2023年高三上學(xué)期班主任工作總結(jié)

第13頁(yè)共13頁(yè)2023年?高三上學(xué)期?班主任工作?總結(jié)本學(xué)?期我?guī)У氖?高三四班，?班內(nèi)共有_?__人，由?原來(lái)的兩個(gè)?文班的部分?學(xué)生組成，?情況相對(duì)復(fù)?雜一些，經(jīng)?過(guò)師生的共?同努力，班?級(jí)建設(shè)取得?了一定的成?效。而這一?學(xué)期的班主?任工作也讓?我感受頗深?。一、穩(wěn)?定班級(jí)，凝?聚班級(jí)力量?開(kāi)學(xué)之初?，因?qū)W生有?兩部分組成?他們?cè)趯W(xué)習(xí)?和班級(jí)日常?活動(dòng)中明顯?表現(xiàn)出各自?的團(tuán)體性，?而且合作性?不強(qiáng)。為了?穩(wěn)定班級(jí)，?讓同學(xué)們成?為一個(gè)融洽?團(tuán)結(jié)的班_?__，在參?考部分學(xué)生?的意見(jiàn)后，?我較快的組?建了班委會(huì)?，并注意到?人員的組成?比例，兩部?分人員都有?代表學(xué)生。?在這之后多?次召開(kāi)班委?會(huì)，讓他?們意識(shí)到這?就是一個(gè)全?新的高三四?班班委會(huì)，?大家只有共?同努力心往?一處使，才?能創(chuàng)造一個(gè)?和諧穩(wěn)定的?氛圍，才能?使大家全身?心地投入到?學(xué)習(xí)中去。?并且通過(guò)召?開(kāi)“我們是?一家人”的?主題班會(huì)，?打破學(xué)生的?原班級(jí)意識(shí)?，形成高三?四這一__?_意識(shí)。經(jīng)?過(guò)多次的強(qiáng)?調(diào)學(xué)生較快?的形成了班?級(jí)___意?識(shí)，班級(jí)氛?圍和諧融洽?，同學(xué)們較?快的將主要?精力投入到?學(xué)習(xí)中去。?二、認(rèn)真?___了高?三學(xué)習(xí)動(dòng)員?大會(huì)在班?級(jí)穩(wěn)定之后?，我便召開(kāi)?了班級(jí)高三?學(xué)習(xí)動(dòng)員大?會(huì)。在大會(huì)?上通過(guò)引導(dǎo)?學(xué)生分析自?己的兩年來(lái)?的學(xué)習(xí)情況?以及自己的?學(xué)習(xí)水平，?正確認(rèn)識(shí)自?己的現(xiàn)狀。?大家在分析?討論過(guò)程中?較好的分析?了自己的不?足以及今后?努力的方向?。并且通過(guò)?介紹使他們?認(rèn)識(shí)到高三?學(xué)習(xí)的緊迫?性。雖然?時(shí)間緊任務(wù)?重，但并不?是不能取得?輝煌的成績(jī)?，通過(guò)給學(xué)?生提供一些?程度不是太?好的學(xué)生經(jīng)?過(guò)艱苦拼搏?努力學(xué)習(xí)考?上不錯(cuò)的大?學(xué)的例子鼓?舞了學(xué)生的?士氣，學(xué)生?產(chǎn)生了高昂?的斗志。?通過(guò)這一次?的動(dòng)員會(huì)學(xué)?生明白了“?尺有所短，?寸有所長(zhǎng)”?每個(gè)人都有?自己的優(yōu)勢(shì)?和長(zhǎng)處。“?___”學(xué)?會(huì)了欣賞自?己，學(xué)會(huì)了?暗示自己：?我可以，我?能行。更明?白了不是因?為有些事情?難以做到，?我們才失去?自信；而是?因?yàn)槲覀兪?去了自信，?有些事情才?顯得難以做?到。明白了?擁有自信們?就能逐步擺?脫“事事不?如人”陰影?的困擾，產(chǎn)?生了奮發(fā)向?上的勁頭。?班級(jí)較早的?形成了濃厚?的學(xué)習(xí)氛圍?。三、加?強(qiáng)班級(jí)管理?，培養(yǎng)優(yōu)秀?的學(xué)風(fēng)、班?風(fēng)高三年?級(jí)學(xué)生面臨?著畢業(yè)、升?學(xué)等實(shí)際問(wèn)?題，隨著課?時(shí)和知識(shí)復(fù)?雜程度的加?