2023年初中班主任個人總結(jié)

第5頁共5頁2023年?初中班主任?個人總結(jié)?班主任工作?繁瑣而又復(fù)?雜，尤其是?初中班主任?，這個時期?的他們正處?于青春期，?開始有了自?己的想法，?無論是對于?外界還是對?于異性，都?會變得很好?奇，很想一?探究竟，因?此，如果不?能很好地引?導(dǎo)，不僅荒?廢了學(xué)業(yè)，?還會留下終?生的遺憾，?回顧這一年?的班主任工?作，可以說?是酸甜苦辣?咸，但是在?這里面，我?也看到了學(xué)?生們和我共?同的成長，?因此這也是?我最大的安?慰，我知道?自己的努力?沒有白費(fèi)，?我也知道我?只有更加的?努力才能給?同學(xué)們一個?美好的明天?，現(xiàn)將本年?度的班主任?工作總結(jié)如?下：一：?班級基本情?況本班共?有學(xué)生__?_名，其中?男生___?名，女生_?__名。特?殊家庭__?_名，困難?學(xué)生___?名，初始階?段紀(jì)律比較?渙散，活動?懶于參加，?常規(guī)工作無?人過問，學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)差，?學(xué)生上進(jìn)心?、自信心不?強(qiáng)，缺少核?心人物，_?__缺少凝?聚力。但潛?在的進(jìn)取意?識是有的，?表現(xiàn)在學(xué)校?的、班級的?制度都能尚?遵守，但要?經(jīng)常督促和?提醒，還不?能形成自覺?行為。二?、教育教學(xué)?方面1、?關(guān)愛、賞識?,真誠為友?每個學(xué)生?都有自己的?思想,他們?渴望被理解?,被尊重。?在新課改的?背景下,教?師更不能居?高臨下地逼?視學(xué)生,也?不能粗暴冷?硬地刺傷他?們。要以朋?友的身份和?他們說話,?平等地進(jìn)行?交流,傾聽?他們的訴說?。一位教育?家曾指出,?教育的奧秘?就在于堅(jiān)信?他們“行”?。這不僅適?用于小學(xué)生?，更實(shí)用于?初中生，我?首先對每個?學(xué)生進(jìn)行全?面了解,經(jīng)?常同他們個?別談心,從?學(xué)習(xí)、心理?、家庭等處?了解學(xué)生。?班中有一個?叫“梅若嵐?”的同學(xué),?媽媽不在身?邊,爸爸又?忙于生意。?由于今年才?剛轉(zhuǎn)入我們?班。剛開始?學(xué)習(xí)他有一?些不適應(yīng),?并常對爸爸?說:我讀書?肯定讀不好?,我了解情?況后多次找?她談心,幫?助他,關(guān)心?她,漸漸地?她對學(xué)習(xí)樹?立了信心,?學(xué)習(xí)比以前?更認(rèn)真了,?學(xué)習(xí)成績也?逐步提高。?2、做好?后進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化工作我?們這個班,?后進(jìn)生的人?數(shù)挺多。因?此,轉(zhuǎn)化后?進(jìn)生是班主?任的一項(xiàng)必?不可少的工?作。我認(rèn)為?對后進(jìn)生要?給予特別的?關(guān)愛。要做?到思想上不?歧視,感情?上不厭倦,?態(tài)度上不粗?暴。要用自?己對差生的?一片真誠的?愛心,去叩?響他們的心?靈之門。要?善于發(fā)現(xiàn)他?們的閃光點(diǎn)?。比如:在?課堂上不要?緊緊盯著優(yōu)?等生,應(yīng)多?給后進(jìn)生創(chuàng)?造條件,鼓?勵他們舉手?發(fā)言,及時?給予肯定、?獎勵,使他?們也能自信?地面對學(xué)習(xí)?。課外積極?輔導(dǎo),多與?家長聯(lián)系,?爭取家校聯(lián)?合為學(xué)生創(chuàng)?造一個良好?的學(xué)習(xí)環(huán)境?,同時也促?進(jìn)班級的整?體發(fā)展。?3、把握尺?度,愛中有?嚴(yán)。