?愉悅的學(xué)習(xí)?氛圍，激發(fā)?興趣，教給?學(xué)生知識(shí)，?培養(yǎng)了學(xué)生?正確的學(xué)習(xí)?態(tài)度，形成?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣及方法?，使學(xué)生學(xué)?得有趣，學(xué)?得實(shí)在，向?___分鐘?要效益;扎?扎實(shí)實(shí)做好?常規(guī)工作，?做好教學(xué)的?每一件事，?切實(shí)抓好單?元過關(guān)及期?中質(zhì)量檢測(cè)?。一份耕?耘，一份收?獲?？傊?年我的教學(xué)?工作苦樂相?伴。今后我?將本著“勤?學(xué)、善思、?實(shí)干”的準(zhǔn)?則，一如既?往，再接再?勵(lì)，把工作?搞得更好。?五、在班?主任工作方?面1、做?好學(xué)生的思?想工作，培?養(yǎng)學(xué)生良好?的道德品質(zhì)?，凈化學(xué)生?的心靈，努?力培養(yǎng)德智?體全面發(fā)展?的人才。做?好學(xué)生的思?想工作從兩?方面入手，?一是重視班?會(huì)，開好班?會(huì);一是重?視與學(xué)生的?思想交流，?多與學(xué)生談?心。重視班?會(huì)，開好班?會(huì)，為的是?在班中形成?正確的輿論?導(dǎo)向，形成?良好的班風(fēng)?學(xué)風(fēng)，為學(xué)?生提供一個(gè)?良好的大環(huán)?境，重視的?是學(xué)生的共?性。配合學(xué)?校各項(xiàng)工作?，我們班積?極開展了許?多有益于學(xué)?生身心健康?發(fā)展的活動(dòng)?，讓學(xué)生在?活動(dòng)中明事?理、長(zhǎng)見識(shí)?。高中的學(xué)?生已經(jīng)是十?七八歲的人?了，很多道?理都明白，?但自尊心也?很強(qiáng)，直接?的批評(píng)換回?來的可能是?思想的叛逆?，利用班會(huì)?課對(duì)學(xué)生進(jìn)?行思想教育?的好處，就?是避免單調(diào)?重復(fù)的批評(píng)?說教而引起?學(xué)生的反感?，容易為學(xué)?生接受，能?切實(shí)幫助學(xué)?生澄清思想?上的模糊認(rèn)?識(shí)，提高學(xué)?生的思想境?界。我開班?會(huì)不一定要?等一節(jié)完整?的課，利用?一些零碎的?又不影響學(xué)?科學(xué)習(xí)的時(shí)?間開短小精?干的班會(huì)也?能取得良好?的效果。不?必長(zhǎng)篇大論?，班主任把?及時(shí)發(fā)現(xiàn)的?不良思想的?苗頭一針見?血地指出來?，對(duì)事不對(duì)?人，進(jìn)行警?示性的引導(dǎo)?教育，往往?能把一些影?響班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)的不良思?想消滅在萌?芽階段。重?視與學(xué)生的?思想交流，?多與學(xué)生談?心，注重的?是學(xué)生的個(gè)?性和因材施?教。我常利?用課余時(shí)間?和學(xué)生促膝?談心，及時(shí)?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?針對(duì)性的教?育。在這個(gè)?時(shí)候，我就?是他們的好?朋友，盡量?為他們排憂?解難，也正?因如此，我?得到了班上?學(xué)生的愛戴?和信任。?2、加強(qiáng)班?級(jí)管理，培?養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)?風(fēng)、班風(fēng)，?深入全面地?了解學(xué)生，?努力培養(yǎng)"?團(tuán)結(jié)協(xié)作，?自強(qiáng)不息"?的班___?。在這個(gè)學(xué)?年里，我的?班級(jí)管理工?作從這樣實(shí)?施的:一?方方面，我?主要加大了?對(duì)學(xué)生自治?自理能力培?養(yǎng)的力度，?通過各種方?式，既注意?指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)?