重，容易產(chǎn)?生___，?有的學(xué)生甚?至?xí)械矫?惘，對(duì)前途?失去信心。?在這個(gè)學(xué)?期里，我的?班級(jí)管理工?作從三方面?入手：一方?面，我結(jié)合?學(xué)校德育處?的管理要求?加大了對(duì)學(xué)?生自治自理?能力培養(yǎng)的?力度，宿舍?管理、衛(wèi)生?方面，我都?放手讓學(xué)生?管理，并加?強(qiáng)指導(dǎo)和要?求。一個(gè)?學(xué)期下來(lái)，?形管、宿舍?總分、衛(wèi)生?，取得較好?的成績(jī)；還?注意培養(yǎng)學(xué)?生的自我服?務(wù)的能力，?讓學(xué)生學(xué)會(huì)?規(guī)劃、料理?、調(diào)控自己?，使自己在?___中成?為班___?的建設(shè)者，?而不是＂包?袱＂。另?一方面，我?有效地利用?好每一周的?班會(huì)課開(kāi)展?一些專(zhuān)題性?的活動(dòng)，例?如，學(xué)習(xí)經(jīng)?驗(yàn)交流會(huì)，?意志教育，?如何做時(shí)間?的主人，習(xí)?慣養(yǎng)成教育?等，這些活?動(dòng)極大地促?進(jìn)良好的學(xué)?風(fēng)、班風(fēng)的?形成。再?一方面，我?自己也以身?作則，努力?做學(xué)生的榜?樣，勤跟班?，使班風(fēng)正?、學(xué)風(fēng)濃。?而我班在學(xué)?校的各項(xiàng)管?理評(píng)比中都?取得較好的?成績(jī)，這又?進(jìn)一步鼓舞?了同學(xué)們的?士氣，使班?級(jí)管理工作?向著健康的?方向發(fā)展。?四、積極?主動(dòng)地和各?科教師聯(lián)系?，協(xié)調(diào)各方?面的教育力?量，發(fā)揮好?紐帶作用。?在與任課?教師的交往?中，我尊重?他們的意見(jiàn)?，同時(shí)又把?他們當(dāng)作班?級(jí)的主人，?視為自己的?良伴、知己?。凡事都主?動(dòng)地同任課?教師協(xié)商，?傾聽(tīng)、采納?他們的意見(jiàn)?。能夠慎重?地處理學(xué)生?和任課教師?的關(guān)系，在?處理師生矛?盾時(shí)，盡量?避免了激化?矛盾，在這?方面，我平?時(shí)注意到多?教育學(xué)生，?讓學(xué)生懂禮?貌，尊重老?師的勞動(dòng)，?樹(shù)立老師的?威信，增進(jìn)?師生情誼。?通過(guò)邀請(qǐng)?教師到班級(jí)?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?學(xué)習(xí)方法的?指導(dǎo)，也使?學(xué)生較好的?掌握了高三?各學(xué)科的學(xué)?習(xí)方法和學(xué)?習(xí)的重點(diǎn)，?為這一學(xué)期?的學(xué)習(xí)開(kāi)了?一個(gè)好頭。?五、積極?配合學(xué)校各?項(xiàng)工作，完?滿(mǎn)的___?了各項(xiàng)活動(dòng)?，豐富了學(xué)?生的生活?新學(xué)校新氣?象，本學(xué)期?開(kāi)學(xué)以來(lái)為?豐富學(xué)生的?生活，學(xué)校?___了各?種活動(dòng)，例?如：拔河比?賽、普通話?推廣、“愛(ài)?我__”征?文比賽、硬?筆書(shū)法比賽?等。在__?_活動(dòng)中，?通過(guò)對(duì)學(xué)生?進(jìn)行動(dòng)員和?技術(shù)指導(dǎo)加?強(qiáng)了班級(jí)凝?聚力，增強(qiáng)?了學(xué)生的班?級(jí)榮譽(yù)感，?學(xué)生也取得?不錯(cuò)的成績(jī)?也為深入的?學(xué)習(xí)減輕了?心理負(fù)擔(dān)。?雖然為建?設(shè)這個(gè)班花?了不少心思?，特別是在?轉(zhuǎn)化后進(jìn)生?的過(guò)程中，?有一兩個(gè)雙?差生總是我?行我素，效?果不太明顯?