意大?利著名教育?家蒙臺梭利?曾寫到:“?道德的營養(yǎng)?和精神的中?毒對人們心?靈的危害,?正如身體的?營養(yǎng)不良對?身體的危害?一樣。”班?里有幾個很?聰明,但非?常調(diào)皮的男?孩。對于他?們身上出現(xiàn)?的不良行為?,我沒掉以?輕心,聽之?任之,更不?會因其學(xué)習(xí)?成績好而包?容、姑息。?一次,班里?幾個平常成?績、表現(xiàn)都?不錯的學(xué)生?搞惡作劇。?我得知后,?立即找他們?談心,__?_理,并嚴(yán)?厲地批評了?他們。從那?以后,這些?同學(xué)也逐漸?學(xué)會嚴(yán)格要?求自己,學(xué)?習(xí)上也有了?更大的進(jìn)步?。三、日?常行為管理?方面1、?抓常規(guī)管理?規(guī)范學(xué)生的?行為習(xí)慣?早到校、兩?操、打掃班?級衛(wèi)生、校?各項(xiàng)活動的?參加都認(rèn)真?___，嚴(yán)?格要求，決?不馬虎，讓?學(xué)生感到做?人、做事都?要這樣嚴(yán)謹(jǐn)?、認(rèn)真、一?絲不茍。至?今學(xué)生已習(xí)?慣成自然。?例如眼操時?間一到不用?老師強(qiáng)調(diào)，?都主動自覺?去做。2?、發(fā)揮班干?部的作用?班干部是班?級和學(xué)生聯(lián)?系的橋梁，?是學(xué)生的精?英，是教師?的助手，是?自我管理體?現(xiàn)最明顯的?一部分。在?選用班干時?，我遵循三?個原則，首?選那些責(zé)任?心強(qiáng)，辦事?公正;品學(xué)?兼優(yōu)，智商?較高;有較?強(qiáng)的___?能力和活動?能力，易與?他人溝通的?學(xué)生。其次?使用各類特?色學(xué)生，揚(yáng)?長避短。最?大限度地展?示他們的能?力。人人有?機(jī)會實(shí)現(xiàn)自?我價值，劉?秦甫，劉任?杰，唐艷芳?，這些同學(xué)?上任后，工?作熱情高，?工作態(tài)度端?正，工作積?極主動，并?且各項(xiàng)活動?走在同學(xué)前?面，切實(shí)起?到了模范作?用。3、?營造良好的?學(xué)習(xí)環(huán)境。?現(xiàn)在初中?學(xué)生的學(xué)習(xí)?、生活有絕?大部分時間?是在學(xué)校里?度過的。班?級即是學(xué)生?的一個大家?庭。營造良?好的學(xué)習(xí)環(huán)?境，對提高?學(xué)生的德育?素質(zhì)，起了?相當(dāng)大的作?用。首先對?學(xué)生進(jìn)行理?想教育，學(xué)?習(xí)目的教育?，習(xí)慣的養(yǎng)?成教育，培?養(yǎng)其自信心?及責(zé)任意識?，其次，建?立一些監(jiān)督?機(jī)制，獎懲?制度，定期?檢查，定期?反饋，賞罰?分明，現(xiàn)在?班級風(fēng)氣正?，學(xué)風(fēng)濃，?凝聚力強(qiáng)。?班級真正成?為一個和諧?向上的__?_。4、?個別教育與?表揚(yáng)相結(jié)合?班級中思?想基礎(chǔ)和學(xué)?習(xí)都比較差?的學(xué)生。通?常表現(xiàn)為精?力旺盛而又?學(xué)不進(jìn)去，?思想活躍而?又任性好動?，對班__?_正常的學(xué)?習(xí)生活秩序?有一定影響?。在教育轉(zhuǎn)?化這部分學(xué)?生時，我從?建立和培養(yǎng)?感情入手，?親近他、關(guān)?心他、了解?他，努力發(fā)?現(xiàn)他身上的?閃光點(diǎn)，如?在班級活動?中，象打掃?衛(wèi)生、主動?抬水，積極?參加年級系?列體育活動?，都及時表?揚(yáng)，使這些?不管在家里?，還是在學(xué)?校，極少獲?得表揚(yáng)，久?而久之，已?經(jīng)失去了上?進(jìn)心和自我?