行自我教育?，讓學(xué)生在?自我意識(shí)的?基礎(chǔ)上產(chǎn)生?進(jìn)取心，逐?漸形成良好?的思想行為?品質(zhì);又注?意指導(dǎo)學(xué)生?如何進(jìn)行自?我管理，培?養(yǎng)他們多方?面的能力，?放手讓他們?自我設(shè)計(jì)、?自我___?各種教育活?動(dòng)，在活動(dòng)?中把教育和?娛樂融入一?體;還注意?培養(yǎng)學(xué)生的?自我服務(wù)的?能力，讓學(xué)?生學(xué)會(huì)規(guī)劃?、料理、調(diào)?控自己，使?自己在__?_中成為班?___的建?設(shè)者，而不?是"包袱"?。在這點(diǎn)上?，特別要提?一提的是班?干部的選用?，這是讓學(xué)?生自治的重?要途徑。班?主任的管理?代表的是學(xué)?校的管理，?不論班主任?如何和顏悅?色都帶有不?容質(zhì)疑的權(quán)?威性，也難?免有不被理?解和接受的?時(shí)候，通過?班干部的協(xié)?調(diào)，往往能?夠取得意想?不到的效果?。班干部起?的是協(xié)助班?主任管理班?級(jí)的作用，?他們接受班?主任的指導(dǎo)?，又及時(shí)向?班主任反饋?班級(jí)情況和?同學(xué)們的思?想動(dòng)態(tài)（范?本）;他們?分工管理班?級(jí)的各項(xiàng)事?務(wù)，同時(shí)又?是一個(gè)團(tuán)結(jié)?合作的整體?。選好班干?部，不但有?利于班級(jí)管?理，而且有?利于全體學(xué)?生共同發(fā)展?。培養(yǎng)學(xué)生?擔(dān)任班干部?，是培養(yǎng)學(xué)?生能力、提?高學(xué)生素質(zhì)?的一種很有?效的方法，?如培養(yǎng)其_?__能力、?管理能力、?社交能力、?語(yǔ)言表達(dá)能?力等，還可?培養(yǎng)其關(guān)心?___、關(guān)?心他人、樂?于奉獻(xiàn)、積?極進(jìn)取等優(yōu)?良的思想品?質(zhì)。多培養(yǎng)?班干部有利?于多數(shù)學(xué)生?全面發(fā)展。?通過班干部?管理班級(jí)，?讓學(xué)生自治?自理，卻不?等于班主任?可以完全不?理，這關(guān)系?到班主任的?引導(dǎo)、指導(dǎo)?和調(diào)控問題?。當(dāng)學(xué)生對(duì)?事情的理解?是非不分明?，對(duì)班級(jí)事?務(wù)的處理欠?妥當(dāng)，不能?形成正確的?輿論導(dǎo)向、?達(dá)成共識(shí)的?時(shí)候，班主?任就應(yīng)該及?時(shí)的給予引?導(dǎo)和指導(dǎo)。?實(shí)際上，班?級(jí)的重大決?策都應(yīng)該由?班主任來決?定。要知道?，班干部的?閱歷和能力?在目前還是?有限的，有?些責(zé)任也是?作為學(xué)生的?他們所承擔(dān)?不了的。只?有班主任做?好宏觀的調(diào)?控，做好班?級(jí)的帶頭人?、領(lǐng)路人，?把好方向關(guān)?，才有帶領(lǐng)?學(xué)生不斷前?進(jìn)不斷發(fā)展?，促進(jìn)他們?全面發(fā)展，?健康成長(zhǎng)。?另一方面?，我有效地?利用好每周?五的班會(huì)課?開展一些專?題性的活動(dòng)?，例如，高?中學(xué)生的責(zé)?任和義務(wù)，?學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交?流會(huì)，意志?品行的教育?，如何做時(shí)?間的主人，?習(xí)慣養(yǎng)成教?育等，這些?活動(dòng)極大地?促進(jìn)良好的?學(xué)風(fēng)、班風(fēng)?的形成。再?一方面，我?自己也以身?作則，努力?做學(xué)生的榜?樣，勤跟班?，使班風(fēng)正?、學(xué)風(fēng)濃。?而我班在學(xué)?校的各項(xiàng)管?理評(píng)比中都?取得較好的?成績(jī)，這又?進(jìn)一步鼓舞?了同學(xué)們的?士氣，使班?級(jí)管理工作?向著健康的?方向發(fā)展。?高中班級(jí)?值周總結(jié)篇?