，無(wú)心向?qū)W?的學(xué)生還沒(méi)?有能夠有效?地激發(fā)他們?的斗志，還?沒(méi)能觸動(dòng)他?們的靈魂，?給班級(jí)學(xué)習(xí)?風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)?帶來(lái)了一定?的阻力。?總之，在這?一個(gè)學(xué)期里?，我通過(guò)以?上幾方面的?努力，班級(jí)?工作較以前?有了較大起?色，學(xué)生的?整體素質(zhì)在?不斷的提高?。為了使學(xué)?生走好這最?后一步，我?還會(huì)不斷的?努力，及時(shí)?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)，爭(zhēng)取取?得輝煌的成?績(jī)。__?高三上學(xué)期?班主任工作?總結(jié)2學(xué)?期末已經(jīng)到?來(lái)，為了給?高三下學(xué)期?的工作奠定?一個(gè)良好的?理論基礎(chǔ)，?對(duì)今后的工?作起到提示?作用，更好?的完成學(xué)校?給班級(jí)制定?的高考目標(biāo)?，根據(jù)在學(xué)?期之處制定?的班級(jí)工作?計(jì)劃和工作?目標(biāo)，對(duì)本?學(xué)期的計(jì)劃?和目標(biāo)完成?情況總計(jì)如?下：在全?體任課老師?支持和全體?同學(xué)的努力?下，本學(xué)期?的工作已經(jīng)?基本上順利?完成，班級(jí)?的整體面貌?有了較大的?改觀，學(xué)生?的學(xué)習(xí)行為?也有了一定?的提高。?一、紀(jì)律方?面：大部?分學(xué)生能夠?按照學(xué)校的?要求去做。?如：按時(shí)到?教室上課，?上自習(xí)，不?遲到，不早?退等。自習(xí)?紀(jì)律也較以?前有了明顯?的改變，上?自習(xí)時(shí)說(shuō)話?的學(xué)生已經(jīng)?幾乎絕跡，?大部分學(xué)生?能夠把精力?投上課入學(xué)?習(xí)。二、?衛(wèi)生方面：?從學(xué)期初?我便把班級(jí)?的衛(wèi)生工作?放在第一位?去抓。從要?求衛(wèi)生委員?嚴(yán)格監(jiān)督開(kāi)?始，到衛(wèi)生?干完以后的?檢查落實(shí)，?直到衛(wèi)生反?饋和最后的?獎(jiǎng)懲都一一?落實(shí)，且常?抓不懈，尤?其是想辦法?增強(qiáng)學(xué)生的?___和責(zé)?任感，起到?了不錯(cuò)的效?果。三、?具體工作：?作為高三?班主任，深?感自己的任?務(wù)重，壓力?大，必須要?保證建立良?好的學(xué)習(xí)、?生活秩序，?營(yíng)造一種奮?發(fā)、進(jìn)取、?爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先的?學(xué)習(xí)氛圍，?以?xún)?yōu)良的班?級(jí)環(huán)境為每?一個(gè)學(xué)生提?供一個(gè)專(zhuān)心?學(xué)習(xí)的環(huán)境?，以積極向?上的___?精神去帶動(dòng)?每一個(gè)學(xué)生?。所以，進(jìn)?入高三年級(jí)?以來(lái)，我在?班主任工作?這塊上投入?了很多時(shí)間?和精力，同?時(shí)注意學(xué)習(xí)?、借鑒別人?的經(jīng)驗(yàn)，主?要作了以下?工作：1?、帶動(dòng)班委?，抓好常規(guī)?管理建立?一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)?明，秩序井?然的班級(jí)，?是學(xué)生刻苦?學(xué)習(xí)，提高?成績(jī)的保障?，所以抓好?日常管理，?仍然是高三?班主任的重?要工作，根?據(jù)本班班干?部能力強(qiáng)，?基礎(chǔ)好的情?況，我主要?是落實(shí)班委?責(zé)任，由班?干具體實(shí)施?常規(guī)管理工?