2023年公辦幼兒園家長工作總結(jié)

第3頁共3頁2023年?公辦幼兒園?家長工作總?結(jié)一、加?強(qiáng)教師指導(dǎo)?家長服務(wù)工?作能力本?學(xué)期我們充?分利用全園?教師會(huì)議以?及小、中、?大班年級(jí)活?動(dòng)，加強(qiáng)教?師自培學(xué)習(xí)?，既包括家?教指導(dǎo)理論?的學(xué)習(xí)，又?有熱點(diǎn)問題?的討論。通?過自培活動(dòng)?，使教師認(rèn)?清當(dāng)前形勢?，理清思路?，履行職責(zé)?，從而引導(dǎo)?家長走出教?育誤區(qū)，樹?立正確的教?育觀念，掌?握科學(xué)的育?兒知識(shí)，共?同用科學(xué)的?方法啟迪和?開發(fā)幼兒智?力，使幼兒?獲得全面發(fā)?展。二、?繼續(xù)利用網(wǎng)?絡(luò)宣傳做好?家園溝通工?作為了更?好地做好家?長工作，我?園教師充分?利用多種媒?介與通訊手?段，“校訊?通”有利于?幼兒園加強(qiáng)?日常的教學(xué)?和管理，有?利于教師利?用信息化手?段提高家長?工作的效率?，引導(dǎo)家長?配合幼兒園?共同營造幼?兒健康成長?的家園內(nèi)外?環(huán)境;班級(jí)?QQ群、_?__群的有?效利用，能?讓家長及時(shí)?了解幼兒在?園活動(dòng)情況?;幼兒園網(wǎng)?站的有效發(fā)?揮，讓老師?們將每周的?主題教學(xué)內(nèi)?容與幼兒活?動(dòng)場面上傳?至網(wǎng)站，對?班級(jí)新聞、?開展的活動(dòng)?及時(shí)通過網(wǎng)?絡(luò)，向每位?家長傳遞，?使網(wǎng)絡(luò)宣傳?真正成為家?長了解園所?的窗口，架?起了與老師?、幼兒園溝?通的橋梁。?三、開展?豐富的家園?互動(dòng)活動(dòng)，?促進(jìn)家長協(xié)?作本學(xué)期?，我們開展?了多種形式?的家園互動(dòng)?活動(dòng)。如小?班入園前的?新生家長會(huì)?，幫助家長?采用有效的?方法減輕孩?子入園的焦?慮心理，讓?孩子輕松渡?過入園關(guān);?小、中、大?班舉行的家?長半日開放?活動(dòng)，活動(dòng)?中不少家長?介紹了自己?的育兒經(jīng)驗(yàn)?以及對老師?工作的肯定?和建議，老?師們也精心?準(zhǔn)備，就孩?子在園學(xué)習(xí)?、生活的變?化，以及家?園共育一致?性等方面向?家長作了介?紹。這種溝?通與碰撞，?拉近了家庭?與幼兒園的?距離，密切?了家園間的?聯(lián)系;“親?子同樂”的?游戲活動(dòng)讓?孩子們和爸?爸媽媽一起?度過難忘、?快樂的時(shí)光?;本學(xué)期我?園還舉辦了?“大手拉小?手，奏響禮?儀風(fēng)”親子?畫報(bào)活動(dòng)，?讓家長帶著?自己的孩子?把良好的禮?儀風(fēng)貌帶出?校園，走進(jìn)?家庭，走向?社會(huì)，宣傳?禮儀知識(shí)，?實(shí)踐禮儀行?為，以此擴(kuò)?大文明禮儀?教育的輻射?面。另外我?們還利用各?種節(jié)日開展?了豐富多彩?的家園聯(lián)誼?活動(dòng)，如重?陽節(jié)聯(lián)歡活?動(dòng)、迎新年?聯(lián)歡活動(dòng)…?…這一次次?精彩的家園?活動(dòng)，都融?入了教師的?智慧與心血?，把教師和?家長的距離?拉得更近了?。家長們一?致認(rèn)為：孩?子們在兒教?中心很放心?，我們對老?師和孩子都?寄予了希望?、充滿了信?心。四、?家園聯(lián)系手?冊，使家園?合作更趨和?諧我園始?終將“家園?聯(lián)系手冊”?作為老師每?月必做的功?課，除了早?晚接送孩子?進(jìn)行隨機(jī)家?訪指導(dǎo)、電?訪之外，我?們還要求老?師每個(gè)月根?據(jù)各個(gè)幼兒?發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)?行詳細(xì)記錄?，讓家長及?時(shí)了解孩子?在園情況，?反饋孩子在?家表現(xiàn)，為?有針對性地?提出教育策?略提供了依?據(jù)。家長們?對老師的指?導(dǎo)意見往往?很佩服，感?受到教師工?作的專業(yè)與?敬業(yè)精神，?家園合作更?為和諧，有?效促進(jìn)幼兒?向著健康的?方向發(fā)展。?五、繼續(xù)?發(fā)揮“家長?園地”的宣?傳作用“?家長園地”?是反映保教?工作的一扇?窗戶，更是?進(jìn)行教育交?流的一塊園?地。本學(xué)期?各班老師根?據(jù)《指南》?精神，結(jié)合?各班實(shí)際，?在家園欄的?欄目設(shè)置上?推陳出新，?體現(xiàn)了各班?教師的創(chuàng)新?意識(shí)，各欄?目版塊圖文?并茂，形態(tài)?各異，內(nèi)容?涵蓋了體、?智、德、美?各方面，成?為家長接受?幼兒教育信?息的主渠道?，比如“健?康快車”、?“溫馨一束?”、“暢所?欲言”、“?親子同樂”?這些新穎別?致的名稱讓?家長產(chǎn)生親?切感、溫馨?感。為了充?分挖掘幼兒?園的教育資?源，做到資?源共享，親?子閱讀區(qū)提?供的《幼兒?教育》、《?為了孩子》?、《學(xué)前教?育》等雜志?，也開闊了?家長的視野?，豐富了家?長的幼教知?識(shí)。經(jīng)常看?到家長駐足?在那兒觀看?，使“家長?園地”活了?起來，產(chǎn)生?了最佳的互?動(dòng)效應(yīng)。?六、家長學(xué)?校工作的創(chuàng)?新，使活動(dòng)?更有實(shí)效?在家長學(xué)校?活動(dòng)以專題?講座為主要?形式的基礎(chǔ)?上，我們又?對全園家長?進(jìn)行問卷調(diào)?查，將家長?在教育中感?到困惑的問?題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)?歸類，從調(diào)?查數(shù)據(jù)看：?家長對幼兒?園的各項(xiàng)工?作總體滿意?率較高，對?幼兒園為幼?兒創(chuàng)設(shè)的生?活環(huán)境和學(xué)?習(xí)環(huán)境都表?示滿意和肯?定，對教師?和工作人員?耐心細(xì)致的?工作表示滿?意。從幼兒?園網(wǎng)站留言?中可反映家?長普遍認(rèn)可?教職工對待?工作、家長?、幼兒的態(tài)?度，對幼兒?園的衛(wèi)生、?安全給予較?高評價(jià)。家?長更多希望?教師注重孩?子能力的培?養(yǎng)，在細(xì)小?環(huán)節(jié)方面，?希望老師能?注重溝通。?由此，幼兒?園提出了解?決家長諸方?面困惑的有?效途徑。我?們在兒教中?心網(wǎng)站上開?放了家長學(xué)?校浮動(dòng)版塊?，針對性地?對家長的教?育困惑進(jìn)行?梳理解疑，?如