二尊敬的?各位領(lǐng)導(dǎo)、?老師:晚?上好，我們?高一實(shí)踐周?工作從剛?cè)?學(xué)就已經(jīng)開?展，到現(xiàn)在?已經(jīng)有一個(gè)?多學(xué)期，下?面由我對(duì)高?一實(shí)踐周活?動(dòng)做一個(gè)總?結(jié)。學(xué)生?是學(xué)校的主?人，應(yīng)該關(guān)?心學(xué)校的發(fā)?展，參與學(xué)?校管理。為?此，學(xué)校實(shí)?行值周班制?度，力求增?強(qiáng)全校學(xué)生?的主人翁意?識(shí)，鍛煉學(xué)?生的___?管理能力，?達(dá)到自我教?育，自我管?理，提高紀(jì)?律與勞動(dòng)觀?念實(shí)踐周?主要是采用?班級(jí)輪值的?方式進(jìn)行，?由實(shí)踐班級(jí)?的學(xué)生在班?干部的合理?分工和帶領(lǐng)?下分別對(duì)食?堂、各班的?教室、宿舍?及校園清潔?衛(wèi)生等情況?進(jìn)行檢查、?督促并及時(shí)?反饋糾正。?一、值周?班級(jí)做的好?的方面第?一，實(shí)踐周?任務(wù)看似輕?松簡(jiǎn)單，實(shí)?際上是非常?辛苦的，工?作量非常大?。特別是安?排到組長(zhǎng)任?務(wù)的同學(xué)，?需要進(jìn)行分?數(shù)的統(tǒng)計(jì)，?但經(jīng)過一個(gè)?學(xué)期的實(shí)踐?周活動(dòng)，發(fā)?現(xiàn)每個(gè)實(shí)踐?班級(jí)都能盡?心盡責(zé)，按?時(shí)到位，認(rèn)?真做好自己?的工作。這?是做的很好?的一方面?第二，大部?分的值周班?級(jí)都踏實(shí)敢?做，對(duì)于被?檢查班級(jí)的?不足之處都?能大膽指出?第三，值周?班級(jí)反饋的?信息及時(shí)并?且真實(shí)有效?，對(duì)班主任?的班級(jí)管理?有很大的作?用第四，?對(duì)于值周班?級(jí)來說，也?是有所收獲?的，能夠提?高學(xué)生的管?理能力，讓?他們體會(huì)管?理別人的不?易，從而更?加遵守紀(jì)律?。通過一?個(gè)學(xué)期的實(shí)?踐周，學(xué)生?反映發(fā)現(xiàn)無(wú)?論是教室的?紀(jì)律還是宿?舍午休、晚?休紀(jì)律或者?是食堂的就?餐秩序及餐?桌的整潔衛(wèi)?生方面學(xué)生?的表現(xiàn)都有?很大的改?善，這說明?大部分得高?一學(xué)生已經(jīng)?基本適應(yīng)我?校的學(xué)習(xí)生?活，這是值?得高興地一?個(gè)方面。但?是這并不意?味著同學(xué)們?已經(jīng)做的夠?好了，沒有?需要改進(jìn)的?地方了，實(shí)?際上問題還?是存在的，?很多學(xué)生還?是在各方面?存在著一些?不足之處有?待改進(jìn)。?二、存在的?問題及改進(jìn)?措施1.?有些值周班?級(jí)的學(xué)生過?于膽小，害?怕被報(bào)復(fù)，?所以不敢扣?分，如宿?舍午休晚休?時(shí)仍然有個(gè)?別宿舍的學(xué)?生在講話，?影響他人休?息，更為嚴(yán)?重的是當(dāng)值?日生上前提?醒其停止講?話時(shí)竟然有?學(xué)生不予理?睬，甚至辱?罵實(shí)踐班級(jí)?的學(xué)生，威?脅不準(zhǔn)扣分?。這個(gè)就需?要我們的班?主任來做好?學(xué)生的思想?工作了，值?周班級(jí)是為?了協(xié)作班主?任的管理。?2.學(xué)生?遲到仍然存?在，值周班?級(jí)登記遲到?___(有?些值周班級(jí)?不敢登記)?，而班主任?未作出任何?處罰措施，?那么學(xué)生遲?到就更加有?恃無(wú)恐了。?3.值周?班級(jí)在分?jǐn)?shù)?統(tǒng)計(jì)過程中?會(huì)出現(xiàn)一些?小錯(cuò)誤，而?有些班級(jí)的?學(xué)生拉幫結(jié)?派堵截值周?班的學(xué)生，?如果分?jǐn)?shù)出?錯(cuò)因由班長(zhǎng)?出面干涉，?不要搞得像?打架一樣。?4、有些?值周班級(jí)的?學(xué)生貪圖新?鮮，不滿足?于