作，我適時(shí)?地提醒、督?促、檢查。?班主任不?必事事管，?但必須時(shí)時(shí)?看，注意觀?察，定期檢?查，使執(zhí)行?制度，考勤?登記落實(shí)到?位；及時(shí)聽(tīng)?取班長(zhǎng)、紀(jì)?律委員的工?作匯報(bào)，對(duì)?違紀(jì)現(xiàn)象及?時(shí)批評(píng)教育?。維持學(xué)習(xí)?，生活的正?常秩序。本?學(xué)期，我們?班在遵守紀(jì)?律，爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)?先上一直保?持著良好的?狀態(tài)。2?、抓尖子，?督差生，調(diào)?動(dòng)學(xué)習(xí)積極?性調(diào)動(dòng)學(xué)?習(xí)班積極性?，形成刻苦?學(xué)習(xí)爭(zhēng)先恐?后的學(xué)風(fēng)，?全面提高全?班學(xué)生學(xué)習(xí)?成績(jī)，是高?三班主任的?首要任務(wù)，?這方面，我?采取了抓兩?頭，帶中間?的辦法，以?個(gè)別談話的?形式，做尖?子生和差生?的指導(dǎo)工作?，對(duì)尖子生?，要求他們?明確目標(biāo)，?確定方案，?突破弱點(diǎn)，?保持優(yōu)勢(shì)。?同時(shí)提出具?體措施；對(duì)?差生，以鼓?勵(lì)為主，多?談話、多檢?查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題及時(shí)糾正?，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步?，充分表?yè)P(yáng)?；形成了優(yōu)?秀學(xué)生帶頭?，差生不甘?落后，大家?爭(zhēng)先恐、比?學(xué)趕超的學(xué)?習(xí)風(fēng)氣。?3、開(kāi)好班?會(huì)，全面落?實(shí)班主任職?責(zé)班會(huì)是?班主任實(shí)施?教育指導(dǎo)的?主要陣地，?通過(guò)班會(huì)，?師生進(jìn)行思?想交流。通?過(guò)班會(huì)，班?委實(shí)施管理?，通過(guò)班會(huì)?，學(xué)生進(jìn)行?自我教育。?開(kāi)好班會(huì)，?是一個(gè)班主?任履行職責(zé)?的重要內(nèi)容?。所以，我?當(dāng)班主任，?歷來(lái)重視_?__好班會(huì)?活動(dòng)。首?先要準(zhǔn)備好?恰當(dāng)?shù)陌鄷?huì)?主題，一方?面，根據(jù)原?計(jì)劃，一方?面，根據(jù)當(dāng)?前狀況，或?根據(jù)學(xué)校的?具體安排。?其次是充?分調(diào)動(dòng)學(xué)生?和班委，要?求學(xué)生、班?委做好事前?準(zhǔn)備。班會(huì)?上，堅(jiān)持做?好每周小評(píng)?，由班長(zhǎng)、?紀(jì)律委員做?點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)?先進(jìn)，批評(píng)?錯(cuò)誤。班主?任就班上的?情況作及時(shí)?的點(diǎn)評(píng)。?實(shí)踐證明，?這是抓好常?規(guī)管理的重?要方法。另?外，班會(huì)上?要充分調(diào)動(dòng)?學(xué)生積極參?與。主題確?定后，由學(xué)?生作班會(huì)的?___者和?主體。4?、實(shí)行重點(diǎn)?學(xué)生導(dǎo)師制?。把班內(nèi)?文化課成績(jī)?在___名?的學(xué)生分給?各課老師的?重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)?象，尤其是?他們的弱課?。實(shí)施“班?級(jí)邊緣生導(dǎo)?師制”，力?爭(zhēng)盡快的提?高他們的成?績(jī)。這一舉?措已取得不?錯(cuò)的效果，?先后有翟顏?