五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案-2.1 生活中的“好幫手”｜湘教版

生活中的“好幫手”【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：認(rèn)識(shí)生活中常見的簡(jiǎn)單工具，知道利用工具能起到省時(shí)、省力的作用。過程與方法：常試在實(shí)踐中解決指定的科學(xué)問題（如釘、拔鐵釘），發(fā)現(xiàn)工具帶給我們的便利。并從中了解更多的常用工具。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：意識(shí)到工具和機(jī)械可以幫助我們做一些事情，恰當(dāng)?shù)剡x用工具和機(jī)械可以提高我們的工作效率。

【教學(xué)重點(diǎn)】通過活動(dòng)感受使用工具的便利、快捷。了解工具的演變過程。【教學(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生：記錄表。教師：空木板十塊，釘子10顆，；課件?！窘虒W(xué)過程】一、情景導(dǎo)入新課

1、師：今天老師請(qǐng)來了一個(gè)朋友——阿曼，他的小店來了一個(gè)客人，這位客人遇到了一點(diǎn)小麻煩，我們一起來看看（出示視頻1）生：觀看視頻1。師：這位客人遇到了什么麻煩？（獎(jiǎng)杯壞了）師：如果你是阿曼，你會(huì)怎么做？（幫客人把獎(jiǎng)杯修好）師：用手嗎？（不是，用工具）師：阿曼用了哪些工具呢？我們接著往下看。（出示視頻2）生：觀看視頻2師：阿曼都用了哪些工具來修理獎(jiǎng)杯？（生自由說）師：同學(xué)們真是火眼金睛，看得這么清楚。這些就是你們剛剛提到的工具（課件出示：錘子、起子、鉗子、扳手、鋸子），它們分別有什么用途？生自由說。同學(xué)們真棒，全都知道怎么用，其實(shí)呀，這些都是常用的小工具，是我們的“好幫手”。（板書課題：我們的“好幫手”）二、探究活動(dòng)——釘釘子、拔釘子1、師：我知道（）班的同學(xué)像阿曼一樣都是熱心腸的人，現(xiàn)在我遇到了一點(diǎn)小麻煩，你們可以幫幫我嗎？（可以）。請(qǐng)看大屏幕，（課件出示：助人活動(dòng)要求，隨機(jī)出現(xiàn)聲音）師：實(shí)驗(yàn)之前要弄清楚自己做什么，這可是完成實(shí)驗(yàn)的前提喲。都弄明白了嗎？（明白）那我可要抽查一下。某某同學(xué)，你們要做什么？（隨機(jī)點(diǎn)一——二個(gè)同學(xué)說說自己干什么？）2、師：活動(dòng)之前，老師還有幾個(gè)小小的提示（課件出示：活動(dòng)提示，課件及配音同時(shí)出現(xiàn)）（師隨機(jī)評(píng)點(diǎn)：安全第一；實(shí)驗(yàn)習(xí)慣很重要；及時(shí)整理信息是學(xué)習(xí)科學(xué)的好方法；一個(gè)好漢三個(gè)幫）3、分組實(shí)驗(yàn)：（釘釘子、拔釘子）師：現(xiàn)在，萬事已經(jīng)具備，請(qǐng)每組的小組長(zhǎng)從抽屜中拿出實(shí)驗(yàn)材料和表格，開始我們的探究之旅吧。4、匯報(bào)。（匯報(bào)前老師針對(duì)活動(dòng)情況進(jìn)行一個(gè)小結(jié)。師：在剛才的活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)××小組，四個(gè)同學(xué)配合好，行動(dòng)快，整理材料及時(shí)，并討論完成了表格，給他們小組加四個(gè)小工具）師：現(xiàn)在請(qǐng)小組派一個(gè)代表上臺(tái)來匯報(bào)本組的活動(dòng)成果。（師選一至兩組同學(xué)匯報(bào)），師：其他小組和他們是不是也有相同的感受。使用工具可以省時(shí)、省力（板書：省時(shí)、省力）5、教師小結(jié)：同學(xué)們，真是謝謝你們，不但幫了我一個(gè)大忙，還讓我分享了你們的活動(dòng)成果，原來使用工具可以省時(shí)，省力。真是“三人行，必有我?guī)煛毖?。三、認(rèn)識(shí)各種好幫手（學(xué)習(xí)、生活、生產(chǎn)）1、認(rèn)識(shí)各種工具師：剛才我們親身體驗(yàn)了錘子、鉗子的作用，你們還認(rèn)識(shí)或者用過其他的工具嗎？（生自由說）師：同學(xué)們懂的可真多。認(rèn)識(shí)這么多的工具。老師也找出了一些，我們一起看看。（課件出示各種工具訂書機(jī)、卷筆刀、三角板、指甲鉗、啟瓶器、絲瓜刨子、手動(dòng)搬運(yùn)車、鐵楸、電鉆等）2、對(duì)工具進(jìn)行分類。師：這么多的工具堆在一起，亂七八糟，要是能分類存放就好了。同學(xué)們，你們說說可以怎么分類？（生可能會(huì)說好幾條）師：分類的標(biāo)準(zhǔn)千條萬條，只要合理就好。我們就按××同學(xué)說的對(duì)這些工具進(jìn)行分類吧。師隨機(jī)板書：學(xué)習(xí)、生活、生產(chǎn)。師：說說學(xué)習(xí)工具有哪些？生活工具呢？生產(chǎn)工具呢？（隨機(jī)在黑板上標(biāo)上相應(yīng)的序號(hào)）四、拓展：展示工具的演變歷程師：（手指黑板）今天我們認(rèn)識(shí)了這么多的好幫手，其實(shí)它們都是在歷史的長(zhǎng)河中，一步步演變而來的。接下來我們就一起來看看從古至今人們是怎么洗衣服的1、課件出示：從古至今洗衣服的幫手第一幅圖：這位老奶奶用什么在洗衣服，第二幅圖：用什么洗衣服？第三幅圖、第四幅圖。2、剛剛看了洗衣服好幫手演變過程，你們有什么想說的嗎？（生自由說）3、師小結(jié)：五、小小設(shè)計(jì)師。1、師：工具的使用是人類走向文明的開始。從古至今，許多的能人志士，致力于工具的改進(jìn)，連××小學(xué)的小朋友也積極開動(dòng)腦筋，參與其中，我們一起看看。（課件播放小發(fā)明視頻）2、師：發(fā)明創(chuàng)造不是科學(xué)家的事，小發(fā)明就在我們的身邊。接下來，讓我們也來當(dāng)會(huì)小小發(fā)明家，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己學(xué)習(xí)、生活中遇到的難題設(shè)計(jì)或改進(jìn)一種小工具。