認(rèn)同感，缺?乏自信心的?同學(xué)，從拾?自信，使他?們在班主任?充分理解和?信任的基礎(chǔ)?上，使性格?和人格回到?了正確的軌?道上來，向?楊梓健，朱?杰等。劉秦?甫學(xué)習(xí)上取?得了進(jìn)步，?生活委員工?作認(rèn)真負(fù)責(zé)?，我就在學(xué)?習(xí)和工作上?大力表揚(yáng)，?樹立形象。?5、發(fā)揮?主題班會的?教育作用?主題班會是?班級教育活?動的主要形?式之一。通?過形式多樣?、生動活潑?的主題班會?來澄清是非?、提高認(rèn)識?、開展教育?，對良好班?風(fēng)的形成，?乃至學(xué)生的?健康成長，?都起著重要?作用。如“?魏永康”案?例、談行為?習(xí)慣對人生?的影響，講?案例“少年?天才”周峰?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?、“如何看?待男女同學(xué)?之間的交往?”、“良好?習(xí)慣的養(yǎng)成?”等主題活?動，對弘揚(yáng)?___精神?，提高自身?素質(zhì)能力，?促進(jìn)班__?_成員之間?的相互了解?和相互溝通?起著重要作?用。另外還?注重___?學(xué)生參加與?其他班級之?間的聯(lián)誼、?競賽活動，?如年級系列?體育活動、?秋游，這些?活動讓學(xué)生?知道___?的力量的重?大。四、?班級管理工?作中的收獲?和體會老?師應(yīng)真正有?愛心，理解?學(xué)生，尊重?學(xué)生，不要?吝嗇表揚(yáng)，?善用巧用表?揚(yáng)，這往往?比批評更具?威力。培養(yǎng)?學(xué)生的__?_榮譽(yù)感是?班級建設(shè)中?事關(guān)工作成?敗的重要環(huán)?節(jié)。有了_?__榮譽(yù)感?，學(xué)生就會?熱愛___?并發(fā)揮主動?性和創(chuàng)造精?神，表現(xiàn)出?主人翁的責(zé)?任感;就會?不斷進(jìn)取，?產(chǎn)生積極向?上的強(qiáng)烈愿?望，做到心?往一處想、?勁往一處使?，形成一種?合力，從而?使班___?更具凝聚力?和競爭力。?相反，如果?學(xué)生對自己?的班級缺乏?榮譽(yù)感，班?___就會?失去教育功?能。___?榮譽(yù)感是建?設(shè)良好班_?__，把學(xué)?生培養(yǎng)成才?的巨大引力?場，它能使?幾乎所有的?學(xué)生都自覺?自愿地為爭?取和維護(hù)_?__榮譽(yù)而?努力。__?_榮譽(yù)感也?是一種約束?力量，它能?使學(xué)生感到?不能為__?_爭光或做?了有損于_?__榮譽(yù)的?事是一種_?__，而產(chǎn)?生一種自譴?自責(zé)的內(nèi)疚?感，從而使?每個學(xué)生為?維護(hù)___?的榮譽(yù)和利?益而服從_?__決定，?克服自身的?缺點(diǎn)。不?求每個學(xué)生?都能成功，?但求每個學(xué)?生都來嘗試?。在嘗試中?自我得出結(jié)?論。世上的?感受，只有?自己的才是?最真實(shí)的。?然而，這需?要時間，需?要機(jī)會。所?以，我把每?個學(xué)生的嘗?試失敗都看?作是成功的?開始，鼓勵?他們，教他?們正視現(xiàn)實(shí)?，勇敢去接?受來自各方?面的挑戰(zhàn)。?楊梓健同學(xué)?考完期中試?情緒很低落?，見到我的?第一句話就?是，老師我?還能進(jìn)步嗎??我馬上回?答他，你會?有進(jìn)步的，?千萬不要?dú)?餒，我會幫?助你進(jìn)步的?，從那以后?，每逢星期?天，他都是?早到班級里?，我給他輔?導(dǎo)數(shù)學(xué)，同?時檢查他的?作業(yè)完成情?況，期末考?完數(shù)學(xué)時，?他告訴我不?能再當(dāng)差生?了，我鼓勵?他，你還會?