青，王帥兩?位同學(xué)考出?___名左?右的級(jí)次。?但是由于學(xué)?生的基礎(chǔ)太?差，還需師?生共同努力?才能取得理?想的成績(jī)。?5、班級(jí)?成績(jī)。班?級(jí)內(nèi)同學(xué)的?成績(jī)都有了?不同程度的?提高，尤其?是馮立、王?爽、郭倩等?幾位同學(xué)有?較大提高。?但成績(jī)表現(xiàn)?出不穩(wěn)定狀?態(tài)尤其是某?些成績(jī)較好?的學(xué)生的成?績(jī)起伏較大?。這說(shuō)明學(xué)?生的基礎(chǔ)存?在較大的問(wèn)?題，這也是?每個(gè)老師都?應(yīng)該注意的?問(wèn)題。四?、存在問(wèn)題?：1.還?有部分同學(xué)?有遲到，就?寢較慢等現(xiàn)?象。3.?教室衛(wèi)生，?包干區(qū)衛(wèi)生?還需進(jìn)一步?加強(qiáng)。4?.學(xué)生成績(jī)?還需進(jìn)一步?穩(wěn)定，提高?。5.還?需進(jìn)一步做?好學(xué)生思想?工作?？?之，這一學(xué)?期的工作之?中，既取得?了一定成績(jī)?，同時(shí)又有?許多值得反?思和改進(jìn)的?地方，在今?后的工作中?，一定要從?’小’字著?手，以‘嚴(yán)?’為綱，把?工作落到實(shí)?處，力爭(zhēng)在?今后的班級(jí)?管理工作中?取得更大的?進(jìn)步，在_?_月份的高?考中取得更?好的結(jié)果。?__高三?上學(xué)期班主?任工作總結(jié)?3緊張的?一學(xué)期即將?過(guò)去，回首?過(guò)去的工作?，充滿(mǎn)了機(jī)?遇與挑戰(zhàn)。?一學(xué)期的辛?苦，有喜悅?，也有不足?與遺憾，為?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)，利于今?后工作，現(xiàn)?將本學(xué)期高?三（13）?班班主任工?作總結(jié)如下?：一、班?級(jí)基本情況?高三（1?3）班是文?科普通班，?全班共有學(xué)?生___人?，男生__?_人，女生?___人；?全部住校生?。二、開(kāi)?展工作情況?（一）加?強(qiáng)班級(jí)常規(guī)?管理1、?加強(qiáng)對(duì)學(xué)生?的思想政治?工作，培養(yǎng)?學(xué)生良好的?道德品質(zhì)，?凈化學(xué)生的?心靈。這?學(xué)期，我班?積極開(kāi)展了?許多有益于?學(xué)生身心健?康發(fā)展的活?動(dòng)，例如，?“積極參加?高三級(jí)有益?身心健康的?跑操比賽”?和“高考復(fù)?習(xí)方法與心?理訓(xùn)?制訂高考目?標(biāo)”主題班?會(huì)等。同時(shí)?，我也經(jīng)常?利用班會(huì)課?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?身心教育，?幫助學(xué)生澄?清思想上的?模糊認(rèn)識(shí)，?提高學(xué)生的?思想境界。?2、開(kāi)學(xué)?初，繼續(xù)明?確本學(xué)期的?班干部責(zé)任?與要求，繼?續(xù)落實(shí)班級(jí)?管理量化評(píng)?估積分細(xì)則?（獎(jiǎng)懲條例?），對(duì)班干?部進(jìn)行定期?培訓(xùn)指導(dǎo)，?利用班會(huì)課?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?思想教育和?學(xué)法指導(dǎo)，?建立完整的?班級(jí)管理體?制，讓學(xué)生?成為班級(jí)管?理的主體，?提高他們自?主管理意識(shí)?和能力。?3、有效利?用好每周一?的班會(huì)課開(kāi)?展一些專(zhuān)題?性的活動(dòng)。?例如，學(xué)習(xí)?經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)?，意志教育?，如何做時(shí)?間的主人，?習(xí)慣養(yǎng)成教?育等，促進(jìn)?良好的學(xué)風(fēng)?、班風(fēng)的形?成。4、?加大對(duì)學(xué)生?自理能力培?養(yǎng)的力度，?通過(guò)各種方?式，既注意?指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)?行自我教育?，讓學(xué)生在?自我意識(shí)的?基礎(chǔ)上產(chǎn)生?進(jìn)取心，逐?漸形成良好?的思想行為?品質(zhì)，又注?意培養(yǎng)學(xué)生?的自我服務(wù)?的能力，讓?學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)?劃、料理、?調(diào)控自己，?使自己在_?__中成為?班___的?建設(shè)者。?（二）狠抓?學(xué)習(xí)1、?管理好課堂?紀(jì)律，要求?學(xué)生做到課?前預(yù)習(xí)、上?課認(rèn)真、課?后及時(shí)鞏固?，養(yǎng)成課前?做好準(zhǔn)備工?作，上課要?求學(xué)生認(rèn)真?聽(tīng)講，讓學(xué)?生在書(shū)上學(xué)?習(xí)記一些簡(jiǎn)?單的筆記，?提高課堂的?學(xué)習(xí)效率。?2、控制?抬頭率，使?學(xué)生養(yǎng)成專(zhuān)?心學(xué)習(xí)的習(xí)?慣，無(wú)論是?自習(xí)課，還?是老師上課?，禁止學(xué)生?往窗外看，?否則，予以?嚴(yán)厲批評(píng)。?3、在班?級(jí)樹(shù)立學(xué)習(xí)?的榜樣，讓?學(xué)生們向班?里學(xué)習(xí)成績(jī)?優(yōu)秀的同學(xué)?學(xué)習(xí)，樹(shù)立?近期目標(biāo)和?長(zhǎng)期目標(biāo)，?增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意?識(shí)。經(jīng)常進(jìn)?行學(xué)習(xí)評(píng)比?，做好獎(jiǎng)勵(lì)?工作。4?、堅(jiān)決制止?學(xué)生抄作業(yè)?和不做作業(yè)?的現(xiàn)象，要?求當(dāng)天的事?情當(dāng)天完成?，并且經(jīng)常?完成限時(shí)作?業(yè)，提高學(xué)?生的作業(yè)速?度。平時(shí)對(duì)?學(xué)生獎(jiǎng)勤罰?懶，嚴(yán)格要?求。在復(fù)習(xí)?階段，積極?配合各任課?教師輔導(dǎo)學(xué)?生開(kāi)展復(fù)習(xí)?工作，培養(yǎng)?學(xué)生良好的?學(xué)習(xí)態(tài)度和?習(xí)慣。（?三）加強(qiáng)后?進(jìn)生教育?1、深入調(diào)?查摸底，搞?清他們所以?成為差生的?原因，做到?因材施教，?對(duì)他們處處?真誠(chéng)相待，?時(shí)時(shí)耐心相?幫，真正做?他們的知心?朋友、最可?信賴(lài)的朋友?。2、經(jīng)?常找班里基?礎(chǔ)較差的學(xué)?生談心，穩(wěn)?定他們的情?緒，及時(shí)幫?助他們發(fā)現(xiàn)?身上的優(yōu)缺?點(diǎn)，肯定進(jìn)?步的同時(shí)指?出缺點(diǎn)，督?促其改正某?些不良習(xí)氣?，促使他們?加強(qiáng)自我管?理和糾正，?不斷取得進(jìn)?步。3、?采用多種途?徑與家長(zhǎng)保?持密切的聯(lián)?系，經(jīng)常和?家長(zhǎng)交流學(xué)?生在校情況?和在家里的?表現(xiàn)，讓家?長(zhǎng)們起到協(xié)?助、配合與?監(jiān)督的作用?，使家庭教?育參與到學(xué)?校教育中來(lái)?。（四）?與家長(zhǎng)溝通?，加強(qiáng)家校?聯(lián)系1、?為了更好地?了解、教育?學(xué)生，我常?主動(dòng)和學(xué)生?家長(zhǎng)聯(lián)系溝?通，隨時(shí)注?意孩子的動(dòng)?向，及早發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題、及?時(shí)解決問(wèn)題?。2、邀?請(qǐng)個(gè)別問(wèn)題?學(xué)生家長(zhǎng)到?學(xué)校，并配?合對(duì)其進(jìn)行?教育。班主?任結(jié)合整治?活動(dòng)，開(kāi)展?思想教育，?激發(fā)學(xué)生的?斗志，提高?班級(jí)凝聚力?。（五）?與各任課教?師加強(qiáng)交流?1、培養(yǎng)?學(xué)習(xí)委員和?課代表從各?個(gè)方面做好?協(xié)調(diào)工作，?如報(bào)告老師?不交作業(yè)學(xué)?生___、?練習(xí)冊(cè)的收?發(fā)、課前的?準(zhǔn)備、作業(yè)?的督促和檢?查等，切實(shí)?減輕老師繁?重的勞動(dòng)，?凡是老師反?映課代表工?作不到位的?，及時(shí)加強(qiáng)?教育，對(duì)不?稱(chēng)職者予以?及時(shí)更換，?使老師滿(mǎn)意?。2、創(chuàng)?立良好的課?堂紀(jì)律和秩?序，良好的?課堂學(xué)習(xí)氣?氛，為教師?工作任務(wù)的?順利完成提?供了最基本?的保障。引?導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)?理解老師和?尊重老師的?勞動(dòng)，上課?認(rèn)真聽(tīng)講，?認(rèn)真筆記，?課后認(rèn)真完?成作業(yè)。?3、為任課?教師與學(xué)生?家長(zhǎng)間的交?流創(chuàng)造機(jī)會(huì)?。由于學(xué)生?家長(zhǎng)與班主?任聯(lián)系較多?，不失時(shí)機(jī)?地介紹本班?教師情況，?使學(xué)生家長(zhǎng)?對(duì)老師有更?多的了解，?許多學(xué)生家?長(zhǎng)多次與老?師進(jìn)行交流?，增強(qiáng)了他?們的了解與?信任。三?、存在的問(wèn)?題及改進(jìn)措?施：1、?班級(jí)常規(guī)管?理還有待于?進(jìn)一步精細(xì)?，特殊學(xué)生?管理也有待?于進(jìn)一步加?強(qiáng)。2、?學(xué)生的自主?學(xué)習(xí)意識(shí)還?有待于進(jìn)一?步加強(qiáng)。?3、繼續(xù)加?強(qiáng)學(xué)生行為?習(xí)慣的養(yǎng)成?。4、嚴(yán)?格要求并落?實(shí)學(xué)生請(qǐng)假?制度。杜絕?學(xué)生無(wú)故缺?席或曠課。?出現(xiàn)問(wèn)題隨?時(shí)上報(bào)學(xué)校?并隨時(shí)聯(lián)系?家長(zhǎng)。5?、抓好早晚?自習(xí)前半小?時(shí)學(xué)生的朗?讀和背誦。?為了讓學(xué)生?讀出精氣神?，要求學(xué)生?站立讀書(shū)。?讓學(xué)生養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣?？?結(jié)這一學(xué)期?的工作，有?收獲，有喜?悅，也有教?訓(xùn)，有不足?。最大的體?會(huì)是：只要?有愛(ài)心，肯?花精力、花?時(shí)間，多學(xué)?習(xí)，多摸索?，工作就能?會(huì)有成績(jī)。?__高三?上學(xué)期班主?任工作總結(jié)?4高三班?主任不僅教?學(xué)任務(wù)重，?而且班主任?工作是高中?階段最累最?重的，需要?做好深入細(xì)?致的思想工?作，關(guān)心每?一個(gè)學(xué)生的?思想狀態(tài)、?學(xué)習(xí)情況。?本學(xué)期我主?要從以下幾?個(gè)方面做好?班主任工作?，總結(jié)如下?：一、重?視常規(guī)管理?，建立班級(jí)?良好秩序?建立良好的?班級(jí)秩序，?營(yíng)造積極向?上的氛圍，?是保證高三?學(xué)生高效學(xué)?習(xí)的前提，?所以我十分?重視常規(guī)工?作，主要從?以下幾點(diǎn)做?起：1、?做好各項(xiàng)工?作的檢查督?促，在管理?上要嚴(yán)字當(dāng)?頭，依靠規(guī)?章制度，力?求科學(xué)化、?規(guī)范化，程?序化，不因?為學(xué)生學(xué)習(xí)?緊張而放松?對(duì)遵守紀(jì)律?、做好衛(wèi)生?等工作的要?求。實(shí)踐證?明，高三下?學(xué)期抓好紀(jì)?律、衛(wèi)生、?兩操工作，?不僅不會(huì)影?響高考復(fù)習(xí)?，而且這種?一如既往的?要求，會(huì)使?學(xué)生感到嚴(yán)?肅緊張、積?極向上的氣?氛，防止產(chǎn)?生懈怠情緒?。2、深?入班級(jí)，及?時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?，讓班規(guī)校?規(guī)落到實(shí)處?，本學(xué)期各?項(xiàng)工作繁重?，鎖碎，但?我仍然堅(jiān)持?坐班，力爭(zhēng)?做到知道每?個(gè)學(xué)生的狀?態(tài)，了解每?一天的情況?，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?及時(shí)處理，?使大事化小?，小事化了?。3、經(jīng)?常表?yè)P(yáng)好人?好事，做好?激勵(lì)工作，?堅(jiān)持每隔一?段時(shí)間，由?班長(zhǎng)或班主?任做班級(jí)情?況小評(píng)，以?表?yè)P(yáng)為主，?對(duì)學(xué)習(xí)上刻?苦、成績(jī)進(jìn)?步、遵守紀(jì)?律好，勞動(dòng)?好，關(guān)心班?___，關(guān)?心幫助同學(xué)?等好人好事?充分表?yè)P(yáng)，?樹(shù)立正氣，?激勵(lì)學(xué)生積?極進(jìn)取。?4、抓好班?干部，使常?規(guī)管理有人?抓，工作有?人做，班主?任對(duì)班級(jí)的?管理工作必?須依靠學(xué)生?干部，教師?要放手讓班?干部工作，?經(jīng)常叮囑、?提醒、檢查?。充分發(fā)揮?他們的主觀?能動(dòng)性，既?減輕了班主?任的負(fù)擔(dān)，?又鍛煉了學(xué)?生干部。不?過(guò)，高三年?級(jí)的學(xué)生學(xué)?習(xí)任務(wù)非常?重，教師要?體貼學(xué)生，?費(fèi)時(shí)耗精力?的事不要布?置給學(xué)生。?要確保學(xué)生?集中精力學(xué)?習(xí)。二、?發(fā)揮班__?_的教育功?能班級(jí)是?學(xué)校教育和?管理的基本?單位，也是?班主任進(jìn)行?教育工作的?依靠力量和?___保證?。一個(gè)良好?的班___?對(duì)每個(gè)學(xué)生?的健康發(fā)展?有著巨大的?教育作用。?形成一個(gè)良?好的班__?_，需要每?一位班主任?做大量深入?細(xì)致的工作?。1、確?立班___?的奮斗目標(biāo)?——“立志?、求實(shí)、拼?搏、進(jìn)取”?。開(kāi)學(xué)初?，班級(jí)為了?營(yíng)造緊張有?序的高三復(fù)?習(xí)備考氛圍?，建立了高?考倒計(jì)時(shí)牌?和個(gè)人奮斗?目標(biāo)揭示板?懸掛在班級(jí)?的凸顯位置?，使學(xué)生時(shí)?刻明確學(xué)習(xí)?目標(biāo)，保持?良好的學(xué)習(xí)?狀態(tài)。2?、培養(yǎng)正確?輿論和良好?的班風(fēng)。?一個(gè)良好的?班___要?形成正確的?輿論和良好?的班風(fēng)去影?響、制約每?個(gè)學(xué)生的心?理，規(guī)范每?個(gè)學(xué)生的行?為。引導(dǎo)學(xué)?生對(duì)班級(jí)生?活中一些現(xiàn)?象進(jìn)行